藝術(shù)幼兒園教案[實用]

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的藝術(shù)幼兒園教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

藝術(shù)幼兒園教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒辨識某些自然音響的特點，并與打擊樂器的音色相比較，以培養(yǎng)幼兒的初步音樂感受能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒遵守打擊樂器活動的規(guī)則，養(yǎng)成看指揮演奏樂器的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、已認(rèn)識并學(xué)會敲擊木魚、手鈴、沙錘、碰鈴、鈸、大鼓等樂器。

　　2、圖譜、音樂、大馬手偶。

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入活動。

　�。�1）小朋友，你見過奔跑著的.大馬嗎？馬奔跑時會發(fā)出什么樣的聲音？（如嗒嗒嗒嗒等）

　　（2）騎馬的叔叔用什么辦法使馬跑得更快？嘴里發(fā)出什么聲音？（駕！駕！駕�。�

　　2、聽音樂，配語音。

　　（1）老師這里有一段音樂，小朋友閉起眼睛來聽一聽，好象從音樂里聽到了什么？

　　這首曲子的名字就叫大馬告訴我，我們再來聽一聽什么地方的音樂像馬跑的聲音？馬兒跑起來會發(fā)出什么樣的聲音？

　�。�2）集體練習(xí)節(jié)奏。

　�。�3）出示圖譜，教師解釋圖譜。

　　教師指圖，幼兒一起來學(xué)一學(xué)（兩遍）。

　　剛才我們用聲音來表現(xiàn)了樂譜，還可以用動作來表現(xiàn)呢。

　　（4）看圖譜，隨樂練習(xí)。

　　3、樂器演奏。

　�。�1）教師出示各種樂器，讓幼兒探索什么樂器像馬蹄聲，什么樂器象馬脖子上的鈴聲。

　�。�2）探索騎馬叔叔喊駕！很用力，應(yīng)該怎么表現(xiàn)。

　　（3）根據(jù)圖譜，用打擊樂器演奏。

　�。�4）交換樂器進(jìn)行。

　�。�5）教師指揮，集體演奏樂器。

　　4、小樂器累了，它該休息了，我們一起把小樂器送回家吧。

藝術(shù)幼兒園教案2

　　目標(biāo)：

　　1、在熟悉煮面條的過程中，用夸張的肢體動作進(jìn)行模仿和表現(xiàn)。

　　2、發(fā)揮想象，體驗用動作表現(xiàn)內(nèi)心感受的樂趣。

　　3、培養(yǎng)合作精神，體驗集體活動的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　1、幼兒在家觀察過煮面條的過程，吃過拌面。

　　2、幼兒有一定的肢體表現(xiàn)能力。

　　3、煮面條的錄象帶，錄有進(jìn)行曲的音帶，代表調(diào)味品的各色皺紋紙。

　　4、鋪有地毯的活動室，旁邊畫有若干圓圈。

　　過程：

　　一、進(jìn)行熱身游戲

　　師：今天我們來做個游戲，讓我來摸摸口袋——呀！孫悟空的金箍棒放在我這兒了，它還會發(fā)出好看的光呢！（教師作神秘狀，吸引孩子的注意）。

　　師：咦？我的金箍棒好象在慢慢變大，越來越長，越來越粗……（教師用夸張的肢體動作帶幼兒一起表現(xiàn)）粗得我都快抱不住了……金箍棒好象在慢慢變小，越來越小，越來越細(xì)……最后把它小心地放回口袋里。剛才我手里是不是真的有那么一根神奇的金箍棒呢？

　　幼：沒有，是假的，是想出來的。

　　師：那金箍棒在哪兒呢？

　　幼：腦子里。

　　師：對了，當(dāng)我們想象自己真有這么一根金箍棒時，我們游戲起來就會很有趣。怎樣才能讓別人也認(rèn)為你有一根金箍棒，也被我們的表演吸引呢？

　　幼：動作也要很像，表情也要很像。

　　師：首先自己要相信，然后用夸張的動作和表情讓別人也相信。記住這兩點，接下來我們的游戲會更有趣！

　　二、觀察表現(xiàn)對象

　　師：接下來我們模仿的是：在煮的面條。你們看過爸爸媽媽煮面條嗎？

　　幼：看過。

　　幼；我自己也煮過。

　　師：好，我們來看一段煮面條的錄像，看看面條是怎樣變化的.？你們看，燒面條前先往鍋里加什么？（水）什么水？（冷水）面條怎樣了？（開始翻滾）這是什么動作？（關(guān)火）面條熟了嗎？你是怎么看出來的？（變軟了）

　　師：面條沒煮之前是怎么樣的？請你來模仿一下。（幼兒用伸直手指頭、站得筆直等動作來表現(xiàn)）面條煮好后是怎樣的？幼兒用身體柔軟無力、放松手腕和膝關(guān)節(jié)、低垂著頭來表現(xiàn)）面條是突然變軟的還是……

