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苦趣作文初二
在日常學習、工作和生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的苦趣作文初二，歡迎閱讀與收藏。
苦趣作文初二1
沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，烏云過后，必現(xiàn)陽光。人生的道路上正因有苦，才能夠品味趣。
前年夏天，我和母親去爬黃山。下了車之后，我望了望那直插云霄的山，心里“突”的一下打了退堂鼓。剛要開口說放棄，母親就用眼神射出恐嚇的信號，無奈，我只能硬著頭皮上了。
剛開始爬的時候，還挺高興的，左看看右看看，充滿了激情，連路梯邊的小草都讓人覺得那樣活潑，那樣可愛。微風也應時的拂來，讓人神清氣爽。可是到了后來，太陽烈起來了，曬得人直勾勾的疼。汗水和防曬霜攪和在一起，鼻子仿佛通不了氣。我后悔沒穿登山鞋，非要圖好看穿了個涼鞋，腳后跟已微微磨破了皮，衣服好像怕“冷”一樣，緊緊地與我擁抱在一起。風不知何時離開了，小草也不像原先那樣惹人喜愛。終于，看見了一個休息的涼亭，停下歇歇腳后又繼續(xù)向上爬。
驀地刮來一陣風，我暗自竊喜，總算能涼快一會兒了。誰知，竟把我半扣的'太陽帽給吹走了，之后風娃娃就再也沒出現(xiàn)過，仿佛它是故意來了一個惡作劇整我，太陽公公也似乎不想理會我的祈禱，依舊放肆地揮灑著陽光。
在自己的堅持和母親的鼓勵下，最后我登上了山頂，呈現(xiàn)在眼前的是仙氣繚繞的云霧、重重疊疊的山巒、挺拔蒼翠的松樹……那一刻，我哭了，也許是因為爬山太苦了，也許是因為成功登頂?shù)南矘O而泣，但我想更應該是嘗到了苦趣的滋味吧！深吸一口氣，向山下望去，我明白了山為什么那么高，因為那是由苦堆砌而成的，我為什么那么高興，因為趣在我登頂后將我包圍，可能這就是所謂的“先苦后趣”吧！
苦趣作文初二2
林斷山明竹隱墻，亂蟬衰草小池塘�！K軾
穿過深林中的阡陌小徑，才發(fā)現(xiàn)藏于竹林中的小茅屋；翻開“亂蟬衰草”，一泓清池乍然映現(xiàn)眼前。
初讀這首詩，竹林、茅屋、池塘……這一派美景，誰能想到這是蘇軾被貶謫黃州時的作品。細細品讀，又誠然是逆境中發(fā)出的聲音，蘇學士深知曲徑通幽業(yè)帶來的豁然，有時大于一馬平川的快意。
20歲中進士，春風得意，官運亨通。人們以為蘇學士手里會一直握著筆，寫他的錦繡文章。誰料想，不久之后，筆被迫擱下，他抬起犁頭，從學士變成農民，與從前優(yōu)渥的生活徹底絕緣。
誰又能想到，蘇就真就褪下一身官袍，換上儉裝，踏踏實實地耕地種田。他會為新生的小小綠苗而歡喜，也會為反復無常的'糟糕天氣而慨嘆。從云入泥的生活沒有讓他一蹶不振，反例更激起他對生命的熱情與知足。
蘇軾與同鄉(xiāng)外出購買種子，歸時大雨傾盆，渾身濕透。冷嗎？冷！可他說：“竹杖芒鞋輕勝馬。誰怕？一蓑煙雨任平生�！�
天氣連年惡劣，糧食收獲堪憂。蘇軾仍能夢回三國。領悟“人生如夢，一樽還酹江月"的真諦。
正如我們的生活，看似日漸干涸，卻總有細碎的光在不經意時顯現(xiàn)。像被陽光掃過時，石頭上閃爍的石英晶體，令人再度雀躍起來。
人生很苦，愿總有小小的歡愉，去填補破碎的生活。
苦趣作文初二3
我曾掉入過書法的苦海里，一閉眼，腦海內便叫囂著掠過接連不斷的橫豎撇捺，最后在一片漆黑中歸為寧靜。
