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幼兒園藝術(shù)教研活動總結(jié)(熱)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園藝術(shù)教研活動總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園藝術(shù)教研活動總結(jié)1
我們班有36名兒童。經(jīng)過一個學(xué)期的培訓(xùn)，我們班的孩子對繪畫活動產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們喜歡動手繪畫，形成一定的審美能力和欣賞能力，培養(yǎng)色彩感。但作品內(nèi)容差，個性化作品少，基本功發(fā)展不牢固，需要加強(qiáng)和重視。本學(xué)期，我將從我們班兒童的興趣和年齡特點開展教學(xué)和研究活動，在兒童現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上注重想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展，逐步提高兒童的繪畫水平和審美興趣，奠定堅實的基礎(chǔ)
一、 指導(dǎo)思想
在幼兒園的藝術(shù)活動中，兒童的涂鴉或繪畫本質(zhì)上是一種藝術(shù)游戲行為。本學(xué)期，我將結(jié)合我班兒童的年齡特點、個性和興趣，在大綱、規(guī)則、藝術(shù)教育法等指導(dǎo)下，主要針對藝術(shù)活動的創(chuàng)造力和實例，解決兩者之間的關(guān)系和矛盾。
二、 教研目標(biāo)
1、 開展生動活潑的拼圖教學(xué)。在兒童藝術(shù)教學(xué)活動中，繪畫首先應(yīng)該是兒童意愿的主動表現(xiàn)，而不僅僅是被動的技能訓(xùn)練。然而，孩子們往往無法成功地表達(dá)自己的意愿。在此期間，教師應(yīng)為兒童提供不同顏色和孝道形狀的紙張，讓兒童放置和粘貼，以填補(bǔ)表達(dá)意圖和表達(dá)能力之間的差距。這有助于不同層次的孩子表達(dá)他們的繪畫意愿，提高他們對藝術(shù)的興趣。
2、在發(fā)揮幼兒主動性的同時，應(yīng)注意給予適當(dāng)?shù)姆独龑?dǎo)。在教學(xué)中，要注意運用適當(dāng)?shù)睦觼韱l(fā)和引導(dǎo)。例子可以參考兒童的藝術(shù)作品，也可以幫助兒童喚起想要表達(dá)物體的清晰形象。然而，為了避免/避免模仿兒童的例子，我在準(zhǔn)備教具的過程中留下了許多形式的圖片表達(dá)，讓兒童感受到想象力和創(chuàng)造力的`空間，適合不同層次兒童的發(fā)展水平，使他們更有可能充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作作品，使每個孩子都能在原來的水平上發(fā)展。
3、 要把提高兒童藝術(shù)創(chuàng)造力的發(fā)展放在首位。從教育的角度來看，要求孩子在孩子達(dá)到一定成熟之前進(jìn)行更高的創(chuàng)作活動，不僅效率低下，而且產(chǎn)生很多負(fù)面影響。因此，我開展活動的主要目的應(yīng)該是關(guān)注自我表達(dá)的欲望和動機(jī)，以充分發(fā)揮兒童繪畫活動的想象力和創(chuàng)造力，幫助兒童解決自我表達(dá)與所表達(dá)事物之間的關(guān)系。在教育方法方面，我創(chuàng)造力培養(yǎng)放在首位，技能 幼兒園美術(shù)教研計劃(2)培訓(xùn)放在后面的教學(xué)方法主要集中在發(fā)展兒童的創(chuàng)造力和自信上。
三、具體措施
通過藝術(shù)集體、小組教學(xué)活動、藝術(shù)角區(qū)域活動、免費活動、素描活動、個人指導(dǎo)、綜合活動、生活活動、觀察、想象、合作完成教學(xué)研究工作，每月學(xué)習(xí)學(xué)前教育、學(xué)前教育、幼兒園藝術(shù)教育、美國素質(zhì)教育、著名繪畫欣賞、幼兒園指導(dǎo)系列 》提高自己的水平和教育技能
四、商業(yè)學(xué)習(xí)
每周定期學(xué)習(xí)一次；積極參與幼兒園組織的觀察活動和學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真做筆記，詳細(xì)記錄；虛心咨詢同事、領(lǐng)導(dǎo)、專家，不了解問題；每月觀察一次教學(xué)活動，及時研究、解決、討論問題，采取有效措施和方法；在研究實踐中不斷反思和喚醒研究成果和現(xiàn)狀，提出問題，逐步達(dá)到預(yù)期設(shè)計的目的。
幼兒園藝術(shù)教研活動總結(jié)2