　　幼：一點一點變軟的。

　　師：一開始面條沉在鍋底，水開了，面條怎么樣了？

　　幼：浮在水面上。

　　幼：像蛇一樣纏在一起。

　　幼：好像在發(fā)抖。

　　幼：在扭來扭去轉(zhuǎn)圓圈。

　�。ˋ）想象與表現(xiàn)

　�。˙）師：好，我們也來學(xué)學(xué)面條�？纯凑l像一根面條？（教師邊看邊摸，促使幼兒增加力度）面條在熱水里，慢慢地變軟，（幼兒身體左搖右擺，逐漸下蹲，軟綿綿地蹲在地上）水越來越熱，水開了，面條浮起來了，開始不停地扭動、旋轉(zhuǎn)、抖動。（幼兒跟隨教師的語言提示用肢體動作表現(xiàn)翻滾的面條，教師也從孩子的動作中吸取有創(chuàng)意的動作）加冷水了，哧……哧……（幼兒的身體保持不動，個別幼兒用彎曲的身體保持不動，個別幼兒用彎曲的身體表現(xiàn)面條柔軟的狀態(tài)，一位幼兒將腿伸到半空中，靜止不動）我看到很多面條都變得很軟，可有的面條好象還不夠軟，等會兒水開的時候要翻滾得更厲害才行。咦，這根面條的一頭還掛在鍋子邊上，真有趣！水又開始變熱了，面條怎么樣了？（幼兒用更大幅度的動作進(jìn)行表現(xiàn)，由于受同伴的影響，幼兒相互學(xué)習(xí)，表現(xiàn)的方式更豐富了）啪！我關(guān)火了�。ㄓ變号�力調(diào)整自己的姿勢，用松弛、彎曲的動作加以表現(xiàn)，神態(tài)是懶洋洋、無力的）讓我來把面條撈起來，我撈——（幼兒隨著教師的手勢，被動地站起來，有的幼兒低垂著頭，耷拉著手，以表現(xiàn)被撈的感覺）哎呀！面條太滑，滑下去了�。ㄓ變阂幌伦犹傻乖诘厣希┻@回我用筷子夾，我夾——（部分幼兒彎下腰，雙手掛下來，表現(xiàn)得很傳神！其余幼兒紛紛仿效）把面條放到盤子里。（幼兒開心地集中躺在了一起）我來嘗一嘗，哎呀！怎么沒味道？

　　（C）幼：忘了放調(diào)料了！

　�。―）幼：加點調(diào)料！

　�。‥）師：好，那我們就再來煮一鍋面條吧！

　�。‵）（B）討論并豐富表現(xiàn)內(nèi)容

　　（G）師：我們怎樣才能表現(xiàn)得更像，讓別人更相信呢？面條下鍋前是什么樣的？

　�。℉）幼：一把一把的。

　　（I）幼：一束一束的。

　�。↗）師：我們怎么來表現(xiàn)一束面條呢？（幼兒迅速圍攏抱在一起，但因為擁擠，有點拉扯推擠）看來有的面條和別的面條粘住了，那可就不好吃了�。ㄔ诮處煹奶崾鞠�，幼兒陸續(xù)松開手，同時調(diào)整自己的空間位置，與他人保持一定的間距，與同伴如此近距離的接觸配合，令孩子們體會到合作的快樂。

　�。↘）師：想一想你是中間的還是外圍的面條，怎樣才能均勻地撒到鍋子里。準(zhǔn)備！我撒下去嘍！（幼兒用眼神和身體與同伴進(jìn)行著溝通，他們不斷調(diào)整自己的站位，慢慢后退散開，最后軟軟地沉到鍋底）水開了……加冷水了……關(guān)火了！（幼兒表現(xiàn)）我要把這些面條撈起來放到盤子里。（教師以不同的方式將“面條”盛成四盤）我來攪一攪，拌一拌。請你用柔軟的部位和其他面條纏在一起。（幼兒嘗試用手臂和腿與同伴充分纏繞，身體的接觸使幼兒非常開心，所形成的身體造型也非常有趣。教師不斷地做攪拌的動作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步互相纏繞）

　　（L）師：現(xiàn)在我來撒調(diào)料嘍！各種味道的調(diào)料撒在面條上，面條會有什么感覺呢？（教師分別假裝在幼兒身上撒上辣椒醬、花生醬、蔥花……幼兒做出相應(yīng)的咳嗽、皺眉、伸舌頭等動作）

　�。∕） 師：讓我來品嘗一下，真香！太棒了！

藝術(shù)幼兒園教案3

　　活動目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)用點、線組合的方法裝飾手帕，感受和表現(xiàn)對稱的美麗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、收集各種印染的和有左右對稱圖案的花手帕或圖片資料。

