測(cè)量學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告6篇（實(shí)用）
在人們?cè)絹?lái)越注重自身素養(yǎng)的今天，我們都不可避免地要接觸到報(bào)告，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。你還在對(duì)寫報(bào)告感到一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的測(cè)量學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
測(cè)量學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告1
一、目的與要求
1.了解DS 3型水準(zhǔn)儀的基本構(gòu)造，認(rèn)清其主要部件的名稱，性能和作用。
2.練習(xí)水準(zhǔn)儀的正確安置、瞄準(zhǔn)和讀數(shù)。 3.掌握普通水準(zhǔn)測(cè)量的施測(cè)、記錄、計(jì)算、閉合差調(diào)整及高程計(jì)算的方法。
二、計(jì)劃與設(shè)備
1.實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)安排為2學(xué)時(shí)。
2.實(shí)驗(yàn)小組由8人組成：4人操作，2人記簿，2人扶尺。
2. 實(shí)驗(yàn)設(shè)備：DS3水準(zhǔn)儀1臺(tái)，雙面水準(zhǔn)尺2根，尺墊2個(gè)，記錄紙2張，三角架1個(gè)；鉛筆1根。
三、水準(zhǔn)測(cè)量原理
水準(zhǔn)儀器組合：
望遠(yuǎn)鏡
2.調(diào)整手輪
3.圓水準(zhǔn)器
4.微調(diào)手輪
5.水平制動(dòng)手輪
6.管水準(zhǔn)器
7.水平微調(diào)手輪
8.腳架
四、方法與步驟
(一)水準(zhǔn)儀的認(rèn)識(shí)與使用
1.安置儀器：
先將三腳架張開，使其高度適當(dāng)，架頭大致水平，并將架腿踩實(shí)，再開箱取出儀器，將其固連在三腳架上。
2.認(rèn)識(shí)儀器：
指出儀器各部件的名稱和位置，了解其作用并熟悉其使用方法。同時(shí)弄清水準(zhǔn)尺的分劃注記。
3.粗略整平：
雙手食指和拇指各擰一只腳螺旋，同時(shí)對(duì)向(或反向)轉(zhuǎn)動(dòng)，使圓水準(zhǔn)器氣泡向中間移動(dòng)；再擰另一只腳螺旋，使氣泡移至圓水準(zhǔn)器居中位置。若一次不能居中，可反復(fù)進(jìn)行。(練習(xí)并體會(huì)腳螺旋轉(zhuǎn)動(dòng)方向與圓水準(zhǔn)器氣泡移動(dòng)方向的關(guān)系。)
4.水準(zhǔn)儀的操作：
瞄準(zhǔn)——轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡調(diào)焦螺旋，使十字絲清晰，松開制動(dòng)螺旋，轉(zhuǎn)動(dòng)儀器，用照門和準(zhǔn)星瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺，擰緊制動(dòng)螺旋，轉(zhuǎn)動(dòng)微動(dòng)螺旋，使水準(zhǔn)尺位于視場(chǎng)中央，轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡調(diào)焦螺旋，消除視差使目標(biāo)清晰(體會(huì)視差現(xiàn)象，練習(xí)消除視差的方法)。
精平——轉(zhuǎn)動(dòng)微傾螺旋，使符合水準(zhǔn)管氣泡兩端的半影像吻合(成圓弧狀)，即符合氣泡嚴(yán)格居中。
讀數(shù)——從望遠(yuǎn)鏡中觀察十字絲橫絲在水準(zhǔn)尺上的分劃位置，讀取四位數(shù)字，即直讀出米、分米、厘米的數(shù)值，估讀毫米的數(shù)值。
5.觀測(cè)練習(xí)：
在儀器兩側(cè)各立一根水準(zhǔn)尺，分別進(jìn)行觀測(cè)(瞄準(zhǔn)，精平，讀數(shù))，記錄并計(jì)算高差。不動(dòng)水準(zhǔn)尺，改變儀器高度，同法觀測(cè)�；虿粍�(dòng)儀器，改變兩立尺點(diǎn)位置同法觀測(cè)。檢查是否超限。
(二)普通水準(zhǔn)測(cè)量
1. 選定一條閉合水準(zhǔn)路線，其長(zhǎng)度以安置4～6個(gè)測(cè)站為宜。確定起始點(diǎn)及水準(zhǔn)路線的前進(jìn)方向。
2. 在起始點(diǎn)和第一個(gè)待定點(diǎn)分別立水準(zhǔn)尺，在距該兩點(diǎn)大致等距離處安置儀器，分別觀測(cè)黑面水準(zhǔn)尺，得到后視讀數(shù) a黑和前視讀數(shù) b黑；然后再觀測(cè)前視水準(zhǔn)尺紅面，得到讀數(shù)b紅，旋轉(zhuǎn)水準(zhǔn)儀瞄準(zhǔn)后視水準(zhǔn)尺紅面，得到讀數(shù)a紅；檢查所測(cè)數(shù)據(jù)是否超限，如超限重測(cè)，不超限則計(jì)算平均高差 h1，然后進(jìn)行下一站觀測(cè)，依次推進(jìn)測(cè)出h、 h3、h4。
3.根據(jù)巳知點(diǎn)高程及各測(cè)站的觀測(cè)高差，計(jì)算水準(zhǔn)路線的高差閉合差，并檢查是否超限。對(duì)閉合差進(jìn)行配賦，推算各待定點(diǎn)的高程。
五、注意事項(xiàng)
1. 測(cè)量前，水準(zhǔn)儀要進(jìn)行檢驗(yàn)與校正。
2.儀器的安置位置應(yīng)保持前、后視距大致相等。每次觀測(cè)讀數(shù)前，應(yīng)使符合水準(zhǔn)管氣泡嚴(yán)格居中，并消除望遠(yuǎn)鏡視差。
