期中的考試總結(jié)（匯總13篇）
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編精心整理的期中的考試總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期中的考試總結(jié) 篇1
我的期中考試已結(jié)束，雖然成績沒有那么理想，但預(yù)感是可以遏制的。也許這是我對于學(xué)生缺乏信心或自卑的體現(xiàn)，但我不會(huì)讓這些情緒影響我的教學(xué)。下面對這次考試的結(jié)果做如下總結(jié)：
一、未準(zhǔn)確預(yù)計(jì)考試題型
也許出題人的問題導(dǎo)致了一些出題不符合課程大綱的內(nèi)容。以往，我讓學(xué)生不管認(rèn)字還是寫字都必須做到，但這學(xué)期，我采取了新的做法，讓會(huì)認(rèn)但不會(huì)寫的學(xué)生不用寫。然而，考試中出現(xiàn)了這類題目。為了適應(yīng)學(xué)生的能力水平，我應(yīng)該制定多樣的標(biāo)準(zhǔn)，要求掌握更深入的知識(shí)。對于一道需要學(xué)生寫句子的題目，我沒有事先對學(xué)生講解。雖然反問句是重點(diǎn)，但在考試中還出現(xiàn)了改變?nèi)朔Q的難題，這是我忽視的嚴(yán)重問題。應(yīng)該提前講解，讓學(xué)生掌握。
二、多音字
在考試前兩周，我們進(jìn)行了突擊多音字的訓(xùn)練。其中一些學(xué)生學(xué)得比較快，但另外一些則很難記住，或者是由于基礎(chǔ)不夠穩(wěn)固，或者是拼音不太好，總之，掌握情況不容樂觀。為此，我們應(yīng)該在平時(shí)將學(xué)習(xí)多音字的時(shí)間分散在不同的課堂里，讓記憶效果更好。
三、拼音
當(dāng)我接手這個(gè)班的時(shí)候，我認(rèn)為學(xué)生對拼音掌握得還不錯(cuò)。但是在我和學(xué)生交流一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)實(shí)際情況并沒有我想像的那么好。最明顯的一次是當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)成績一直較好的學(xué)生，居然沒有區(qū)分清bp。這說明我們應(yīng)該經(jīng)常考察學(xué)生的拼音情況，及時(shí)了解學(xué)生的信息。
四、作文
作文是我們班的.一個(gè)大弱點(diǎn)。從平時(shí)的作文批改中就可以看出這一點(diǎn)。為了改進(jìn)這個(gè)問題，我們要加強(qiáng)學(xué)生的句型練習(xí)和朗讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生更好地掌握語感。
五、補(bǔ)差
有一些學(xué)生的成績不太好，這是我們班的一個(gè)特點(diǎn)。對于那些成績只及格的學(xué)生，我們要幫助他們進(jìn)步。對于那些程度太差的學(xué)生，我們要培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立理想。
總之，我們要善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，研究學(xué)生，培養(yǎng)他們，研究方法，探索方法。
期中的考試總結(jié) 篇2
一、考試成績分析及原因
成績分?jǐn)?shù)線為75和69分。試卷難度較大，有一定的區(qū)分度，主要側(cè)重于材料題和學(xué)案錯(cuò)題的再現(xiàn)與變式�？傮w學(xué)生考試成績一般，考出了不應(yīng)該的低水平，主要存在的問題和下一步打算總結(jié)如下：
1．基礎(chǔ)知識(shí)薄弱——狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)
不少學(xué)生不愿意去落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，不愿動(dòng)腦思考，只會(huì)死記硬背，導(dǎo)致記得慢忘得快，作業(yè)不能認(rèn)真及時(shí)完成。課堂上聽過即放過，一時(shí)明白，不能及時(shí)在書本上做記錄。這些導(dǎo)致學(xué)生到了考場上，用到的知識(shí)模糊不清，導(dǎo)致大量出錯(cuò)。所以下一步在課堂教學(xué)中要求學(xué)生把知識(shí)要點(diǎn)和教師補(bǔ)充的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到教材上或筆記本上，這樣使學(xué)生集中注意力，課堂聽課效果提高，同時(shí)便于以后的積累與復(fù)習(xí)。通過課堂提問及時(shí)反饋學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，利用前兩分鐘，記憶前一天所學(xué)要點(diǎn)內(nèi)容，上課后提問，發(fā)現(xiàn)問題再講解、強(qiáng)調(diào)。每一單元學(xué)完之后，要求學(xué)生列出單元知識(shí)體系表，前兩個(gè)單元老師完成，之后由學(xué)生自己動(dòng)手，整理歸納。
2．效率低下——注重課堂、自習(xí)的教學(xué)效率
很多學(xué)生因?yàn)槠綍r(shí)對歷史學(xué)科不重視和缺乏興趣導(dǎo)而致效率低下，對平時(shí)做過的題目稍作變式就不會(huì)。課堂上要求學(xué)生紀(jì)錄整理，隨時(shí)提問反饋。自習(xí)課明確學(xué)習(xí)任務(wù)，做作業(yè)或練習(xí)冊，比如做練習(xí)冊時(shí)明確到具體某頁某題，然后當(dāng)堂反饋檢查。
3．知識(shí)理解和靈活度不夠——加強(qiáng)解題能力的訓(xùn)練
考試中很多題目是考察學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)理解能力和運(yùn)用知識(shí)的能力，但學(xué)生卻出錯(cuò)較多。下階段準(zhǔn)備采取多做基礎(chǔ)題，以題帶基礎(chǔ)知識(shí)的做法。除了導(dǎo)學(xué)案以外，平時(shí)的`練習(xí)題和創(chuàng)新設(shè)計(jì)提倡學(xué)生多問多思考，改變思維僵化的狀況。每課一練一評，題量是7-8個(gè)選擇題，一個(gè)很基礎(chǔ)的非選擇題，做到小步子快反饋。每單元一測一過關(guān)，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的知識(shí)點(diǎn)，再講解、強(qiáng)調(diào)、錯(cuò)題重做。在平時(shí)提問過程中，不是簡單地提問，精心備課，把提問的知識(shí)多變化形式，提高思維力度，提高學(xué)生知識(shí)遷移能力。
