信息技術(shù)2.0培訓(xùn)的心得體會(優(yōu))
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，心得體會是很好的記錄方式，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的信息技術(shù)2.0培訓(xùn)的心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)的心得體會 篇1
顛末信息技術(shù)培訓(xùn)，我們學(xué)到了很多新的工具，也有很多的感悟。對我今后的教誨教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，使我感遭到教學(xué)工作任務(wù)的困難。同時對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課本常識課件的制作上。使我們認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中，在這短短的培訓(xùn)中深深的體會到：目前以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來越深刻的改變我們的研究方式。
信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的研究、不斷的提高，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求，也是增強(qiáng)綜合國力的一個重要組成部分，對于青年教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。
經(jīng)由過程培訓(xùn)使我收獲最大的是教誨觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教誨方式是教師教學(xué)生學(xué)，教師再教學(xué)生再學(xué)，教師不教學(xué)生不學(xué)的過程。未來教誨打破了傳統(tǒng)教誨的常規(guī)，使要學(xué)生研究變?yōu)閷W(xué)生要研究，教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的研究方式為核心，注重中學(xué)生研究歷史常識的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會研究，鼓勵學(xué)生積極主動地介入教學(xué)過程，勇于提出問題，主動探究，掌握研究的方法。特別是XXX的個人專業(yè)成長更是一下打開了我心結(jié)“做自己的事，認(rèn)清方向，執(zhí)著勉力，不至于在過程中丟失”“人一怒就變成豬”讓我停息了心里的納悶。
通過培訓(xùn)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運(yùn)用，是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機(jī)的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學(xué)中，要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。
通過培訓(xùn)對信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個質(zhì)的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的`落后思想，我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是，信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷研究，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
具備優(yōu)秀的信息素養(yǎng)是畢生研究、不斷完善自身的需要。信息素養(yǎng)是畢生研究者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教誨思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具對信息資本進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要討教師不斷地研究，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了畢生研究的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有優(yōu)秀的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
具備優(yōu)秀的信息素養(yǎng)。是教誨系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教誨系統(tǒng)中，教誨信息則成為最活躍的因素，成為連接教誨系統(tǒng)各要素的一條主線；而教誨系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教誨者把教誨信息傳遞給受教誨者。
因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤�，教學(xué)過程是一個教育者教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。在以后的工作崗位上，我們一定扎實(shí)工作，努力研究，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中。通過培訓(xùn)我最想說的一句話是：我們?nèi)w教育工作者，要盡快團(tuán)結(jié)行動起來，利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國際互聯(lián)網(wǎng)，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)的心得體會 篇2
我有幸參加了信息技術(shù)培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷健全和提升自我的機(jī)會，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程，從線上學(xué)習(xí)到線下崗位實(shí)踐研修，縱觀本次培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講解。討論互動、案例觀摩和評析的理論培訓(xùn)，有親近的課堂體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉，這些活動都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中想得到提升的內(nèi)容，在培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽了專家的解析精彩講座，觀摩精彩的多媒體課堂教學(xué)。領(lǐng)略他們幽默的教學(xué)風(fēng)格，先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)手段和方法，可以說是受益匪淺，猶如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田里，讓我進(jìn)行了一次，課程我已經(jīng)學(xué)習(xí)完，我簡單說說培訓(xùn)的體會。
一.作為一名普通的農(nóng)村教師
對于課程改革的基本理念早已不陌生，然而能深入進(jìn)去地去對新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多，而這樣的學(xué)習(xí)似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機(jī)會。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專家和各地的精英們交流，面對每次探討的主題，大家暢所欲言，各杼已見，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露，盡管不曾謀面，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。
二.我非常認(rèn)真的聽、看專家老師的專題解析，