3.立尺員要思想集中，立直水準(zhǔn)尺。注意巳知水準(zhǔn)點(diǎn)和待定水準(zhǔn)點(diǎn)上不放尺墊。儀器未搬遷，后視點(diǎn)尺墊不能移動(dòng)，儀器搬遷時(shí)，前視點(diǎn)尺墊不能移動(dòng)。遷站時(shí)應(yīng)防止摔碰儀器或丟失工具。
4.限差要求：黑、紅面水準(zhǔn)尺讀數(shù)之差（黑+K-紅）小于3mm；同一測(cè)站黑、紅面（兩次儀器高）所測(cè)高差之差應(yīng)小于5mm；路線高差閉合差應(yīng)在±20L或±6n (mm)之內(nèi)，L為公里數(shù)，n為測(cè)站數(shù)。超限應(yīng)重測(cè)。
5.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)每人上交“水準(zhǔn)儀的使用與水準(zhǔn)測(cè)量”報(bào)告一份（附普通水準(zhǔn)測(cè)量記錄）.
六、心得體會(huì)
通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)，鞏固了之前所學(xué)知識(shí)，掌握了水準(zhǔn)儀的基本操作，從而積累了許多經(jīng)驗(yàn)。
�。�1）、立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外還要選在重要的地方.因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方.同時(shí)要注意并點(diǎn)非越多越好.相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量，計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的'誤差。
（2）、要先將道路和主要建筑物確定下來(lái)，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，利于作圖而且更有利于作圖的準(zhǔn)確和隨時(shí)進(jìn)行實(shí)物和圖形的對(duì)比從而檢驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確與否.但這兩周實(shí)習(xí)也給了我們不少教訓(xùn)：由于某個(gè)數(shù)據(jù)的讀錯(cuò)、記錯(cuò)及算錯(cuò)都給我們帶來(lái)了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認(rèn)真。還有一個(gè)組的團(tuán)結(jié)也是至關(guān)重要的，他關(guān)系到整個(gè)組的進(jìn)度。
前我們組由于配合不夠默契，分工也不夠合理，整體進(jìn)度受到極大的影響，后來(lái)通過(guò)組內(nèi)的交流，徹底解決了以上問(wèn)題。實(shí)習(xí)進(jìn)度有了很大的改觀，進(jìn)度和效果自然就提上來(lái)了。這告訴我們團(tuán)結(jié)就是力量，我們以后工作的時(shí)候也是一樣，只有團(tuán)結(jié)才能把事辦好。
測(cè)量學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告2
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
1、學(xué)會(huì)互感電路同名端、互感系數(shù)以及耦合系數(shù)的測(cè)定方法。
2、理解兩個(gè)線圈相對(duì)位置的改變，以及用不同材料作線圈鐵芯時(shí)對(duì)互感的影響。
二、原理說(shuō)明
1、判斷互感線圈同名端的方法
（1）直流法
如圖19-1所示，當(dāng)開關(guān)S閉合瞬間，若毫安表的指針正確，則可斷定“1”，“3”為同名端；指針?lè)雌�，則 “1”，“4”為同名端。
�。�2）交流法
如圖19-2所示，將兩個(gè)繞組N1和N2的任意兩端（如2，4端）聯(lián)在一起，在其中的一個(gè)繞組（如N1）兩端加一個(gè)低電壓，用交流電壓分別測(cè)出端電壓U13、U12和U34。若U13是兩個(gè)繞組端壓之差，則1，3是同名端；若U13是兩個(gè)繞組端壓之和，則1，4是同名端。
2、兩線圈互感系數(shù)M的測(cè)定。
在圖19-2的N1側(cè)施加低壓交流電壓U1，測(cè)出I1及U2。根據(jù)互感電勢(shì)E2M≈U20=MI；可算得互感系數(shù)為
M=U2I1
3、耦合系數(shù)K的測(cè)定
兩個(gè)互感線圈耦合松緊的程度可用耦合系數(shù)K來(lái)表示
K=M/L1L2
先在N1側(cè)加低壓交流電壓U1，測(cè)出N1側(cè)開路時(shí)的電流I1；然后再在N2側(cè)加電壓U2，測(cè)出N1側(cè)開路時(shí)的電流I2，求出各自的自感L1和L2，即可算得K值。
三、實(shí)驗(yàn)設(shè)備
1、直流電壓、毫安表；
2、交流電壓、電流表；
3、互感線圈、鐵、鋁棒；
4、EEL-06組件（或EEL-18）;100Ω/3W電位器，510Ω/8W線繞電阻，發(fā)光二極管。
5、滑線變阻器；200Ω/2A（自備）
四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及步驟
1、分別用直流法和交流法測(cè)定互感線圈的同名端。
�。�1）直流法
實(shí)驗(yàn)線路如圖19-3所示，將N1、N2同心式套在一起，并放入鐵芯。U1為可調(diào)直流穩(wěn)壓電源，調(diào)至6V，然后改變可變電阻器R（由大到小地調(diào)節(jié)），使流過(guò)N1側(cè)的電流不超過(guò)0.4A（選用5A量程的數(shù)字電流表），N2側(cè)直接接入2mA量程的毫安表。將鐵芯迅速地拔出和插入，觀察毫安表正、負(fù)讀數(shù)的變化，來(lái)判定N1和N2兩個(gè)線圈的同名端。
