寒假家訪心得體會

　　心中有不少心得體會時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編收集整理的寒假家訪心得體會，希望對大家有所幫助。

寒假家訪心得體會1

　　根據(jù)學校和級部的統(tǒng)一安排，假期我對所教班級的學生進行了家訪。分別采取了電話家訪和登門家訪。無論哪種方式，都給我留下了深刻印象。

　　在家訪的過程中，我深切地感受到家長對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。同時我也詳細地向家長了解了學生的興趣愛好，性格特長、在家表現(xiàn)、行為習慣等，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映了學生的在校表現(xiàn)，肯定了學生的優(yōu)點，誠懇地指出學生的缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道學生的健康成長不僅是學校的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關(guān)心學生的學習、生活，更要關(guān)心學生的情感和品德。

　　這次家訪是成功的，增進了對學生的了解，便于以后有針對性地進行教育。同時，也拉近了與家長間的距離，通過聯(lián)系，每位家長更增添了對老師的感激，從而更加積極配合學校的.工作。

　　總之，家訪讓我受益匪淺，通過家訪了解了一些隱性的問題，這樣我可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我想只有加強家校的密切聯(lián)系，才能真正的達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

寒假家訪心得體會2

　　作為一名老師，我深知家訪不僅僅是與家長的交流，更是與學生的心靈溝通。在家訪中，我與學生家長面對面交流，了解學生在家的學習與生活狀況，也感受到了家長的熱情與期望。

　　在與家長的交流中，我深深體會到了家長對孩子的關(guān)心與期望。他們希望孩子在學校能得到良好的教育，同時也希望孩子能夠健康快樂地成長。在與家長的交流中，我也看到了自己的不足之處，需要更加努力地提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育服務(wù)。

　　家訪也讓我更加深入地了解了學生家庭的.情況，讓我更加關(guān)注學生的成長環(huán)境。同時，家訪也讓我更加堅定了自己的教育理念，要關(guān)注每一個學生的成長，為他們的未來努力拼搏。

　　這次家訪讓我收獲頗豐，我會將家訪中的體會融入到日常工作中，為學生提供更好的教育服務(wù)。

寒假家訪心得體會3

　　在家訪中，我深入了解了學生的學習情況和生活環(huán)境。家長們對孩子的教育非常重視，但也存在一些困惑和難題。通過與家長的溝通，我為他們提供了一些教育方法和建議，同時也了解到了一些學生在校外的表現(xiàn)和行為習慣。

　　在家訪中，我也發(fā)現(xiàn)了一些學生的優(yōu)點和特長。有些學生雖然學習成績一般，但在其他方面有著出色的表現(xiàn)。這讓我更加關(guān)注學生的全面發(fā)展，鼓勵他們發(fā)揮自己的`特長和興趣。

　　家訪讓我更加深入地了解了學生和家長的需求，也為我今后的教育工作提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。我相信，通過家訪，我能夠更好地為學生服務(wù)，幫助他們成長為優(yōu)秀的人才。

寒假家訪心得體會4

　　寒假期間，我作為初中教師，參與了家訪活動。這次家訪讓我深刻體會到家庭與學校之間緊密合作的重要性。

　　在訪問過程中，我深入了解了學生的學習狀況和生活環(huán)境。在家訪中，我與家長們交流了學生在校表現(xiàn)，共同探討了如何更好地促進學生的學習和成長。同時，我也了解到家長們對于孩子教育的期望和關(guān)注點，這讓我更加明確了自己作為教師的責任和使命。

　　通過這次家訪，我深刻認識到家校合作對于學生成長的.重要性。家庭和學校是學生學習和成長過程中不可或缺的兩個環(huán)節(jié)，只有家庭和學校緊密合作，才能更好地促進學生的全面發(fā)展。

　　在未來的工作中，我將更加注重與家長的溝通和合作，共同為學生的成長和發(fā)展努力。同時，我也將不斷反思自己的工作，努力提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學生提供更好的教育服務(wù)。

