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幼兒園師德師風(fēng)先進(jìn)事跡
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫事跡吧，借助事跡可以很好地體現(xiàn)先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)思想、精神，以及特定的時(shí)代特征。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎？下面是小編整理的幼兒園師德師風(fēng)先進(jìn)事跡，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園師德師風(fēng)先進(jìn)事跡1
孫麗園長(zhǎng)，中共黨員，一級(jí)教師，1988年參加工作開始從事幼兒教育工作，20xx年7月中央廣播電視大學(xué)大專畢業(yè);20xx年10月?lián)未韴@長(zhǎng)，20xx年轉(zhuǎn)為正式園長(zhǎng)，期間一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的本職工作;以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作。32年來(lái)，她刻苦鉆研，勤學(xué)苦練，從不計(jì)較個(gè)人得失，把所有的愛全部?jī)A注在幼兒身上，把所有的情全部灑在幼教事業(yè)上。她曾先后獲得“山東省教科研論文一等獎(jiǎng)”、“青島市讀書論文二等獎(jiǎng)”“平度市幼兒教師基本功比武手風(fēng)琴二等獎(jiǎng)”、“平度市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)”。
門村馬家疃幼兒園是社區(qū)新建幼兒園，幼兒園從過去到現(xiàn)在發(fā)生了翻天覆地的變化。從硬件投入、園舍環(huán)境建設(shè)，到人性化管理，乃至教師的整體素質(zhì)，都呈現(xiàn)了喜人的景象。老師們私下里說(shuō)咱們有一位好園長(zhǎng)，雖然很累，但學(xué)到了很多東西。在這里工作，能找到工作的價(jià)值，更是一種幸福。這也許就是家長(zhǎng)和老師們喜歡接觸孫園長(zhǎng)的緣故吧。
在孫園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，幼兒園連年在鎮(zhèn)素質(zhì)教育評(píng)估中獲得優(yōu)異成績(jī)，在這過程中的辛苦只有她自己知道。她無(wú)私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，每天總是第一個(gè)到園，最后一個(gè)離園，晚上整理材料至深夜，經(jīng)常節(jié)假日加班加點(diǎn);她的業(yè)務(wù)精湛，多次參加平度市優(yōu)質(zhì)課比賽;她的學(xué)校特色建設(shè)工作建樹優(yōu)良，亮點(diǎn)工作受到領(lǐng)導(dǎo)老師嘖嘖稱贊，尤其是檔案材料整理是其他幼兒園學(xué)習(xí)的楷模。
她經(jīng)常說(shuō)這樣一句話：把每一件簡(jiǎn)單的事做好，就不簡(jiǎn)單;把每一件平凡的事做好，就不平凡。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。三十多年來(lái)她在平凡的崗位中認(rèn)真做好每件事，她的人生的哲理就是：恪守初心，無(wú)悔耕耘，人生的價(jià)值不在于索取而在于奉獻(xiàn)!