　　2、幼兒用書《花手帕》、水彩筆、收集的手帕等。

　　活動重點：

　　了解對稱的排列規(guī)則

　　活動難點：

　　學(xué)習(xí)用對稱的方法裝飾手帕。

　　活動過程：

　　1、欣賞、感受。

　　幼兒交流展示收集的各種手帕，并欣賞圖案的對稱美：誰愿意介紹自己收集的花手帕或美麗的'圖片？

　　2、討論、交流。

　　（1）說說自己最喜歡哪一塊手帕？為什么？

　　手帕上的花紋怎樣排列比較好看？

　　手帕上的花紋顏色怎樣搭配比較好看？幼兒操作實踐：幼兒設(shè)計自己喜歡的手帕花紋。

　�。�2）實例交流演示：選擇幼兒設(shè)計的不同花紋、色彩的手帕進(jìn)行演示，交流不同手帕的設(shè)計和印染方法。（重點討論中心花紋和四邊花紋的排列規(guī)則和色彩搭配）。

　�。�3）幼兒繼續(xù)繪畫，教師巡回知指導(dǎo)。

　　3、作品展示。

　　把手帕圖案展示在教室的區(qū)域內(nèi)，幼兒互相學(xué)習(xí)和欣賞，并評選哪塊手帕最漂亮。

藝術(shù)幼兒園教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能選擇合適的材料表現(xiàn)汽車的主要特征。

　　2、鞏固對各種汽車的不同用途及特征的認(rèn)知。

　　3、在操作活動中能大膽想象，發(fā)揮創(chuàng)造性鍛煉動手能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、環(huán)城公路的場景。

　　2、各種汽車圖片的.課件，積木、插塑若干，廢舊紙盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，雙面膠，彩筆，音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)活動場景，引起幼兒活動興趣。

　　今天，我們的環(huán)城公路就要通車了，新馬路又寬又漂亮我們一起來參觀吧！小朋友想不想開一輛最喜歡的車子到環(huán)城公路上去逛逛？

　　2、通過猜謎語，鞏固幼兒對各種汽車的認(rèn)識。

　　3、出示課件引導(dǎo)幼兒觀察各種車輛的外形特征。

　　4、幼兒操作活動

　�。�1）今天，老師請小朋友來做小小設(shè)計師，要設(shè)計你最喜歡的汽車，請你們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計一輛什么樣的車？

　　（2）幼兒自由組合交談，想像設(shè)計什么樣的車。

　　（3）介紹操作材料，討論使用方法。

　　5、幼兒操作活動

　�。�1）師：現(xiàn)在老師請小朋友把自己設(shè)計的汽車造出來好嗎？

　�。�2）幼兒在音樂聲中分組活動。

　�。�3）請幼兒將自己做得汽車開到環(huán)城公路上，并相互介紹自己的作品。

藝術(shù)幼兒園教案5

　　【活動設(shè)計】

　　歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、知道歌曲名稱，初步理解歌曲的內(nèi)容，使幼兒喜歡唱歌。

　　2、學(xué)會正確的演唱姿勢，會用自然聲音唱歌，集體能夠一起開始，一起結(jié)束。

　　3、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂力度的強(qiáng)弱。

　　4、唱準(zhǔn)歌曲的旋律，為歌曲創(chuàng)編簡單的動作。

　　【活動前分析】

　　重點是學(xué)唱歌曲并能唱準(zhǔn)音調(diào)。

　　難點是學(xué)習(xí)強(qiáng)和弱的唱法。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、教師事先帶領(lǐng)幼兒在下完第一場春雨后觀察春天的景色。

　　2、準(zhǔn)備描繪春天和春雨的圖片。

　　【活動過程】

　　1、幼兒在《春天在哪里》的歌聲中隨音樂自由做動作進(jìn)入教室。

　　2、教師邊拍手邊說兒歌提醒幼兒做好：“一二三，拍拍肩，四五六，點點頭，七八九，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手，最后我說十，大家做整齊。”

　　3、用小動物的叫聲帶領(lǐng)幼兒練聲。

　　4、教師出示春天和春雨的圖片，讓幼兒觀察，看到圖上有什么？教師結(jié)合事先觀察到的春天的景色鼓勵幼兒說出：圖上有春雨、種子。教師提問：“春雨會發(fā)出聲音嗎？農(nóng)民伯伯把種子種到地里過幾天種子會怎么樣呢？種子喝到雨水后感覺怎么樣呢？種子喝飽了雨水以后，想干什么呢？”

　　5、讓幼兒繼續(xù)觀察圖片，教師說：“我們把好看的圖片編成好聽的兒歌唱一唱好不好？”師幼共同編兒歌：春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙種子種子在說話，在說話，哎呀呀雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽；哎呀呀我要出土；哎呀呀我要長大。