寒假家訪心得體會5

　　寒假里，為了做好家訪工作，我和班主任賀老師，不畏嚴寒，在20xx年2月13日至2月16日到學生家中進行家訪工作。

　　為讓家訪工作更有效果，我提前列好想要家訪學生的名單，并一一與家長取得聯(lián)系，征求家長的同意后，確定家訪的準確位置和具體時間。

　　四天時間共訪問了5名學生，這5名學生是我們親自走進學生家里，實地訪問的，每訪問一家，家長們表現(xiàn)的都十分積極，都十分希望和老師交流孩子問題，學生們都十分樂意讓老師們來家家訪。我想家長和學生的熱情是對自己工作的肯定，這些熱情讓我的家訪工作很有幸福感。

　　家訪過程中，首先，詢問學生的安全作業(yè)完成情況，然后，我針對每個學生的實際情況，如實地給家長反映了孩子在校的具體表現(xiàn)，并提出了合理的、中肯的教育方法與建議。只有家長了解了學生在校的學習情況，學校的常規(guī)，班級里的一些班規(guī)，他們才能更有效地配合學校做好工作。同時我也向家長詳細地了解學生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的意見、希望。

　　家訪中有幾個小插曲令我感慨良多。王貿(mào)民，一個性格比較外向的男生，他嚴肅地說：“老師，您這次家訪，給了我很大的力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)吧�！睆埣褠偸且粋�性格內(nèi)向的女孩，她得知老師要來家訪后，對她媽媽說：“我一直以為自己的默默無聞，會讓老師遺忘，在老師的心中可有可無，今天我發(fā)現(xiàn)老師是愛我的。我會好好學習，就因為我的老師這樣愛我�！边�有一個較為調(diào)皮的學生劉子聿，見到我們的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長“告狀”的，沒想到我只字不提。他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、想法統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。

　　家訪結(jié)束后，我獨自走在回家的路上，回想著當時發(fā)生的一幕幕，我有以下兩點小小的體會。

　　一、要將真情給家長，溫暖給學生。家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的`影響。教育引導(dǎo)學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。教師應(yīng)用真情感染家長，拉近家長與老師的距離，讓家長充分信任你，對于你反饋的情況和提出的意見非常信服，只有信服，才會好好配合，家訪的目的才能落到實處。同時要把學生當做自己的孩子一樣對待，親近學生，溫暖學生的心，這樣學生才會喜歡你、認可你，而不是得知老師來家里了，躲著你。

　　二、家訪工作要多“報喜”，少“報憂”。美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題，而且學生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。一年來，我家訪的對象若是后進生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。

　　此次家訪，給我的體會是拉近了與學生家長的距離，加強了溝通，增加了相互間的了解。同時我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了學生，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不是或是把學生的一些問題拋給家長。應(yīng)該是與家長共同想辦法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得學生對你的好感尊敬，而且也有利于我們今后對學生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪，來加強學校與家長的聯(lián)系和溝通，更好的來教育好我們的學生。在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費時間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。

寒假家訪心得體會6

　　寒假家訪，是教師與學生家長的一次深度交流。在家訪的過程中，我深入了解了學生的學習狀況，家庭環(huán)境，以及家長對于教育的'期望。

　　家訪讓我體會到了作為家長的辛苦與不易，他們對于孩子的教育傾注了大量的心血。同時，也感受到了家長們對于孩子未來的殷切期望，他們希望孩子能夠接受更好的教育，擁有一個美好的未來。

　　在家訪的過程中，我也看到了學生們在家中的另一面，他們或活潑或沉穩(wěn)，但都在各自的家庭中扮演著重要的角色。這次家訪讓我更加全面地了解了學生，有助于我在今后的教學中更好地因材施教。