一、“愛”，是她勇于攀登的不竭動(dòng)力。
1.愛孩子賽媽媽。
孫麗同志就是因?yàn)橄矚g孩子才選擇了教師職業(yè)。她30多年來(lái)始終立足于幼教第一線，遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律，樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀、教師觀，對(duì)孩子一視同仁，無(wú)私奉獻(xiàn)，促進(jìn)每位幼兒在不同水平上發(fā)展。她常說(shuō)，孩子的心靈最純潔，每個(gè)孩子都是一朵最美的花，教師應(yīng)該熱愛每個(gè)孩子，愛孩子是教育工作的核心，教師要將愛心傾注在每一位孩子身上。她不僅是這樣說(shuō)，而且也是這樣做。記得班上有一位露露小朋友，因年齡小，每天哭著不肯上幼兒園，睡午覺就做惡夢(mèng)驚醒。她就象慈母一樣，每天早上從家長(zhǎng)手中熱情地抱過孩子轉(zhuǎn)移其注意力，并和他共同游戲增進(jìn)感情。午睡時(shí)撫摸陪伴直至睡著，孩子夢(mèng)醒時(shí)常常大哭，她就長(zhǎng)時(shí)間地抱著他在園內(nèi)轉(zhuǎn)悠，為了不讓哭聲影響到其他孩子的午睡，她就長(zhǎng)時(shí)間抱著孩子。盡管胳膊很酸，但她從不厭煩，直到孩子再次入睡。就這樣整整過了一個(gè)月，這位小朋友終于能愉快地入園了。那時(shí)，她班上還有位悠悠小朋友，說(shuō)話不清，各項(xiàng)能力明顯低于其它兒童，連園領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)為此幼兒“無(wú)可救藥”了，而她不灰心，總是充滿希望并耐心細(xì)致地輔導(dǎo)她，和家長(zhǎng)密切聯(lián)系，采取一致的教育計(jì)劃，通過三年的努力，她也達(dá)到同齡幼兒的水平。
2.愛園勝愛家。
30多年來(lái)，她從未因家庭原因而影響工作。孩子因病住院，白天，她在園兢兢業(yè)業(yè)的工作，夜晚，她在醫(yī)院一邊照顧孩子，一邊翻閱整理幼教資料，準(zhǔn)備第二天的工作。長(zhǎng)期的熬夜、思慮讓孫園長(zhǎng)身體免疫力急劇下降，經(jīng)常感冒。而為了不影響工作，她總是選擇晚上去診所輸液。有一次因?yàn)橥话l(fā)高燒，她就在中午去了診所，上班時(shí)間到了針沒有打完，考慮到班里的孩子在等著她，她毅然選擇帶著吊瓶回幼兒園，一邊給小朋友上課，一邊打針。第二天，她依然出現(xiàn)在教室里，打針又換成了晚上。她說(shuō)，雖然忍受了身體上的疼痛，但是卻換來(lái)孩子的安全和健康，所做的一切都是值得的。在工作中，她從不計(jì)較個(gè)人得失，從時(shí)常加班加點(diǎn)。在她的眼里，幼兒園勝似自己的家，園里建設(shè)比家還重要。
二、“學(xué)”，是她刻苦鉆研的永恒追求。
好學(xué)、勤學(xué)是她的摯愛追求。她始終認(rèn)為學(xué)習(xí)使人前進(jìn)，學(xué)習(xí)是人可持續(xù)發(fā)展的.動(dòng)力和源泉。在她身上真正體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。30多年來(lái)，她從未間斷過學(xué)習(xí)，從一個(gè)職業(yè)高中畢業(yè)生一直學(xué)到大專。為了不放過任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，她總是不恥下問，向領(lǐng)導(dǎo)、老師們虛心請(qǐng)教。平時(shí)，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間，博覽群書。自加壓力，學(xué)習(xí)促使她飛速的成長(zhǎng)，成為一名智慧型老師。
擔(dān)任園長(zhǎng)后，在園長(zhǎng)的崗位上，她付出了更多的努力，以德服人，以情感人。她和全園教職工共同努力，克服各種困難，努力改善辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境，給孩子提供更利于成長(zhǎng)發(fā)展的環(huán)境。她所在的幼兒園被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。她用愛心換來(lái)了美譽(yù)，用專研成就了業(yè)務(wù)，用奉獻(xiàn)成就了事業(yè)。
三、“研”，是她開拓創(chuàng)新的重要法寶。
做一個(gè)研究型、專家型教師，一直是追求的目標(biāo)。她鉆研、善研，始終致力于教育教學(xué)改革實(shí)踐和科學(xué)探索，潛心于園本課題研究。她虛心參與各種聽課評(píng)課活動(dòng)，并將學(xué)到的教學(xué)方法應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)中。
