我和老師從相遇到相知，在兩年多的交往過程中有許許多多的故事。有的故事很美，像一朵朵開在夜間最燦爛的花，靜靜的綻放，溫暖著我孤寂的心。有的故事很純，像一陣午后輕柔的風(fēng)，輕輕的吹過，拂過我那微笑而傷感的臉龐，有的故事很淡，像一棵棵成長在草地上的小草，默默的生長，陪我渡過了兩個春夏秋冬。

　　一年級的'時光是快樂的。課堂上，我和老師一起遨游在知識的海洋，沐浴著知識的光芒。生活中，老師非常關(guān)心我，記得有一天，天空烏云密布，像倒扣著的鍋底，遠(yuǎn)處雷聲陣陣，電光閃閃，很快黃豆般大小的雨點稀疏地落下來，不一會，閃電越來越亮，雨點開始大起來。沒有帶雨具的我焦急地等待著媽媽來接，由于雨水大，我的鞋子和褲子都被雨淋濕了，我感到非常冷，并不住地打哆嗦。正當(dāng)我冷得縮成一團時突然好像雨停了，抬頭一看一把雨傘遮在了我的頭上，一句熟悉而又親切的話從背后傳了過來：“怎么媽媽還沒來接你啊，我送你回家吧”那一刻滿心的歡喜和感動。

　　二年級的生活是辛苦的。炎炎夏季，汗水一滴滴地打在書本上，留下一個個濕漉漉的圓點，老師在講臺上不停地擦著汗水卻還在口若懸河地講解著課文，天氣這么熱，老師多么辛苦��！認(rèn)真聽講是我們對老師最好的回報。記得有一次，老師檢查我們背誦課文的情況，盡管在家背得很熟，但在老師和同學(xué)面前我還是有些緊張，我一直對自己說千萬別緊張，可就是控制不住，最終還是磕磕絆絆的背了下來，在我背的時候老師并沒有打斷我，而是耐心地聽我背完，我背的不熟，以為老師會批評我，可是讓我沒有想到的是，老師不但沒有批評我而且還鼓勵我說：“你背得很好，加油�！边@句話不僅鼓勵了我，并且讓我深深地感動了。老師這樣不厭其煩的鼓勵我，我緊張的情緒就漸漸地好起來，讓我得到了很大的進(jìn)步和成長。

　　我和老師交往的故事很多很多，有感動也有深刻，有誤會也有理解，正是這許許多多的小故事構(gòu)成了我豐富多彩的上學(xué)生活，它將值得一生珍藏。

我與老師的故事作文3

　　老師是大海里的一葉扁舟，能夠抵御洶涌的波濤，讓人們抵達(dá)豐收的彼岸；老師是沙漠中的一棵蒼天大樹，能夠使炎熱不堪的人們得到一片綠蔭；老師是黑暗夜路上的一盞明燈，能夠讓迷途的人們找到生活的希望；老師是一位圣潔的天使，能夠使人們的心靈得到凈化，成為一群充滿愛心的人。

　　魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。沒有老師，我們就像一只斷了線的風(fēng)箏，在天空中漫無目的地飛舞，因此，我喜歡知識，更喜愛每一位教我知識的老師。

　　在六年的小學(xué)生活中，我認(rèn)識了許多老師：有和藹可親的數(shù)學(xué)老師，出口成章的語文老師，知識淵博的英語老師，風(fēng)趣幽默的體育老師，多才多藝的美術(shù)老師……其中我最喜歡的老師就是我們班的`班主任——程老師。

　　在我的眼中，老師是一個不論在校園里，在課堂上，還是在生活中，臉上總是帶著和藹可親的笑容的人�？墒牵�雖然她時常掛著笑容，但是在課堂上她卻是嚴(yán)肅的；在工作上她是認(rèn)真的；在批改作業(yè)上她是一絲不茍的。在她眼里，所有的學(xué)生都是優(yōu)秀的，她都是用同樣的笑容，同樣的眼神，同樣的心靈真誠的去面對每一位學(xué)生。依然清晰地記得，老師那粗糙的雙手是為了給我們批改作業(yè)而變成這樣的。她很勤奮，無論是在批改作業(yè)上還是在講課時，她都會認(rèn)真地對待；她很勤勞，每天都早早的來到學(xué)校幫助我們打掃保潔區(qū)；她很關(guān)心我們的身體，天冷了，她會提醒我們多穿幾件衣服。天熱了，她會提醒我們不要穿的太少衣服而著涼；她也很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，不論是語文、數(shù)學(xué)、還是英語她都一視同仁，樣樣都關(guān)心著。我們不會做的題，她會耐心的教我們；我們不懂的功課，她會耐心的輔導(dǎo)我們；我們考砸了，她會鼓勵我們；我們考好了，她會表揚我們。她會時時刻刻都會教我們一些做人的道理。她的每一個動作，每一個眼神，每一個笑容，每一句話，我都深深的記在腦海里。

　　啊，老師，您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！

　　��！老師，在生活中，您就是我們成長的守望者；校園里，您就是我們的朋友；課堂上，您就是我們的智慧樹。在心靈的空間，您就是我們心靈的醫(yī)生、理想的路途，您是引領(lǐng)我們前進(jìn)的航標(biāo)燈，是辛勤的園丁，精心栽培我們這些含苞待放的花朵。您永遠(yuǎn)是我最尊敬的老師！

我與老師的故事作文4

　　頹然坐在導(dǎo)師班空曠桌椅前，看著陽光慢慢灑進(jìn)窗里，只感覺心中有莫名的忐忑與懊悔，“老師怎么還不回來呢？”只得以那沉重的回憶打發(fā)時間了！——