（2）交流法
按圖19-4接線，將小線圈N2套在線圈N2中。N1串聯(lián)電流表（選0~5A的量程）后接至自耦調(diào)壓器的.輸出，并在兩線圈中插入鐵芯。
接通電路源前，應(yīng)首先檢查自耦調(diào)壓器是否調(diào)至零位，確認(rèn)后方可接通交流電源，令自耦調(diào)壓器輸出一個(gè)很低的電壓（約2V左右），使流過(guò)電流表的電流小于1.5A，然后用0~20V量程的交流電壓表測(cè)量U13，U12,U34,判定同名端。
拆去2、4聯(lián)線，并將2、3相接，重復(fù)上述步驟，判定同名端。
2、按原理說(shuō)明2的步驟測(cè)出U1，I1，U2，計(jì)算出M。
3、將低壓交流加在N2側(cè)，N1開路，按步驟2測(cè)出U2，I1，U1。
4、用萬(wàn)用表的R×1檔分別測(cè)出N1和N2線圈的電阻值R1和R2。
5、觀察互感現(xiàn)象
在圖19-4的N1側(cè)接入LED發(fā)光二極管與510Ω串聯(lián)的支路。
�。�1）將鐵芯慢慢地從兩線圈中抽出和插入，觀察LED亮度的變化及各電表讀數(shù)的變化，記錄現(xiàn)角。
（2）改變兩線圈的相對(duì)位置，觀察LED亮度的變化及儀表讀數(shù)。
�。�3）改用鋁棒代替鐵棒，重復(fù)(1),(2)的步驟，觀察LED的亮度變化，記錄現(xiàn)象。
五、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)
1、整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，注意流過(guò)線圈N1的電流不超過(guò)1.5A，流過(guò)線圈N2的電流不得超過(guò)1A。
2、測(cè)定同名端及其他測(cè)量數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)中，都應(yīng)將小線圈N2套在大線圈N1中，并行插入鐵芯。
3、如實(shí)驗(yàn)室各有200Ω，2A的滑線變阻器或大功率的負(fù)載，則可接在交流實(shí)驗(yàn)時(shí)的N側(cè)。
4、實(shí)驗(yàn)前，首先要檢查自耦調(diào)壓器，要保證手柄置在零位，因?qū)嶒?yàn)時(shí)所加的電壓只有2~3V左右。因此調(diào)節(jié)時(shí)要特別仔細(xì)，小心，要隨時(shí)觀察電流表的讀數(shù)，不得超過(guò)規(guī)定值。
測(cè)量學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告3
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握測(cè)制地籍圖的方法和步驟。
2、學(xué)習(xí)利用新增功能提高工作效率
二、實(shí)驗(yàn)原理
根據(jù)給定的數(shù)據(jù)，參照CASS實(shí)習(xí)指導(dǎo)書介紹的內(nèi)業(yè)成圖（“草圖法”和“簡(jiǎn)碼法”）方法按一定的步驟用指定的數(shù)據(jù)文件完成地形圖的繪制。
三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
通過(guò)本章學(xué)習(xí)要掌握如何繪制地籍圖〔繪權(quán)屬圖〕；如何繪制宗地圖；如何繪制地籍表格；如何管理地籍圖中的信息。
四、實(shí)驗(yàn)步驟
1、生成平面圖
示例文件E:＼CASS70＼DEMO＼SOUTH.DAT是帶簡(jiǎn)編碼的坐標(biāo)數(shù)據(jù)文件，故可用“簡(jiǎn)碼法”來(lái)完成。
2、生成權(quán)屬信息數(shù)據(jù)文件
�。�1）權(quán)屬合并
（2）由圖形生成權(quán)屬
先用“繪圖處理”下的“展野外測(cè)點(diǎn)點(diǎn)號(hào)”功能展出外業(yè)數(shù)據(jù)的點(diǎn)號(hào)，再選擇“地籍成圖生成權(quán)屬由圖形生成”項(xiàng)，命令區(qū)提示：
請(qǐng)選擇：（1）界址點(diǎn)號(hào)按序號(hào)累加
�。�2）手工輸入界址點(diǎn)號(hào)，按要求選擇，默認(rèn)選1。下面彈出對(duì)話框，要求輸入地籍權(quán)屬信息數(shù)據(jù)文件名，保存在合適的路徑下，如果此文件已存在，則提示：
（1）文件已存在，請(qǐng)選擇
�。�2）追加該文件
覆蓋該文件，按實(shí)際情況選擇。然后按提示依次往下做，得到結(jié)果所要的圖。
�。�3）用復(fù)合線生成權(quán)屬
選擇“繪圖處理”菜單之“用復(fù)合線生成權(quán)屬”項(xiàng)，輸入地籍權(quán)屬信息數(shù)據(jù)文件名后，根據(jù)命令區(qū)提示依次往下做。
（4）用界址線生成權(quán)屬
如果圖上沒(méi)有界址線，可用“地籍成圖”子菜單下“繪制權(quán)屬線”生成。
3、繪權(quán)屬地籍圖
�。�1）手工繪制使用“地籍成圖”子菜單下“繪制權(quán)屬線”功能生成，并選擇不注記，可以手工繪出權(quán)屬線，這種方法最直觀，權(quán)屬線出來(lái)后系統(tǒng)立即彈出對(duì)話框，要求輸入屬性，點(diǎn)“確定”按鈕后系統(tǒng)將宗地號(hào)、權(quán)利人、地類編號(hào)等信息加到權(quán)屬線里。