認(rèn)真做好筆記，爭取重要的內(nèi)容記在筆記本上，領(lǐng)會心里，落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，如：解決問題。
教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了較大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思的技能也有了較大的提升,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效益打下了不錯的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了很多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。
三.名師的講座智慧親和、精彩紛呈，讓我折服
專家的講座內(nèi)容既深刻又通俗易懂，既發(fā)人深思又生動有趣，他們對數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新，心存敬仰，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的`精神大餐，指明了當(dāng)前教學(xué)的方向，課堂教學(xué)，專業(yè)成長有針對性和操作性以及實(shí)用價值，要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提升，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提升自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。
四.更新教育教學(xué)觀念：
信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，盡可能多的為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源，以推動學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，要為學(xué)生的主動與信息創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會，使他們能通過主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)得到發(fā)展。通過這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。
五.在一系列發(fā)帖、回帖、網(wǎng)上答疑的活動
線下聯(lián)系崗位實(shí)踐，我理解到了新課程的很多理念，新方法，對我的觸動較大。國培是一種方便而又有實(shí)效的培訓(xùn)形式，給我們農(nóng)村小學(xué)教師提供了特別好的學(xué)習(xí)交流平臺，努力健全自己，勇于探索，，不斷提升自身的課堂教學(xué)水平。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補(bǔ)充、調(diào)整、健全教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提升是非常必要的。一個教師如果堅持寫教學(xué)反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長、在反思中進(jìn)步。
總之，回顧這次研修學(xué)習(xí)，可謂收獲頗豐，收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長所必不可少的基本素養(yǎng)。對于這樣的學(xué)習(xí)來說，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提升，是教師基本素質(zhì)的提升，它是我們今后工作的資本。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提升自己的教育教學(xué)能力，努力將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識用到實(shí)處，同時還要帶動其他老師積極參與，以推動學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長！
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)的心得體會 篇3
通過參加中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我深刻認(rèn)識到了融現(xiàn)代信息技術(shù)于學(xué)科教學(xué)的理念,同時對我微能力的提高有了很大幫助，在對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用中，有了長足的進(jìn)步�，F(xiàn)簡要談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得體會。
一、教育教學(xué)觀念得到更新
在培訓(xùn)期間，通過聆聽專家的視頻講座，我收獲頗豐，教育教學(xué)觀念得到了有效的更新，教育理論知識領(lǐng)悟得到了升華，對于小學(xué)科學(xué)教學(xué)的理解有了新的感悟。視頻教學(xué)中鮮活的案例以及豐富的知識內(nèi)涵，給了我很大的啟發(fā)。教育教學(xué)專家通過視頻教學(xué)，結(jié)合具體課例，進(jìn)行了科學(xué)、全面的講解，使我進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思維，領(lǐng)略了教學(xué)創(chuàng)新模式，有利于將日常教學(xué)與信息技術(shù)應(yīng)用巧妙、靈活地結(jié)合。培訓(xùn)中出現(xiàn)了不同風(fēng)格的教育教學(xué)專家，為我們帶來了不同類型的講座，學(xué)習(xí)的過程真是如沐春風(fēng)。
二、教育教學(xué)方法得到了更新
要想在教學(xué)中獲得成就，教師首先必須善于自我更新知識，撅棄落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的.、先進(jìn)的、合乎時代潮流的教育教學(xué)方法。對于教師來說，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)固然寶貴，但如果知識缺乏更新，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然難以達(dá)到理想的教學(xué)成效。我體會到，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源豐富科學(xué)教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生知識視野，不斷激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣，不斷積累知識、提高技能。
綜上所述，在信息時代背景下，融現(xiàn)代化信息技術(shù)于學(xué)科教學(xué)模式之中，是新時代教育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。因此，小學(xué)科學(xué)教師應(yīng)不斷更新信息化教學(xué)理念，跟上信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程的步子，提高信息化教學(xué)模式的實(shí)效性。
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)的心得體會 篇4
隨著計算機(jī)、多媒體等現(xiàn)代技術(shù)的飛速發(fā)展，一場教育信息化變革正席卷而來。它逐步滲透到教育領(lǐng)域中，促使社會教育觀念、教育模式、教育內(nèi)容、教學(xué)方式及手段的革新，對提高全民素質(zhì)意義重大。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富全面，有利于教師終身學(xué)習(xí)意識及信息化教學(xué)技能的整體提升。在這段時間的學(xué)習(xí)中，我深感：