4．答題基本功不過關(guān)——培養(yǎng)答題技巧和規(guī)范答題
很多本來學(xué)生讀懂就會(huì)的題目學(xué)生卻讀不出來，不會(huì)審題，究其原因還是做題太少。教會(huì)學(xué)生審題：單項(xiàng)選擇題教會(huì)學(xué)生抓材料和問題的關(guān)鍵詞，關(guān)注肯定項(xiàng)和否定項(xiàng)。非選擇題，教會(huì)學(xué)生提煉材料，找要點(diǎn)結(jié)論，注意時(shí)間斷限。平時(shí)注意跟蹤改錯(cuò)本的運(yùn)用和檢查，以后每周上交一次。
5．沒有歷史語感——注重史學(xué)基本理論和史觀教學(xué)
很多題目是需要由歷史感覺做出，例如，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的原理內(nèi)容及運(yùn)用；現(xiàn)代化、文明史觀等史觀。這些在平時(shí)上課要盡量涉及。
6．學(xué)生缺乏詳細(xì)的循環(huán)復(fù)習(xí)計(jì)劃和完整知識(shí)體系——幫助指導(dǎo)建立。
歷史是一門記憶的學(xué)科，記憶是基礎(chǔ)和前提，巧婦難為無米之炊，學(xué)生學(xué)習(xí)歷史缺乏系統(tǒng)復(fù)習(xí)和建立知識(shí)體系，使知識(shí)不夠條理，成績提高很難。強(qiáng)調(diào)建立知識(shí)框架才能在做題時(shí)更全面、史論結(jié)合，并及時(shí)循環(huán)復(fù)習(xí)。在平時(shí)復(fù)習(xí)中盡量記要點(diǎn)、記大事件，抓重點(diǎn)抓主干，并且建立歷史時(shí)空觀、通史關(guān)。
二、下階段學(xué)法指導(dǎo)
1．首先要從態(tài)度上重視，上課要緊跟老師思路，不能掉以輕心，并及時(shí)記錄；
2．注重課前預(yù)習(xí)，提高課堂聽課效率；
3．注重落實(shí)基礎(chǔ)，緊抓教材，課堂隨著老師在書本上做圈劃，重點(diǎn)內(nèi)容及時(shí)做筆記。
4．學(xué)案認(rèn)真完成，不會(huì)做的題及時(shí)找老師和同學(xué)解決。
5.及時(shí)做題及時(shí)總結(jié)和改錯(cuò)。
期中的考試總結(jié) 篇3
一、教學(xué)狀況總結(jié)
1、很抓基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí)。
在課堂教學(xué)中要求同學(xué)把學(xué)問要點(diǎn)和老師補(bǔ)充的相關(guān)學(xué)問點(diǎn)落實(shí)到教材上，這樣使集中留意力，課堂聽課效果提高，同時(shí)便于以后的積累與復(fù)習(xí)。
通過課堂提問準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握狀況，利用前兩分鐘，朗讀、背誦前一天所學(xué)要點(diǎn)內(nèi)容，上課后提問，發(fā)覺問題再講解、強(qiáng)調(diào)。每一單元學(xué)完之后，要求同學(xué)列出單元學(xué)問體系表，前幾個(gè)單元老師完成，之后由同學(xué)自己動(dòng)手，整理歸納。
2、注意課堂、自習(xí)的教學(xué)效率。
課堂上要求同學(xué)紀(jì)錄整理，隨時(shí)提問反饋。自習(xí)課明確學(xué)習(xí)任務(wù)，做作業(yè)或練習(xí)冊，比如做練習(xí)冊時(shí)明確到詳細(xì)某頁某題，然后當(dāng)堂反饋檢查。
3、加強(qiáng)解題力量的訓(xùn)練。
本學(xué)期實(shí)行了多做基礎(chǔ)題，以題帶基礎(chǔ)學(xué)問的做法。除了兩本練習(xí)冊以外，每課一練一評，題量是7—8個(gè)選擇題，一個(gè)很基礎(chǔ)的非選擇題，做到小步伐快反饋。每單元一測一過關(guān)，假如發(fā)覺同學(xué)消失錯(cuò)誤較多的學(xué)問點(diǎn)，再講解、強(qiáng)調(diào)、錯(cuò)題重做。
試驗(yàn)班適當(dāng)做稍難題，在周測時(shí)適量出一些高考題或高考模擬題，提升力量，拓展視野。
平行班以練習(xí)冊上的'題為主，要求同學(xué)全做，老師祥講。
4、培育答題技巧和規(guī)范答題。
教會(huì)同學(xué)審題：單項(xiàng)選擇題教會(huì)同學(xué)抓材料和問題的關(guān)鍵詞，關(guān)注確定項(xiàng)和否定項(xiàng)。非選擇題，教會(huì)同學(xué)提煉材料，找要點(diǎn)結(jié)論，留意時(shí)間斷限。
5、注意史學(xué)基本理論和史觀教學(xué)。
例如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的原理內(nèi)容及運(yùn)用；全球化、現(xiàn)代化、文明史觀等史觀。
6、在期中考試前制定了具體的復(fù)習(xí)方案，把主要學(xué)問點(diǎn)按復(fù)習(xí)日期列表，下發(fā)到每個(gè)同學(xué)手中，強(qiáng)化同學(xué)背誦。
二、期中考試分析
1、成果方面：
總平均分：三校第一
各班平均分：試驗(yàn)班1年9班名次下降，1年10班不變。
單科最高分：一年10班盧成媛90分。
2、存在的問題：
�、賹W(xué)困生的提質(zhì)
②基礎(chǔ)學(xué)問記憶
�、圻M(jìn)度過快
④語言歸納力量
三、下一步工作思路及提質(zhì)措施
1、在完成余下的教學(xué)任務(wù)時(shí)，放慢進(jìn)度，邊講邊鞏固
2、把練習(xí)冊的基礎(chǔ)題弄透，加強(qiáng)試驗(yàn)班的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)。
3、連續(xù)制定詳盡的期末復(fù)習(xí)方案。
期中的考試總結(jié) 篇4
11月18 -19日，我校按照區(qū)教體局和中心校的安排舉行了期中考試。此次考試，教導(dǎo)處精心組織,嚴(yán)格要求,實(shí)行插花編排。考試之前，班主任利用班會(huì)課加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)的宣傳�？荚嚻陂g，校領(lǐng)導(dǎo)組織人員加強(qiáng)巡視，從而保證了考試的嚴(yán)肅性和真實(shí)性。這次期中考試教導(dǎo)處組織嚴(yán)謹(jǐn)，廣大師生積極參與,達(dá)到了預(yù)期目的，并取得了一定的成績。下面做簡單小結(jié)：