　　此次家訪，讓我收獲頗豐。我深知教育不僅僅是學校的事情，更需要家庭、學校、社會共同參與。我希望能夠通過家訪，搭建起一座溝通的橋梁，讓家長、學生、教師能夠更好地攜手，共同為孩子的成長努力。

寒假家訪心得體會7

　　寒假期間，我有幸參與了小學三年級的家訪活動。這次家訪，讓我更深入地了解了學生的學習狀況和家庭環(huán)境，也讓我對教育有了更豐富的認識。

　　家訪過程中，我走進學生的家庭，看到了他們生活的環(huán)境。有些孩子家庭條件優(yōu)越，但也有一些孩子生活在較為困難的環(huán)境中。這讓我明白，每個孩子的生活背景都是不同的`，我們不能一概而論，需要針對他們的具體情況進行教育。

　　在與家長的交流中，我了解到他們對孩子的期望和對教育的困惑。我深感，作為教育者，我們需要更多地與家長溝通，共同為孩子的成長提供支持。

　　此次家訪，讓我認識到教育不僅僅是學校的事情，更是家庭、學校和社會共同的責任。我希望，未來我能在這方面做得更好，為學生的成長提供更多的幫助。

寒假家訪心得體會8

　　寒假家訪，是教師與學生家長的一次深度交流。這次家訪，讓我更深入地了解了學生的學習環(huán)境，也感受到了家長對孩子的殷切期望。

　　在家訪過程中，我見識到了各種不同的家庭環(huán)境。有的家庭條件優(yōu)越，為孩子提供了良好的學習空間；有的家庭雖然經(jīng)濟條件一般，但家長對孩子的教育毫不馬虎。我深感，每個家庭對孩子的教育都是傾注了極大的心血。

　　在與家長的`交流中，我發(fā)現(xiàn)他們對孩子的期望都很高。他們希望孩子能在學校里學到知識，更希望孩子能有一個美好的未來。同時，他們也希望老師能多關(guān)注孩子的學習情況，給予適當?shù)闹笇?dǎo)。

　　這次家訪讓我明白了，教育不僅僅是學校和老師的事情，更是全社會共同的責任。作為老師，我要更加努力地工作，為每一個學生提供更好的教育。

寒假家訪心得體會9

　　在寒冬中，我踏入了一戶學生的家中，進行了一次深入的家訪。家訪讓我深深感受到，教育不僅僅是學校的責任，更是家長、家庭和社會的共同使命。

　　家訪過程中，我與家長深入交流了孩子的學習情況。家長們對于孩子的教育都十分上心，但也存在一些困惑。我結(jié)合自己的經(jīng)驗和知識，為他們提供了一些切實可行的建議。同時，我也感受到了家長對于教育的重視，他們希望孩子能夠在學校學到知識，更希望孩子能夠健康成長。

　　這次家訪，讓我更加堅定了自己的教育理念。我深知，作為教育工作者，我們的.責任重大。我們要用愛心和耐心去教育每一個孩子，幫助他們健康成長，成為社會的棟梁之才。同時，我們也要與家長、社會緊密合作，共同為孩子的未來努力。

　　在未來的工作中，我會更加努力，為每一個孩子的成長付出更多的心血和汗水。

寒假家訪心得體會10

　　家訪是聯(lián)系學校和家庭的一座橋梁，是做好教學和班級管理工作的重要手段。一直以來，月家小學把家訪工作作為學校管理的一項重要的工作內(nèi)容，有目的、有計劃、有重點地開展家訪活動。

　　一、分工合作，形成合力

　　xx年1月11日全校按班級劃分成18個小組，班主任任小組組長，每小組原則上2人進行家訪。本次家訪35位老師，一共家訪了142戶家庭。很多老師主動隨多個小組參與家訪，家訪學生覆蓋面積大。