一學(xué)期過得很匆忙，我們藝術(shù)領(lǐng)域小組的工作既忙又緊張。在教學(xué)中，我們努力貫徹大綱精神，以兒童為主體，以教師為主導(dǎo)，為兒童創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探索和自由創(chuàng)造的機(jī)會。通過教學(xué)，孩子們可以感知和學(xué)習(xí)創(chuàng)造美。在本學(xué)期的工作中，我們小組的教師努力學(xué)習(xí)和改變教育概念，澄清思想，感受藝術(shù)課程給教師和兒童帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，教師和兒童在實踐中共同進(jìn)步和成長。本學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、基本情況概述
開學(xué)之初，我們根據(jù)園區(qū)的實際情況制定了切實可行的工作計劃，并盡可能按計劃開展了豐富多彩的活動。本學(xué)期，我們小組成員以穩(wěn)定、靈活、認(rèn)真、扎實的工作態(tài)度面對教學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想和專業(yè)素質(zhì)。我們團(tuán)結(jié)互助，互相學(xué)習(xí)，收獲頗豐。
二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想和專業(yè)素質(zhì)
1.繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)綱要精神
2.根據(jù)本學(xué)期教研重點和教師提出的教學(xué)問題，在網(wǎng)上收集相關(guān)資料，組織全組教師學(xué)習(xí)。除了教研組的理論學(xué)習(xí)外，老師們還利用電腦咨詢進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。他們經(jīng)常在業(yè)余時間學(xué)習(xí)和討論，這提高了他們的理論修養(yǎng)。
并在會議學(xué)習(xí)中討論活動中的感受，反思教育實踐中的教育行為，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中實施這些概念。
三、以活動促教學(xué)
根據(jù)學(xué)期初教研活動安排，美術(shù)組老師一致討論確定我組有xx老師是一課三研的執(zhí)教者。羅先生結(jié)合本學(xué)期6月1日的主題活動，教授中產(chǎn)階級藝術(shù)活動變魔法頭發(fā)；小組老師認(rèn)真討論，提出建議，互相幫助，最后的藝術(shù)展示給大家留下了深刻的印象！在教師相互傾聽、相互評價活動中，極大地調(diào)動了藝術(shù)課堂教學(xué)和兒童藝術(shù)學(xué)習(xí)的熱情，提高了藝術(shù)課堂教學(xué)的效果。
四、認(rèn)真完成幼兒園布置的各項任務(wù)
開學(xué)后不久，我們的藝術(shù)團(tuán)隊就接到了大廳布局的任務(wù)。老師們精心設(shè)計確定了大廳的.主題，并利用業(yè)余時間和中午的休息時間在大家的共同努力下完成了大廳的布局任務(wù)，使我們的大廳煥然一新。
簡而言之，在未來，我們將繼續(xù)通過標(biāo)準(zhǔn)化、豐富的教學(xué)和研究活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)兒童發(fā)現(xiàn)、欣賞和創(chuàng)造美的能力。我們將繼續(xù)努力工作，在未來做得更好。
幼兒園藝術(shù)教研活動總結(jié)3
根據(jù)學(xué)期初制定的教研活動計劃，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。與以往相比，它具有特色，取得了實效�？偨Y(jié)如下:
一、教研活動日益規(guī)范
規(guī)范體現(xiàn)在規(guī)劃的制定上。
在制定計劃時，我們采取了逆向的原則，即從下到上，從基層收集和挖掘問題。學(xué)期初，教室組織各年級組教研組長廣泛爭取教師意見，然后通過討論研究制定學(xué)期計劃。該計劃具有以群眾為基礎(chǔ)、實用性強(qiáng)、可操作性強(qiáng)、目標(biāo)粗糙的特點，可以讓教師參與制定計劃，達(dá)到大家支持教研、明確方向的目的。
在確定每一個教學(xué)和研究內(nèi)容時，教室都在不斷改進(jìn)。結(jié)合學(xué)期目標(biāo)，通過各種渠道深入了解教學(xué)實踐，靈活安排教學(xué)和研究內(nèi)容，如教師和兒童的需求。因此，每一位教學(xué)和研究教師都很高興和滿意。
2.規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上。
本學(xué)期，各級職責(zé)在教研組織體系中更加明確，各級職責(zé)得到充分發(fā)揮，分工不分家。
3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的準(zhǔn)備與整理上。