一、試題質(zhì)量分析
這次我們統(tǒng)一使用宛城區(qū)教研室所審編的聯(lián)考試卷，這套試卷題型與中考接軌，試卷絕大多數(shù)科目的.試題考察覆蓋面大，試題新穎，靈活，注重主干知識(shí)考查，能對不同層次的學(xué)生進(jìn)行較好的考查與區(qū)分，對重點(diǎn)知識(shí)的考察比較全面，但部分試題梯度較大，就期中考試的層次要求而言，總體偏難。
二、學(xué)生各科成績大致情況
�。ㄒ唬⒖偡謨�(yōu)生與兄弟學(xué)校（一中，二中相比）
七年級(jí)400分以上：一中82人，二中15人，三中85人。
八年級(jí)500分以上：一中32人，二中15人，三中43人。
九年級(jí)500分以上：一中19人，二中2人，三中9人。
相比之下，七年級(jí)、八年級(jí)年級(jí)我們的總分優(yōu)生較多，但九年級(jí)年級(jí)相對與一中有很大差距，希望九年級(jí)學(xué)生要加油。
（二）、各科均分情況：
1、語文科各年級(jí)均分大體都及格，年級(jí)中班級(jí)相差不大；（九年級(jí)語文與兄弟學(xué)校有較大差距）
2、數(shù)學(xué)、英語課各年級(jí)均分都不及格，其中七年級(jí)數(shù)學(xué)較好，七年級(jí)英語優(yōu)秀人數(shù)較多
3、物理科平均成績要差于兩兄弟學(xué)校，九年級(jí)化學(xué)比二中要好，但比一中要稍微差一些，但相差不是太大。
4、政史兩科均分八年級(jí)要好，都大大超過了及格線，七年級(jí)的歷史就相對較差，不及格。
（三）存在問題
1、各科的及格率、優(yōu)秀率偏低
2、總體優(yōu)生中出現(xiàn)斷層，就九年級(jí)而言500分以上的最高與最低相差較多。
我們同學(xué)們要正確面對考試成績,“不以物喜，不以己悲"，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成敗得失，我們不能盲目樂觀，也不能妄自菲薄。成績只能代表過去，我們要學(xué)會(huì)從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，做到勝不驕，敗不餒，做到榮辱不驚；要學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整自己，為期末考試早作準(zhǔn)備。大家要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，加強(qiáng)課堂教學(xué)的規(guī)范和指導(dǎo)，不斷提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。希望全體師生積極努力，勇于開拓創(chuàng)新，我校的教育教學(xué)一定會(huì)有一個(gè)新的飛躍！
20xx.11.25
期中的考試總結(jié) 篇5
老師、同學(xué)們：從剛才的期中考試成績分析來看，我們的學(xué)生總體成績不高，優(yōu)秀率太低，更至命的是部分尖子生學(xué)科不平衡，低分較多；大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不知道也不自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)，反映在課堂上就是不知道主動(dòng)做筆記，很多同學(xué)對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠牢固；學(xué)生書寫習(xí)慣差，動(dòng)手和動(dòng)腦習(xí)慣差，懶惰現(xiàn)象嚴(yán)重；理解提高能力差；很多學(xué)生根本沒有什么科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；同學(xué)們對學(xué)科知識(shí)積累不夠；尤其表現(xiàn)在語文、英語的寫作能力不高；數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)這些學(xué)科的基本訓(xùn)練不夠等等。
從教師教學(xué)的層面分析，可能有如下原因：
1、基礎(chǔ)抓得不牢，未能針對學(xué)生的實(shí)際分層夯實(shí)基礎(chǔ)。對學(xué)生的書寫習(xí)慣和規(guī)范書寫以及糾錯(cuò)落實(shí)不夠到位。
2、對學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的強(qiáng)化不夠。
3、識(shí)記、背誦、練習(xí)等過程的檢查落實(shí)不到位。
4、教師的'協(xié)調(diào)不到位。包括班主任和任課教師間的協(xié)調(diào)，學(xué)科組同學(xué)科教師間的協(xié)調(diào)等。
5、部分教師有急于求成思想，恨不能一下子將所有知識(shí)全部倒給學(xué)生，忽視了學(xué)生基礎(chǔ)，忽視了一個(gè)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的循序漸進(jìn)和鞏固提高，結(jié)果適得其反。
6、教師教學(xué)效率不高，注重了教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)的完成，注重了學(xué)生的輔導(dǎo)，忽視了課堂教學(xué)實(shí)效性的思考和輔導(dǎo)的效果。對教學(xué)重難點(diǎn)、考點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)不到位等。
從同學(xué)們的學(xué)習(xí)來看，我們要正視同學(xué)們基礎(chǔ)差的客觀原因，但我們大部分學(xué)生的智力并不差，同學(xué)們學(xué)業(yè)成績上不去的根本原因就是學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成，學(xué)習(xí)的自覺主動(dòng)性還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
以上看法和思考有可能不很全面和準(zhǔn)確，有不夠客觀的分析和不妥的意見，請大家諒解，也請大家直言。
期中的考試總結(jié) 篇6
