期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃4篇[必備]
時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
溫習(xí)是穩(wěn)固已學(xué)常識(shí),拓展新常識(shí)的必要手法,做好期末溫習(xí)作業(yè)能使學(xué)生全部體系把握根底常識(shí),進(jìn)步基本技能,開(kāi)展學(xué)生的智力。溫習(xí)期間做到有條有理溫習(xí),墨守成規(guī)地推動(dòng),常識(shí)在學(xué)生頭腦中更體系化、完好化,然后非常好地運(yùn)用常識(shí),進(jìn)步學(xué)習(xí)質(zhì)量。
做好全部溫習(xí)作業(yè)要有周密的方案,這樣才能在最短時(shí)刻內(nèi),非常好更多地把握常識(shí),進(jìn)步才能。為此,在溫習(xí)之前做出本學(xué)期的期末溫習(xí)方案。
一、指導(dǎo)思想
1、把握新課標(biāo)“以人為本”的基本思想,培育全部開(kāi)展的人,進(jìn)步學(xué)生的全部本質(zhì),把握初中數(shù)學(xué)根底常識(shí),實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的剖析和處理疑問(wèn)的才能,運(yùn)用教材編寫(xiě)的基本思路,體系地溫習(xí)根底常識(shí),一起不斷聯(lián)系常識(shí)體系,查缺補(bǔ)漏,不斷完善,不斷彌補(bǔ),使學(xué)生全部體系地把握基本常識(shí),進(jìn)步常識(shí)運(yùn)用才能。 2、“依人把本”的準(zhǔn)則:溫習(xí)要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀,緊緊把握教材,把握新課標(biāo)。溫習(xí)不能脫離教材,要完好聯(lián)系教材內(nèi)容,構(gòu)成體系的常識(shí)體系,由淺入深,由易到難,循序漸進(jìn),讓學(xué)生不斷積累與深化。要仔細(xì)剖析學(xué)生心思和學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,利用心思鼓勵(lì)效應(yīng),讓學(xué)生自動(dòng)積極地投入到溫習(xí)中,一起,要選用恰當(dāng)有用的溫習(xí)方法,真實(shí)進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和智力。
3、“分層對(duì)待,梯次遞進(jìn)“的準(zhǔn)則,考慮學(xué)生的現(xiàn)狀,對(duì)不一樣程度的學(xué)生建立不一樣程度的方針,讓每位學(xué)生都有溫習(xí)的層次性方針,逐步完結(jié)一級(jí)一級(jí)的方針,這樣全部的學(xué)生都能進(jìn)步。
4、“重根底,提才能”的準(zhǔn)則,捉住數(shù)學(xué)根底常識(shí),重視才能的進(jìn)步。溫習(xí)不只是一個(gè)聯(lián)系常識(shí)、儲(chǔ)藏的進(jìn)程,也是進(jìn)步常識(shí)量,完結(jié)常識(shí)與才能的轉(zhuǎn)化進(jìn)程,在溫習(xí)進(jìn)程中,一定要重視根底,根底是“萬(wàn)木之根”,全部溫習(xí)都要環(huán)繞根底進(jìn)行。在抓根底的一起,不只要學(xué)生牢固把握根底常識(shí),更應(yīng)該完結(jié)才能的轉(zhuǎn)化,這是溫習(xí)的底子。在溫習(xí)的規(guī)劃與運(yùn)轉(zhuǎn)中,時(shí)刻要注意以進(jìn)步學(xué)生數(shù)學(xué)才能為方針,依托此方針就有了一個(gè)基地,環(huán)繞基地溫習(xí)就有了基地,有了基地,溫習(xí)才會(huì)高效。
二、教材剖析:
內(nèi)容包含:圖形知道開(kāi)端;冪的運(yùn)算;整式的乘法與因式分解;二元一次方程組;一元一次不等式;證實(shí)。在體系構(gòu)造的規(guī)劃上力求反映這些內(nèi)容之間的聯(lián)絡(luò)與概括,使它們變成一個(gè)有機(jī)的全體。其間關(guān)于“試驗(yàn)與概括運(yùn)用”領(lǐng)域的內(nèi)容,以“課題學(xué)習(xí)”和“數(shù)學(xué)活動(dòng)”等方法分散地編列于各章當(dāng)中。
本冊(cè)教材組織上有如下特色:
1、每章開(kāi)端均配有反映本章首要內(nèi)容的章前圖和導(dǎo)言,可供學(xué)生預(yù)慣用,也可作為老師導(dǎo)入新課的資料。