　　“今天下午年級要舉辦一個活動，想采訪幾名同學(xué)，去一趟吧！”不知是老師干脆地把門推開了，還是門被老師簡單卻嚴(yán)肅的話震懾住了，總之是悄悄地開了。放學(xué)后忽然聽到這樣略顯唐突的幾句話，未免有些猝不及防，還沒來得及思考，嘴中就不聽使喚地躥出幾個字：“好�。　笨梢唤�(jīng)仔細(xì)思索后，心中倒也有些猶豫：“時間肯定不短呢！與其說是消耗，還不如說是浪費！”望著傾斜下來的淡淡光暈，臉上顯出些茫然�！袄蠋�，我可以不參加嗎？”為了不顯突兀，只得悻悻地補了句：“咱們班有很多想要這機會的同學(xué)呢，讓給他們豈不更好？”眼神執(zhí)著地對視了幾秒鐘后，老師才從愣神中被現(xiàn)實拽了回來：“你不喜歡這種活動，還是根本不關(guān)心？”恍惚間，只希望這是一場荒誕的夢，趕快清醒吧！可嘴巴卻冒出一句意想不到的話語：“沒有啊老師，只是不想?yún)⒓舆@活動，并沒有其他意思……”支吾過后，真好像白晝的螢火蟲一般，無奈地等待著屬于自己的舒心時光。把附近的'桌椅不停地挪來挪去，卻怎樣也不滿意，地上明明整潔如新，卻總想努力尋找什么，以緩解此時的不安心情。老師定定地望著我，驚異中透出些許失落與無奈，皺著眉頭向我答道：“好，那我再問問別人�！闭f著便頭也不回地走出了門。心中宛如“銀針掉地”一般，聲音雖小，卻足以讓人心頭一震，為之震驚。世上沒有后悔藥，可真是遺憾至極！心中總有被人緊抓不放的感覺，只覺局促難耐！

　　“咚咚咚”，老師的腳步聲邁過門前的幾級木梯，我心中也便緊張了起來。老師回來了！正矛盾間，她卻走到我面前，略顯意味深長地望著我：“年級說可以另找其他人。放學(xué)了，可以走了哦！”她臉上竟漾起一抹久違了的笑，可我卻更加羞愧了，真是奇怪�。�

　　轉(zhuǎn)過身來，眼前便赫然浮現(xiàn)出那陽光下我曾移動過無數(shù)次的桌椅，看著倒也整齊多了。現(xiàn)在是什么樣的心情呢？羞愧，緊張，如釋重負(fù)，亦或是心有余悸？籠統(tǒng)的來說，就叫它“復(fù)雜”吧！

　　此后，我和導(dǎo)師的關(guān)系卻也在冥冥之中更顯和諧，感謝她的善解人意與這久違的笑容！

　　“近期班里要推薦一名優(yōu)秀學(xué)生，寫份自我介紹嗎？”

　　“可以試試啊，多謝老師信任！”

　　相視一笑過后，真是自在多了。

我與老師的故事作文5

　　李老師，盡管我們相處的時間并不算長，可是，您那勉勵我的眼神，至今，任然讓我難以忘懷。

　　自從進(jìn)入六年級以后，我的語文成績就一直不好，同學(xué)們都鄙視的眼神看著我，讓我的心里非常難過。那天，頭頂上烏云密布，眼見得暴雨將至。狂風(fēng)拂亂我那紅叉赫然的試卷，又在翻倒我那打翻了五味瓶的心：迷茫、無奈、煩悶涌上心頭。我的自信大廈被一錘一錘的敲擊著，正搖搖欲墜。

　　我淚流滿面地正在向前走著。這時，李老師走了過來，她將我拉到了她的跟前，輕柔的說：“多么粗心啊，就連標(biāo)題也忘寫了。作文的標(biāo)題就是文章的眼睛，一篇作文一旦沒有了眼睛，它也就沒有了生命，當(dāng)然，你也就被扣十分了�！蔽覒M愧的點了點頭，只見您注視著我，嘴角露出甜美的微笑，傳遞給我的是一陣溫暖，然后，您接著說：“老師希望有一天能夠手拿著一張報紙，很驕傲的對身邊的同事說：看，這是我學(xué)生寫的文字！”

　　李老師，我想對你說，您，一直在鼓勵著我，您對我的寫作幫助最大了。從最先，我開始抱著看別人寫的好文章，到后來，我的作文水平有了很大的`提高，原來在考試中，我的數(shù)學(xué)不錯，每次數(shù)學(xué)競賽都能獲獎，語文一直不咋樣，后來我在您的指點下，我的作文水平漸漸提高，現(xiàn)在還參加了語文競賽，以前語文競賽，從來都沒有我的份，特別是作文，我寫的太一般了。

　　上了六年級了，我的作文水平有了很大提高，成績扶搖直上，對我來說算進(jìn)步不小了。我不會辜負(fù)您的期望，我要努力寫作，寫出更好的文章！現(xiàn)在，我的作文每次都在班上當(dāng)成范文讀，我的心里有一種成就感！

　　李老師，我想對你說，上次我的一篇文章怎么改也改不好，思路很亂，您對我說：“讀了一下文章，感覺文章較為散亂，關(guān)鍵就是段與段之間缺少過渡，如果有了過渡句，段與段之間就粘貼到一起了。你看每一段單獨來讀都很精彩，但把它們放在一起就顯得雜亂無章了！”我默默的記您話，從那以后，我就特別注意文章的段與段之間的銜接了，我慢慢的改進(jìn)，慢慢的提高，一點一點的進(jìn)步……

　　李老師，您一直在鼓勵我，當(dāng)我像以往一樣學(xué)習(xí)，生活的時候，你找到了我。你告訴我，鼓勵我自學(xué)。您說您相信我，我可以自己寫出更好的作文的。