今天我們期中考試的成績終于公布了，我在數(shù)學(xué)考了108分，距離我們班的第一名只差兩分。雖然我考得不錯(cuò)，但是我犯了粗心大意的錯(cuò)誤，沒有仔細(xì)閱讀題目就開始作答，導(dǎo)致出現(xiàn)了兩道錯(cuò)誤。我對此非常后悔，但是世界上沒有后悔藥可買，既然成績已經(jīng)公布了，那就別再指望等我改完試卷再行補(bǔ)救，其中一道錯(cuò)題尤為讓我惋惜，因?yàn)槲覀兊腵數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)講過這種類型的題目。
我下一次考試絕對不能再犯這樣的錯(cuò)誤了。
期中的考試總結(jié) 篇7
老師們，同學(xué)們：
期中考試勝利結(jié)束了，這次期中考試我們組織的很好，達(dá)到預(yù)期目的，并取得了一定的成績。期中考試就學(xué)生一個(gè)方面而言，是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)，是學(xué)生半學(xué)期以來的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法的檢查和總結(jié)，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固和加深，就這個(gè)意義而講，我們這次期中考試目的已經(jīng)達(dá)到，期中考試起到了加油站，檢修站的作用。通過這次考試，很多同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正，學(xué)習(xí)作風(fēng)有了更大的改變，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性進(jìn)一步提高了，期中考試過后，我們看到全校絕大部分同學(xué)的時(shí)間抓得更緊了，很多班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加深厚了，學(xué)習(xí)生活更緊張了，一句話，期中考試過后，我們在學(xué)習(xí)上，又邁出了可喜的一步。
這次期中考試，有些同學(xué)之所以取得了很好的成績，是他們勤奮努力的結(jié)果，這次期中考試，有些同學(xué)之所以在自己的基礎(chǔ)上有些進(jìn)步了，是他們勤奮努力的結(jié)果，這次期中考試，我們之所以取得了一些成績，是同學(xué)們自強(qiáng)不息，奮發(fā)學(xué)習(xí)形成的。目的達(dá)到了，原因找到了，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了，那么我們這次考試成績怎么樣呢？現(xiàn)在我把各班語數(shù)兩科的成績公布以下：（詳見附頁）
在此學(xué)校還對全校xx名優(yōu)秀生，xx名對奮進(jìn)生以及各學(xué)科帶頭人特此提出表揚(yáng)，并號(hào)召全校同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，這里特別值得提出的是，刻苦，踏實(shí)，實(shí)事求是，肯學(xué)，并在全校掀起一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)，趕超學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)習(xí)熱潮。我想，同學(xué)們的成績將會(huì)迎來又一個(gè)新的開始，同學(xué)們加油吧！成績?nèi)〉玫谋澈笠餐瑫r(shí)反應(yīng)出一些問題，那么現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)上還有哪些問題呢？
一、態(tài)度不端正，目的不明確。
有些同學(xué)還不知道為什么要學(xué)習(xí)，今后工作，勞動(dòng)沒什么文化是不行的。初中文化已經(jīng)不夠了，要想在社會(huì)主義社會(huì)里做一個(gè)有覺悟的有文化的勞動(dòng)者，知識(shí)是光明，無知是黑暗，要建設(shè)必須有知識(shí)，而要有知識(shí)，就必須去學(xué)習(xí)。頑強(qiáng)的耐心地學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)的人，像不長谷的荒地，無知識(shí)比貧窮更可怕，沒有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大。用知識(shí)武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的，不學(xué)無術(shù)，在任何時(shí)候，對任何人，都無所幫助，也不會(huì)帶來好處，少年好學(xué)，長大才能成大器，中國有句諺語：少年好學(xué)，如日出之光，壯年好學(xué)，如日中之光，老年好學(xué)，如蠟燭之光，一日學(xué)，一日功，一日不學(xué)，十日空，魯迅先生說，我,倘若能生存，肯定仍要學(xué)習(xí)。
二、行動(dòng)不自覺，作風(fēng)不刻苦。
1、上課亂；
2、晚上回家不學(xué)；
3、部分同學(xué)不完成作業(yè)；
4、少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講。
同學(xué)們，我們今后的學(xué)習(xí)任務(wù)還比較重，期中考試不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，是學(xué)習(xí)的加油站，搶修站，萬里長征我們才僅僅邁出了第一步，今后的學(xué)習(xí)道路還很長，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己學(xué)習(xí)的不足，制定出自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)計(jì)劃，發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)精神。求學(xué)的四個(gè)條件是：多觀察，多吃苦，多思考，多問幾個(gè)為什么。對真理和知識(shí)的`追求，是人的最好的品質(zhì)之一，勤奮是時(shí)間的主人，懶惰是時(shí)間的奴隸，勤學(xué)習(xí)的人，總是感到時(shí)間跑得太快，懶惰的人卻總是埋怨時(shí)間過得太慢，我希望同學(xué)們抓住現(xiàn)實(shí)生活中的一分一秒，勝過想像中的一年x月。一個(gè)有決心的人，終將能達(dá)到他理想的結(jié)果，找到他自己的道路，最后希望同學(xué)們記住毛主席的一句話，世上無難事，只要肯登攀。最后的勝利永遠(yuǎn)屬于奮斗前進(jìn)的人們！
期中的考試總結(jié) 篇8