　　6、教師與幼兒共同跟著節(jié)奏譜拍節(jié)奏

　　7、師幼共同按節(jié)奏說歌詞一遍。

　　8、教師范唱歌曲一遍，引起幼兒學(xué)唱歌的興趣。

　　9、教師逐句教唱幼兒兩遍，讓幼兒掌握歌曲的旋律。

　　10、師幼一起邊表演《小手拍拍》，讓幼兒放松一下。

　　11、教師說：“我們班的小朋友唱的真好，要是再給歌曲加上動作那就更美了�！眴�發(fā)幼兒為歌曲創(chuàng)編動作，并提醒幼兒種子說話的聲音是弱的，要用手勢和動作表現(xiàn)出來。

　　12、請個別能力強(qiáng)、膽大的'幼兒上前面來做自己的動作，做得好的大家跟著做。

　　13、為歌曲起名字。師：小朋友們都有自己的名字，那我們也一起來為歌曲起一個好聽的名字好嗎？”引導(dǎo)幼兒紛紛發(fā)表意見，最后師幼共同確定歌曲的題目《春雨沙沙》。

　　14、為調(diào)動幼兒唱歌的積極性，讓能力強(qiáng)的一名或二至三名幼兒領(lǐng)唱。

　　15、活動結(jié)束：

　　教師：今天我們學(xué)習(xí)了《春雨沙沙》這首歌，我們從這首歌里可以看出什么季節(jié)來了？孩子回答：春天來了

　　教師：那我們一起到院子里去找一下春天的花草、樹木，還有我們種植園地里的種子發(fā)生了什么變化。

　　【活動延伸】

　　在教室內(nèi)設(shè)立音樂角，在日常生活或課間要求幼兒唱歌盡量用自然聲音演唱，提高幼兒的唱歌能力。

藝術(shù)幼兒園教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種顏色、各種大小的圓。

　　2、由圓變成的物體范例。

　　3、一位大班幼兒

　　活動過程：

　　1、 引起興趣

　　教師：“小朋友，今天我們班里來了一位小客人，（請出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元問好）元元特別喜歡圓的東西，請他來說說他喜歡什么圓圓的東西？（大班幼兒說：我喜歡玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會變圓的魔術(shù)�。�

　　教師：什么是變圓的.魔術(shù)呀？你能變給我們中二班小朋友看嗎？

　　2、元元表演變圓魔術(shù)

　　教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀？（在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了）你們會變嗎？你們會變什么呢？怎么變呢？你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會了。

　　教師：元元，你還會變什么？元元：我還會變兩個圓，三個圓，四個圓，許多圓呢。

　　元元表演（把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小花，四個圓變成了蝴蝶。）小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓變成什么呢？請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　�。�1）交代任務(wù)：我們今天也來學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料（老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請客人來參觀，告訴客人，你把幾個圓變成什么東西了�，F(xiàn)在請小朋友去找一個好朋友一起去變圓。

　�。�2）教師巡回指導(dǎo)：

　　要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。

　　4、評價

　　鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個圓變成了什么東西。

　　延伸活動：

　　小朋友，你們除了認(rèn)識圓還認(rèn)識什么形狀的圖形？正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術(shù)，以后我們請它們都來，變出更多，更美的東西好嗎？

　　在區(qū)域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫。

藝術(shù)幼兒園教案7

　　活動目標(biāo)

　　1、運用團(tuán)、搓、捏、按、壓等技能將湯圓里加上自己喜歡吃的餡料。

　　2、能獨立制作湯圓，也能與同伴友好配合制作湯圓，體驗合作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　《賣湯圓》的音樂磁帶；事先和好面粉；盤子每組一個；大電飯鍋一只。

　　各種湯圓餡。（黑芝麻、花生、豆沙、草莓醬、藍(lán)莓醬）

　　活動過程

　　一、激發(fā)興趣，引入主題

　　1、出謎語激發(fā)興趣

　�。�1）以湯圓為謎底，老師邊念謎面，邊做手指動作，問：小朋友猜猜它是什么？

　�。ㄖi語：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街賣，過了正月沒人提。）

　　鼓勵幼兒大膽猜想后回答。

　　(2)教師小結(jié)：元宵節(jié)是正月重要的節(jié)日，這一天里人們都會放煙花、鞭炮，一家人還會開開心心在一起吃湯圓，吃湯圓表示團(tuán)團(tuán)圓圓的意思。