　　李老師，因為有了您的支持，我開始用所有的時間去自學(xué)；我有了更多的時間去學(xué)習(xí)其他的課程，您就那么一如既往地支持著我，讓我每走一步，都充滿著信心和快樂。因為有一份信念始終支撐著我，那就是——“老師希望有一天能夠手拿著一張報紙，很驕傲的對身邊的同事說：“看，這是我學(xué)生寫的文章！”

　　李老師，是您一直的鼓勵，我才有今天的進(jìn)步……

我與老師的故事作文6

　　漫漫人生中，總會有那么幾個人，讓你印象深刻，難以忘懷。在小學(xué)六年中，老師是我們最知心的人，我相信在和老師交往和生活中，必定會發(fā)生一些小故事吧！有些溫馨，有些教誨深長……在我的人生中，就有一件事讓我難以忘懷。

　　20xx年9月7日，那是升上六年級后的第七天。這天，我像往常一樣急匆匆的抓起書包就上學(xué)。媽媽開車把我送到學(xué)校門口，因為快到上課時間了，我擔(dān)心遲到，一下車，我就像一支離鉉的箭一般沖向教室。幸好沒有遲到。

　　“鈴鈴鈴”，上課了。同學(xué)們急忙回到自己的座位坐好，我們的語文老師，號稱“惡魔”的李老師抱著一大疊作業(yè)本，快步走進(jìn)教室。只見她神情嚴(yán)肅，面無表情，一放下作業(yè)本，就開始滔滔不絕的，如同演講家一般的講起課來了。

　　九月的'太陽依然酷熱無比，放肆地烘烤著大地。教室里又悶又熱，熱風(fēng)從窗口吹進(jìn)來，熏得人昏昏欲睡。老師在滔滔不絕的講著課，而我卻呆呆的盯著窗外。明媚的陽光透過大樓，照射在綠油油的草地上，金光閃閃。兩只顏色各異的蝴蝶在草地上翩翩起舞，像一對好朋友在你追我趕，美麗極了！我正出神地看著窗外美景，突然感到頭頂?shù)牡胤胶孟裼幸粚訛踉埔幌伦由w下來。天呀，李老師一面怒氣地站在我旁邊，瞪著我，眼珠子都好像要跳出來了，咬牙切齒的說：“下課來找我！”然后怒氣沖沖的回到講臺繼續(xù)講課。我再也不敢開小差了，專心地投入到老師的課堂里。

　　“鈴鈴鈴”，下課鈴響了。我膽戰(zhàn)心驚的走出教室，心里想著：這次慘了，我肯定要被老師罰了。會罰我什么呢？罰抄書？罰寫檢討書？要見家長？還是……一邊想，我的腳一邊顫抖，最后居然好像雙腳灌了鉛一樣，幾乎走不動了。

　　終于到了李老師的辦公室。我低下頭，不敢看老師一眼，等待著老師給我“宣判死刑”�？墒�，李老師居然拉著我的手，讓我坐在她的旁邊，語重心長的跟我說：“小文，你已經(jīng)長大了，是六年級的大哥哥，明年就要升讀初中了，所以每一節(jié)對你來說都是非常重要哦！你一直都是一個愛學(xué)習(xí)的好孩子，可不能讓父母，讓老師失望哦�！甭犞�李老師的話，我的心中流過一股暖流，眼眶一下子濕潤了，想跟老師說話，卻感覺喉嚨有東西塞住一樣，居然說不出話來�！罢n堂上要積極舉手發(fā)言，不要因為害怕犯錯誤而不舉手，只有積極參與到課堂中，才能一直保持積極的狀態(tài)，才不會開小差哦。”李老師的話像一根鋼柱，有力的植入了我稚嫩的心靈。

　　自從這次“教訓(xùn)”后，我終于明白了：平時總是對我們嚴(yán)格要求的李老師，其實是非常關(guān)心愛護我們的。就因為有了她的嚴(yán)格教導(dǎo)，才有了今天上課積極舉手發(fā)言，積極思考問題的我。李老師的循循善誘使我終身難忘，也為我的童年生活中增添一份難忘的記憶。

我與老師的故事作文7

　　十年樹木，百年樹人。感謝在這段時光里，你一直陪伴我勇敢前行�！�—題記

　　粉筆生涯，數(shù)十載春秋，終身與粉塵作伴，黑板上工整的演算公式依稀能映出你那慈祥的臉龐，練習(xí)冊上完整的解題過程浮現(xiàn)出你那諄諄教誨的神情，昏黃的臺燈下你伏案的背景令我們心疼，老師——這個世界上最深沉，最閃耀的詞語，我想獻(xiàn)給你——敬愛的江老師！

　　江詠虹老師是我們班主任兼英語老師，她歲數(shù)不小，衣著樸素，生活簡單，她總是嚴(yán)格要求同學(xué)，同時也嚴(yán)格要求自己，她就如同一盞指明燈，讓我看到了目標(biāo)。

　　初二時，我算是班里比較調(diào)皮的女生，處處與老師對著干，我行我素，隨心所欲。江老師不只一次教導(dǎo)我，作為女生應(yīng)該有的儀表形態(tài)。當(dāng)時，我總是不耐煩地聽著，卻左耳進(jìn)右耳出，甚至萌發(fā)出了“哼，這是我自己的事，你管不著”的想法，進(jìn)而變本加厲。這樣為所欲為的后果便是成績的急劇下滑，不甘示弱的.我不斷抹眼淚，卻手足無措，找不到辦法。這時，漆黑的夜空中仿佛出現(xiàn)了一點星光。江老師找到我，一邊認(rèn)真分析我試卷中的問題，一邊耐心地說：“學(xué)習(xí)一定要靜下來，腳踏實地，沒有好的過程不會有好的結(jié)果！你是個聰明的孩子，前途無量，老師相信你能做好！”“我……我真的可以嗎？”我吞吞吐吐，瞬間對自己失去了信心。江老師站了起來，慈祥地望著我，包含著關(guān)切與鼓勵，拍了拍我的肩，語重心長地說：“你一定可以！”我的世界重新亮起了光，我又找回了希望！