2、正文中設(shè)置了“考慮”“探求”“概括”等欄目,欄目中以疑問(wèn)、留白等方法為學(xué)生供給思想開(kāi)展、協(xié)作溝通的空間。
3、每章組織了幾個(gè)有一定概括性、實(shí)踐性、開(kāi)放性的“數(shù)學(xué)活動(dòng)”,學(xué)生能夠聯(lián)系有關(guān)常識(shí)的學(xué)習(xí)或全章的溫習(xí)有挑選地進(jìn)行活動(dòng),不一樣的學(xué)生能夠到達(dá)不一樣層次的成果;“數(shù)學(xué)活動(dòng)”也可供老師教育選用。
4、每章組織了“小結(jié)”,包含本章的常識(shí)構(gòu)造圖和對(duì)本章內(nèi)容的回憶與考慮。
5、本書(shū)的習(xí)題分為操練、習(xí)題、溫習(xí)題三類,操練供課上運(yùn)用,有些操練是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的穩(wěn)固,有些操練是有關(guān)內(nèi)容的延伸。
三、溫習(xí)方針:
關(guān)于全班的學(xué)習(xí)程度,開(kāi)端把溫習(xí)方針定為極力進(jìn)步全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、溫習(xí)戰(zhàn)略:
“先分后總”的溫習(xí)戰(zhàn)略,先按章溫習(xí),后匯總溫習(xí);“邊學(xué)邊練”的戰(zhàn)略,在溫習(xí)常識(shí)的一起,緊緊捉住練這個(gè)環(huán)節(jié);“環(huán)節(jié)檢查”的戰(zhàn)略,每溫習(xí)一個(gè)環(huán)節(jié),就檢查一次,發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)及時(shí)處理;“仿真模仿”的溫習(xí)戰(zhàn)略,在總溫習(xí)中,進(jìn)行幾次仿真測(cè)驗(yàn),來(lái)發(fā)現(xiàn)疑問(wèn),并及時(shí)處理疑問(wèn),推進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的進(jìn)步。及時(shí)“總結(jié)概括”的戰(zhàn)略,關(guān)于一個(gè)常識(shí)環(huán)節(jié)或相聯(lián)絡(luò)的常識(shí)點(diǎn),要及時(shí)進(jìn)行概括與總結(jié),讓學(xué)生體系把握常識(shí),進(jìn)步才能。
五、溫習(xí)辦法:
1、理清常識(shí)頭緒:全書(shū)按四個(gè)環(huán)節(jié)處理,(①第七、十二章圖形的知道與證實(shí)②冪的運(yùn)算、整式乘法與因式分解③二元一次方程組④一元一次不等式),把四章的內(nèi)容并排展現(xiàn)出來(lái),構(gòu)成體系的常識(shí)表,理清各章常識(shí)之間的邏輯關(guān)系,構(gòu)成一個(gè)明晰的常識(shí)頭緒,便于學(xué)生體系把握根底常識(shí),把握全書(shū)的脈構(gòu)造。
2、按四個(gè)環(huán)節(jié)串講一遍,在第一輪學(xué)習(xí)中,沒(méi)有凝視到的,和在學(xué)習(xí)操練中發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)的常識(shí)環(huán)節(jié)要細(xì)心地講一篇,讓學(xué)生構(gòu)成更細(xì)的更精確的常識(shí)點(diǎn)。串講時(shí),選用邊講邊發(fā)問(wèn)的方法進(jìn)行,這樣有助于學(xué)生深化考慮,仔細(xì)記憶。必要時(shí)要學(xué)生做好筆記。
3、捉住要點(diǎn)習(xí)題:在串講的每一個(gè)環(huán)節(jié)以后,一定要做些操練,在備課進(jìn)程中,把書(shū)中或操練冊(cè)中的要點(diǎn)操練加以強(qiáng)化,發(fā)現(xiàn)學(xué)生不明白的`當(dāng)?shù)匾貜?fù)操練,直到把握停止。關(guān)于一些優(yōu)生要給予較為有難度的操練,而關(guān)于通常的學(xué)生要點(diǎn)還是根底性的習(xí)題,做到“分層對(duì)應(yīng)”,有關(guān)于性地溫習(xí)。