�。�2）通過(guò)權(quán)屬信息數(shù)據(jù)文件繪制首先可以利用“地籍成圖地籍參數(shù)設(shè)置”功能對(duì)成圖參數(shù)進(jìn)行設(shè)置。根據(jù)實(shí)際情況選擇適合的注記方式，繪權(quán)屬線時(shí)要作哪些權(quán)屬注記。如要將宗地號(hào)、地類、界址點(diǎn)間距離、權(quán)利人等全部注記，則在這些選項(xiàng)前的方格中打上鉤。參數(shù)設(shè)置完成后，選擇“地籍依權(quán)屬文件繪權(quán)屬圖” CASS界面彈出要求輸入權(quán)屬信息數(shù)據(jù)文件名的對(duì)話框，這時(shí)輸入權(quán)屬信息數(shù)據(jù)文件，命令區(qū)提示：輸入范圍（宗地號(hào)街坊號(hào)或街道號(hào)）：根據(jù)繪圖需要，輸入要繪制地籍圖的范圍，默認(rèn)值為全部
（1）修改界址點(diǎn)點(diǎn)號(hào)
選取“地籍成圖”菜單下“修改界址點(diǎn)號(hào)”功能。點(diǎn)取你要修改的界址點(diǎn)圓圈，也可按住鼠標(biāo)左鍵，拖框批量選擇。對(duì)話框的左上角就是要修改點(diǎn)的位置，提示的是它的當(dāng)前點(diǎn)號(hào)，將它修改成所需求的數(shù)值，回車。系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)在當(dāng)前宗地中尋找輸入的點(diǎn)號(hào)。如果當(dāng)前宗地中已有該點(diǎn)號(hào)，系統(tǒng)將彈出對(duì)話框，說(shuō)明該點(diǎn)已存在，如果輸入的點(diǎn)號(hào)有效，系統(tǒng)將其寫入界址點(diǎn)圓圈的屬性中。當(dāng)選擇了多個(gè)界址點(diǎn)時(shí)，在下一個(gè)點(diǎn)的位置將出現(xiàn)圖3-10所示對(duì)話框，當(dāng)然，點(diǎn)號(hào)變成當(dāng)前點(diǎn)點(diǎn)號(hào)。
�。�2）重排界址點(diǎn)號(hào)
選取“地籍成圖”菜單下“重排界址點(diǎn)號(hào)”功能。
�。�3）界址點(diǎn)圓圈修飾（剪切消隱）
選取“地籍界址點(diǎn)圓圈修飾剪切”功能。屏幕在閃爍片刻后即可發(fā)現(xiàn)所有的界址點(diǎn)圓圈內(nèi)的界址線都被剪切，由于執(zhí)行本功能后所有權(quán)屬線被打斷，所以其他操作可能無(wú)法正常進(jìn)行，因此建議此步操作在成圖的最后一步進(jìn)行，而且，執(zhí)行本操作后將圖形另存為其他文件名或不要存盤。一般來(lái)說(shuō)，在出圖前執(zhí)行此功能。
（4）界址點(diǎn)生成數(shù)據(jù)文件
用此功能可一次性將全部界址點(diǎn)的坐標(biāo)讀出來(lái)，寫入坐標(biāo)數(shù)據(jù)文件中。選取“地籍成圖”菜單下“界址點(diǎn)生成數(shù)據(jù)文件”功能屏幕彈出對(duì)話框，提示輸入生成的坐標(biāo)數(shù)據(jù)文件名。輸入文件名后點(diǎn)“確定”。
（5）查找指定宗地和界址點(diǎn)
選取“地籍”菜單下“查找宗地”功能彈出對(duì)話框。根據(jù)已知條件選擇查找的內(nèi)容后，查找到符合條件的宗地居中顯示。選取“地籍”菜單下“查找界址點(diǎn)”功能，彈出對(duì)話框。根據(jù)已知條件選擇查找的內(nèi)容后，查找到符合條件的界址點(diǎn)居中顯示。
�。�6）修改界址線屬性
點(diǎn)取“地籍修改界址線屬性”，屏幕提示選擇界址線所在宗地，選取宗地后屏幕提示指定界址線所在邊，選取界址線后彈出如圖3-14所示對(duì)話框。除了可以查看該線當(dāng)前的性質(zhì)，還可以按調(diào)查的情況添加界址線信息。
（7）修改界址點(diǎn)屬性
界址點(diǎn)圓圈中存放界址點(diǎn)號(hào)、界標(biāo)類型和界址點(diǎn)類型等界址點(diǎn)屬性。點(diǎn)取“地籍/修改界址點(diǎn)屬性”屏幕提示請(qǐng)啦框選擇要處理的界址點(diǎn)，選擇界址點(diǎn)后彈出。
5、宗地屬性處理
（1）宗地合并
選取“地籍成圖”菜單下“宗地合并”功能。分別選取兩條宗地的權(quán)屬線。
�。�2）宗地分割選取“地籍成圖”菜單下“宗地分割”功能。選擇要分割宗地的權(quán)屬線，選擇用復(fù)合線畫出的`分割線。
�。�3）修改宗地屬性
選取“地籍成圖”菜單下“修改宗地屬性”功能。用鼠標(biāo)點(diǎn)取宗地權(quán)屬線或注記均可。
（4）輸出宗地屬性
輸出宗地屬性功能可以將上圖所示的宗地信息輸出到ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)。
選取“地籍成圖”菜單下“輸出宗地屬性”功能。屏幕彈出對(duì)話框，提示輸入ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)文件名，輸入文件名。請(qǐng)選擇要輸出的宗地，選取要輸出的到ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)的宗地。選完后回車，系統(tǒng)將宗地屬性寫入給定的ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)文件名。
6、繪制宗地圖
�。�1）單塊宗地
該方法可用鼠標(biāo)劃出切割范圍。打開圖形E:＼CASS70＼DEMO＼SOUTHDJ.DWG。選擇“地籍繪制宗地圖框（可縮放圖）A4豎單塊宗地”。彈出對(duì)話框，根據(jù)需要選擇宗地圖的各種參數(shù)后點(diǎn)擊“確定”，根據(jù)屏幕所示操作，一幅完整的宗地圖就畫好了。
�。�2）批量處理打開SOUTHDJ.DWG圖形，選擇“繪圖處理宗地圖框A4豎批量處理”。根據(jù)命令區(qū)提示操作，最后得圖。