這次的期中考試中，物理總體成績來說并不是很理想的。這個(gè)成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。
期中考試已經(jīng)過去，雖然現(xiàn)在的成績不是很理想，但我們現(xiàn)在應(yīng)該為下一次考試做準(zhǔn)備。首先我們得做到以下幾點(diǎn)：
1.上課時(shí)跟著老師思路走，不開小差，不講話。認(rèn)真聽講，老師所說的重點(diǎn)，要記得勾畫，做筆記。上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時(shí)不理睬與課堂無關(guān)的談?wù)�、事件�?/p>
2.做作業(yè)時(shí)獨(dú)立思考，不要依靠手機(jī)或電腦。不三心二意，認(rèn)真完成回家作業(yè)。
3.回家后及時(shí)鞏固預(yù)習(xí)，鞏固當(dāng)天所學(xué)的`知識(shí)，預(yù)習(xí)接下來要學(xué)的，預(yù)習(xí)的過程中應(yīng)對照全品聽課手冊做好預(yù)習(xí)。
4.確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計(jì)劃，按部就班的走。確定下次的物理成績，把這個(gè)當(dāng)做我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，成為下一次考試的信心。
除了做好這些，我們也該問問自己，同時(shí)也反思一下自己。這次失敗的原因是什么？你接下來要干什么？失敗了怎么辦？雖然上面我說了該怎么做，但也得有大家自己的想法。所以我們要善待每次考試后的分析總結(jié)，不斷反省自己，發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)改進(jìn)。
現(xiàn)在所存在的問題：
1.部分同學(xué)上課不認(rèn)真，處于停滯狀態(tài)；
2.早讀時(shí)，不認(rèn)真。總想快點(diǎn)結(jié)束；
3.上課不認(rèn)真，老師轉(zhuǎn)身間，部分同學(xué)講話。
希望同學(xué)們能夠反思總結(jié)自己。指定目標(biāo)，不要光說，要用自己的行動(dòng)去證明自己。常言道：勝敗乃兵家常事。在順利登陸理想的彼岸之前，請不要輕言成功。
期中的考試總結(jié) 篇9
時(shí)間似流水，學(xué)期以經(jīng)過半，期中考試也已來臨，而就是短短兩天，期中考試也結(jié)束，我自信滿滿的走進(jìn)考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場，可這是因?yàn)槭裁茨�，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小結(jié)。
我一向數(shù)學(xué)很好，可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個(gè)接著一個(gè)，看的我額頭直冒汗，再仔細(xì)一看，這些題目沒一道不會(huì)做的，不是計(jì)算錯(cuò)誤就是審題不清，犯的竟都是低級(jí)的錯(cuò)誤；而語文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發(fā)誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當(dāng)?shù)�，一定要好好�?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù)，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗后悔，決定一定要聽老師的話，堅(jiān)持每天寫日記并增加閱讀量；再看看英語呢，我就更是欲訴無門了，這兒沒加“S”，那兒忘記了問號(hào)，分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了，可是沒有一體是我不會(huì)的，這都是粗心大意結(jié)果，可是我現(xiàn)在也回天無力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無淚的無力之感，我嗟悔無及，告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查，絕能再這么浮躁。
我知道這次考試?yán)蠋熀图议L都對我有著很大的期望，可是我讓他們失望了。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點(diǎn)，俗話說的好，有失必有得嘛。
首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣。我做題時(shí)總是只看了前面一半后邊的'要求還沒看到呢，答案便已近寫了上去，往往會(huì)使我失分。
這也許和答題技巧有關(guān)系，但總之我在以后的考試過程之中一定要審題認(rèn)真，仔細(xì)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于此的無謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異�？墒且划�(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時(shí)上課聽得不夠認(rèn)真，練習(xí)題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去，應(yīng)此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)與生活之中�？荚囍拔乙贫ㄖ茉�?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法問題，多做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法，并且下次考試時(shí)一定要倍加仔細(xì)，絕不能再犯低級(jí)錯(cuò)誤，絕不能讓會(huì)做的題目再做錯(cuò)了。
期中考試雖然已近過去了，但我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更加努力，爭取不讓老師和家長失望。而對于各科科目，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的考好的！學(xué)生期中學(xué)習(xí)總結(jié)5