1.要巧妙地融入信息技術(shù)。面對信息化生活的新一代學(xué)生，單一的`傳統(tǒng)教學(xué)法已難以滿足需求。只有與時俱進(jìn)，掌握新科技，提升教學(xué)水平，并成為學(xué)生們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的好榜樣，才能贏得他們的尊敬和信賴。
2.不斷升級教育理念。人們的教育觀念是在不斷的矛盾沖突和社會實(shí)踐中進(jìn)步和完善的。作為教師，我們需持續(xù)學(xué)習(xí)，拓寬知識面，充實(shí)自我，與時俱進(jìn)，才能更好地觸動學(xué)生的情感。
我們教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)觀，不斷提升自我，具備適應(yīng)新時代的教學(xué)能力、了解學(xué)生的能力以及自我調(diào)控的能力。要勇于審視并調(diào)整自己的思想和行為，提高自身的信息素養(yǎng)，從而成為符合現(xiàn)代教學(xué)需求的優(yōu)秀教師。
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)的心得體會 篇5
我有幸參加了20xx學(xué)年沙坪壩區(qū)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程網(wǎng)上培訓(xùn)。通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流、反思，使我對教育信息化的發(fā)展有了新的認(rèn)識，特別是當(dāng)今以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我的學(xué)習(xí)方式和工作方式。在當(dāng)今，信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。特別是對于我們教師這個群體而言，更有深遠(yuǎn)的意義。
通過培訓(xùn)，使我各方面的能力有了較大的提升，特別是對信息技術(shù)的綜合利用能力，現(xiàn)在已不只停留在使用office文件編輯、課件的制作上面了，如今的我會制作微課、視頻剪輯、操作白班等技術(shù)。學(xué)習(xí)時間不長，但收獲滿滿、感慨良多。
收獲一.樹立了新的理念
此次全區(qū)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)期間，每一天緊張有序的網(wǎng)上培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新。在平時的課堂教學(xué)中，我們大都停流在使用老式的教學(xué)手段上，然而通過此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識到自己在專業(yè)方面還有很多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí)、需要與時俱進(jìn)，只有這樣隨時為自己更新，補(bǔ)充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到：作為一名中學(xué)教師，必須具備不錯的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷健全自身的需要。作為一名中學(xué)教師應(yīng)有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練利用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、利用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求作為教師的我們不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，才能與時俱進(jìn)，不被時代所拋棄。
收獲二.提升了專業(yè)知識
通過聆聽專家們的各類講座如“多媒體素材的處理”、多媒體課件設(shè)計與制作、微課設(shè)計與制作等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。通過聆聽專家教授對“中學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“數(shù)學(xué)課堂上的信息化教學(xué)環(huán)境”等專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識到作為現(xiàn)代社會的一名老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合利用能力。真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。今后，我將在的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自己專業(yè)知識。
收獲三.開闊了交流空間
本次遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂上，教師們可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，直到完全鞏固。更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。
通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺，我們與全國教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談數(shù)學(xué)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到較大的提升。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。
通過觀看答疑，我得到了較大啟發(fā)，學(xué)會了很多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對今后的教育教學(xué)來說感覺受益匪淺!與專家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動,我學(xué)到了很多新知識，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。
收獲四.更新了教學(xué)方法
本次網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，使我的`教育觀念有所更新，教學(xué)方法有所更新，讓我們城鄉(xiāng)結(jié)合部的教師也充分享受了利用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。
特別是通過我選修的模塊部分的融會貫通，使我認(rèn)識到在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的過程。
收獲五.收獲了同行的友誼
通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的同時，在班級論壇學(xué)習(xí)交流時與相識或不相識的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了很多新的教育觀念，也通過同行的幫助，解除了自己在教育教學(xué)中的很多困惑。“發(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想、心得、體會，推動了教師之間的真摯交流，增長了教師的見識，增進(jìn)了我們老師之間的友誼。
培訓(xùn)是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實(shí)的。遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地參與互動，發(fā)表文章和評論，作為指導(dǎo)老師幾乎每天深夜十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè)，與同事們互動。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習(xí)。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐;要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提升。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)的心得體會 篇6