　　二、回憶經(jīng)驗，實踐探索

　　1、回想生活討論湯圓做法

　　小朋友誰能說說湯圓是怎樣做的？（請個別經(jīng)驗豐富的幼兒回答）

　　2、討論交流如何加餡

　　鼓勵幼兒憑生活經(jīng)驗進(jìn)行講述交流。

　　3、嘗試制作驗證做法

　�。�1）全體幼兒自由分成四組，老師對幼兒提出要求（a、做到不浪費；b、注意保證湯圓衛(wèi)生。）

　�。�2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�3）對于只能團(tuán)出湯圓的幼兒，鼓勵其獨立探究如何將餡加進(jìn)去（與同伴商量也行）。

　�。�4）鼓勵能力強(qiáng)的`幼兒做同伴的小老師。讓每一名幼兒都體驗到夾餡成功的喜悅。

藝術(shù)幼兒園教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1．幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　2．通過活動，使幼兒初步了解賀卡的內(nèi)容，作用，并嘗試自己制作賀卡。

　　3．通過幼兒相互交換賀卡，培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　卡紙，彩筆，蠟筆

　　活動重點：

　　用完整的普通話表述新年間的趣事

　　活動難點：

　　感受同伴間的真摯友情

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入情景

　　師：小朋友們再過一段時間，我們就要過新年了，你們高興嗎？

　　小結(jié)：難忘的事情很多，我們一起出去玩，一起學(xué)本領(lǐng)，一起吃飯睡覺。

　　二、聯(lián)想交流

　　師：發(fā)生了這么多的事情，那你在幼兒園里交到好朋友了嗎？

　　師：她是誰呢？為什么說她是你的好朋友呢？

　　師：好朋友在一起很開心，那馬上要過年了，那你們怎么辦呀？

　　小結(jié)：王老師以前過年的時候，好朋友們想了一個辦法，過年的時候送了我一張卡片，上面畫了很漂亮的煙花，還寫了很多節(jié)日的話。每當(dāng)我想他們的.時候我就把卡片拿出來，看一看，給他們打個電話。他們也會給我打個電話約我一起玩。

　　三、實踐操作

　　師：你們想不想一起試試看，自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢？

　　師：那王老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些材料，你們可以自己選擇，然后畫上你喜歡的東西。

　　師：但是王老師有一個要求喔，你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔？想想辦法吧。

　　延伸活動：

　　師：做完了以后，請把你的卡片送給你的好朋友？好不好？

　　師：兩個好朋友可以坐在旁邊一起看卡片，商量一下以后怎么聯(lián)系。

　　師：沒有做完的小朋友也不要著急，我們等區(qū)角活動的時候繼續(xù)做。

藝術(shù)幼兒園教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1．練習(xí)圖案裝飾畫。

　　2．發(fā)展社會性及美術(shù)活動興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各式服裝、帽子、鞋的紙型，油畫棒和水彩筆，根據(jù)幼兒需要可提供廣告色和棉簽、毛筆等。

　　活動過程：

　　1．現(xiàn)在是冬去春來，很多叔叔阿姨和小朋友都要換上春季服裝，特點是顏色比冬服淺，漂亮，我們開個藝術(shù)小工廠專門生產(chǎn)最受人們喜愛的工藝服裝。請小朋友動動腦筋，自己裝飾各種服裝服飾。看誰設(shè)計出的花色最受顧客歡迎。

　　2．指導(dǎo)幼兒選擇繪畫工具、設(shè)計不同圖案，這種裝飾可以打破對稱均等的`概念。鼓勵幼兒大膽想象及積極創(chuàng)作的能力。

　　3．為幼兒創(chuàng)設(shè)展示的環(huán)境。培養(yǎng)幼兒愿意表現(xiàn)自己的心理素質(zhì)。

　　活動建議：

　　1．開設(shè)小商店出售藝術(shù)服裝服飾。

　　2．開辦展覽會請其他組幼兒來藝術(shù)小工廠參觀，調(diào)動更多幼兒的美術(shù)活動興趣。

　　3．送給小班弟弟妹妹，告訴他們春天來了該換春季服裝了。

　　4．可將服裝、鞋帽紙型任意放大，使兒童放手練習(xí)并產(chǎn)生真實感。

　　5．除繪畫形式外還可以組織粘貼、剪貼等裝飾性活動。

藝術(shù)幼兒園教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗取桑果汁做花手絹帶來的樂趣。

　　2、通過用多種方法來取桑果汁并用多種方法做花手絹。

　　3、知道桑果里充盈著好看的汁液而且可以利用。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、桑果

　　2、取桑果汁的各種器皿、材料。

　　3、布、宣紙、餐巾紙、抹布等；各種制做印章的蔬菜；彈珠等。

　　活動過程：

　　一、出示桑果，引起幼兒興趣。

　　1、出示一盆桑果，提問：“這是什么？”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識桑果，并說說桑果的特征：“桑果長什么樣？”

　　2、品嘗桑果：“新鮮衛(wèi)生的`桑果可以吃�，F(xiàn)在就讓我們來品嘗一下，嘗嘗它是什么味道的�！庇變浩穱L后說一說桑果的味道�！斑祝�手上沾上的是什么呀？”（果汁）“桑果汁里有好看的汁液，這些漂亮的果汁還可以做什么？”