　　二、細致斟酌，把握重點

　　在開展普遍家訪的基礎(chǔ)上，重點關(guān)注建檔立卡家庭、進城務(wù)工隨遷子女家庭、學習困難學生家庭、殘疾學生家庭、少數(shù)民族家庭等。

　　如果說家校工作，是一座把學生渡向成功人生的橋，家訪則是比橋更為便捷，高效的小舟。此次家訪，收獲很大：

　　1、通過本次家訪，我們?nèi)�面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

　　2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

　　3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。

　　4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。

　　在此次家訪中，老師們也感受到了家長們的極大熱情，每到一個個家庭，都能看到家長一張張熱情的笑臉，都能在輕松的.氛圍中和家長進行親切的交流。家長們對老師前來家訪的教育行為非常感動，并紛紛表示積極配合學校的工作。家訪拉近了教師與家長的距離，讓孩子感受到了老師的關(guān)愛，讓家長感受到了學校的溫暖，家訪不單單是一種形式，更成為了一種實實在在的行動。

寒假家訪心得體會11

　　在家訪過程中，我與家長們深入交流了孩子們的學習情況、生活習慣和興趣愛好。通過與家長的溝通，我更加了解了孩子們在家庭中的表現(xiàn)和成長環(huán)境。同時，我也看到了家長們對孩子們的期望和關(guān)心，這讓我更加堅定了教育孩子的`信念。

　　在家訪中，我還觀察了孩子們的學習環(huán)境和家庭氛圍。我發(fā)現(xiàn)，家庭環(huán)境對孩子們的學習和成長有著很大的影響。一個溫馨、和諧、積極向上的家庭氛圍能夠為孩子們提供良好的學習環(huán)境，促進他們的成長和發(fā)展。

　　此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些家長在教育孩子方面存在的問題。有些家長過于溺愛孩子，導(dǎo)致孩子缺乏獨立性和自主性；有些家長則過于嚴厲，讓孩子感到壓抑和不自信。這些問題需要家長們注意并加以改進，以幫助孩子們更好地成長。

　　通過這次家訪，我深刻認識到了家庭教育對孩子成長的重要性。作為教育工作者，我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子們的家庭環(huán)境，與家長們密切合作，共同為孩子們的成長創(chuàng)造良好的條件。同時，我們也要引導(dǎo)家長正確教育孩子，幫助他們樹立正確的教育觀念和方法，讓孩子們在健康、快樂的環(huán)境中成長。

　　總之，這次寒假家訪讓我收獲頗豐，讓我更加堅定了教育孩子的信念。我相信，只要我們用心去關(guān)注每一個孩子，用愛去教育他們，他們一定會茁壯成長，成為有用之才。

寒假家訪心得體會12

　　20xx年1月14日寒假伊始，基礎(chǔ)醫(yī)學院14名老師奔赴遼寧建平、凌源等10個縣，開始了為期6天的貧困生家庭的家訪，現(xiàn)將心得體會總結(jié)如下：

　　基礎(chǔ)醫(yī)學院的領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員老師在家訪前專門召開了家訪工作部署會議，結(jié)合往年走訪工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上確定了54名貧困生家庭為走訪對象，基礎(chǔ)醫(yī)學院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員老師共同參與走訪活動中，在高松書記的帶領(lǐng)下深入到各個貧困家庭，充分掌握了貧困生家庭實際情況，為后續(xù)貧困生的幫扶工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)，同時學校撥�？顬樨毨�生家庭送去溫暖。

　　家訪過程中，所有老師心系學生，不辭辛苦，早出晚歸，在6天的家訪中走訪了50名貧困家庭及時將學校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心傳遞到每個貧困生家庭，未來能說貧困生安心學習，使他們的家長無后顧之憂，每走訪一戶輔導(dǎo)員老師都向貧困生家長詳細介紹了學校對貧困生的幫扶政策。同時在家訪過程中輔導(dǎo)員老師與學生家長就學生在學校與家中的生活學習表現(xiàn)進行了溝通交流。