通過這次期中考試，我發(fā)現(xiàn)我在數(shù)學(xué)上存在許多的不足之處，雖然我平時(shí)的成績一直挺好。初中的老師就對我們教導(dǎo)：一份努力一分收獲�？墒�，對于我來說，只想不勞而獲，在上個(gè)月中我松懈了額許多。
這次考試之前我就預(yù)料到了數(shù)學(xué)會(huì)考得不好，我也知道數(shù)學(xué)為什么會(huì)考得不好。其一：對基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠透徹；其二：在數(shù)學(xué)這一學(xué)科上沒有花時(shí)間；其三：初中的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，以上種種原因正是導(dǎo)致我數(shù)學(xué)考得不好的主要原因。
考試之后，我感到非常的困惑。雖然我心中仍然堅(jiān)定著自己的理想，但我不知道這會(huì)不會(huì)是空想。老師，我很想問你，你的最初夢想恐怕不是當(dāng)老師吧？那你曾經(jīng)迷茫過嗎？其實(shí)經(jīng)過高一這大半個(gè)學(xué)期，我沒怎么努力，因?yàn)槲铱吹皆S多努力的同學(xué)起早貪黑的反而沒有那些不學(xué)無術(shù)的同學(xué)考得好，我怕我的努力沒有成果，反而使自己質(zhì)疑自己起來？
有時(shí)候看到父母微彎的身板，我也想過要好好的讀書，可是這個(gè)想法會(huì)和現(xiàn)狀起沖突，那么，我只有什么都不做。曾經(jīng)，也有人問我喜歡什么，雖然那時(shí)候我還很小，但我記得當(dāng)時(shí)我想都沒想就回答了讀書，上了高中后，許多陌生的面孔也熟悉了起來。正是熟悉的面孔反而帶給了我陌生的感覺，我不知道前方的路怎么走……
期中的考試總結(jié) 篇10
首先，很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，讓我再次擔(dān)任五(1)班的教學(xué)工作，忙碌的期中考試結(jié)束了，回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。說實(shí)在，擔(dān)任五年級(jí)的教學(xué)工作，心里面壓力很大，原以為這一屆的學(xué)生會(huì)比去年要好很多，但事與愿違，上一屆的學(xué)生雖然基礎(chǔ)差，但是他們很踏實(shí)，他們是主動(dòng)去學(xué)，但這一屆的學(xué)生很懶，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，而且兩極分化特別嚴(yán)重，他們時(shí)時(shí)刻刻不知道到自己要去做些什么，所以他們的學(xué)習(xí)變得很被動(dòng)。
通過這次考試，既讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過程，而是一個(gè)嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過程。對于這次期中考試，我進(jìn)行了深刻的反思：
一 、要抓基礎(chǔ)知識(shí)
由于學(xué)生的基礎(chǔ)很差，特別是計(jì)算能力，正確率太低，不能靈活的運(yùn)用簡便方法。部分學(xué)生能列出準(zhǔn)確的算式，但最后算錯(cuò)了。計(jì)算能力有待提高，這次考試失分最嚴(yán)重的是計(jì)算題。在今后我要用專門的.時(shí)間進(jìn)行計(jì)算能力專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生計(jì)算正確率。例如口算、簡便計(jì)算，常用數(shù)值的強(qiáng)記等。而且要加強(qiáng)概念教學(xué)，特別是概念的推導(dǎo)過程、歸納過程，要讓學(xué)生自我感悟和自我完善，基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念常抓不懈。
二、培養(yǎng)學(xué)生的分析能力
由于本班學(xué)生分析問題能力不強(qiáng)，應(yīng)用題丟分很多，說出來不怕大家笑話，我班有八個(gè)學(xué)生應(yīng)用題一題都不對。學(xué)生不能很好地理解題意，好多學(xué)生根本不理解自己求出來的是什么，存在分析問題和解決問題的困難。所以我要加強(qiáng)學(xué)生分析問題能力培養(yǎng)，對教材上的習(xí)題要多做，讓學(xué)生能熟練掌握解題方法，在此基礎(chǔ)上能舉一反三，提高學(xué)生解決問題的能力。注重學(xué)生雙向思維及多向思維的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的靈活性和創(chuàng)造性。同時(shí)加強(qiáng)應(yīng)用題的強(qiáng)化練習(xí)。歸納題型，總結(jié)解題方法，強(qiáng)化解題策略。
三、學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)生沒有記住我講過的內(nèi)容和題目我覺得是合乎常理的，那么多的學(xué)科、那么多的內(nèi)容需要他們?nèi)ビ�，誰能記住那么多呢！所以我要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。 要求學(xué)生上課要靜下心來，認(rèn)真思考，積極回答問題。做題前認(rèn)真審題、分析，做題時(shí)仔細(xì)計(jì)算不出錯(cuò)，做題完后認(rèn)真檢查。從而培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心審題、認(rèn)真做題和進(jìn)行檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。
四、扶優(yōu)補(bǔ)差工作
同學(xué)的兩極分化嚴(yán)重，學(xué)情參差不齊，優(yōu)差懸殊，一部分學(xué)生跟不上學(xué)習(xí)的步伐，甚至連乘法口訣都不會(huì)，我將會(huì)利用課后時(shí)間，給這些學(xué)生“開小灶”，而且跟家長溝通，讓他們多花點(diǎn)時(shí)間在孩子的身上，多督促，多鼓勵(lì)，多關(guān)注孩子，讓他們盡量會(huì)把一些基本的知識(shí)掌握，這樣的話，他們也能取得一定的進(jìn)步，而且對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也就有興趣了。