7、繪制地圖表格
（1）界址點(diǎn)成果表
選擇“繪圖處理繪制地籍表格界址點(diǎn)成果表”項(xiàng)，彈出對(duì)話框要求輸入權(quán)屬信息數(shù)據(jù)文件名，輸入E:＼CASS70＼DEMO＼SOUTHDJ.QS。根據(jù)命令區(qū)提示操作，得到結(jié)果。
（2）界址點(diǎn)坐標(biāo)表
選擇“繪圖處理繪制地籍表格界址點(diǎn)坐標(biāo)表”命令，根據(jù)命令區(qū)提示操作。
（3）以街坊為單位界址點(diǎn)坐標(biāo)表
選擇“繪圖處理繪制地籍表格以街坊為單位界址點(diǎn)坐標(biāo)表”命令，則根據(jù)命令區(qū)提示操作。
（4）以街道為單位宗地面積匯總表
選擇“繪圖處理繪制地籍表格以街道為單位宗地面積匯總表”項(xiàng)，彈出對(duì)話框要求輸入權(quán)屬信息數(shù)據(jù)文件名，輸入E:＼CASS70＼DEMO＼SOUTHDJ.QS則根據(jù)命令區(qū)提示操作。
（5）城鎮(zhèn)土地分類面積統(tǒng)計(jì)表
選擇“繪圖處理繪制地籍表格城鎮(zhèn)土地分類面積統(tǒng)計(jì)表”項(xiàng)，則根據(jù)命令區(qū)提示操作。
�。�6）街道面積統(tǒng)計(jì)表
選擇“繪圖處理繪制地籍表格街道面積統(tǒng)計(jì)表”項(xiàng)，彈出對(duì)話框要求輸入權(quán)屬信息數(shù)據(jù)文件名，輸入E:＼CASS70＼DEMO＼SOUTHDJ.QS，則根據(jù)命令區(qū)提示操作。
（7）街坊面積統(tǒng)計(jì)表
選擇“繪圖處理繪制地籍表格街坊面積統(tǒng)計(jì)表”項(xiàng)，根據(jù)命令區(qū)提示操作。
�。�8）面積分類統(tǒng)計(jì)表
選擇“繪圖處理繪制地籍表格面積分類統(tǒng)計(jì)表”項(xiàng)，根據(jù)命令區(qū)提示操作。
（9）街道面積分類統(tǒng)計(jì)表
選擇“繪圖處理繪制地籍表格街道面積分類統(tǒng)計(jì)表”項(xiàng)，根據(jù)命令區(qū)提示操作。
六、實(shí)驗(yàn)體會(huì)
通過(guò)本次的實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了利用新增功能提高工作效率的方法，了解了測(cè)制地籍圖的方法和步驟，掌握繪制地籍圖〔繪權(quán)屬圖〕、如何繪制宗地圖、、繪制地籍表格和管理地籍圖中的信息的方法。
測(cè)量學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告4
測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)，這就是工科的特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。作為園林設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。而這些，就是在測(cè)量之外所收獲的了。小組成員的合作很重要，實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響實(shí)驗(yàn)的`進(jìn)度。在去測(cè)繪之前，所有人的熱情都相當(dāng)高，不僅僅是對(duì)測(cè)繪的外業(yè)感興趣，更多的是對(duì)室外工作的向往。但在經(jīng)歷了太陽(yáng)的曝曬，我們的熱情已被疲勞所掩蓋。對(duì)于測(cè)量來(lái)說(shuō)，確實(shí)沒(méi)有一個(gè)人的英雄，只有做好合作——包括本小組內(nèi)部和各小組之間，才能保質(zhì)保量地完成任務(wù)。
測(cè)量學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告5
一、實(shí)訓(xùn)目的：
教學(xué)實(shí)訓(xùn)是測(cè)量教學(xué)的組成部分，除驗(yàn)證課堂理論外，也是深化課堂所學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和訓(xùn)練嚴(yán)格的實(shí)踐科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)的手段。通過(guò)地形圖測(cè)繪和建筑物、構(gòu)筑物的測(cè)設(shè)，可增強(qiáng)測(cè)定和測(cè)設(shè)地面點(diǎn)位的概念，提高應(yīng)用地形圖的能力，為今后解決實(shí)際工程中有關(guān)測(cè)量工作的問(wèn)題打下基礎(chǔ)。
二、實(shí)訓(xùn)任務(wù)及要求：
1、測(cè)繪圖幅為30*50cm2，比例尺為1：500的地形圖一張；
2、將老師所給坐標(biāo)范圍內(nèi)的建筑物、構(gòu)筑物的平面位置布設(shè)到地形圖上。
三、實(shí)訓(xùn)儀器及工具：
全站儀一臺(tái)、棱鏡3組、腳架一個(gè)、計(jì)算紙2張
四、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：
1.控制測(cè)量
我們小組在領(lǐng)到儀器后，首先根據(jù)老師所給的大概范圍踏勘測(cè)區(qū)，根據(jù)勘測(cè)的測(cè)區(qū)內(nèi)的建筑物和構(gòu)筑物的位置關(guān)系，我們采用了閉合導(dǎo)線的形式選了9個(gè)控制點(diǎn)把學(xué)生宿舍、養(yǎng)殖樓、海養(yǎng)樓、經(jīng)管樓等都包含在里面。然后我們用全站儀分別測(cè)出9個(gè)控制點(diǎn)的高差、觀測(cè)角和相鄰控制點(diǎn)之間的水平距離，數(shù)據(jù)校核后，通過(guò)已知點(diǎn)的坐標(biāo)和高程，進(jìn)而算出各控制點(diǎn)在圖上的坐標(biāo)、方位角和高程并展點(diǎn)到圖上。