　　江老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，在日常生活方面也是無微不至。記得一次英語早讀，書聲朗朗的教室里“咚”地傳出一聲巨響，吸引了同學(xué)們的目光，大家紛紛向后張望。一個同學(xué)摔倒了！江老師聽到響聲后徑直向前走，一臉關(guān)切的表情�？吹教稍诘厣咸鄣眠谘肋肿斓耐瑢W(xué)，她蹲下身，扶起那位同學(xué)，周圍的人紛紛幫忙。仔細(xì)詢問后，才得知是貧血的緣故。江老師急忙叫同學(xué)幫忙把他扶到醫(yī)務(wù)室，既而說到：“同學(xué)們繼續(xù)讀書！”說著便開始撥電話，而后又焦急地朝醫(yī)務(wù)室奔去�；蛟S就是這件微不足道的小事，讓我感受到了她對我們真切的愛。我不會忘記早晨她那句“吃過早飯了嗎”；我不會忘記放學(xué)后她那句“早點回家，注意安全”；我更不會忘記她那無時無刻地激動話語……

　　我不知道一生中還有幾個三年，但在這段時光里你帶給我的溫暖會陪伴著我，一路前行……

我與老師的故事作文8

　　在天問這幾年里，教育過我的老師有很多，各有特點。給我留下最深印象的是呂玉蓉老師。

　　她是一個典型的“白美人”，穿著得體，大方活潑，上課幽默又不失激情。

　　我特別喜歡上她的課，每次上她的課都會有點小興奮和小期待。

　　特別喜歡她在課堂講課的時候，講一些書本上沒有提到的東西，拓展我們的知識面，比如講李白的詩詞除了引經(jīng)據(jù)典，更講了一些李白的生平，以及他的成長經(jīng)歷，風(fēng)光后面不為人知的另一面，使我對李白的認(rèn)識除了詩詞，也更加的有血有肉！除了徜徉在大唐盛世的詩詞歌賦中，還能領(lǐng)略下里巴人的俗人趣事！

　　每逢我們調(diào)皮的時候，她一般不會發(fā)火，而是將道理娓娓道來，化繁為簡，讓我們從小事中領(lǐng)悟一些做人做事的原則。

　　有一次我們幾個好朋友為一點小事情鬧矛盾了，相互不理睬，甚至有點影響學(xué)習(xí)了。她知道后，分別找我們談話，告訴我們?nèi)松�在每個階段都會認(rèn)識不同的朋友，是我們每段人生經(jīng)歷中的財富，朋友之間要講真誠，溝通，懂得相互謙讓，相互學(xué)習(xí)。她還講了很多歷史人物經(jīng)歷了不同的挫折，才會有生死之交，莫逆之交，也才有高山流水知音知遇。在她的諄諄教誨中我們明白了很多做人做事的道理，我和好朋友相互道歉，和好如初！

　　課外她還是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的好“媽媽”！

　　記得三年級的一天，我突然感覺肚子很疼，她看到我臉色難看，馬上過來詢問我的情況，倒了熱水，并帶我?guī)пt(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)人員查看我的情況后，建議到正規(guī)醫(yī)院檢查，她馬上給我媽媽打電話，一直守在我身旁，給我講一些奇人趣事，分散我的注意力，直到媽媽接走我。晚上還詢問我的病情，還把當(dāng)天上課的一些要點講給我聽，她真是我學(xué)校里的`好“媽媽”。

　　對待學(xué)習(xí)考試，她又體現(xiàn)了她嚴(yán)格一面。到了期末，她給我們出題、分析、講解錯題，不放過我們每一個小錯誤。每當(dāng)我們想要放棄的時候，她就會以飽滿的熱情教育我們：“還有幾天，這一學(xué)期的付出就要接受檢查，要對得起這么多天來我們自己的付出，此時不搏，更待何時！”考試結(jié)束后，對我們的每個人的答卷分析得失，知道錯在哪里。給我們信心，期待下一次能有更好的成績！

　　六年時光，我在天問溫暖的懷抱中，在老師們精心培育中，在父母的關(guān)愛中緩緩走過。愿我的老師身體健康，永遠(yuǎn)幸福！

我與老師的故事作文9

　　我懼怕老師。每次上課發(fā)言的時候，我的聲音都是顫微微的，手腳發(fā)抖，說了半天也不知在說什么。我還是一個優(yōu)柔寡斷的人，做什么事都沒有自己的見解。我想改，但苦于沒有辦法，直到有一天，老師對我說的一番話，才把我電醒，讓我從夢中清醒過來。

　　記得那一天，老師給我們出了一道數(shù)學(xué)題，有點難，我運用了上次學(xué)的知識，費了九牛二虎之力，終于做完了。環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)幾乎所有同學(xué)都正在埋頭苦算，我便舉起手，給老師示意我做完了。老師一眼就發(fā)現(xiàn)了我，她讓我把作業(yè)本交給她，我一聽，把作業(yè)本交給老師？！我要是做錯了怎么辦？我不僅會受到老師的批評，還會受到同學(xué)們的嘲笑，怎么辦？怎么辦？我躊躇不前，老師再一次催促，我才哆哆嗦嗦地走上講臺，把作業(yè)本交給老師。