學(xué)生的不足從某種程度上來說也是老師的不足，只有通過學(xué)生的不足來改進(jìn)自己的不足，改進(jìn)教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生，最后才能達(dá)到共同進(jìn)步。期中考試也許不能完全反映一個(gè)學(xué)生的真實(shí)成績，但卻能讓我從中發(fā)現(xiàn)很多不足，期中考試給我敲響了警鐘。我不能為自己的錯(cuò)誤找借口，而要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，虛心接受教訓(xùn)，再一一改進(jìn)。也許我不是哪個(gè)最優(yōu)秀的老師，但我一定會(huì)是最認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師！我將與學(xué)生一樣不斷成長不斷充實(shí)自己，爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績！
期中的考試總結(jié) 篇11
高二的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在我將考試情況及以后的化學(xué)組的具體奮斗措施總結(jié)如下：
一、對此次考試試卷的分析：
針對化學(xué)學(xué)科的進(jìn)度及學(xué)科特點(diǎn)，此次考試格外注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查，對各知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系的考察也比較全面。主要涉及到的內(nèi)容有熱化學(xué)的全體和外界條件對化學(xué)平衡的影響的之前的部分。試題內(nèi)容緊密聯(lián)系平時(shí)的講解和測驗(yàn)內(nèi)容，也體現(xiàn)了一定的能力測試導(dǎo)向，考查了學(xué)生的分析問題和總結(jié)問題的能力。考試題中選擇題側(cè)重基礎(chǔ)理論知識(shí)，符合高二化學(xué)的方向，具有一定的導(dǎo)向性；非選擇題部分側(cè)重考察了同學(xué)們的計(jì)算能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力，能力要求適中。
從考試情況來看，對于這次的試卷，易中難的比例大致為4：4：2，但是一些題目對于同學(xué)們來說，還是有些把握不了。例如選擇題14題，二卷的18題的第四問及19題的第三問，考查的是蓋斯定律的綜合運(yùn)用，在之前的作業(yè)中我們都作了大量的針對性的練習(xí)，但從答題情況發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生綜合計(jì)算能力還不是很強(qiáng)，不會(huì)全面的分析問題，再加上個(gè)別基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，很難在腦中建立一個(gè)邏輯性比較強(qiáng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致出現(xiàn)了一些學(xué)生中等難度的題目分?jǐn)?shù)拿不全，而難題就很難拿到分的情況。
二、教與學(xué)中存在的問題：
1、通過分析同學(xué)們的答題情況，反映出我們的教學(xué)中有些細(xì)節(jié)做的還不是很到位：
�、倩A(chǔ)知識(shí)的反饋沒有具體落實(shí)到每個(gè)同學(xué)的頭上，導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)網(wǎng)存在漏洞。
�、陬}目訓(xùn)練與應(yīng)試訓(xùn)練還缺少明顯的針對性，導(dǎo)致學(xué)生考試時(shí)準(zhǔn)確率和速度下降。
③課后查漏補(bǔ)缺工作沒有及時(shí)跟上，以致出現(xiàn)了本來不該出現(xiàn)的低分學(xué)生現(xiàn)象。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題主要表現(xiàn)在：
�、倩A(chǔ)知識(shí)掌握不到位，比如熱化學(xué)反應(yīng)方程式的表達(dá)好多學(xué)生不注意細(xì)節(jié)和規(guī)范步驟而導(dǎo)致丟分。
②有些知識(shí)在考查時(shí)學(xué)生粗略地知道，一但用文字回答，細(xì)節(jié)上導(dǎo)致扣分。
③對錯(cuò)題不能加以思考，歸納知識(shí)規(guī)律，錯(cuò)題本沒有真正用到位，疑點(diǎn)和盲點(diǎn)依然存在。
�、軐A(chǔ)知識(shí)的掌握重視不夠，部分同學(xué)存在眼高手低的情況。自我感覺挺好，結(jié)果是能拿分的得不了分，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不理想。
三、到下次考試，化學(xué)組的奮斗目標(biāo)是共同努力，共同進(jìn)步，使老師們能夠在一個(gè)良好的競爭氛圍內(nèi)發(fā)揮出自己的最大潛力，使化學(xué)能夠成為同學(xué)們的優(yōu)勢學(xué)科，老師們能夠共同提高，盡量減少老師們之間的差距，能夠完成化學(xué)單科的指標(biāo)。這就需要我們今后教學(xué)采取更加有效的措施，具體如下：
1、充分發(fā)揮集體力量，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
全組教師要做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，對出現(xiàn)的問題大家及時(shí)反饋交流，運(yùn)用大家的'智慧，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成老師們良好規(guī)范的教學(xué)習(xí)慣。
2、鞏固基礎(chǔ)，提高能力要求；因此，教學(xué)中要切實(shí)注意這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，講究方法，注重實(shí)效，努力使同學(xué)們把每一個(gè)概念及理論真正弄清楚。
3、善于總結(jié)，把握知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：同學(xué)們要想考場得高分，學(xué)會(huì)僅是一方面，還應(yīng)該有完整的知識(shí)體系，找出同類題解法的規(guī)律，才能更有把握不失分。