本學(xué)期我校利用暑假工夫?qū)θw教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，使我受益匪淺，使我深刻的認(rèn)識到，在二十一世紀(jì)的本日，以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來越深刻的改變我們的研究方式。信息的獲取、闡發(fā)、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志，隨著素質(zhì)教誨的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能造就出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的研究、不斷的提高，以適應(yīng)當(dāng)今教誨形勢需要。從小造就學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人材的基本要求，也是增強(qiáng)綜合國力的一個重要組成部分，對于教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教誨的.一大趨勢。信息技術(shù)教誨培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會。
通過研究我的最大收獲是：
1、教誨觀念的改變
本次培訓(xùn)，最大的收獲是使我的教誨理念發(fā)生了基本的變化。信息技術(shù)不僅可以在我們的教學(xué)中提高學(xué)生的興趣，也使我懂得了網(wǎng)絡(luò)資本多么的豐富。
2、信息技術(shù)是一門新的學(xué)科，所以沒有現(xiàn)成的教學(xué)規(guī)律可循，而本次培訓(xùn)就我們教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了討論。通過教師展示，指導(dǎo)，其他學(xué)員的探討，使我學(xué)會了如何寫信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計，學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法。而且?guī)熒降龋刮腋子诶斫馀c接受。使我認(rèn)識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計好和上好，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計算機(jī)知識的缺陷。
總之，我覺得這次培訓(xùn)很有實(shí)效，使我學(xué)到了許多知識，也是我認(rèn)識到了自己的不足。在今后的教育教學(xué)中，我一定要努力深研，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，把時間都用到研究中去，充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢，多利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，不荒廢時光，化榮譽(yù)為壓力，為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識財富。不斷提高教育教學(xué)能力，輕松工作，輕松生活。
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)的心得體會 篇7
一、自我分析
1、依賴于網(wǎng)絡(luò)資源去備課，自己很少有創(chuàng)新。個別時間還照搬照用。
2、對信息化教學(xué)的理念學(xué)習(xí)不經(jīng)常、不深入。
3、有畏難情緒。
二、研修主題
認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育教學(xué)改革的新思想，結(jié)合此次信息化提升工程2.0的培訓(xùn)，切實(shí)提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，并努力做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
三、研修內(nèi)容及考核能力點(diǎn)選擇
A2數(shù)字教學(xué)資源獲取與評價
教師在教育教學(xué)中可充資源發(fā)布機(jī)構(gòu)的權(quán)威性和可信度，內(nèi)容的科學(xué)性、契合度、時效性、教育意義等方面去判斷和取。
B2微課程設(shè)計與制作
教學(xué)內(nèi)容的微處理：揭題設(shè)問，導(dǎo)入新課；切入主題，逐步推進(jìn)；回顧反思。
A1技術(shù)支持的學(xué)情分析
學(xué)情分析是課堂教學(xué)的起點(diǎn)，包括對學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、知識儲備、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及學(xué)習(xí)條件的分析。
A9學(xué)生信息道德培養(yǎng)
學(xué)會合理合法的使用數(shù)學(xué)和資源，尊重和保護(hù)自我和他人的數(shù)據(jù)隱私，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)社交禮儀。
四、研修措施和安排
1、積極學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。
2、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
3、反思提升
每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的.感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學(xué)中應(yīng)用能力。
4、學(xué)以致用
爭取通過學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在生物課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。
五、預(yù)期效果
會使用信息技術(shù)授課，學(xué)生和教師都達(dá)到省時省力的目標(biāo)，并且?guī)椭鷮W(xué)生順利高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，讓老師愛教學(xué)，利用信息技術(shù)能夠解決一些課堂問題。研修活動結(jié)束后，能讓教師選擇適當(dāng)?shù)恼n程去使用信息技術(shù)。
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)的心得體會 篇8
5月18日，我參加了在陜西南鄭舉行的全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作推進(jìn)會及培訓(xùn)者高級研修班。本次研修班的舉辦，主要是對提升工程2。0試點(diǎn)實(shí)施以來的工作進(jìn)行總結(jié)，交流經(jīng)驗(yàn)，明確任務(wù)，夯實(shí)責(zé)任，推進(jìn)工程順利實(shí)施，促進(jìn)中小學(xué)教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用融合創(chuàng)新發(fā)展，為我省構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系打下堅實(shí)基礎(chǔ)。研修班既是一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)會，也是對提升工程2.0實(shí)施進(jìn)行再動員、再部署的工作會。在為期五天的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我聆聽了專家講座、案例分享，進(jìn)行了現(xiàn)場觀摩以及能力點(diǎn)的實(shí)境測評。通過學(xué)習(xí)，我對2。0工程的實(shí)施目標(biāo)、實(shí)施路徑、考核方法、考核流程、考核細(xì)則及考核組織實(shí)施有了清晰的認(rèn)識。