小學的假期作業(yè)，總是有臨摹字貼，而那時，我的書寫很奇怪，時而大得溢滿整個田字格，時而細若蚊足，小似芝麻。遠遠一看，像只螞蟻爬在田字格中央。
父母看不下去，檢查作業(yè)時，不是唉聲嘆氣，就是暴跳如雷，最后以“字如其人”的'理由，將我送入書法培訓班。
曾記否？那日盛夏日長，驕陽似火，我被領到一張小桌前，對著一張米字格紙和一本大字，懵懂的登上了書法的列車。
書法是枯燥的，重復的橫豎撇捺讓人眼暈而花，米字格上一個又一個稚嫩而歪扭的“永”字，讓我多次懷疑這個字真的是“永”嗎？
于是我盯著玻璃窗外看，天很藍，干干凈凈，金光從樓的背面照下，將我籠罩在陰影里。
結果是一節(jié)課也沒寫幾個字，被戒尺打紅的手板生疼，還有長期握筆而磨糙的深肉色的硬塊。我大哭著揉著手板，輕摸著中指第一個指節(jié)回到家。
天陰了，打著雷，卻不下雨。
每一天我都極力抗拒著再踏上那輛綠皮火車，被它拖載的時光好像很慢很慢，沒有盡頭。而沒有一次，它的乘客名單上不出現(xiàn)我的名字。
寫過一個又一個百花盛開，濃云薄霧，金葉飛撒，寒風呼嘯。再不情愿，時間也過了。
那年告別小學，我也告別了相伴已久的書法課，老師給我一張藝術，只希望我能留下些什么。給回憶，給曾經。
當年極厭惡書法的我，末了末了，竟也提筆留下兩句詩：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海�！�
一切討厭的云煙，隨著長風而去，風浪而破了。
現(xiàn)在閉上眼，卻是滿目青山，滿眼明媚了。
苦趣作文初二4
“謝家夫人淡豐容，蕭然自有林下風�！�
我喜好墨翰，喜歡在書法的世界中徜徉。我用漫長的時光叩開了書法的大門。面對數(shù)不勝數(shù)的古人書跡，大家書論，我迷茫了。就如同冒險者在陌生的海域航行，能看得見滿眼風光，卻認不出東西南北，不知曉前路何方。
我加速向前走便會摔倒，所以只是慢慢地摸索。第一次臨習古人，神形皆至是多么困難；第一次閱讀書論，注釋也如此隱晦，鎖上了我前進的大門；第一次集字創(chuàng)作，往往畫虎不成反類犬，前路一片漆黑。
所以便只是一遍遍書寫，感受筆毫在紙上摩擦的質感，觀察點畫勾勒的形態(tài)，一行與一行之間拘謹或者瀟灑的動態(tài)。于是便只是一次次地讀書、讀帖，看前人的神情，先人的理念。往往抬頭一看墻上的鐘表，哦，都這么晚了。
于是乎，我仿佛在一瞬間頓悟了。明白什么是“龍躍天門，虎臥鳳閣”，為什么“狀若算子”便不算書，為什么張旭懷素同為草圣，米元章還說：“顛張醉素兩禿翁�！蔽野l(fā)現(xiàn)我的`點畫不再死板，而是提起了精神；我的章法不再僵硬，反而有了靈氣。這當然是常人所不及的，但我還是迷茫，因為人的知識就像一個圓，圓越大，越知道自己的無知。不過這也沒什么，因為每寫出一個精彩的筆畫，我就像得了來自上天的禮物似的驚喜。我讀書讀貼，也常是“每有會意，便欣然忘食�！�
我還是一名探險者，但不如從前那樣苦悶。我不會在意是否會有終點，不會在意前方或者身后有沒有其它船只，不會在意暴風雨是否會突然來臨，因為這風景已令我陶醉。
說艱苦，學習書法的確是苦海無涯，但航行的樂趣卻無窮。問我，有不苦的樂嗎？當然有，但他只是在沙灘上曬曬太陽，看看大海而已。
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