音樂作文【實用6篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的音樂作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

音樂作文 篇1

　　放學(xué)回家，姥姥說：“快寫作業(yè)�！蔽覍懥藳]一會兒就聽到廚房各種聲音響起。

　　姥姥的廚房突然變成了一個音樂廳，里面有什么聲音呢？刷、刷、刷，先是洗菜的聲音，歡快的小水珠落在菜葉上。

　　姥姥先點著了火，鍋里倒上了油，又放了一點蔥花“滋啦，滋啦”油點在鍋里就像一個歡快的.小女孩在舞動。姥姥用鏟子翻炒著，鏟子和鍋發(fā)出了叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簦瑳]多久姥姥就把全家人的晚飯做好了。

　　開飯了，一盤盤美味可口的飯菜上桌了，廚房的音樂會也結(jié)束了。

音樂作文 篇2

　　他，一個七十多歲的老人，正講述著坎坷而又別樣的人生體驗。幽默的語言文字激情蕩漾，回暢耳畔。他，就是華東地區(qū)少兒民樂研究會理事，上海音協(xié)會員，上海琵琶學(xué)會理事王錫澄。

　　其實在我眼里，王錫澄老師只是一個簡單的老人，他擁有的只是一個簡潔客觀的樂于用點、線、面這類純理性的邏輯來理解世界的頭腦。但他在談話過程中的自然之態(tài)則在我心中揮之不去。

　　從講述幼小時生病的感傷記憶開始，他便純粹的將我們帶入他的世界。小時候的疾病所留給他的痕跡并未讓他放棄對未來人生的追求也沒有造就他的自卑心理，反而成了他努力活出屬于自己人生的.動力。最終，在音樂的世界中輾轉(zhuǎn)反側(cè)，確定了自己對琵琶的熱情和喜愛，開始了一段艱辛且意味深長的音樂旅程。

　　其中，最令我感到感慨的則是王老師對于音樂堅定的選擇。因插隊落戶的關(guān)系王老師被安排去工廠做苦力活，但為了自己的雙手能繼續(xù)創(chuàng)造琵琶藝術(shù)而毅然拒絕了上方的安排。這是執(zhí)著的選擇、不悔的選擇，亦是他人生重要的轉(zhuǎn)折點。

　　此時此刻適逢正午之時，大家似乎都有些昏昏欲睡，但王錫澄老師用屬于他的人格魅力促使眾人打起精神靜靜聆聽。這是一種氣質(zhì)，且與生俱來，不奢華不嬌媚，樸實淳厚，恍若帶著絲絲辛辣味撲鼻而來，思緒時斷時連。這便是人生境界的最高詮釋，學(xué)不來做不到，只能帶著潮汐般起伏的崇拜去遙望藝術(shù)界那座不朽的里程碑。

　　回顧歷史長河，琵琶仿佛成了民樂藝術(shù)家的必修課，無論是聆音散人沈肇州，還是紫瑯琴士徐立孫，無不是從學(xué)琵琶開始走向人生的藝術(shù)巔峰的。并且因王錫澄老師又有更多的年輕人開始學(xué)彈琵琶來進一步提升自己的人文素養(yǎng)。影響力之大可見一斑。

　　突然，一陣鈴聲響起，中斷了王老師的表演。同學(xué)們強烈要求繼續(xù)，王老師笑了，笑得很開心。但老師則是無奈的笑了，這種笑容過多的應(yīng)該是我們因王老師而更增加了對音樂境界追求的熱血的欣慰吧。

　　學(xué)而不厭，誨人不倦，古樸綺麗琵琶聲；純正之音，剛直之志，兩袖清風(fēng)瞻然態(tài)。

　　感謝王錫澄老師帶給我們一段難忘懷的講座，是您用最樸素最有感染力的語言教會我們?nèi)绾巫鋈�，如何愛音樂，如何通過學(xué)習(xí)音樂來提升自我情操。更重要的是讓我們明白“誰能養(yǎng)氣塞天地，吐出自足成虹霓”的真正含義：不要因為生命中的某些遺憾而怨天怨地，要學(xué)會在逆境中依舊能如魚得水，并驕傲的舞出自我生命的亮點。