她是一位實(shí)干的好園長(zhǎng)。為讓老師們能全身心投入教學(xué)工作,她一人擔(dān)負(fù)起了幼兒園的課件制作、信息報(bào)道、檔案整理、檢查材料、后勤保障等零碎雜活。她每天早出晚歸，照顧那些家長(zhǎng)上班早、下班晚的孩子;每天來(lái)到幼兒園，她總是一頭扎進(jìn)工作，事事親力親為。每天早上她總會(huì)站在大門口笑迎孩子們，與家長(zhǎng)溝通、每天她都會(huì)把明天每個(gè)人要做的事安排妥當(dāng)，每周她都會(huì)到班聽課，精心研討。每周五召開園例會(huì)，總結(jié)本周工作，制定下周計(jì)劃。定期召開家長(zhǎng)會(huì)，和老師們一起家訪。
對(duì)工作，她不斷進(jìn)取，勇于創(chuàng)新;對(duì)孩子，她傾出愛心，助推成長(zhǎng);對(duì)同事，她傾情傳授，和樂共進(jìn);對(duì)親人，她恪守孝道，無(wú)怨無(wú)悔。作為幼教戰(zhàn)線上的一名老兵,始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠(chéng)心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作，愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),一直努力使自己成為先進(jìn)教育思想的實(shí)踐者，科學(xué)育人的示范者，青年教師的引領(lǐng)者。幼兒園無(wú)小事，事事育人;教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。孫麗園長(zhǎng)是我們所有教師學(xué)習(xí)的榜樣，她的先進(jìn)事跡必將感染和激勵(lì)廣大教育工作者投身教育事業(yè)，奉獻(xiàn)教師崗位。
幼兒園師德師風(fēng)先進(jìn)事跡2
七月份的教師培訓(xùn)以師風(fēng)師德為第一課，可見師德的重要性，師德是一個(gè)老師的靈魂。若為人師，先存師德。德者，仁愛待人，寬厚待人，真誠(chéng)與人，不求苛責(zé)于人，不為謾罵于人，不生失義之心。先德而后有所教，有所學(xué)，有所成。德才兼有，是為師者之圭臬。榮幸在即將開學(xué)的時(shí)間，聽到x老師關(guān)于師德的培訓(xùn)，不僅詮釋了師德含義，也分享了從教多年的寶貴經(jīng)驗(yàn)，這次的師風(fēng)師德培訓(xùn)讓我更加堅(jiān)定了我的選擇也讓我對(duì)教師的職責(zé)，師德的內(nèi)涵有了更深一層的認(rèn)知。
關(guān)于師德體會(huì)我總結(jié)了以下五點(diǎn)：
第一、在對(duì)待教育事業(yè)要堅(jiān)定信念，熱愛職業(yè)。
當(dāng)熱愛融入骨子里，做事情就會(huì)全身心投入其中，此時(shí)會(huì)產(chǎn)生心流體驗(yàn)，那是發(fā)自內(nèi)心的享受。對(duì)于幼教事業(yè)，自身作為名幼兒園配班老師，我感受到孩子們那童真無(wú)邪純凈的心靈，看到他們開心快樂地茁壯成長(zhǎng)，每一個(gè)小小的.進(jìn)步，真開心。我會(huì)繼續(xù)秉持著這份熱愛和初心好好教書育人。
第二、愛在左，責(zé)任在右。
這個(gè)是x老師本次培訓(xùn)的主題，我很喜歡，幼兒園老師不僅要有愛孩子的真心還要承擔(dān)著很多責(zé)任義務(wù)同事必須有責(zé)任心。對(duì)孩子的安全，行為習(xí)慣，常規(guī)培養(yǎng)，學(xué)習(xí)能力提升都要盡自己最大的努力讓他們開心地長(zhǎng)大。
第三、在對(duì)待學(xué)習(xí)上需不斷更新迭代。
在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界中，每個(gè)人都需要終身學(xué)習(xí)，學(xué)無(wú)止境，不斷地給自己充電。做為教師更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的榜樣，以身作則。只有不斷精進(jìn)，方能有扎實(shí)的學(xué)識(shí)功底、精益求精，創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要努力做到“學(xué)識(shí)淵博”、“業(yè)務(wù)精良”，既有精深的專業(yè)知識(shí)，又具有廣博的相關(guān)知識(shí)，且有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較高的業(yè)務(wù)能力。
第四、良好的溝通和分享很重要。