　　通過此次家訪，全面了解了走訪貧困生的`家庭狀況，了解了寒門學子求學的不易。密切了學校及輔導(dǎo)員老師與貧困生及家長之間的聯(lián)系，使家長對學校的各項政策有了更進一步的了解。同時也提升了輔導(dǎo)員老師的思想政治素質(zhì)和工作水平。

寒假家訪心得體會13

　　我是小學老師。我也是從大山里走出來的孩子，深深體會到交通的不便帶來的貧窮，所以我立志要走出大山，去改變自己，改變我家鄉(xiāng)的面貌。

　　在家訪過程中，我們深入到東東小朋友的家庭，首先講明我們來的目的，然后就進行交流、拍照。在交流過程中，我們得知這個家庭是不易的，父親的自身情況，小孩的情況以及其他方面的原因，讓我們覺得資助這個小女孩是非常有義務(wù)的`，正所謂，伸出你的手，拉住我，讓世界變得更加美好。雖然東東出生在這種家庭，但她那活潑、開朗的性格絲毫沒有受到影響，她那端正、整潔的字體，她那彬彬有禮的態(tài)度，讓我們更加有必要去幫助她，雖然我們現(xiàn)在還沒有太多的經(jīng)濟能力，但是我相信身邊的人也會在點點滴滴中幫助這些人群，讓她們感受到溫暖，感受到關(guān)愛。

　　在家訪的過程中，我們同樣也了解到東東的父親一天的收入才有二十幾元，這對于一個家庭的頂梁柱來說，是遠遠不夠支付生活費等其他費用的，頓時，我的大腦中就閃過一個念頭，難道是曾經(jīng)所受的挫折過多，消磨了他那積極向上的斗志，在此，我不得不深深感嘆一番，小朋友都能活得這么出色，這么向上，為何身為父親的譚爸爸不做出色點，做一個好榜樣呢？和我們一道去的還有馬昌寨主任，主任了解這一情況后，就與譚爸爸說：“農(nóng)民工可以去學習一些技術(shù)，去培訓(xùn)，這樣，工資至少也能比現(xiàn)在的多，才能養(yǎng)家糊口�！笔前�！有這樣的好機會，為什么不充實自己。

　　家訪給我最大體會是拉近了與學生家長的距離，拉近了與學生的“心靈”距離，加強了溝通，增加了相互間了解。我想以后要盡可能多地了解他們，讓他們在溫暖中成長。

寒假家訪心得體會14

　　在家訪過程中，我走訪了多位學生家庭，與家長們進行了深入的交流。通過與家長的交流，我了解到學生們在家庭中的學習情況、生活習慣以及家庭背景。這些信息讓我更加全面地了解了學生們的生活狀態(tài)，也讓我更加關(guān)注他們的成長。

　　在家訪過程中，我也看到了學生們在家庭中的表現(xiàn)。他們有的在家庭中非常獨立，能夠主動承擔家務(wù)；有的則比較依賴家長，需要更多的.引導(dǎo)和幫助。這讓我意識到，教育不僅僅是學校的事情，更需要家庭和社會的共同參與。

　　此外，家訪還讓我感受到了家長們對孩子的期望和關(guān)心。他們希望孩子能夠在學校中受到良好的教育，獲得更好的未來。同時，他們也非常關(guān)心孩子在學校的表現(xiàn)和成長情況。這讓我更加堅定了自己的教育理念，要為學生的成長和發(fā)展盡自己的一份力量。

　　通過這次家訪，我深刻認識到教育的重要性，也更加關(guān)注學生的成長和發(fā)展。同時，我也更加珍惜與學生的相處時光，努力為他們提供更好的教育和服務(wù)。我相信，只要我們用心去教育每一個學生，他們都能夠成為有用之才。