4、章節(jié)小測(cè):小測(cè)在溫習(xí)中很有必要,能及時(shí)穩(wěn)固溫習(xí)常識(shí),一起也是發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)的重要手法,在每天個(gè)常識(shí)環(huán)節(jié)以后,都要進(jìn)行小測(cè),小測(cè)要有關(guān)于性,讓學(xué)生把握啥,把握到啥程度,到達(dá)啥方針。關(guān)于一些難以把握的常識(shí)點(diǎn)或一些把握欠好的學(xué)生要重復(fù)操練,直至把握停止。
5、難點(diǎn)強(qiáng)化:難點(diǎn)是溫習(xí)的要點(diǎn),把書(shū)中的難點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系歸類,經(jīng)過(guò)專項(xiàng)操練和重復(fù)操練的方法,把難點(diǎn)的內(nèi)容溫習(xí)好。選用個(gè)別輔導(dǎo)的方法,對(duì)一些有難點(diǎn)的學(xué)習(xí)進(jìn)行特別的操練,特別的要求,并把難點(diǎn)歸類剖析,構(gòu)成習(xí)題進(jìn)行強(qiáng)化性的溫習(xí)。
6、專項(xiàng)操練:關(guān)于一些大多數(shù)學(xué)生把握欠好的常識(shí)點(diǎn),采納專項(xiàng)解說(shuō)和專項(xiàng)操練的方法進(jìn)行溫習(xí),解說(shuō)常識(shí)點(diǎn),回答方法,進(jìn)行專項(xiàng)的測(cè)驗(yàn)來(lái)完結(jié)專項(xiàng)溫習(xí)的意圖。
7、體系強(qiáng)化:首要是經(jīng)過(guò)考試的方法來(lái)強(qiáng)化和穩(wěn)固已學(xué)的常識(shí)點(diǎn),聯(lián)系全章的內(nèi)容,全部體系地聯(lián)系常識(shí)點(diǎn),以上級(jí)考試文件為繩尺,把握新課標(biāo),全部考查學(xué)生的常識(shí)水平,在測(cè)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)要要點(diǎn)進(jìn)行解說(shuō)與操練。
六、詳細(xì)溫習(xí)組織:
6月4、5、6日溫習(xí)第
七、十二章圖形的知道與證實(shí)
6月9、10日溫習(xí)冪的運(yùn)算、整式乘法與因式分解
6月11、12日溫習(xí)二元一次方程組 6月13、16日溫習(xí)一元一次不等式
6月17、23日:首要進(jìn)行模仿概括試卷并分析試卷。
6月24日統(tǒng)一做期末考試真題
溫習(xí)是為了更有用地進(jìn)步學(xué)生的常識(shí),拓展學(xué)生的視野,而并非為了考試,所以,溫習(xí)要全部周全,既能突出要點(diǎn),又能全部把握數(shù)學(xué)根底常識(shí),進(jìn)步運(yùn)用數(shù)學(xué)的才能。使學(xué)生在最短的時(shí)刻內(nèi)有用進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)
期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
1、語(yǔ)文
(1)一個(gè)星期復(fù)習(xí)3個(gè)單元,背誦部分要背的非常熟練
(2)多做一些閱讀題,提高閱讀水平
。3)作文都復(fù)習(xí)一遍,學(xué)會(huì)列提綱,考試時(shí)時(shí)間不夠的話就要學(xué)會(huì)在腦子里把提綱列出來(lái),這樣寫(xiě)出來(lái)的文章會(huì)有條理,也不會(huì)因?yàn)榛艁y而寫(xiě)的沒(méi)頭沒(méi)腦。平時(shí)寫(xiě)多一些讀后感練練筆。
2、數(shù)學(xué)
(1)一個(gè)星期復(fù)習(xí)2個(gè)單元,要點(diǎn)要記住。最好復(fù)習(xí)一單元就寫(xiě)一套單元復(fù)習(xí)題,然后做一套包含幾個(gè)單元要點(diǎn)的練習(xí)題;
。2)多做數(shù)學(xué)題,提高運(yùn)算水平及解題能力
。3)做題過(guò)程中要注意粗心大意的毛病
3、英語(yǔ)
。1)一個(gè)星期復(fù)習(xí)兩個(gè)單元。
。2)背誦部分背書(shū),必背單詞背熟,語(yǔ)法要清楚、記牢。
總結(jié):
對(duì)于學(xué)過(guò)內(nèi)容要重新翻一遍,重要知識(shí)點(diǎn)要牢記,平時(shí)考過(guò)的`試卷如果時(shí)間允許的話也可以再過(guò)一遍?偟膩(lái)說(shuō),期末考試是對(duì)一個(gè)學(xué)期的總結(jié),基礎(chǔ)牢固,避免粗心大意,基本上就不會(huì)有什么大問(wèn)題啦!