幼兒園是一個(gè)協(xié)同合作的大家庭，幼兒園的正常運(yùn)作需要部門與部門之間，部門內(nèi)部之間，班級(jí)內(nèi)部之間，老師與老師之間，老師與孩子之間，老師與家長(zhǎng)之間及時(shí)準(zhǔn)確地溝通協(xié)調(diào)。老師也是家長(zhǎng)和孩子，學(xué)校和家長(zhǎng)，學(xué)校和孩子之間的橋梁，所以更需要及時(shí)溝通避免信息阻塞。作為配班的我要及時(shí)與班級(jí)里面的主班老師、外教、保育員、管理人員、家長(zhǎng)保持有效溝通，這一點(diǎn)我需要注意，引起重視。
第五、對(duì)待生活積極樂觀。
幼教的生活充滿甜酸苦辣，有時(shí)候會(huì)因?yàn)楹⒆拥耐媾牡呐e動(dòng)而感到幸福，有時(shí)候又會(huì)因?yàn)楦鞣N壓力和繁瑣的事情感到委屈，只有經(jīng)歷過的人才會(huì)明白吧！特別喜歡x老師分享的這一部分，處處都是愛。正如下面這句話所說(shuō)：如果想要快樂，就為自己定個(gè)目標(biāo)，使它支配自己的思想，放出自己的活力，鼓舞自己的希望，快樂就在你心里。它源于：去做具體而明確的事，把自己全副的心思和活力放在其中�！鳡枴た突�
這一部分不止適用于幼教工作，同樣適用于一生的學(xué)習(xí)生活，方方面面。人都會(huì)主動(dòng)地趨利避害，追求快樂是天性使然。自己過得開心快樂，自己愛自己，內(nèi)心有足夠多的愛時(shí)，這樣的我本身就是自帶光芒的，周圍的人會(huì)不自覺地被我的能量感染，愛滿則溢，只有這樣我才有能力給別人的愛，給孩子帶來(lái)快樂。
有德者以為師，好的師德，會(huì)形成良好的師風(fēng)，打造出良好的校風(fēng)，會(huì)提升更多家庭、更多團(tuán)體的幸福感和價(jià)值感。孩子是國(guó)家的希望，教師也是靈魂的建筑師，我會(huì)做好教師的工作用愛和責(zé)任幫助孩子們構(gòu)建自己的人生藍(lán)圖。唯仁者，能愛人，能惡人。但愿仁長(zhǎng)久，師德永流傳！
幼兒園師德師風(fēng)先進(jìn)事跡3
段君紅，秦皇島市海港區(qū)文化里幼兒園園長(zhǎng)、中共黨員、中學(xué)高級(jí)教師、河北省中小學(xué)培訓(xùn)指導(dǎo)專家、市級(jí)骨干校長(zhǎng)、市級(jí)名師、市級(jí)骨干教師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師。1986年參加工作，曾榮獲“全國(guó)第十三屆宋慶齡教育獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)”、“國(guó)家級(jí)生態(tài)學(xué)校垃圾減量項(xiàng)目”優(yōu)秀教師、河北省玩教具制作先進(jìn)個(gè)人、河北省垃圾減排工作優(yōu)秀教師、河北省安全工作先進(jìn)個(gè)人、河北省先進(jìn)教育工作者;秦皇島市優(yōu)秀教學(xué)能手、優(yōu)秀骨干校長(zhǎng)、優(yōu)秀園長(zhǎng)、優(yōu)秀骨干教師、海港區(qū)政府先進(jìn)教育工作者”等多種榮譽(yù)稱號(hào)。
近日，段園長(zhǎng)喜獲河北省“師德標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)，其個(gè)人事跡已刊登在秦皇島晚報(bào)上，時(shí)間過得真快，段園長(zhǎng)在她鐘愛的教育事業(yè)上已經(jīng)奮斗了34年。幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收獲的不僅是愛，更多的是快樂是感動(dòng)。
其實(shí)幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業(yè)績(jī);其實(shí)幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡，但就是有像段園長(zhǎng)這么一批熱愛教育的幼教工作者一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂著、成熟而年輕著。她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們?cè)趷鄣奈滞晾镒聣训某砷L(zhǎng)。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過的：“花的'事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的�！倍螆@長(zhǎng)就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。
“無(wú)悔青春獻(xiàn)鐘愛事業(yè)”，這恰恰是段園長(zhǎng)的真實(shí)寫照，同時(shí)及激勵(lì)著文幼人在自己的教育道路上不忘初心，砥礪前行!