2.碎步測(cè)量
在控制點(diǎn)上架全站儀，經(jīng)過(guò)對(duì)中、整平和精確對(duì)中、整平，照準(zhǔn)地物以確定方向。畫出草圖，標(biāo)出各點(diǎn)點(diǎn)號(hào)，用全站儀測(cè)出多個(gè)地物點(diǎn)。
3.數(shù)字化地形圖的繪制、檢查與整飾
從全站儀中導(dǎo)出數(shù)據(jù)，利用cass軟件，根據(jù)草圖，畫出測(cè)區(qū)內(nèi)的建筑物、構(gòu)筑物等地物地貌，最后對(duì)地形圖進(jìn)行整飾。
五、心得體會(huì)
工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)，作為土木工程專業(yè)一門基本的必修專業(yè)實(shí)踐課，對(duì)我們學(xué)土木工程專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，它的重要性不言而喻。測(cè)量實(shí)訓(xùn)不僅是獲取書本的理論知識(shí)，更是培養(yǎng)我們的動(dòng)手操作能力和對(duì)課本理論知識(shí)的深入理解總結(jié)，以及體會(huì)測(cè)量 “從控制到碎部，從整體到局部”等原則對(duì)工程測(cè)量的指導(dǎo)意義，因此，學(xué)校為我們組織了為期3周的測(cè)量實(shí)訓(xùn)。
團(tuán)結(jié)就是力量，紀(jì)律才是保證。一次測(cè)量實(shí)訓(xùn)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)訓(xùn)快速而高效的完成。這次測(cè)量實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。組員之間分工明確，互相配合，認(rèn)真做好每一步工作，做到步步有“檢核”，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返工，絕不馬虎。直至符合測(cè)量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心，做事嚴(yán)謹(jǐn)。經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的'團(tuán)結(jié)工作，我們完成了控制測(cè)量與碎步測(cè)量的工作。
通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力，更有面對(duì)困難的忍耐力；也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測(cè)繪的能力。首先，是熟悉了全站儀的用途，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差、觀測(cè)誤差、外界影響誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、對(duì)中、整平更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。
我們?cè)谶@次的實(shí)訓(xùn)中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測(cè)量，首先必須要掌握過(guò)硬的基本理論知識(shí)，要有實(shí)干精神，每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐，而且要分工明確，工作也可以交換來(lái)做，還需要知道失敗乃成功之母，在實(shí)訓(xùn)測(cè)量的過(guò)程中，不可能完全的沒(méi)有錯(cuò)誤，我們應(yīng)該不氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測(cè)，重計(jì)算，一次次地練習(xí)，一次次地提高測(cè)量水平，我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)。我們實(shí)訓(xùn)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測(cè)量中的難題。
這次實(shí)訓(xùn)我想最大成功之處就是我們小組的團(tuán)隊(duì)合作精神。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)小的工作一個(gè)人都不能完成，必須有組員的同力合作才能順利完成每一項(xiàng)工作。應(yīng)該說(shuō)，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)就沒(méi)有我們今天的實(shí)訓(xùn)成績(jī)。我們正是在這個(gè)一起努力完成好工作的目標(biāo)支持下共同努力做好了每一件工作，所以在測(cè)量過(guò)程中會(huì)爭(zhēng)論，發(fā)生分歧后大家都實(shí)事求是，抱著一切為了把工作做好的態(tài)度認(rèn)真聽取他人意見，并敢于說(shuō)出自己的想法，堅(jiān)決不能有任何私心。團(tuán)隊(duì)精神對(duì)于我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作也有著重要的作用，我們應(yīng)該積極培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神的意義和目的不僅僅是完成好一項(xiàng)工作，在這次實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，小組的團(tuán)隊(duì)合作精神是品質(zhì)和效率的保證，今后無(wú)論參加任何集體活動(dòng)都應(yīng)有這種團(tuán)隊(duì)精神。