　　3、出示花手絹：“這些手絹上漂亮的圖案是怎么來的？”（是用桑果汁裝飾出來的。）

　　二、取桑果汁

　　1、提問：“怎樣把桑果汁取出來？”幼兒討論：怎樣才能把桑果汁取出來？ （壓、擠、捏）

　　2、發(fā)現(xiàn)問題：有什么方法不弄臟手？（幼兒回答）

　　3、師提出操作要求：嘗試不同的方法，注意衛(wèi)生。

　　4、幼兒操作，取桑果汁；師巡視指導(dǎo)。

　�。�1）鼓勵幼兒積極參與活動。

　　（2）提醒幼兒注意衛(wèi)生和操作規(guī)則。

　�。�3）重點指導(dǎo)幼兒大膽嘗試用多種方法。

　　5、師幼小結(jié)交流自己取果汁的方法，并討論怎樣用不同的方法充分利用果汁裝飾手絹。

　　6、裝飾手絹（幼兒自選小組活動）。

　�。�1）蔬菜印章畫（紙巾、宣紙、白布）。

　�。�2）棉簽畫畫（紙巾、宣紙、白布）。

　�。�3）印染（紙巾、宣紙、白布）。

　�。�4）彈珠滾畫（紙巾、宣紙、白布）。

　　三、互相欣賞花手絹。

藝術(shù)幼兒園教案11

　　設(shè)計思路：

　　幼兒在升入中班后特別喜歡新的律動，在隨著音樂伴奏不斷變化身姿的過程中，感受到了身體擺動的協(xié)調(diào)以及不同動作。隨著主題身體的秘密的開展，同時結(jié)合中班上學(xué)期美術(shù)繪畫的要求運用圖形取代線條，設(shè)計了本次藝術(shù)活動�；顒右杂變鹤霾俾蓜幼鳛榍榫氨尘�，通過做做、玩玩的游戲形式來展開，引導(dǎo)幼兒嘗試使用雙線條來表現(xiàn)正面人物的手臂彎曲等動作。

　　本次活動共分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，先通過自由自主的做操體驗來感受手臂的靈活性；第二環(huán)節(jié)，通過畫面的觀察和自我嘗試，進(jìn)一步感受手臂位置的變化和彎曲時的走向；最后一個環(huán)節(jié)，在分享中將畫面與動作表現(xiàn)結(jié)合展示，將手臂靈活的新體驗推高。

　　活動目標(biāo)：

　　1.在模仿做操的情境中，感知手臂的.靈活性。

　　2.嘗試運用雙線條表現(xiàn)正面做操人的變化姿勢。

　　活動準(zhǔn)備：

　　范例，幼兒繪畫工具。

　　活動過程：

　　一、做操真有趣做做玩玩中感受手臂擺動的靈活。

　　1.和老師一起來做操，提問：做操時你的手臂是怎么動的？（擺動，轉(zhuǎn)動）

　　2.你的手臂還可以做出什么姿勢？（彎曲、打開）

　　小結(jié)：上下彎曲手臂可以讓我們的手臂更靈活。

　　二、大家來做操通過觀察，嘗試表現(xiàn)手臂上下彎曲的變化

　　1.（出示幼兒做操圖片范例）

　　觀看畫面上的朋友是怎樣做操的？他的手臂在哪里？怎樣擺放？

　　2.示范

　　1）伸出手臂單線表現(xiàn)平舉的手臂

　　2）彎曲手臂單線表現(xiàn)上下彎曲的手臂

　　3）手臂、四肢變強(qiáng)壯添畫雙線

　　3.靈活的手臂還能做哪些不同的動作？（根據(jù)幼兒的模仿，老師操作演示）

　　4.讓我們把大家做操的樣子畫下來吧，小朋友們在哪里做操呢？（提醒幼兒添畫背景：草地上、花園里、操場上）

　　三、分享交流

　　感受不同正面做操人物的手臂彎曲變化。

　　1.展示幼兒作品

　　2.游戲天天做操身體好

　　教師與幼兒共同念兒歌，兒歌結(jié)束，點到哪張圖就跟著做相應(yīng)的動作

　　附兒歌：

　　大公雞，喔喔叫。我們起床做早操。

　　伸伸臂，彎彎腰，接著來做什么操？

藝術(shù)幼兒園教案12

　　設(shè)計思路：

　　在《我愛我家》主題中，布置新家是在我的家站點中的一個內(nèi)容。隨著主題的進(jìn)展，孩子們對于家有了一定的認(rèn)識。本次活動進(jìn)一步借助家的話題，讓幼兒不僅感受家的溫暖與不同，更進(jìn)一步利用家的功能構(gòu)造，結(jié)合中班數(shù)活動領(lǐng)域要求學(xué)習(xí)按物體的兩個特征進(jìn)行分類，開展主題下的數(shù)活動，在分類中感受家中不同房間的功能，從而進(jìn)一步體驗家的溫暖、方便與舒適。