2.0工程實(shí)施的總體目標(biāo)是：到20xx年，構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制。通過示范項(xiàng)目帶動各地開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，基本實(shí)現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標(biāo)。（“三提升一全面”是指校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力，教師信息化教學(xué)能力，培訓(xùn)團(tuán)隊信息化指導(dǎo)能力顯著提升，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。）
實(shí)施的路徑是：省市統(tǒng)籌、區(qū)縣負(fù)責(zé)、學(xué)校自主、全員參與。
學(xué)習(xí)的方式是：采用線上線下相結(jié)合方式，線上培訓(xùn)25學(xué)時，線下實(shí)踐研修25學(xué)時，線下實(shí)踐研修主要是依據(jù)教育部制定的《中小學(xué)教師校本應(yīng)用考核規(guī)范》進(jìn)行，校本考核規(guī)范設(shè)置了三種教學(xué)環(huán)境（多媒體教學(xué)環(huán)境、混合學(xué)習(xí)環(huán)境、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境）四個考核維度（學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評價），以及30項(xiàng)微能力點(diǎn)。教師在參加完不少于25學(xué)時的線上培訓(xùn)任務(wù)后，依據(jù)學(xué)校制定的研修目標(biāo)和任務(wù)，至少選擇兩個微能力點(diǎn)作為線下實(shí)踐活動的主要內(nèi)容，通過研課磨課，授課評課等環(huán)節(jié)，最終將線下實(shí)踐內(nèi)容轉(zhuǎn)化為成果提交到校本應(yīng)用考核系統(tǒng)。
考核的流程是：先進(jìn)行校級初評，再進(jìn)行縣級復(fù)核，然后省級復(fù)審�？己诉_(dá)標(biāo)后發(fā)放證書。
通過試點(diǎn)學(xué)校的案例分享、現(xiàn)場觀摩，我對如何推進(jìn)我校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0工作，有了明確的思路和方向。我覺得要做好全員參與、整校推進(jìn)，必須做好以下幾個方面：
一、基于校情制定整校推進(jìn)計劃
首先要仔細(xì)研判學(xué)校、教師、學(xué)生現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校根據(jù)實(shí)際制定《提升工程實(shí)施規(guī)劃》，在《規(guī)劃》中明確學(xué)校的發(fā)展愿景及目標(biāo)，強(qiáng)化信息技術(shù)與教學(xué)融合，不斷提升教師信息化應(yīng)用能力，推動課堂教學(xué)模式改革。明確信息化發(fā)展年度目標(biāo)，劃好時間節(jié)點(diǎn)和目標(biāo)任務(wù)。
二、組建一支強(qiáng)有力的隊伍
1、信息化管理團(tuán)隊
我校組建由校長領(lǐng)銜，教務(wù)、科研、信息化主任、信息技術(shù)骨干教師參與的學(xué)校信息化管理團(tuán)隊，準(zhǔn)確評估學(xué)校信息化教學(xué)狀況，制定學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃和校本研修方案，建立健全有利于教師應(yīng)用信息技術(shù)的各項(xiàng)制度，構(gòu)建教師信息化發(fā)展自覺成長的新機(jī)制，確保學(xué)校提升工程2。0培訓(xùn)與應(yīng)用得到有效落實(shí)。
2、信息化培訓(xùn)團(tuán)隊
學(xué)校精選教學(xué)能力強(qiáng)，信息技術(shù)優(yōu)的教師，組建校級信息技術(shù)融合創(chuàng)新培訓(xùn)團(tuán)隊，采用混合研修相結(jié)合的培訓(xùn)方式，線上線下相結(jié)合，以觀課議課、學(xué)案例研討、課堂實(shí)錄分析等為主要內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)科教師學(xué)技術(shù)、用技術(shù)、用好技術(shù)，服務(wù)于學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo)。
3、信息化研究團(tuán)隊
組建信息化研修共同體，通過組建“骨干引領(lǐng)、學(xué)科聯(lián)動、團(tuán)隊互助、整體提升”的.研修共同體，圍繞學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以問題為導(dǎo)向，以專題研修為抓手，推進(jìn)相關(guān)教學(xué)設(shè)備和學(xué)科軟件應(yīng)用，通過推門聽課，引領(lǐng)課，示范課，微型課等信息化教學(xué)校本研修，打造“技術(shù)創(chuàng)新課堂”。
三、基于學(xué)的課堂選擇好微能力點(diǎn)與1。0時代的任務(wù)驅(qū)動、技術(shù)學(xué)習(xí)、個體學(xué)習(xí)不同，2。0時代我們的任務(wù)是整校推進(jìn)，應(yīng)用考核，靶向?qū)W習(xí)。
全部學(xué)習(xí)涉及30個微能力點(diǎn)，如何選擇能力點(diǎn)十分重要，選擇能力點(diǎn)低，教師提升空間小，選擇能力點(diǎn)過高，一部分教師難以完成，學(xué)校技術(shù)設(shè)施跟不上，會使學(xué)習(xí)達(dá)不到效果。根據(jù)學(xué)校教師的年齡結(jié)構(gòu)，建議50歲以上的教師選擇A能力點(diǎn)（基礎(chǔ)能力點(diǎn)）兩個，40————49歲的教師至少選擇一項(xiàng)A和兩項(xiàng)B（提升能力點(diǎn)）能力點(diǎn)，35至40歲的教師選擇兩項(xiàng)B和一項(xiàng)C能力點(diǎn)（發(fā)展能力點(diǎn)），35歲以下教師至少選擇一項(xiàng)B和兩項(xiàng)C能力點(diǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，信息技術(shù)骨干教師和特長教師選擇三項(xiàng)C能力點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。四、出臺激勵機(jī)制，實(shí)現(xiàn)有效監(jiān)管評估出臺學(xué)校教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)激勵措施和管理辦法，明確學(xué)校的信息技術(shù)應(yīng)用能力考核與測評工作辦法，及時記錄信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)必修學(xué)分。通過各種競賽活動表彰先進(jìn)個人，將教師信息技術(shù)應(yīng)用能力作為骨干教師認(rèn)定等條件，將信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)學(xué)分管理。對教師信息技術(shù)應(yīng)用能提升工作進(jìn)行過程監(jiān)督和質(zhì)量評價，并將評價結(jié)果納入學(xué)校量化考核和評先選優(yōu)工作。把2。0提升工程工作納入教師業(yè)務(wù)考核，在評優(yōu)樹模方面優(yōu)先推選。
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)的心得體會 篇9
過這段工夫的培訓(xùn)和研究，讓我對教誨現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識，當(dāng)今以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我的研究方式。信息的獲取、闡發(fā)、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識到作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。
一、樹立了新的理念