學(xué)期初，在原教學(xué)研究活動記錄的基礎(chǔ)上，增加了教學(xué)研究課程準(zhǔn)備記錄和教學(xué)研究活動語錄。確定各教學(xué)研究活動內(nèi)容后，提前向各班發(fā)出通知，為各教師的思想和行動做好準(zhǔn)備；教學(xué)研究活動主持人應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備本次活動，估計和準(zhǔn)備活動的目標(biāo)、重點和難點以及活動過程的組織；在教學(xué)研究過程中，記錄員應(yīng)詳細(xì)記錄活動過程和參與者的演講，以便在以后的分析中積累有價值的第一手信息。
二、教研活動時間得到更充分的保障
自本學(xué)期幼兒園將周六上午作為半天工作日以來，教研活動比以往更有保障，從而增強(qiáng)了教研活動的連續(xù)性和持久性。教研活動已經(jīng)深入人心，成為教師不可或缺的精神食量。
三、教研活動形式多樣，內(nèi)容豐富多彩
首先，本學(xué)期我們在原有的基礎(chǔ)上，大膽嘗試了兩種教研形式。在提高教師教育技能、培養(yǎng)教師觀察、評價、反思能力等方面，一課兩次觀察三面評具有不可低估的價值。因為案例教學(xué)和研究來自周圍的人和事，教師很容易找到共鳴點。由于相互比較和交流反思，他們往往能得到更科學(xué)的答案，這是我們下一步實踐的基礎(chǔ)。
其次，在教學(xué)研究內(nèi)容的設(shè)計中，既提高了教師的教育技能，又解決了教育混亂，培養(yǎng)了教師的專業(yè)技能，交流了相互的經(jīng)驗，但我們的目標(biāo)是一致的，是更好地解決教育實踐中的具體問題，提高教師的聽考、寫作能力。
再次，教研的組織上有集體教研、分組教研還有隨時隨地的個別教研，教研的'成員是流動性的，教研的主持者也是輪流擔(dān)任的，如今我們的教研已無處不在、無時不有了。
四、教研有突破，效果有新高
教師對教研的熱情空前高漲。
教研活動的開展增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師的感情。整個幼兒園的氣氛更加和諧。教研熱情的激發(fā)也激發(fā)了教師的工作熱情。
2.教師專業(yè)化成長步伐跨越式前進(jìn)。
例如：現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力、觀察的敏捷性和深度、分析和評價的能力、提高寫作能力等。更有價值的是，通過圍繞主題活動組織的教學(xué)和研究活動，我們獲得了許多有價值的經(jīng)驗，如：如何準(zhǔn)備主題活動；如何選擇和設(shè)計主題活動；挖掘和利用各種教育資源等。
五、反思教研活動的不足
通過總結(jié)和反思，可以實現(xiàn)再改進(jìn)。本學(xué)期教研活動仍存在諸多不足：
1.由于周六興趣班的開設(shè)，一些教師未能全程參與，這對這些教師來說是一種損失。
2、活動中雖總結(jié)出了不少有價值的經(jīng)驗，但缺少在實踐中的反復(fù)論證。
3.雖然教師有一定的寫作技巧和相當(dāng)?shù)膶嵺`經(jīng)驗，但他們?nèi)匀蝗狈φ砗蛯ν饨涣鳌?/p>
六、下學(xué)期教研活動初步計劃
1.目標(biāo)設(shè)定與上學(xué)期基本一致。
2.內(nèi)容側(cè)重于課程的園本化、兒童發(fā)展評價和教育行為的反思和評價。
3.輪流嘗試教師主持教研。
4.進(jìn)一步調(diào)動教研熱情，使教研形式更加靈活多樣。
幼兒園藝術(shù)教研活動總結(jié)4
忙碌而豐收的教學(xué)和研究活動月即將結(jié)束。總的來說，所有數(shù)學(xué)教師都認(rèn)真實施學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，改變思想，積極探索和改革教學(xué)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新思想和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思想，取得了良好的效果。
一、堅持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文
問運河怎么能這么清楚，因為生活水的來源，如果教師不學(xué)習(xí)，教學(xué)和研究活動將成本為沒有根的樹，沒有源的水。為了加強(qiáng)培養(yǎng)，提高質(zhì)量，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的解釋，小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何解決問題，也學(xué)習(xí)了教師博覽會青年校長對青年教師的十項建議，使整個教師受到深刻的教育。