　　老師拿到作業(yè)本，開始仔細(xì)地驗算，我在一旁，注視著我的作業(yè)本，卻時時瞟幾眼我的同學(xué)和老師，大多數(shù)的同學(xué)都注視著我，我更緊張了，我看了看老師的神情，老師的眉頭漸漸緊鎖了，我的心像小鹿一樣亂撞，越來越多的汗從我臉頰劃過……老師緊鎖的眉頭終于舒展開，她盯著我問：“你覺得你做得正確嗎？”我神色慌張地說：“不……不知道�！崩蠋熡行﹪�(yán)肅了：“那你覺得誰的機率大些？”“應(yīng)……應(yīng)該是錯誤的`機率大……大。”我都不知該怎么樣說話了。“好，那你這題就錯了，回去吧！”我拿著本子，快速回到了自己的座位。

　　下課了，經(jīng)過我的仔細(xì)驗算，發(fā)現(xiàn)這道題我是對的了。放學(xué)了，我終于鼓起勇氣，走向老師，讓老師來解開我心中的疑惑。老師看了看題，又看了看我，說：“這道題你原本是對的，但我后來聽到你那猶豫不決的話語，我就想讓你多驗算幾遍，然后正確自己的觀點�！蔽一腥淮笪�，但我好像覺得老師話中有話，老師又開口了：“你為什么不相信自己是對的？為什么你不能擁有自信？為什么你見到老師就慌慌張張？為什么你沒有自己的主見？”一連串的為什么，點破了我對主見意識的朦朧，點破了我對自信的理解，還點破了我對老師的恐懼感，這真是“一語驚醒夢中人”。我一下便領(lǐng)悟了老師話語的含義，就這一連串的為什么，讓我找到了改正這兩種缺點的辦法，老師，謝謝你！你的話讓我終身受益，讓我終身難忘。改正缺點，不光要自己的努力和領(lǐng)悟，還需要一個引導(dǎo)人，幫你走出困境，我的老師就是這樣的一個人。一個人要有自己的主見，對任何事物都不懼怕，要堅持自己的觀點，自信是最好的營養(yǎng)液。這就是我和老師的故事所得到的啟示。

我與老師的故事作文10

　　隨著時間的漸漸推移，我在學(xué)校已經(jīng)度過了六個年頭。在這六年中，我最感激您——管老師，您不僅在學(xué)習(xí)上給了我極大的幫助，而且在生活上也是那樣無微不至的關(guān)懷我，給我留下了難以磨滅的印象。

　　您是位年輕的女教師，瘦瘦的臉頰，高高凸起顴骨，一雙有神的大眼睛閃著智慧的光芒，那雙纖長的手常常創(chuàng)出一篇篇美文。您知識淵博，工作一絲不茍，平時對我們既嚴(yán)格要求，又十分關(guān)心，大家都很愛戴您。

　　管老師，您還記得我五年級那次倒霉的考試嗎？我想您一定不會忘記。我的數(shù)學(xué)只得了７８分，家里人都?xì)獾脫u頭。是您那溫和可親的勸說平息了我家人的怒火，您還語重心長地教育我，那耐心細(xì)致，循循善誘的話語，像涓涓細(xì)流流進(jìn)了我的'心田。我開始發(fā)奮了，終于我又一次取得了１００分，那時我多么激動呀！

　　管老師，您還記得那次“開卷是否有益”的主題隊會嗎？那時，我被光榮地選為辨手。經(jīng)過競爭，同學(xué)們都說我和陳婕最棒，您也贊許地點了點頭，當(dāng)時我多么高興呀！

　　管老師，還有一件事，至今讓我記憶猶新——

　　那天，天空烏云密布，像倒扣著的鍋底。遠(yuǎn)處，雷聲陣陣，電光閃閃，很快，黃豆般大小的雨點稀疏地落下來。不一會，閃電越來越亮，雨點開始大起來。沒有帶雨具的我焦急地等待著媽媽來接。由于雨水大，我的鞋子和褲子都被雨淋濕了，我感到非常冷，并不住地打哆嗦。正當(dāng)我冷得縮成一團時，突然是雨停了——一把雨傘遮在了我頭上。我剛想喊：“媽媽”，一句熟悉而有親切的話又送了過去�！霸趺�，媽媽還沒來接你�。�！”啊，是管老師！我抬頭望著您那慈祥的面龐，只見您的臉上掛著媽媽關(guān)愛孩子般的笑容。您摟住我，和藹地說：“我送你回家吧！”一路上，您舉著手，怕淋著我不時地把傘向我這么移，您的一半身體都淋得很濕。這時我竭力學(xué)著大人的口氣對老師說：“老師，您看，您為了我，衣服都濕了�！蹦鷵崦�著我的頭說：“沒事兒，老師不怕！”我的臉濕潤了，不知是淚水還是雨水，心想：要是再有一把雨傘就好了。這時，家快到了，我聽到有人叫我：“慧慧！”“媽媽！”我大聲說，“媽媽，是管老師送我回來的�！薄澳翘�謝謝老師了！”媽媽帶著歉意說�！皼]什么，這是我應(yīng)該做的！”我抬頭望望您，又望望媽媽，啊，您太像媽媽了。

　　您對我的培養(yǎng)，我忘不了；您對我們班付出的點點滴滴，我們更是難忘。忘不了您和我們賽跑、踢毽子、打羽毛球時，精神抖擻的身影；忘不了您批改作業(yè)時，專注的神情；忘不了同學(xué)少了課本時，您焦急的神情；忘不了春游時，您燦爛的笑容……

　　我想請清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請明媚的旭日迎您而升，帶去我的哀心祝福；我想請可愛的小鳥為您歌唱，捎去我的誠摯問候。