1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，雖然只有短短幾十天的時間，但是每一天的網(wǎng)上研究都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要研究，只有這樣隨時為自我更新，補(bǔ)充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備優(yōu)秀的信息素養(yǎng)是畢生研究、不斷完善自身的需要。作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教誨思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資本進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地研究，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了畢生研究的必備素質(zhì)之一，如果信息技術(shù)教師沒有優(yōu)秀的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的`高素質(zhì)的教師。
二、提升了專業(yè)知識
1、通過聆聽專家教授對“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的研究，使我充認(rèn)識到作為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。
2、經(jīng)由過程聆聽專家們對“資本檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計與制作、微課設(shè)計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)常識方面太落后與不足。使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能，平常我只會對辦公軟件進(jìn)行簡單的應(yīng)用，沒有更進(jìn)一步去研究，深刻的認(rèn)識到什么專業(yè)常識，我將在今后的工作中不斷研究來豐富自我專業(yè)常識。
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)的心得體會 篇10
通過本次培訓(xùn)，我希望能在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式兩方面得到顯著的提高。
一、自我分析：
成功的起始點(diǎn)乃自我分析，成功的秘密則是自我反省。
1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，距實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。
2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學(xué)的影響，我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。
二、研修主題：提升工程2.0培訓(xùn)
根據(jù)學(xué)校規(guī)劃和教研組研修方案，確定個人年度研修任務(wù)。
利用這個平臺，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教育教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，使學(xué)生在各方面都有長足的發(fā)展，更有能力承擔(dān)起未來的接班人。
以人為本，關(guān)注全面發(fā)展為目標(biāo)。
3、以新的'教育理念為指導(dǎo)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，認(rèn)真專研平臺提供的信息技術(shù)，幫助提高課堂效率。
4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力。
5、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把個人校本研修工作做好，從而為整個學(xué)校的校本研修而努力。
三、研修內(nèi)容及考核能力點(diǎn)選擇
1、研修內(nèi)容
a、反思提升每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志。
b、學(xué)以致用在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。
2、考核能力點(diǎn)選擇
A2數(shù)字教學(xué)資源獲取與評價
教師在教育教學(xué)中可充資源發(fā)布機(jī)構(gòu)的權(quán)威性和可信度，內(nèi)容的科學(xué)性、契合度、時效性、教育意義等方面去判斷和取。
B2微課程設(shè)計與制作
教學(xué)內(nèi)容的微處理：揭題設(shè)問，導(dǎo)入新課；切入主題，逐步推進(jìn)；回顧反思。
A1技術(shù)支持的學(xué)情分析
學(xué)情分析是課堂教學(xué)的起點(diǎn)，包括對學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、知識儲備、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及學(xué)習(xí)條件的分析。
A9學(xué)生信息道德培養(yǎng)
讓學(xué)生從現(xiàn)在起就學(xué)會合理合法的使用數(shù)學(xué)和資源，尊重和保護(hù)自我和他人的數(shù)據(jù)隱私，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)社交禮儀。
四、研修措施及安排
1、在培訓(xùn)中根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際制定個人研修計劃和選擇必修課與選修課，聽取專家解答釋疑的時間和自己的工作時間會有沖突，與同伴間展開交流，完成并提交一份個人專業(yè)成長發(fā)展計劃。
2、為了實(shí)現(xiàn)教師信息化、專業(yè)化的成長目標(biāo)，我要根據(jù)個人學(xué)習(xí)計劃完成必修課程，結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展的相關(guān)問題進(jìn)行認(rèn)真思考，在選修課程中進(jìn)行自主選學(xué)，積極參加研修活動，提升自己的信息技術(shù)能力，以促進(jìn)并優(yōu)化教師課程教學(xué)。在學(xué)習(xí)過程中，我要積極參加各項(xiàng)活動，寫好學(xué)習(xí)筆記，及時發(fā)表學(xué)習(xí)心得，深入地學(xué)習(xí)現(xiàn)代化信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)踐信息化在實(shí)際中的應(yīng)用，與同伴構(gòu)建學(xué)習(xí)社區(qū)，互相借鑒學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，并不斷反思自己在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用信息技術(shù)的能力與效果，獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)深化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，真正提高自己應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力。
五、預(yù)期效果
1、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的研究，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，促進(jìn)學(xué)生自主、全面的發(fā)展。
2、提高了自身的教學(xué)水平，教師的教研教改氛圍更加濃厚，積極撰寫課題研究小結(jié)或報告。
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)的心得體會 篇11