幼兒園師德師風(fēng)先進(jìn)事跡4
熱愛幼教堅(jiān)守初心
她扎著一個(gè)馬尾辮，鼻子上架著一副銀絲邊眼鏡，總是善于用發(fā)現(xiàn)美的眼睛關(guān)注著孩子們，她就是我們的覃喆老師，一名年輕的九零后幼兒園老師，小朋友們都親昵地稱她為小覃老師。
學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的她帶著一顆年輕的心，一份勇敢與執(zhí)著，來(lái)到教幼這個(gè)大家庭，扎根于教育事業(yè)。她熱愛教育事業(yè)，她的手機(jī)相冊(cè)里裝滿了孩子們喜怒哀樂的照片。還記得小班的孩子剛上幼兒園的第一天，有個(gè)叫小賢的男孩引起了小覃老師的注意，他一直哭鬧著緊緊拽著媽媽的衣角不放手，小覃老師看到了以后，蹲下身來(lái)牽著他的小手，耐心地和他交談，并想方設(shè)法地安慰他，取得他的信任，從而緩解小賢入園的焦慮。午睡的時(shí)候，有個(gè)叫小婉的孩子因?yàn)槿雸@焦慮一直哭鬧，本應(yīng)該按時(shí)下班的她，耐心地安撫著孩子，漸漸的孩子的情緒得到了緩解，直到孩子睡下，她才安心的去吃午飯。孩子們?cè)谒囊龑?dǎo)下逐漸適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)們的肯定。面對(duì)天真可愛的孩子們，她用她的愛溫暖著孩子們。尊重孩子、鼓勵(lì)孩子、培養(yǎng)孩子的自信心，使得孩子們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)生活中能夠更加積極主動(dòng)。她努力成為孩子的良師益友，成為孩子們健康成長(zhǎng)的引路人。
在日常教學(xué)中，她總是能細(xì)心的發(fā)現(xiàn)孩子的各種表現(xiàn)，并從中正確的引導(dǎo)。為了使孩子能夠掌握多方面的知識(shí)和技能，她會(huì)綜合各方面的教學(xué)資源，讓孩子能夠充分調(diào)動(dòng)各種感官，觀察認(rèn)識(shí)周圍的`事物，能夠積極主動(dòng)地去思考去探索發(fā)現(xiàn)。
在日常生活中，她總是能夠用自己善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛為班級(jí)區(qū)角活動(dòng)尋找適合孩子的實(shí)用性較強(qiáng)的操作材料。為了給孩子營(yíng)造一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，她將生活中的廢舊物品加工改造后與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行巧妙結(jié)合，為孩子們提供優(yōu)美環(huán)境的同時(shí)也激發(fā)了孩子們的環(huán)保意識(shí)。
辛勤耕耘，幸福收獲。她始終以一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，用愛教育孩子，與同事相處融洽，同時(shí)也努力鉆研教學(xué)，在平凡的崗位上成就不平凡的事業(yè)。從教五年來(lái)，她先后獲柳州市幼兒園教師教育教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)，并代表柳州市參加自治區(qū)級(jí)幼兒園教師教育教學(xué)基本功大賽。獲柳州市柳江區(qū)幼兒園優(yōu)秀活動(dòng)案例評(píng)比一等獎(jiǎng)、柳江區(qū)優(yōu)秀班主任、柳江區(qū)教師教育教學(xué)基本功大賽二等獎(jiǎng)等多個(gè)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)。她在追求專業(yè)的道路上，始終堅(jiān)信：初心不變才是永恒的目標(biāo)！