音樂作文 篇3

　　動物園要舉辦一場森林動物音樂會。大象主持人請來了螢火蟲在樹枝上做燈籠，美麗的孔雀做舞臺的背景，一切準備就序。

　　動物音樂會開始了，歌聲真好聽，觀眾們鼓起了熱烈的掌聲，演員們可開心了！

　　一個個演員，用美妙的`歌聲吸引著觀眾。這時，可愛的小貓卻睡著了。貓媽媽并沒有把他抱回家，而是讓他在媽媽的懷抱里甜甜的進入了夢鄉(xiāng)。大象主持人開玩笑說到：“小貓是因為歌聲好聽才睡著的，也許他現(xiàn)在正在夢里看音樂會呢！”小動物們都笑了起來。

　　最后一個節(jié)目是小百靈的歌伴舞《快樂的夜晚》，歌聲動聽，舞姿優(yōu)美，仿佛是天上傳來的仙樂，讓人感嘆不已！

　　音樂會結(jié)束了，大家還沉浸在美妙的歌聲之中，久久不愿回去。

音樂作文 篇4

　　“當(dāng)我坐在那架破舊鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕�！边@是交響曲之王海頓的一句話，開始我百思不得其解，破舊鋼琴和國王有什么可比性呢?直到今天下午的音樂鑒賞課，我才體會到了這句話的深層含義！

　　課一開始，老師先放了一首《匈牙利舞曲》，并向我們簡單的介紹了《藍色多瑙河》這首曲子，還用一個個小故事來介紹中國的音樂，慢慢的我也被吸引了，跟著老師一起步入了音樂的殿堂！老師先帶我們認識了伯牙與鐘子期這對音樂知音，接著帶我們走入了華彥鈞的生活，向我們介紹《二泉映月》，引領(lǐng)我們走近延安，去了解《黃河大合唱》與“人民音樂家”冼星海的故事，緊接著帶我們認識“音樂神童”莫扎特，介紹他在音樂方面天賦秉異與成就，令我們大吃一驚！我暗暗想到；莫扎特有“音樂神童”的稱號真是當(dāng)之無愧！隨后我們們還了解了：“樂圣”，“歌劇之王”，“鋼琴之王”，“交響曲之王”……一堂課下來獲益無窮！

　　以前的我覺得音樂可有可無，只是一個娛樂消遣的方式，但今天我發(fā)覺自己錯了，音樂也是素質(zhì)品德的一部分，它帶給人們的遠遠超出了我的想象！它就像一本“史記”，記錄著一個民族的發(fā)展。它也是我們的一個朋友，在你心情煩悶時，聽一曲舒緩的古箏曲，頓時豁然開朗；在你失敗了而傷心時，聽一曲勵志的歌曲，讓自己背上行囊再出發(fā);當(dāng)你得理想無從實現(xiàn)時，聽一首鋼琴曲，幫你找到到前進的方向。音樂與人們的生活息息相關(guān)，在它的幫助下你能收獲前所未有的`寧靜，舒適，幸�！�…也可以走進名人的內(nèi)心世界，通過他們的音樂來了解他們，走進他們！那一個個優(yōu)美的音符述說這一個個動人的故事，它們組成了你生活的一部分！現(xiàn)在我終于體會到了海頓的“當(dāng)我坐在那架破舊鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕�！边@句話了，是呀，音樂有這么多的好處，在它面前，國王算得了什么呢？

　　音樂需用心體會，它給予你的好是無窮無盡的！讓我們一起走入音樂的殿堂，去感受它的魅力！

音樂作文 篇5

　　“兢兢業(yè)業(yè)育桃李，勤勤懇懇做園丁”你知道這是哪兒的對聯(lián)嗎？對了，這就是學(xué)校。學(xué)校里，有和藹可親的老師，天真活潑的同學(xué)。我們漫游在知識的海洋里，探索著深刻的哲理、真知，鍛煉出健康的體魄，唱響動聽的歌曲……一周五天共36節(jié)課：語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、美術(shù)、體育、科學(xué)、勞技、音樂、班隊……我喜歡這些課！今天是周三，我?guī)�你瞧瞧我們的音樂課吧！仔細看——