我與老師的故事作文11

　　隨著時間的漸漸推移，我在學(xué)校已經(jīng)度過了六個年頭。在這六年中，我最感激您——楊老師，您不僅在學(xué)習(xí)上給了我極大的幫助，而且在生活上也是那樣無微不至的關(guān)懷我，給我留下了難以磨滅的印象。

　　您是位年輕的女教師，瘦瘦的臉頰，高高凸起顴骨，一雙有神的大眼睛閃著智慧的光芒，那雙纖長的手常常創(chuàng)出一篇篇美文。您知識淵博，工作一絲不茍，平時對我們既嚴(yán)格要求，又十分關(guān)心，大家都很愛戴您。

　　楊老師，您還記得我五年級那次倒霉的考試嗎？我想您一定不會忘記。我的數(shù)學(xué)只得了79分，家里人都?xì)獾脫u頭。是您那溫和可親的勸說平息了我家人的怒火，您還語重心長地教育我，那耐心細(xì)致，循循善誘的話語，像涓涓細(xì)流流進(jìn)了我的心田。我開始發(fā)奮了，終于我又一次取得了１００分，那時我多么激動呀！

　　楊老師，您還記得那次“開卷是否有益”的主題隊會嗎？那時，我被光榮地選為辨手。經(jīng)過競爭，同學(xué)們都說我和戴路最棒，您也贊許地點了點頭，當(dāng)時我多么高興呀！

　　楊老師，還有一件事，至今讓我記憶猶新：

　　那天，天空烏云密布，像倒扣著的鍋底。遠(yuǎn)處，雷聲陣陣，電光閃閃，很快，黃豆般大小的雨點稀疏地落下來。不一會，閃電越來越亮，雨點開始大起來。沒有帶雨具的我焦急地等待著媽媽來接。由于雨水大，我的鞋子和褲子都被雨淋濕了，我感到非常冷，并不住地打哆嗦。正當(dāng)我冷得縮成一團時，突然是雨停了——一把雨傘遮在了我頭上。我剛想喊：“媽媽”，一句熟悉而有親切的話又送了過去�！霸趺矗瑡寢屵�沒來接你�。�！”啊，是楊老師！我抬頭望著您那慈祥的面龐，只見您的臉上掛著媽媽關(guān)愛孩子般的笑容。您摟住我，和藹地說：“我送你回家吧！”一路上，您舉著手，怕淋著我不時地把傘向我這么移，您的一半身體都淋得很濕。這時我竭力學(xué)著大人的口氣對老師說：“老師，您看，您為了我，衣服都濕了�！蹦鷵崦�著我的頭說：“沒事兒，老師不怕！”我的臉濕潤了，不知是淚水還是雨水，心想：要是再有一把雨傘就好了。這時，家快到了，我聽到有人叫我：“慧慧！”“媽媽！”我大聲說，“媽媽，是管老師送我回來的�！薄澳翘�謝謝老師了！”媽媽帶著歉意說�！皼]什么，這是我應(yīng)該做的！”我抬頭望望您，又望望媽媽，啊，您太像媽媽了。

　　您對我的培養(yǎng)，我忘不了；您對我們班付出的點點滴滴，我們更是難忘。忘不了您和我們賽跑、踢毽子、打羽毛球時，精神抖擻的身影；忘不了您批改作業(yè)時，專注的`神情；忘不了同學(xué)少了課本時，您焦急的神情；忘不了春游時，您燦爛的笑容……

　　我想請清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請明媚的旭日迎您而升，帶去我的哀心祝福；我想請可愛的小鳥為您歌唱，捎去我的誠摯問候。

我與老師的故事作文12

　　我的老師長著一頭烏黑的及腰長發(fā)，一雙湖水般清澈的大眼睛下是一個挺拔的鼻子。老師總愛穿長長的連衣裙，她工作干脆利落，和我們閑談時又像一位母親慈愛地看著自己的孩子一樣，眼里有無限疼愛和慈祥，我們都很喜歡她。

　　我一直盼望能像一個小演說家一樣站在舞臺上，用聲音征服萬千聽眾。“機會總是留給有準(zhǔn)備的人”這句話果然沒有說錯，終于，一次能參加演講比賽的機會降臨到我身上。我萬分激動，雖然表面上似乎對這件事并不在乎，但心里早已激起無數(shù)波瀾。

　　老師把我叫到她身邊練稿子。我小心翼翼地讀著，生怕出了什么錯，腳都發(fā)抖了。老師一看我紅得發(fā)燙的臉，知道了我的心思：“你太緊張了，所以發(fā)揮不好。”原以為老師會罵我一頓，可沒想到老師的聲音甜甜的，讓人聽起來那仿佛是一句關(guān)心的話語。“其實，你的聲音很好，只是沒有經(jīng)驗，放開些就好了�！崩蠋熥屛以僭囈槐�，這次，我膽大了些，眼睛也敢看著老師那漂亮的大眼睛，聲音也逐漸加大。讀完了，老師摸著我的頭：“你看，這不就好些了嗎？把聽眾當(dāng)成朋友，不要緊張，你一定能行！”我的自信又添了幾分，沖老師微笑著點了點頭。