期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、思想重視
期末期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績(jī)的有力保證,首先,應(yīng)在思想上重視它,不能馬虎麻痹。因?yàn)槠谀┛荚嚳疾槊婧w一本書(shū)的內(nèi)容,全面檢測(cè)同學(xué)們的能力,是檢驗(yàn)同學(xué)們一學(xué)期學(xué)習(xí)效果的主要形式之一。學(xué)習(xí)半年了,究竟學(xué)得怎么樣?學(xué)生自己想知道,老師、家長(zhǎng)也想知道。而這個(gè)效果可以通過(guò)考試來(lái)檢驗(yàn)!捌谀⿵(fù)習(xí)”不是可有可無(wú),要下功夫搞好。
二、講究方法
俗話說(shuō):工欲善其事,必先利其器。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事,都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績(jī),除了平時(shí)努力學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),提高能力外,期末期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。期末復(fù)習(xí)方法多種多樣,應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況,選取科學(xué)、高效的期末復(fù)習(xí)方法。這里向大家重點(diǎn)推薦一種期末復(fù)習(xí)法。
1、按照“循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、知能并存”的原則,把期末期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段:(1)基礎(chǔ)期末復(fù)習(xí);(2)強(qiáng)化能力;(3)查漏補(bǔ)缺;(4)模擬練習(xí)。
2、拿出一半的時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)期末復(fù)習(xí)。對(duì)這些內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)地歸納、整理,真正搞清楚,弄明白。然后,側(cè)重能力測(cè)試題型的解題思路、技巧的練習(xí)。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題,熟悉考試題型、考場(chǎng)規(guī)則。四個(gè)階段,四個(gè)方面,環(huán)環(huán)相扣,逐步深入,四位一體,一氣呵成。
3、在期末復(fù)習(xí)過(guò)程中,要充分發(fā)揮學(xué)生自己的學(xué)習(xí)積極性,在老師的指導(dǎo)下,自己歸納、總結(jié),找規(guī)律,抓特點(diǎn),和同學(xué)一起討論、研究,不放過(guò)每一個(gè)疑點(diǎn),不遺漏每一個(gè)重點(diǎn),不忽視每一個(gè)考點(diǎn)。
三、巧用試題
每位教師手里都有自己的.期末練習(xí)題,還有學(xué)校訂購(gòu)的單元檢測(cè)與期末期末復(fù)習(xí)題,期末期末復(fù)習(xí)題主要是供同學(xué)們期末復(fù)習(xí)用,試題絕不能拿過(guò)來(lái)做一遍,一對(duì)答案了事。應(yīng)先按上面講的前三個(gè)階段,逐項(xiàng)進(jìn)行期末復(fù)習(xí),然后再做題。做完后核對(duì)答案,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺。最后,按期末考試的要求,獨(dú)立完成“期末測(cè)試題”,起到事半功倍的效果。
期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
復(fù)習(xí)內(nèi)容:
第一章、基本的幾何圖形
第二章、有理數(shù)
第三章、有理數(shù)及其運(yùn)算
第四章、數(shù)據(jù)的收集與整理
第五章、代數(shù)式與函數(shù)的初步認(rèn)識(shí)
第六章、整式的加減
第七章、數(shù)值估算
第八章、一元一次方程
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復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、整理本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)與方法,用一張圖把它們表示出來(lái),并與同伴進(jìn)行交流。
2、在自己經(jīng)歷過(guò)的解決問(wèn)題活動(dòng)中,選擇一個(gè)最具有挑戰(zhàn)問(wèn)題性的問(wèn)題,寫(xiě)下解決它的過(guò)程:包括遇到的困難、克服困難的方法與過(guò)程及所獲得的體會(huì),并選擇這個(gè)問(wèn)題的原因。
3、通過(guò)本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),讓同學(xué)總結(jié)自己有哪些收獲,有哪些需要改進(jìn)的地方。
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復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)
復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在的第二、三、六、八章。
第二章有理數(shù)
復(fù)習(xí)重點(diǎn):數(shù)軸、相反數(shù)與絕對(duì)值
復(fù)習(xí)難點(diǎn):了解數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)方法。
突破重點(diǎn)難點(diǎn):數(shù)軸的建立以及利用數(shù)軸建立起來(lái)的數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想是學(xué)習(xí)本節(jié)的關(guān)鍵。