測(cè)量學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告6
測(cè)量學(xué)（又名測(cè)地學(xué)）涉及人類生存空間，及通過(guò)把空間區(qū)域列入統(tǒng)計(jì)（列入卡片索引），測(cè)設(shè)定線和監(jiān)控來(lái)對(duì)此進(jìn)行測(cè)定。它的任務(wù)從地形和地球萬(wàn)有引力場(chǎng)確定到衛(wèi)土地測(cè)量學(xué)（不動(dòng)產(chǎn)土地），土地財(cái)產(chǎn)證明，土地空間新規(guī)定和城市發(fā)展。
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
由于測(cè)量學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而測(cè)量實(shí)驗(yàn)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思維和動(dòng)手能力、掌握具體工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用。實(shí)習(xí)目的與要求是熟練掌握常用測(cè)量?jī)x器（水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀）的使用，認(rèn)識(shí)并了解現(xiàn)代測(cè)量?jī)x器的用途與功能。在該實(shí)驗(yàn)中要注意使每個(gè)學(xué)生都能參加各項(xiàng)工作的練習(xí)，注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力，加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)、集體主義和愛護(hù)儀器的教育，使學(xué)生得到比較全面的鍛煉和提高、
測(cè)量實(shí)習(xí)是測(cè)量學(xué)理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)之后的一門獨(dú)立的實(shí)踐性教學(xué)課程，目的在于：
1、進(jìn)一步鞏固和加深測(cè)量基本理論和技術(shù)方法的理解和掌握，并使之系統(tǒng)化、整體化；
2、通過(guò)實(shí)習(xí)的全過(guò)程，提高使用測(cè)繪儀器的操作能力、測(cè)量計(jì)算能力、掌握測(cè)量基本技術(shù)工作的原則和步驟；
3、在各個(gè)實(shí)踐性環(huán)節(jié)培養(yǎng)應(yīng)用測(cè)量基本理論綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。
二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
步驟簡(jiǎn)要：
1）擬定施測(cè)路線。選一已知水準(zhǔn)點(diǎn)作為高程起始點(diǎn)，記為a，選擇有一定長(zhǎng)度、一定高差的路線作為施測(cè)路線。然后開始施測(cè)第一站。以已知高程點(diǎn)a作后視，在其上立尺，在施測(cè)路線的前進(jìn)方向上選擇適當(dāng)位置為第一個(gè)立尺點(diǎn)（轉(zhuǎn)點(diǎn)1）作為前視點(diǎn)，在轉(zhuǎn)點(diǎn)1處放置尺墊，立尺（前視尺）。將水準(zhǔn)儀安置在前后視距大致相等的位置（常用步測(cè)），讀數(shù)a1，記錄；再轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡瞄前尺讀數(shù)b1，并記錄。
2）計(jì)算高差。h1=后視讀數(shù)一前視讀數(shù)＝a1—b1，將結(jié)果記入高差欄中。然后將儀器遷至第二站，第一站的前視尺不動(dòng)變?yōu)榈诙镜暮笠暢�，第一站的后視尺移到轉(zhuǎn)點(diǎn)2上，變?yōu)榈诙镜那耙暢�，按與第一站相同的方法進(jìn)行觀測(cè)、記錄、計(jì)算。按以上程序依選定的水準(zhǔn)路線方向繼續(xù)施測(cè)，直至回到起始水準(zhǔn)點(diǎn)bm1為止，完成最后一個(gè)測(cè)站的觀測(cè)記錄。
3）成果檢核。計(jì)算閉合水準(zhǔn)路線的高差閉合差；若高差閉合差超限，應(yīng)先進(jìn)行計(jì)算校核，若非計(jì)算問(wèn)題，則應(yīng)進(jìn)行返工重測(cè)。