　　演講比賽的時間逐漸逼近，我的心情也越來越緊張。那天上午，我吃過早飯就與老師一同來到比賽現(xiàn)場。哇！那么多人來參加比賽，我肯定要名落孫山了！老師看到不停在冒冷汗的我，安慰道：“不要怕，咱們不求名次，只求在臺上好好地展現(xiàn)自己，別有壓力�！崩蠋煹难劬κ峭敢曆蹎幔吭趺茨馨盐业男乃伎吹靡磺宥�楚？好害怕主持人叫到我的名字上去演講呀，那么大的`場合，我還是控制不了自己內(nèi)心的小緊張，小心臟都快跳出來了。時間一分一秒地過去，終于，還是有個聲音殘忍地把我從幻想中拉了回來。那么快就到我了？我不敢相信地望向老師，老師心領(lǐng)神會，抓了抓我的手臂：“加油，你一定行！”觀眾雷鳴般的掌聲在我耳邊響起，我充滿自信地走上臺，開始演講。一開始，我的聲音小極了，即使用了麥克風(fēng)可還是不能掩飾我心中的緊張感，聲音都有些顫抖，我無助地望了望老師，似乎在求助。老師也望著我，老師的眼睛里好像有無窮無盡的力量，一直流進(jìn)我的心里。我收到了老師的鼓勵，有自信了，聲音也大了些。

　　演講結(jié)果出來了，我獲得了一等獎！我興奮不已，心中懸著的大石頭終于放下了。不過，我能拿到這么好的成績，全是因為老師的辛勤勞動和引導(dǎo)，以后我會以更好的成績回報老師的！

　　老師就像我的第二個媽媽，她溫柔慈祥，平易近人，親切極了！老師，您在心目中的地位永遠(yuǎn)也不能動搖！

我與老師的故事作文13

　　是您，像茫茫沙漠中的一泓清泉，為我?guī)�來希望；是您，像迷宮森林中的指南針，為我指引方向；是您，像冷冽寒冬中的一縷陽光，為我打開心扉……我和您之間的故事數(shù)不勝數(shù)，但我最喜歡的是那最璀璨的幾顆明珠。

　　“報告！老師，對不起，我來晚了！”我急急忙忙地沖進(jìn)辦公室。咦，這是我的老師嗎？怎么像一個老教授��？大概有五十歲了吧？而且……還是禿頭！我心中邪惡地暗暗竊喜道�！霸趺磥淼倪@么晚啊？就剩你一個了！”您帶著氣憤的語氣說道。此時，我心里可不好受了。不就是來的晚了一點兒嗎？干嘛這么兇�。俊澳闶悄莻�……叫什么？”“黃雨歆�！薄芭�，對對對，黃雨歆！你先去班上隨便找個位子坐�！蔽�?guī)е�好奇心來到了這個陌生的環(huán)境。第一次講課，您就說：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就想學(xué)鋼琴一樣，一天不練就會忘記。要持之以恒地練習(xí)，不可松懈。要把小題當(dāng)做大題做，認(rèn)真對待；大題當(dāng)作小題做，其實很簡單。細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切！凡事都怕‘認(rèn)真’二字！千萬不能馬虎！”這老師講得真好！不愧是個“聰明絕頂”的老師！我被您認(rèn)真教學(xué)，授之以身的精神深深打動了！“我以后會對你們要求很嚴(yán)格，你們也許會恨我，但是我寧愿你們恨我三年。因為三年之后你們就知道是該恨我還是感謝我了！”我想，我這輩子也不會恨這么好的老師吧！——這就是我們的初次相遇，夏令營。

　　正式開學(xué)后，我當(dāng)上了班長。從沒擔(dān)任過正班長的我不知道該如何管理班級，像丈二和尚——摸不著頭腦。我什么也不會管，膽子又小，只好“自己管自己”。不是我班主任的您把我叫了過去：“班長應(yīng)該起一個帶頭作用，幫助老師管理班級，而不是只顧自己。如果人人都像你一樣，那不是大家都能當(dāng)班長了嗎？還要你干嘛？”一番簡短的.話如箭一般深深地刺痛了我的心，我失去了所謂的“尊嚴(yán)”，不敢說一句話，始終低著頭，害怕淚水滾落下來。而我心中竟起了一絲恨的念頭。但我知道，您是為我好，并不是針對我這個人，而是針對這件事。不管是誰，只要做錯了，您就會予以批評。我明白了您的苦心，怨恨自己當(dāng)時內(nèi)心的邪惡念頭。于是，我更下定決心要把原本很差的數(shù)學(xué)成績提上來，報答您。這過程中，有過酸甜苦辣，但我不甘放棄，因為我一直有一個看似嚴(yán)肅卻時時刻刻心系學(xué)生的好老師在背后默默地支持我，為我遮風(fēng)擋雨。我知道，他的臉是冷漠的，他的心是熾熱的。

　　謝謝您，朱云老師！——那個我曾“恨”過的老師。沒有您與我之間的故事，就沒有我現(xiàn)在精彩的學(xué)習(xí)生涯！

　　遇見你，是我人生最美的轉(zhuǎn)折點！

我與老師的故事作文14

　　自從進(jìn)了初中以后，在這么多的老師當(dāng)中，我對馬老師印象最為深刻。

　　軍訓(xùn)期間，馬老師是我們的副班主任。他長著一對非常粗而長的大眉毛，在眉毛下，嵌著一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴。

　　軍訓(xùn)的時候，馬老師逐一的認(rèn)識了我們的名字。并且第一個認(rèn)識了我，軍訓(xùn)回來后，我倆無話不談，因為我早已把馬老師當(dāng)作自己的`知心朋友。所以有時我與馬老師不過與嚴(yán)肅。