實(shí)際操作:一課時(shí)考試,一課時(shí)講解。
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有理數(shù)的運(yùn)算
復(fù)習(xí)重點(diǎn):掌握有理數(shù)的加法、乘法法則及運(yùn)算律.乘方的'概念、表示及符號(hào)法則是重點(diǎn)。
復(fù)習(xí)難點(diǎn):有理數(shù)的加法特別是異號(hào)兩數(shù)相加的法則,以及把有理數(shù)的加減混合算式省略加號(hào)寫(xiě)成和的形式是本章的難點(diǎn)。冪、底數(shù)、指數(shù)的概念也是難點(diǎn)。
突破措施:創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景,借助數(shù)軸分類探究有理數(shù)的加法法則,關(guān)鍵把握兩點(diǎn)∶一是符號(hào),二是絕對(duì)值,通過(guò)數(shù)形結(jié)合的方式突破該難點(diǎn)。有理數(shù)的乘方是一種新的運(yùn)算,教材通過(guò)實(shí)例引入定義及運(yùn)算符號(hào),乘方運(yùn)算可歸結(jié)為乘法運(yùn)算,關(guān)鍵在于讓學(xué)生搞清冪、底數(shù)、指數(shù)的意義及相互關(guān)系。
實(shí)際操作:一課時(shí)考試,一課時(shí)講解。
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整式的加減
復(fù)習(xí)重點(diǎn):?jiǎn)雾?xiàng)式及單項(xiàng)式的系數(shù)、次數(shù)的概念;多項(xiàng)式及多項(xiàng)式的項(xiàng)、次數(shù)的概念。探究發(fā)現(xiàn)同類項(xiàng)的特征及合并同類項(xiàng)的法則。去括號(hào)法則及其應(yīng)用。
復(fù)習(xí)難點(diǎn):準(zhǔn)確迅速地確定一個(gè)單項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù),寫(xiě)出多項(xiàng)式的項(xiàng)和次數(shù)。括號(hào)前是-號(hào),去括號(hào)時(shí),括號(hào)內(nèi)的各項(xiàng)都要改變符號(hào),合并同類項(xiàng)及應(yīng)用。
本章是研究整式的開(kāi)始,知識(shí)由數(shù)向式轉(zhuǎn)化,比較抽象,與學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和思維能力有一定差距,學(xué)習(xí)中會(huì)有一定困難。特別是在確定比較復(fù)雜的單項(xiàng)式系數(shù)和次數(shù)、多項(xiàng)式的項(xiàng)和次數(shù)時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。
為了突破重點(diǎn),化解難點(diǎn),教學(xué)中要把握以下兩點(diǎn):
。1)加強(qiáng)直觀性:為學(xué)生提供足夠的感知材料,豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)概念。
。2)注重分析:在剖析單項(xiàng)式與多項(xiàng)式結(jié)構(gòu)時(shí),借助變式和反例練習(xí),抓住概念易混處和判斷易錯(cuò)處,強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。
正確理解去括號(hào)法則,并會(huì)把括號(hào)與括號(hào)前的符號(hào)理解成整體。正確運(yùn)用合并同類項(xiàng)法則進(jìn)行整式加減法的練習(xí)
實(shí)際操作:一課時(shí)考試,一課時(shí)講解。
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一元一次方程
復(fù)習(xí)重點(diǎn):使學(xué)生能根據(jù)具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系列出一元一次方程,掌握解一元一次方程的基本方法,能運(yùn)用一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題。
復(fù)習(xí)難點(diǎn):用等式的兩條性質(zhì)解一元一次方程,列一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題,根據(jù)具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系建立議程,從而解決問(wèn)題。
突破重點(diǎn)難點(diǎn):鼓勵(lì)學(xué)生的處處探索與合作交流,有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程有能單純地依賴模仿與記憶,在解一元一次方程和列一元一次議程等學(xué)習(xí)過(guò)程中,應(yīng)學(xué)生主動(dòng)地從事觀察、操作、交流、歸納等探索活動(dòng)。充分挖掘結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際的未經(jīng)要求,加強(qiáng)數(shù)學(xué)一現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用。
實(shí)際操作:一課時(shí)考試,一課時(shí)講解。
6
具體安排
1月4日-—1月8日-進(jìn)行新課
1月11日-—1月15日復(fù)習(xí)4、5、6章
1月18日-—1月22日復(fù)習(xí)1、2、3章
1月25日-—1月29日綜合測(cè)評(píng)講評(píng)
END
注意事項(xiàng)
具體措施
1.加強(qiáng)集體備課,精選習(xí)題
2.針對(duì)重難點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練。
3.分類講評(píng),進(jìn)行跟蹤練習(xí)。
4.以考帶練,有針對(duì)性講解。期作業(yè))
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