實(shí)習(xí)過(guò)程中控制點(diǎn)的選取很重要，控制點(diǎn)應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)、便于保存和安置水準(zhǔn)儀的地方，相鄰導(dǎo)線點(diǎn)間應(yīng)通視良好，便于測(cè)角量距，邊長(zhǎng)約60米至100米左右。我覺(jué)得我們組測(cè)量時(shí)就有一個(gè)點(diǎn)的通視不是很好，有樹葉遮擋，但是那也沒(méi)辦法，因?yàn)槟莻�(gè)地方的環(huán)境所致，幸好我們可以解決、還有水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀的調(diào)平和對(duì)中都需要做好，這直接影響你的測(cè)量結(jié)果。測(cè)量學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量學(xué)的重要組成部分，其目的是鞏固擴(kuò)大和加深我們課堂所學(xué)的理論知識(shí)，獲得測(cè)量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，著重培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力，進(jìn)一步熟練掌握測(cè)量?jī)x器的操作技能，提高計(jì)算和繪圖能力，并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過(guò)程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
觀測(cè)時(shí)要認(rèn)真，有時(shí)目標(biāo)稍微偏一點(diǎn)，讀盤上讀數(shù)就會(huì)有變化，誤差就會(huì)增大，或許超出容許值范圍，結(jié)果就要重測(cè)，浪費(fèi)很多時(shí)間，所以觀測(cè)時(shí)也很重要。讀數(shù)時(shí)最好由一個(gè)人來(lái)讀數(shù)，這樣可減少誤差計(jì)算是一個(gè)謹(jǐn)慎、復(fù)雜的過(guò)程。為了能夠盡量趕超進(jìn)度，我們組的數(shù)據(jù)大部分則有我和李麗進(jìn)行處理。但是，計(jì)算完之后，我們倆都有有個(gè)任務(wù)就是給組內(nèi)不會(huì)處理數(shù)據(jù)的人講會(huì)，以便每個(gè)人都會(huì)處理。
在處理數(shù)據(jù)時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)不少問(wèn)題。有時(shí)少測(cè)了一段距離，有時(shí)發(fā)現(xiàn)角度不對(duì)，最后我們又扛著儀器重新開工。大家都有一種使命感，不管怎樣都要把它測(cè)準(zhǔn)確，不能馬虎大意，更不能投機(jī)取巧。培養(yǎng)成良好的習(xí)慣，擁有一份高尚的道德，持有一種認(rèn)真、謹(jǐn)慎的態(tài)度，相信這將成為我們以后工作中取之不盡、用之不竭的一筆財(cái)富。在返工之前，我們認(rèn)真分析錯(cuò)誤原因，比如：受風(fēng)的影響都有可能影響我們的測(cè)量結(jié)果，這樣便可以鍛煉了我們分析問(wèn)題的能力。
首先，我基本掌握了課堂所學(xué)的測(cè)量學(xué)知識(shí)，知道如何正確使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、角度、高差等，測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及確定地面（包含空中、地下和海底）點(diǎn)位的科學(xué)。既然是要測(cè)量就離不開實(shí)踐。實(shí)踐是對(duì)測(cè)量學(xué)知識(shí)的最好檢驗(yàn)，只憑在課堂上的'聽課，我并沒(méi)有掌握很多具體知識(shí)，尤其是對(duì)儀器的使用更是一塌糊涂。當(dāng)?shù)谝惶扉_始測(cè)量的時(shí)候，我的心里還一陣陣的發(fā)愁：該如何把任務(wù)進(jìn)行下去。當(dāng)動(dòng)手的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不難，聽別人一說(shuō)或者翻閱一下課本，然后自己動(dòng)手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測(cè)量精度，還要經(jīng)常練習(xí)，這樣才能做到舉一反三。
其次，我懂得了做任何事情都要認(rèn)真細(xì)致，不能有絲毫的馬虎，特別是在使用水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀這樣精密的儀器時(shí)，更要做到精益求精。因?yàn)樯杂胁铄e(cuò)就可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)的偏差很大，更會(huì)導(dǎo)致以后其它量的測(cè)量出錯(cuò)，最終導(dǎo)致數(shù)據(jù)計(jì)算的錯(cuò)誤，比如我們剛開始測(cè)量角度時(shí)，一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)沒(méi)有瞄準(zhǔn)，導(dǎo)致一個(gè)角度偏小，然后角度的閉合差也不符合要求，經(jīng)過(guò)校驗(yàn)，才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在哪兒。
我還學(xué)會(huì)了吃苦耐勞，學(xué)會(huì)了艱苦奮斗的作風(fēng)。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和思考是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)驗(yàn)快速而高效的完成。我們每個(gè)組員都學(xué)到知識(shí)而且會(huì)實(shí)際操作，而不是搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心，做事嚴(yán)謹(jǐn)。
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