組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科出版物，了解教學(xué)和研究的信息，善于學(xué)習(xí)，善于教學(xué)，已成為全體教師的共識。不僅如此，我們還注重指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。論文寫作是我們小組的弱點。因此，加強(qiáng)論文寫作培訓(xùn)已成為我們小組的重要課題之一
二、積極參與和開展教研活動
我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。本學(xué)期，我們每一位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者。為了保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，我們將課堂教學(xué)視為有利于學(xué)生積極探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)展學(xué)生在獲取知識和技能的同時，在情感、態(tài)度和價值觀等方面的基本指導(dǎo)思想，將數(shù)學(xué)教學(xué)視為師生互動共同發(fā)展的過程，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率，我們堅持開展聽、評、講活動，把這項活動作為一項重要的教研活動。
每周開展聽力評價課程。我們的老師非常重視聽力評價活動，認(rèn)真準(zhǔn)備課程，設(shè)計教學(xué)計劃，互相學(xué)習(xí)。課后認(rèn)真評價課程，如教學(xué)內(nèi)容安排是否合適，難點是否突破，教學(xué)方法是否合適，教學(xué)手段的.使用，教學(xué)思想和方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，教師的基本教學(xué)技能等。聽力評價活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
三、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思
教學(xué)反思的寫作不僅要寫下自己在教學(xué)中的個人經(jīng)歷或遺漏，還要寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。它是教師最寶貴的第一手資料。教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸收對今后提高課堂教學(xué)和教師教學(xué)水平非常有用。
因此，教師認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，交流是每個教師都有豐富的內(nèi)容，我們交換教學(xué)反思書，即檢查和相互學(xué)習(xí)。并在校園網(wǎng)上上傳了一些反思。
討論-反思，在日常教學(xué)實踐中應(yīng)用開放課堂的本質(zhì)。聽著名教師的專題講座，觀察其示范教學(xué)，了解著名教師的高尚道德，探索著名教師精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，組織教師觀察著名教師的講座。
同時，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生的課外興趣活動，有組織有計劃的活動，實施內(nèi)容、教師和場地。xx班口算比賽，xx班級圖形組競賽。在各種興趣活動中，學(xué)生不僅鞏固和運用所學(xué)知識，而且為今后建立新的知識結(jié)構(gòu)，提高實踐和應(yīng)用能力奠定了基礎(chǔ)，真正為第一課奠定了基礎(chǔ)，發(fā)展了第二課的專業(yè)知識。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作伴隨著苦樂。我們將一如既往地堅持勤學(xué)、善思、實干的原則，再接再厲，把工作做得更好。
幼兒園藝術(shù)教研活動總結(jié)5
一學(xué)期過得很匆忙，我們美術(shù)組的工作既忙又緊張。在教學(xué)中，我們努力貫徹大綱精神，以兒童為主體，以教師為主導(dǎo)，為兒童創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探索和自由創(chuàng)造的機(jī)會。通過教學(xué)，孩子們可以感知和學(xué)習(xí)創(chuàng)造美。在本學(xué)期的工作中，我們小組的教師努力學(xué)習(xí)和改變教育概念，澄清思想，感受藝術(shù)課程給教師和兒童帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，教師和兒童在實踐中共同進(jìn)步和成長。本學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、基本情況概述