寒假家訪心得體會15

　　寒假期間，我有幸參與了家訪活動。這次家訪讓我深刻體驗到了教育的意義，以及與家長溝通的重要性。

　　在與家長的交流中，我感受到了家長們對孩子的深深期望。他們希望孩子能在學校學到知識，培養(yǎng)良好的習慣，為未來的生活打下堅實的.基礎(chǔ)。同時，我也看到了家長對于教育的困惑和焦慮，他們擔心孩子在學校是否適應(yīng)，是否受到足夠的關(guān)注。

　　通過這次家訪，我更深入地了解了每個學生的家庭環(huán)境，生活習慣以及性格特點。

寒假家訪心得體會16

　　寒假期間，我作為幼兒園教師，有幸參與了一次家訪活動。家訪讓我更深入地了解了孩子們的家庭環(huán)境，也讓我有機會與家長們面對面交流，共同探討如何更好地促進孩子成長。

　　在家訪過程中，我見到了孩子們生活中真實的一面。有些孩子在家里表現(xiàn)出不同于學校的個性，讓我對他們有了更全面的認識。同時，與家長的交流也讓我收獲頗豐。家長們分享了孩子在家中的表現(xiàn)和成長經(jīng)歷，也提出了他們對孩子教育的期望和困惑。

　　通過這次家訪，我深刻體會到家校合作的重要性。家庭和學校是孩子成長的兩個重要場所，只有雙方密切配合，才能更好地促進孩子全面發(fā)展。同時，我也意識到作為教師，我們不僅要關(guān)注孩子們在學校的.表現(xiàn)，也要關(guān)心他們的家庭情況，以便更好地指導(dǎo)他們。

　　總之，家訪是一次十分有意義的經(jīng)歷。它讓我更加明白作為教師的責任和使命，也為我未來的教育工作提供了寶貴的啟示。

寒假家訪心得體會17

　　家訪過程中，我深刻感受到每個家庭背后的故事和家長的期望。家長們對于孩子的學習都非常關(guān)心，他們希望孩子能夠在學校學到真知識，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。在與家長的交流中，我也了解到學生們在家的'表現(xiàn)和習慣，這讓我對學生的整體情況有了更全面的認識。

　　這次家訪讓我更加明白作為教師的責任和使命。我們要用心去關(guān)心每一個學生，了解他們的需求和困難，努力為他們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。同時，我們也要加強與家長的溝通和合作，共同促進學生的成長和發(fā)展。

　　未來，我將會更加重視家訪工作，努力讓每個學生都能感受到我們的關(guān)心和關(guān)愛。我相信，在家長和學校的共同努力下，我們的學生一定能夠茁壯成長，成為社會的棟梁之才。

寒假家訪心得體會18

　　臨近年關(guān)，教學工作告一段落，有了閑暇，我和語文老師一起，對班級的一部分同學進行了家訪。家訪過程中發(fā)現(xiàn)了一些問題，在此做一總結(jié)，以便融入到今后的工作中，幫助同學們改正，也指導(dǎo)家長今后對孩子的教育和監(jiān)管。

　　一、安全問題。

　　有些同學是自己在家里的，一個大人也沒有。雖然我們是縣城小學，但是學生們都來自農(nóng)村。即使快要過年了，大部分家長還在地里、店里、打工的地方忙碌著，有時連飯都不能應(yīng)時吃，更別說管教孩子了。平時我們經(jīng)常在校訊通、微信群里發(fā)送的關(guān)于孩子在家的安全問題，現(xiàn)在看來都沒有落到實處。對于一年級的孩子來說，安全問題實在令人堪憂。農(nóng)村現(xiàn)在大都是平房，幾家的孩子上到房頂玩，還打打鬧鬧，這些情況家長不會看不到。還有我們經(jīng)常說的不要讓孩子離開自己的視線，現(xiàn)在干脆是孩子和家長不知道隔著多少公里遠呢！