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步地把握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)問,提高了熟悉。隨著計算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛進(jìn)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對于實(shí)施素養(yǎng)教育，促進(jìn)根底教育的進(jìn)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。
1.良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素養(yǎng)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進(jìn)展有效的收集、組織、運(yùn)用,這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要,假如教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的教師。
2.良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。
在迅猛進(jìn)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活潑、最具有打算意義的因素。教學(xué)過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的預(yù)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備肯定的信息素養(yǎng)。
作為一名教師更要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，應(yīng)當(dāng)具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素養(yǎng)。假如不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素養(yǎng)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和將來教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)把握現(xiàn)代媒體技術(shù)。教師把握了現(xiàn)代技術(shù)，有助于改善教師的力量構(gòu)造。學(xué)習(xí)和把握現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅使我在原有的`教學(xué)力量的根底上有所改善，增加我對新時期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性，更重要的是增加了適應(yīng)素養(yǎng)教育的要求。
大力推動信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)展供應(yīng)豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。我們要充分熟悉現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的、以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。要本著從實(shí)際動身因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具，錄音機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)等傳統(tǒng)的教學(xué)手段，在學(xué)校教學(xué)活動中同樣具有獨(dú)特的生命力，在教學(xué)中都有用武之地。固然，每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍，全部的教學(xué)手段都有其自身的價值和存在的意義。
培訓(xùn)，雖然短暫，但使我的受益不淺，其感受非一一能言盡。在后續(xù)的工作中，我肯定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)學(xué)問更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最終，我想說，在緊急而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲一些欣慰吧！我仍會連續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的學(xué)問、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，將自己培育成新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)的心得體會 篇12
通過一段時間的線上研究和四天的線下培訓(xùn)，我切實(shí)感受到了信息技術(shù)對教育教學(xué)的重大影響與作用，衷心的感謝各位專家和教授的精彩授課。此次培訓(xùn)研究，讓我無論是理論水平還是實(shí)操能力，都有了比較明顯的進(jìn)步和提高。具體來說，本人有以下幾個方面的體會和收獲：
1、觀念上的更新
我是一名中年教師，傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式和方法我在教學(xué)工作中應(yīng)用了20多年，我一直覺得作為一名好教師，只要盡心盡力的備好每一堂課，再認(rèn)真的展示，精彩的講授好所備內(nèi)容，課后不忘檢測和復(fù)。如此應(yīng)該能達(dá)到最佳的教學(xué)效果。誠然，這樣的教學(xué)方法培養(yǎng)、教育了幾代人，也取得了一定的成果，哪怕是電子產(chǎn)品大行其道的今天，也不能說完全落伍，應(yīng)該退出時代的舞臺。但是，通過這段時間的網(wǎng)上研修研究，使我進(jìn)一步了解了信息技術(shù)這一門知識。隨著計算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代社會各個工作領(lǐng)域、每個職業(yè)都離不開信息技術(shù)。而一個國家至關(guān)重要的教育領(lǐng)域，當(dāng)然更應(yīng)該首當(dāng)其沖。事實(shí)確實(shí)如此，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到教育領(lǐng)域，并在教育領(lǐng)域中引起了一場革命性的深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對于實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。
2、感官上的震撼
四天的線下培訓(xùn)，我聽到的，看到的，接觸到很多的知識，例如如何制作微課。但我仍然很感興趣，尤其當(dāng)老師在大屏幕上進(jìn)行各種演示的時候，我內(nèi)心一個清晰聲音在告訴我：教育劃時代的改革來了，不研究就要落伍要被淘汰。當(dāng)技術(shù)分享時一同學(xué)用手機(jī)進(jìn)行演示的時候，我才知道，原來我們隨身攜帶的電子產(chǎn)品可以隨時隨地的為我們的教學(xué)工作服務(wù)�？傊�，線下培訓(xùn)，帶來的`感官沖擊，只能用“震撼”兩字來形容。
3、操作上的收獲
經(jīng)由過程研究，我掌握了視頻的制作，包括視頻的剪輯，音效的處理，轉(zhuǎn)場的運(yùn)用，字幕的制作等等，基本掌握了ppt制作時圖、行、字的處理，了解了圖片動畫的制作等等。看著自己完成的作品，固然比較粗糙，但仍深感高興和自豪。
本次培訓(xùn)固然工夫短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。在將來的工作崗?fù)ど希乙欢ㄌ?shí)工作，勉力研究，把所學(xué)到的信息技術(shù)常識更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對黌舍負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀信息技術(shù)教師。生命不息，研究不止——在今后的工作生活中，我仍會繼續(xù)研究各種關(guān)于信息技術(shù)的常識、持之以恒，不懈的勉力優(yōu)化課堂教學(xué)，造就新時代所需要的具有高信息技術(shù)的新興人材——這將是我以后的最終目標(biāo)。