開學(xué)之初，我們根據(jù)園區(qū)的實際情況制定了切實可行的工作計劃，并盡可能按計劃開展了豐富多彩的活動：以水粉畫創(chuàng)作為主的藝術(shù)特色活動；后續(xù)藝術(shù)課堂研討會；展示骨干教師的藝術(shù)專業(yè)課程，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高兒童學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣。積極參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各傳、繪畫比賽等臨時工作。本學(xué)期，我組成員以穩(wěn)定、靈活、認(rèn)真、扎實的工作態(tài)度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想和專業(yè)素質(zhì)。我們團(tuán)結(jié)互助，取長補(bǔ)短，收獲頗豐。
二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想和專業(yè)素質(zhì)。
1.組織教師深入學(xué)習(xí)綱要精神。
2.根據(jù)本學(xué)期教研重點，在網(wǎng)上收集相關(guān)資料，組織全組教師學(xué)習(xí)。除了教研組的理論學(xué)習(xí)，老師們還利用電腦查閱商務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)常在業(yè)余時間學(xué)習(xí)討論，從學(xué)習(xí)中提高了理論修養(yǎng)。
3.積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，將信息帶回家，與組內(nèi)教師分享。
我們小組的'教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，進(jìn)一步提高他們的理解。通過各方面的學(xué)習(xí)，積極開展教學(xué)研究活動，認(rèn)真撰寫教育散文，反思教育實踐中的教育行為，尋求新的理解和追求，并在實踐中實施這些教學(xué)理念。
三、以活動促教學(xué)
根據(jù)學(xué)期初的教研活動安排，美術(shù)組老師的一致討論確定我組有xx老師、xx老師和葉海雅老師是后續(xù)研討會的執(zhí)教者。確定本學(xué)習(xí)期的美術(shù)特長課有組內(nèi)的骨干教師引領(lǐng)。xx老師教小班美術(shù)活動《快樂毛毛蟲》；xx教師教中班美術(shù)《蝴蝶》；xx老師教中班美術(shù)《蝸牛》；xx老師教小班美術(shù)《花開》；xx老師教小班美術(shù)《小蝌蚪》；xx老師教小班美術(shù)《快樂小水坑》；xx老師教小班美術(shù)《保護(hù)動物》。xx老師認(rèn)真?zhèn)湔n，積極上課，給聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師留下深刻印象！大家還積極參加了互聽互評活動。通過參加一系列活動，調(diào)動了教師美術(shù)課堂教學(xué)和兒童美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，提高了美術(shù)課堂教學(xué)效果。
四、開展藝術(shù)特色教學(xué)活動
本學(xué)期，我園利用藝術(shù)特色教師的有力資源，繼續(xù)開展水粉畫特色教學(xué)活動。五個班的孩子參加了藝術(shù)特色活動。為了培養(yǎng)孩子的藝術(shù)興趣，提高孩子欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的能力，為了不辜負(fù)家長的期望，我們教的兩位老師認(rèn)真對待每周的興趣活動，精心準(zhǔn)備。因為這學(xué)期我們繼續(xù)《xx教畫教學(xué)內(nèi)容分為班級和小組。我們的老師從課前準(zhǔn)備到課后整理都很認(rèn)真。同時，還必須對兒童自身水平的差異提出不同的教學(xué)要求，并分別進(jìn)行指導(dǎo)。在我們的精心指導(dǎo)下，增強(qiáng)了孩子們對水粉畫活動的興趣，使每個孩子都能得到不同程度的提高。
五、認(rèn)真完成幼兒園布置的各項任務(wù)
為了協(xié)助公園的宣傳工作和各種活動，教師可以犧牲休息時間成功完成任務(wù)：
1.走廊和大廳的布局
開學(xué)后不久，我們的小組就接到了走廊布局的任務(wù)。我們決定主要展示作品，由大班的孩子們提供，我們的藝術(shù)小組的老師在業(yè)余時間使用孩子們的作品來裝飾走廊。3月已進(jìn)入春季，我們?yōu)榇髲d布置了綠色的春季環(huán)境，綠色，給人一種清新的感覺。
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