　　對于安全，多數(shù)人總是存在僥幸心理的，總認為那是發(fā)生在別人家里的，離自己很遠。殊不知，一旦落到你的頭上，將是天塌地陷，天人永隔的。今后的工作中，要想方設(shè)法引起家長的重視，不能視安全為無視，特別是自己的孩子。作為孩子的老師，我們都能時刻關(guān)注他們的安全，時刻發(fā)現(xiàn)安全隱患，作為家長，怎能這么無動于衷呢？

　　二、待人接物的禮儀問題。

　　個別孩子，不能應(yīng)對家里突然出現(xiàn)的除了家人之外的到訪者。有家長在的，孩子躲到家長后面，或者躲到其他房間，干脆叫不出來。沒有家長在家的，老師連門都叫不開。這樣的學生很少，但是我們也不能忽視這種現(xiàn)象的存在。素質(zhì)教育提倡的是全面發(fā)展，每個孩子將來要面對的是社會。隨著時代的發(fā)展，國際的開放，擺在每個人面前的機遇也越來越多。不能因為這個人在待人接物上的禮儀欠缺，而讓機遇錯失。作為老師，我們要在平時的教學中滲透這種教育。作為家長，卻是改變這種情況的最主要的實施者。家里來了客人，要讓孩子大膽的接觸，教會孩子最基本的語言（問好）和行為（讓進家門、讓座、端茶倒水）禮儀。有些擅于觀察生活的孩子不用教，自己就能揣摩到。有些孩子對這些禮儀的東西不敏感，就要家長有意識的去教育、提醒。有些教育是無形的，存在于生活的方方面面，而這些無形的東西，卻會影響一個人今后的發(fā)展，所以不得不引起作為家長的你的重視。

　　三、孩子的學習環(huán)境問題。

　　凡是到過的學生家里，我們特意詢問了孩子做作業(yè)的場所。有書桌的很少，更別說專門的房間了，大多數(shù)孩子是就著吃飯的桌子寫的作業(yè)。現(xiàn)在想來，我的圓珠筆紅筆芯劃了多次，就是打不上對錯號，原因就在這里，因為有油啊。還有的學生交不上作業(yè)，理由是弟弟給撕了，妹妹給劃爛了，想來沒有說謊。還有的`同學就著小板凳、盛糧食的袋子、裝東西的箱子，只要是稍微平整點兒的東西，都能寫作業(yè)。孩子們的書寫不規(guī)范、不工整，看來這也是一部分原因。現(xiàn)在的農(nóng)村，住的房子都不差，這么好的條件，難道就放不下孩子的一張書桌嗎？

　　四、孩子在家的學習問題。

　　家長們都很關(guān)心孩子的學習，作業(yè)一回家就寫。當問到孩子的閱讀時，家長也是說天天讀，每天學的課文讀的滾瓜爛熟，都會背了。“除了語文課本，還讀了什么？”“沒有�！边@是農(nóng)村孩子的現(xiàn)狀，家里沒有幾本課外讀物，更別說帶拼音的符合一年級孩子讀的書籍了。不管是家長會，還是通過班級群，我們經(jīng)常說要讓孩子多讀書，提高閱讀能力。孩子除了在學校的閱讀課有書讀，回到家就沒有書讀了。家長是不支持買課外讀物的，一是不愿在這方面投資，另一是覺得沒必要。有家長還是抱著“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的思想，其它的學不學都不重要。孩子沒書讀，除此之外，學舞蹈、學樂器，更是想都不要想。這樣的家長請三思，說“別人家的孩子”時，也想想“別人家的父母的付出和投資”。

　　通過本次家訪發(fā)現(xiàn)的這些問題，我相信通過我們共同的努力，都是可以解決的。即使有困難也是暫時的，我們都能夠克服。希望各位家長能和老師一起來解決、來克服。因為：教育不是兩個字，它是一群人、手攜手、心連心，擎起的一片天。我們最終的目的都是為了孩子能在這片安全、幽靜的藍天下，汲取知識的營養(yǎng)，茁壯成長、全面發(fā)展。

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