　　本次活動中要達(dá)成正確分類的基礎(chǔ)是源于對家中各個房間的特定功能的認(rèn)識與了解，因此在第一環(huán)節(jié)中通過結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗，圖片討論分享，梳理每個房間的不同用處和功能。有了對特定功能的認(rèn)識之后，于是再借助各種生活物品，對照功能進(jìn)行分類匹配，在操作中，更是融合了物品或家具的合理擺放來更好的體現(xiàn)家的舒適。

　　活動目標(biāo)：

　　1.運用已有經(jīng)驗，根據(jù)家具的特性和房間的功能進(jìn)行分類擺放。

　　2.熟悉家的結(jié)構(gòu)，感受家的親情與溫暖。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教師演示材料、幼兒操作材料包人手一份、固體膠

　　活動過程：

　　一、搬新家啦（認(rèn)識不同的房間和家具）

　　1.今天有個小朋友要搬新家，他請我們來參觀一下他的新家。新家里有幾間房間？（4間，廚房、客廳、臥室、衛(wèi)生間）他們分別是做什么用的`呢？（幼兒自由講述）

　　2.小主人買了許多漂亮的家具來布置房間，你們看都買了什么家具呢？（床、衣櫥、電腦、臺燈、冰箱、桌椅）它們有什么作用呢？（幼兒自由講述）

　　3.那這些家具怎么放才能把新家布置得很漂亮呢？大家一起來想想辦法吧！請幼兒說說哪些家具放臥室？哪些放衛(wèi)生間？哪些放廚房？哪些放客廳？

　　小結(jié)：每間房間有它的作用，房間里的家具放進(jìn)去了，還要放在正確的房間、合適的位置，才能讓房間更好看、更有用。

　　二、大家一起來布置新家（嘗試擺放不同的家具）

　　1.每人一份材料，先想想自己的四個房間怎么分配？然后再把家具搬進(jìn)去放好。（提示幼兒將陰影部分按虛線折疊后進(jìn)行黏貼，粘貼時要考慮一下家具的方向，比如6張小椅子的方向如何安排才能很好的圍在餐桌邊。）

　　2.鼓勵貼完了自己檢查一下新家里的家具，有沒有貼倒和貼錯地方的，如果有改過來，爭取把自己的新家打扮得漂漂亮亮。

　　小結(jié)：家具不僅要擺正確位置，還不能顛倒，這樣才能讓新家整整齊齊、漂漂亮亮。

　　三、分享交流

　　把自己粘貼好的新家和好朋友說說，分享操作的快樂。也可以說說自己還想再添加哪些家具，放在哪兒？

　　小結(jié)：今天大家都把新家布置地這么美，你還想加什么家具進(jìn)去嗎？可以回家看看還有什么好看又有用的家具可以搬進(jìn)新家哦！

藝術(shù)幼兒園教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步感知復(fù)合節(jié)奏，并能用兩種不同節(jié)奏進(jìn)行演唱。

　　2、了解一些自然界常識，發(fā)展幼兒的唱歌水平。

　　3、培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的興趣，體驗合作帶來的快樂。

　　活動重點：

　　能夠正確的唱出歌曲的節(jié)奏。

　　活動難點：

　　了解復(fù)合節(jié)奏。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、導(dǎo)入

　　2、創(chuàng)設(shè)情景

　　二、基本部分

　　1、欣賞歌曲

　　2、練節(jié)奏

　　（1）大雨節(jié)奏

　�。�2）小雨節(jié)奏

　　（3）復(fù)合節(jié)奏

　　3、演唱歌曲

　�。�1）游戲：開城門

　　（2）大雨的歌。

　�。�3）小雨的歌。

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒在歌舞表演中結(jié)束。

　　活動反思：

　　學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏對于幼兒來說是枯燥的，我將節(jié)奏融入到有情境的.音樂城中，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)和探索的積極性。在進(jìn)入音樂城之前，完成了節(jié)奏訓(xùn)練，學(xué)會了區(qū)分兩種不同的節(jié)奏，解決了本次活動的重點、難點問題，讓幼兒在積極參與音樂活動中，體驗了合作帶來的快樂，順利完成教育目標(biāo)。

藝術(shù)幼兒園教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受ABA三段體的音樂結(jié)構(gòu)，能跟著音樂合拍地做蹦跳步。