　　上午第四節(jié)課是音樂課，“叮鈴鈴……”上課鈴響了兩遍，班上還是亂哄哄的。不信？你瞧：有的同學(xué)正在與同桌講話，眉飛色舞的，時不時還發(fā)出嘻嘻的怪叫聲；有的'同學(xué)則是拉拉窗簾，踢踢腳，擺擺手，好像孫悟空大鬧天宮哦！……紀律委員站了起來，開始管理班上秩序�？墒�，不是他講話，就是她插嘴，哦，你們玩“打地鼠”��？音樂老師從樓底趕到樓上，高跟鞋在“噠噠”作響�！芭抨牐　崩蠋煔獯�吁吁的走進教室，像趕小雞一樣把我們趕出來。

　　下樓了，同學(xué)們也不閑著，前推推，后擠擠，不時換得一兩個白眼，幾聲吵嚷�！澳愀陕镅�！”，“干嘛！”……推推擠擠的走下了樓梯。

　　要進音樂教室了，男生們還是鬧哄哄的。老師“溫和的”發(fā)火了，她讓我們女生先進。男生們眼里滿是“羨慕嫉妒恨”，女生則是嘿嘿的偷笑。

　　進了教室，班上安靜下來�！巴瑢W(xué)們好～”，“您好您好老師您好！”，“發(fā)音練習(xí)走～”，“哷哷哷哷——”……正當(dāng)我們練得起勁兒時，班主任楊老師走了進來。同學(xué)們的聲音由大變小，顯然同學(xué)們怕唱不好，有點緊張。等楊老師走后，我們又放松了，開始引吭高歌。緊接著，老師開始教新歌了，“揮起小鐵鍬，啦啦啦啦啦啦……”同學(xué)們沉浸在歌曲的旋律中，久久不能自拔，老師開始教唱了。開始同學(xué)們有許多地方唱得不好，經(jīng)過老師點撥，一個接著一個，同學(xué)們都完成了新歌的學(xué)唱。老師也連聲夸獎我們“weiidone！”。接下來，老師又帶我們欣賞了《踏雪尋梅》《冬天的故事》等歌曲。

　　下課鈴響了，我們意猶未盡的回到教室，該吃飯啦！這就是我們的音樂課，你喜歡嗎？

音樂作文 篇6

　　今天是我們“小記者班”的第四節(jié)課。剛上課，賈老師就在黑板上寫下了四個大字——瘋狂之聲。接著，賈老師告訴大家：“我們這一節(jié)課繼續(xù)做游戲。游戲的內(nèi)容是模仿動物的叫聲�！�

　　賈老師的話音剛落，教室里就炸開了鍋�！巴簟�～”，“喵～～”，“咩～～”……老師說：“好啦！好啦！大家先別叫，一會兒讓你們叫個夠�！苯淌依镱D時安靜了下來。賈老師說：“第一組，學(xué)狗叫；第二組，學(xué)貓叫；第三組，學(xué)羊叫；第四組，學(xué)牛叫。一組叫完另一組再叫�？纯茨莻�小組叫得最像。”我是第四組，當(dāng)然是學(xué)牛叫了。要知道這可是我的“長項”，過去和爸爸、媽媽回農(nóng)村，小表哥就經(jīng)常教我學(xué)小羊和小牛的叫聲。“音樂會”開始了。一、二、三組的.同學(xué)，分別“汪～～……”、“喵～～……”、“咩～～……”的叫起來。你別說，還真是好聽！輪到我們組叫了，我使出全身的力氣，和大家一起叫了起來：“悶～～……”我們的叫聲，也獲得了大家熱烈的掌聲。

　　第一輪比賽，大家學(xué)得都很像，很難分出勝負。第二輪，老師讓我們給這個音樂會加上手腳伴奏，全體同學(xué)組成了一個龐大的樂隊，老師是我們的總指揮。老師說：“大家看我的手勢，我給那個小組手勢，那個小組就開始叫，大家手腳并用，看我的樣子給他們打拍子伴奏。”

　　游戲開始了。老師一邊打著拍子，一邊給我們手勢。老師把手勢給那個組，哪個組的同學(xué)不但要伴奏，還要發(fā)出叫聲。你聽：“咚噠噠”、“汪”，“咚噠噠”、“喵”，“咚噠噠”、“咩”，“咚噠噠”、“悶”……

　　�。《嗝春寐牭穆曇�！多么美妙的音樂！多么有節(jié)奏的瘋狂之聲！組成了一曲多么動人的“動物之聲交響曲”，在教室里回蕩！在校園里回蕩！在我們每個人的心里回蕩……

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