4、把握重點(diǎn)，消除盲點(diǎn)，切實(shí)做好糾錯(cuò)：要使同學(xué)們走出“越基礎(chǔ)的東西越易出差錯(cuò)”的怪圈，除了思想上要予高度重視外，還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò)，及時(shí)反思，及時(shí)糾正；對重難點(diǎn)知識(shí)有意識(shí)地加以有針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后，都要對差錯(cuò)做出詳盡的分析，找出錯(cuò)誤根源，到底是概念不清原理不明造成的，還是非知識(shí)性的失誤。從而不斷消除化學(xué)學(xué)習(xí)中的疑點(diǎn)、盲點(diǎn)。
5、重視每次的測試，力求每次考試都對學(xué)生來說是一次考場適應(yīng)，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。力爭經(jīng)過不懈的努力，使學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平都有所增強(qiáng)。
四、在提優(yōu)補(bǔ)差方面
首先要做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的有針對性的輔導(dǎo)。提優(yōu)時(shí)根據(jù)化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，應(yīng)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo)，為這次考試分?jǐn)?shù)達(dá)到九十分以上的學(xué)生提供專門的習(xí)題訓(xùn)練，并爭取做到及時(shí)批閱，并對出現(xiàn)的問題加以更正。
老師們之間也可以及時(shí)的交流溝通，通過各班的對比找出差距，正視不足，以做到這些同學(xué)的能力的真正提高。補(bǔ)差時(shí)可采取分組、個(gè)別輔導(dǎo)的方式，幫助他們查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的不足，他們的主要問題一般都是是學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)知識(shí)掌握等方面存在問題，因此輔導(dǎo)的重點(diǎn)就在于這些。課下可以多聽寫一些基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)和化學(xué)反應(yīng)方程式，并對之間出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行總結(jié)并找出相應(yīng)的解決辦法，發(fā)揮全組老師的能力，爭取做到在補(bǔ)差的同時(shí)提高學(xué)生的分析能力和理解能力，最終做到讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，以提高化學(xué)組的整體教學(xué)水平。
期中的考試總結(jié) 篇12
緊張忙碌的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，對于本次考試我心里也確實(shí)忐忑了一陣，因?yàn)閷W(xué)困生太多，有很多知識(shí)點(diǎn)都無法具體到人來檢測反饋。參加工作以來，我一直認(rèn)為，學(xué)生成績并不能反映老師的教學(xué)水平和教學(xué)能力，雖然我以前的教學(xué)成績并不好，但我從來不自卑，因?yàn)槲以谟眯慕虒W(xué)，我在奉獻(xiàn)。
拿到試卷，我認(rèn)真翻了幾遍，孩子們的試卷確實(shí)有讓我感動(dòng)的地方。首先，全班有百分之九十五的孩子書寫干凈整潔，令人看了賞心悅目。這說明我前期教學(xué)工作中狠抓書寫的舉措初見成效，在今后的教學(xué)中書寫規(guī)范要常抓不懈。其次，大多數(shù)孩子能審清題意，能按要求答卷，這說明本班大多數(shù)孩子很聰明，是可塑之才。還有就是孩子們的說話寫話的能力還不錯(cuò)，試卷最后一題寫話題，我從來沒讓孩子寫過，也沒練過，但孩子寫的都不錯(cuò)，按題目要求，把自己的心里話寫出來，真讓我欣慰。
每次考試都不會(huì)是完美的，孩子的試卷中也有很多地方也讓我很揪心。
一、粗心總是始終伴隨著一些孩子。
試卷第三題，照樣子寫一寫，有的同學(xué)不是不會(huì)，而是粗心大意，把字抄錯(cuò)了，結(jié)果白白丟了分。針對這種情況，我想在以后的教學(xué)中，一定要想方設(shè)法培養(yǎng)孩子細(xì)心的良好習(xí)慣。
二、對某些重點(diǎn)知識(shí)掌握不牢固。
如：補(bǔ)充句子。有部分同學(xué)就因掌握不好而失分。我想在以后的教學(xué)工作中，對這樣的知識(shí)點(diǎn)要精講多練，讓學(xué)生達(dá)到熟能生巧的程度。
三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力幾乎沒有。
試卷第4題，按課文內(nèi)容填空。我沒有訓(xùn)練過，就有三分之二的'孩子不會(huì)填，這樣便大量失分，如果這道題不扣分的話，全班將會(huì)有三分之二的同學(xué)得九十多分。從這道題可以看出，孩子自主學(xué)習(xí)的能力幾乎為零。老師沒教到的知識(shí)根本不會(huì)，我想在今后的教學(xué)工作中，一定要在培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)方面花大力氣，否則，我再費(fèi)力氣也是白搭。
一次考試就是一個(gè)新的起點(diǎn)，通過本次考試，我也明白，教學(xué)工作是一項(xiàng)長期而又艱巨的工作，他需要老師用細(xì)心去經(jīng)營，用耐心去指摘，在今后的教學(xué)工作中，我一定繼續(xù)和家長通力合作，家校雙方齊抓共管，讓孩子們在快樂中學(xué)語文，使孩子的語文素養(yǎng)得到提升。
期中的考試總結(jié) 篇13
發(fā)考試卷的當(dāng)天。我邁著沉重的`步子回到學(xué)校。我的考了94分，我以為是我聽錯(cuò)了，等試卷到手時(shí)再把名字對了一次，是我的考試卷，這時(shí)我好開心，好開心，我進(jìn)步了。但等到老師講考試卷時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的粗心大意，竟然反著寫“惡”字兩點(diǎn)，“譽(yù)滿杏林”寫成“譽(yù)滿春林”，我要克服我不檢查的毛病，再細(xì)心一點(diǎn)。
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