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)的心得體會 篇13
看完專家對《中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》解讀，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識，當(dāng)今以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我們認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。
一、理念上的更新
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到自2在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí)，隨著信息化快速發(fā)展，作為名語文教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)，更應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用；這就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。
二、專業(yè)知識方面
通過聆聽專家教授對"中小學(xué)幼兒教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”的解讀學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到作為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，并且還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識到教育信息的`重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。
三、細(xì)節(jié)上的滲透
本次解讀中，專家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引大家，在一一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。
在我今后的工作中有非常重要的作用，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中，做名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。我會一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求。
通過聆聽專家老師對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培養(yǎng)”和”信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識到作為名老師，要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。
使我深刻認(rèn)識到教育信息化的重要性，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，教育信息化的是現(xiàn)代化教育發(fā)展的必然趨勢，必須掌握幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用養(yǎng)"、”電子白板的創(chuàng)新應(yīng)用”、“中小學(xué)微課設(shè)計與制作”、“微視頻的加工與編輯”等等的解析，填正的意識到自己掌握的信息技術(shù)的匱乏，軟件使用的貧瘠，也深深的認(rèn)識到信息技術(shù)能力的提高對于一個現(xiàn)代教師的重要性，跟上時代的步伐，跟上信息的腳步，跟上社會的發(fā)展，跟上教育模式的改革就要熟練掌握和應(yīng)用現(xiàn)代化的技術(shù)和工具，隨著信息時代的到來，也要求我們適應(yīng)教育的信息化的到來，適應(yīng)教育信息化的全面改革。
聽了老師們的解析與演示操作，使我開拓了視野，信息技術(shù)能力得到了很大的提升。教育也要時代化，要融入到現(xiàn)代的生活之中，融入到這個信息的時代，這個信息的社會。
同時，我會如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能、業(yè)務(wù)能力，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求，努力培養(yǎng)新時代所需要的具有綜合能力的現(xiàn)代化的新興人才。
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)的心得體會 篇14
這次信息技術(shù)培訓(xùn)，對我各方面的能力有了很大提高，使我認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中。
交互式白板課堂教學(xué)中的師生互動、生生互動和人機(jī)互動提供了技術(shù)可能和方便，從基本上改變教師與學(xué)生在課堂上的互動方式，為建立以學(xué)生主動研究為中心的課堂教學(xué)奠基技術(shù)根蒂根基。傳統(tǒng)的多媒體課件更多的是演示功能，教師遭到定型情節(jié)的課件影響，完全圍繞著課件講課，在課堂教學(xué)中只能以教師的事先安排順序依次呈現(xiàn)，很難根據(jù)學(xué)生研究的實(shí)際情況進(jìn)行及時調(diào)解，缺少了課堂教學(xué)中最為精彩的“即興發(fā)揮”。
而經(jīng)由過程電子白板呈現(xiàn)相干的資料以便更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的研究思考和探究。學(xué)生也能夠在電子白板長進(jìn)行實(shí)際操作達(dá)到自主研究的目的更有利于激發(fā)學(xué)生的主動介入，更有效的'讓學(xué)生體會到研究的愉快，讓他們更加積極的進(jìn)行研究。學(xué)生也就不再是被動的承受常識了，課堂結(jié)構(gòu)也不再是“教師講，學(xué)生聽；教師演示，學(xué)生看；教師提問，學(xué)生回答”的單一形式了。
在我們教師日常工作中或者課堂上應(yīng)用信息最多的形式就是用課件進(jìn)行教學(xué)，而很多老師或者很多時候我們用的課件要么從網(wǎng)站上下載要么就是在淘寶等店鋪購買，這些課件用起來就不是那么得心應(yīng)手了，不能完全符合自己的教學(xué)設(shè)計或者自己班學(xué)生的特點(diǎn)，那我們就需要自己擁有一定的課件設(shè)計和開發(fā)的能力。
教師掌握了現(xiàn)代技術(shù)，有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。研究和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善，增強(qiáng)我對新時期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性，更重要的是增強(qiáng)了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。信息技術(shù)，是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的直通車。
在后續(xù)的工作中，我一定踏實(shí)工作，勉力研究，把所學(xué)到的教誨技術(shù)常識更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對黌舍負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師，將自己造就成新時代所需要的具有高信息技術(shù)的新興人材。
【信息技術(shù)2.0培訓(xùn)的心得體會】相關(guān)文章：
(精選)信息技術(shù)2.0培訓(xùn)的心得體會10-15
（精選）信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得體會11-14
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)的心得體會[精選]08-29
(經(jīng)典)信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得體會09-08