幼兒園師德師風(fēng)先進(jìn)事跡5
她工作二十年來(lái)，一直在成長(zhǎng)，由稚嫩的幼苗成長(zhǎng)為溫文爾雅的知性園長(zhǎng)。先后被授予“全旗第六屆幼兒教師教學(xué)能手”、“旗級(jí)優(yōu)秀教師”、“全市第六屆幼兒教師教學(xué)能手”、“全市優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
一、知是良知
王陽(yáng)明在知行合一中所說(shuō)：“知，不是知道，而是良知，是每個(gè)人內(nèi)心與生俱來(lái)的道德感與判斷力。找到并遵循內(nèi)心的良知，復(fù)雜的外部世界就將變得格外清晰，致勝?zèng)Q斷，了然于心。”
“教育是良心事業(yè)”，幼兒教育更是“良心中的良心”。就是源于這樣的認(rèn)知，她在逐漸回歸本質(zhì)、回歸內(nèi)心、回歸自己的道路上一路前行。從參加工作后，她就以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來(lái)踐行自己的幼教之路。在帶班工作中，無(wú)論自己如何辛苦、如何付出，她都在竭盡所能的去滿足孩子的發(fā)展，提升自己的專業(yè)知識(shí)，以專業(yè)對(duì)待孩子、對(duì)待家長(zhǎng)。20xx年接觸到蒙臺(tái)梭利教育，在這個(gè)較完善、較系統(tǒng)的教育中，她與孩子共同在“真、善、美”的小世界里，感受著“真、善、美”,在愛的小世界里慢慢成長(zhǎng)，慢慢改變，從內(nèi)心開始做合格的`知行合一的教育人。
二、行是力量
做好教育，就需要堅(jiān)守，而堅(jiān)守依靠力量!力量需要堅(jiān)定的信念，而信念依靠行動(dòng)!事實(shí)上，不斷的行動(dòng)、不斷的重復(fù)事物中，完成著自己的一生，也成就著自己的一生。
做了專業(yè)教師十余年，她積淀了自己的專業(yè)認(rèn)識(shí)和專業(yè)能力，在帶班的過程中，始終把孩子放在第一位，跟隨孩子的腳步，支持孩子、觀察孩子、與孩子合作，和孩子們共同成長(zhǎng);在當(dāng)班主任的過程中，她身先士卒，做好自己本職工作的同時(shí)，指導(dǎo)、幫助身邊的年輕教師，放手讓年輕人去做，只有做才能積累經(jīng)驗(yàn)、快速成長(zhǎng);在與家長(zhǎng)溝通、合作過程中，她始終與家長(zhǎng)換位思考、為了孩子共同努力!
在做園長(zhǎng)工作中，她任勞任怨，大膽改革，勇于創(chuàng)新，使第十五幼兒園呈現(xiàn)出嶄新的發(fā)展態(tài)勢(shì)。認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持為黨育人為國(guó)育才的育人方向，梳理了“播精悅樂”的辦園理念，并建立起“精益求精”以精字文化的管理體系，形成了常態(tài)化、規(guī)范化的工作程序。20xx年4月被旗組織部評(píng)為基層黨建共建共駐先進(jìn)單位;20xx年7月被旗教體局機(jī)關(guān)委員會(huì)評(píng)為先進(jìn)基層黨組織;20xx年9月被旗委、旗政府授予先進(jìn)教育集體，同時(shí)榮獲20xx-2020學(xué)年教育督導(dǎo)評(píng)估一等獎(jiǎng)。
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