　　2、能與同伴合作表現(xiàn)花的不同造型。

　　3、體驗與同伴合作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、磁帶、

　　2、小兔頭飾和玩偶小兔各一個。

　　3、幼兒認(rèn)識過各種花的名稱和特征。

　　活動過程：

　　1、教師出示玩偶小兔，講述故事（配合音樂）

　　今天小兔子要給大家講一個故事，故事的名字叫小兔捉迷藏。有一天，小兔子一蹦一跳地出了家門，來到花園里。這時，兔媽媽來找它。小兔子想和媽媽玩捉迷藏的游戲。于是，它就變成一朵小花的樣子，一動也不動地躲在花園里。果然，兔媽媽怎么找也找不到自己的孩子。后來，小兔子玩累了就和媽媽一蹦一跳地回家了。

　　2、幼兒完整傾聽音樂（ABA）（根據(jù)幼兒理解情況增加欣賞次數(shù)）

　　指導(dǎo)語：剛才講的故事就藏在這首曲子里。請小朋友們聽聽看音樂有幾段，每段說的是小兔子在干什么？小兔子變成小花時音樂有什么變化？

　　3、教師示范跟著音樂合拍做蹦跳步。（強(qiáng)調(diào)幼兒要跟著音樂有節(jié)奏跳）

　　4、幼兒跟著音樂練習(xí)。（針對幼兒情況進(jìn)行再練習(xí)）

　　5、學(xué)習(xí)表現(xiàn)花的造型。

　　指導(dǎo)語；小朋友都認(rèn)識很多的花，誰來說說看你知道什么花？還要用動作來做出這種花的`樣子。（個別幼兒回答并表現(xiàn)花的造型）

　　6、請全體幼兒表現(xiàn)不同的花的造型（做在椅子上）

　　7、幼兒跟著音樂做蹦跳步和變花（教師提醒小花不能動，以及提醒幼兒音樂變化時要馬上變成花。小兔子要先想好你要變成什么花？）

　　8、引導(dǎo)幼兒與同伴合作表現(xiàn)花

　　指導(dǎo)語：花園里有很多花，有的花有很多花瓣，有的花還有葉子，那一個人表現(xiàn)不出來，怎么辦呢？（幾個人合作）

　　（1）請一組幼兒示范。

　　（2）引導(dǎo)幼兒找自己的同伴一起表現(xiàn)花，教師說1-5的時候，幼兒就要表現(xiàn)出花的造型不動。

　　9、跟著AB段音樂合作表現(xiàn)花。

藝術(shù)幼兒園教案15

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子，提高幼兒的審美能力。

　　2、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計、裝飾裙子，培養(yǎng)幼兒設(shè)計的興趣。

　　3、初步會互相欣賞作品，評價作品，獲得成功的體驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、請幼兒帶來自己喜歡的花裙子。

　　2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣，沒有花紋及裝飾。

　　3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。

　　4、膠棒、即時貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結(jié)、花邊等若干，分組擺放。

　　5、節(jié)奏明快的音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、引起興趣，導(dǎo)入課題。

　　教師說：今天，森林里要開動物狂歡節(jié)，邀請小動物們參加，小動物們可高興了，可是有幾個小動物說不想去，你們看都有誰？（依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片），你們想知道為什么嗎？（想），哦！原來呀，小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你們能想想辦法幫助它們嗎？（引導(dǎo)幼兒說出給每個小動物們做一條漂亮的裙子）我們就一起給每個動物做一條漂亮的裙子，送給它們好去參加動物狂歡節(jié)，好嗎？（好）

　　二、請幼兒欣賞花裙子，引導(dǎo)幼兒說出自己見過的裙子款式，為設(shè)計做準(zhǔn)備。

　　1、欣賞花裙子，請幼兒說一說自己喜歡哪一條，為什么？（鼓勵幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點）。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，說出自己以前還見過哪種款式的花裙？是長袖還是短袖？是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口？裙子的下擺是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。

　　3、觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物，說一說這些裝飾物是什么？

　　三、鼓勵幼兒大膽設(shè)計、制作花裙子，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　1、教師：咱們一起幫這些小動物設(shè)計、制作漂亮的花裙子，好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié)，好嗎？

　　2、請幼兒先商量好自己要設(shè)計什么樣的花裙子，然后按款式自由組成小組，再商量裙子上用什么花紋和裝飾物，最后根據(jù)需要選擇各種材料，合作制作花裙。

　　四、評價欣賞，在歡樂的氣氛中結(jié)束活動。

　　1、幼兒互相欣賞完成好的裙子，說一說自己和別人的.有哪些不同。

　　2、分別給自己喜歡的小動物穿上裙子，在歡快的音樂聲中和小動物們一起去參加森林狂歡節(jié)。

　　活動延伸：

　　1、在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣，鼓勵幼兒在上面設(shè)計自己喜歡的花紋。

　　2、組織幼兒穿上自己設(shè)計的花裙子開一場小模特表演。

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