　　直到一天中午時，班主任批評了我。

　　當(dāng)時是中午靜校期間。我也常常去給一些學(xué)習(xí)差的同學(xué)補習(xí)功課。我左找右找，就是找不見馬老師的蹤影，一跑到一樓，才知道馬老師在史老師的辦公室里�！皥蟾妗蔽掖舐暫暗�，只聽“進(jìn)”一字，我便輕輕的開了門，我見到馬老師說：“馬老師，他們已經(jīng)都下去了我們現(xiàn)在開始補課吧！對了，老師，咱們班的作業(yè)我已經(jīng)拿了下來，順便幫你改一改，老師，咱們班的作業(yè)為什么跟12班的混在一起了。”我大聲說道。馬老師正要回答，史老師說：“你怎么跟老師說話呢？什么態(tài)度。竟然用這種語氣跟老師說？”我當(dāng)時愣住了，老師說:“我問你，怎么跟老師說話呢？”我這才反映過來，連忙道歉，離開了辦公室。

　　事后，我把這件事情又給馬老師說了一下，表明了我的觀點，馬老師說：“咱倆私下里可以這樣�？僧�(dāng)著老師們可不能這樣，這樣會不分輕重，表現(xiàn)出不尊師的表現(xiàn)�！蔽疫@才恍然大悟。原來老師也把我當(dāng)朋友看待，心里美滋滋的。

　　馬老師不僅在生活中是我的朋友，在學(xué)習(xí)上他也是很關(guān)心我。

　　我的數(shù)學(xué)成績不太理想，我也很苦惱，雖說馬老師是教語文的，但他很關(guān)心我的數(shù)學(xué)成績。有一次我數(shù)學(xué)一落千丈，得了67分，那一次，我記得老師這樣對我說：“曹紫業(yè)，數(shù)學(xué)非常重要，一定得學(xué)好，像我一樣，上學(xué)時數(shù)學(xué)成績就不好你一定要吸取我的教訓(xùn)啊！不只是要學(xué)好語文，也要學(xué)好數(shù)學(xué)，包括別的學(xué)科，在初一時，一定要打好基礎(chǔ)，初二、初三時才能夠適應(yīng)�！苯又�，馬老師又對我講了數(shù)學(xué)的重要性；到了初二，物理等學(xué)科，都要牽連到數(shù)學(xué)知識，數(shù)學(xué)學(xué)不好，到時候可就麻煩了。”聽了老師的話，我真的明白了許多，真是“聽君一席話，勝讀十年書啊！”

　　從此，我與馬老師的師生情越來越濃。生活上，學(xué)習(xí)上我有不明白的問題都問馬老師；在心理上受到挫折，我會去向馬老師傾訴。

　　我愛我的馬老師，愿我與馬老師的情誼會這樣地一直保持下去。

我與老師的故事作文15

　　匆匆，是歲月的痕跡；無私，是你的蹤影�！�—題記

　　時光，如河水般靜靜地流淌，從不停止。而我，隨著流淌的時光，一直慢慢長大，亦不停止。曾經(jīng)，在那些時光賜予我的歲月里，我經(jīng)歷過的，正在經(jīng)歷著的，或者將要經(jīng)歷的，我都以一種任之、隨之的態(tài)度面對。興許心中也泛起過漣漪，但都隨風(fēng)而止。

　　自從遇見你，我心中又泛起了漣漪，而今，則早已是波濤洶涌了。因為，我要謝謝你，是你給予我想要實現(xiàn)夢想的勇氣與力量，還有智慧。

　　你是我高中時代的第二個班主任，也將是最后一個。你，擁有高挑的身材，灑脫的性格。你，時而嚴(yán)厲時而溫柔，像只捉摸不透的貓。但有一樣，我可以很確定——你有一顆善良、無私的心。

　　說真的，剛開始算不上喜歡你。你比較啰嗦，讓我難以接受。你總愛說紀(jì)律與學(xué)習(xí)的事，尤愛說做人的事，一說便要說上好久。時間久了，我也就慢慢習(xí)慣了。當(dāng)有一天，我發(fā)現(xiàn)已離不開你的'嘮叨時，我才明白，我的心，早已開始接受并喜歡甚至依賴你的嘮叨了……

　　你對我們非常嚴(yán)厲，不允許我們犯一丁點錯誤。你的宗旨十分明確：要讓優(yōu)秀成為我們的習(xí)慣。你要求我們升旗儀式時立正站好，以培養(yǎng)自己莊嚴(yán)的愛國情操、民族尊嚴(yán)，我們便在別班同學(xué)的隨意中昂首挺胸，紋絲不動。雖然開始我們有些怕挨罰的被動，但后來，這種狀態(tài)就成了自然而然的事了。終于有一天，學(xué)生處派人為我們班拍照、寫報道，發(fā)在網(wǎng)上，我們便扎實地體驗了一把自豪。你說，你希望我們什么都要爭第一，學(xué)習(xí)要如此，其他的更應(yīng)如此。那時的我們，咬牙切齒，對你的要求，只是覺得過分的可以，認(rèn)為不可能有這么優(yōu)秀的人。然而，當(dāng)我們教室里總是一塵不染，離開教室時，我們都自動收書、收凳子，讓教室一溜兒整齊，從而獲得學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的一致稱贊，成為學(xué)部的楷模時；當(dāng)所有的課任老師對我們只有夸獎，都為自己教文2班而感到幸運時；當(dāng)流動紅旗沒有在我們班間斷過，我們總穩(wěn)穩(wěn)拿到每月流動紅旗優(yōu)勝獎時；當(dāng)很多同學(xué)從不在乎學(xué)習(xí)、畏懼學(xué)習(xí)、不懂得學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變成愛學(xué)、會學(xué)、有信心學(xué)時；當(dāng)我們親眼看到幾個曾經(jīng)的混混，都變得遵紀(jì)、上進(jìn)、可愛時，我們才明白，你絕對是對的。謝謝你的嚴(yán)厲，謝謝你的逆耳忠言，讓我們逐漸覺悟，讓我們走向成熟，讓我們品嘗“優(yōu)秀”，讓我們欣賞自我。

　　“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”是你送給我們的忠告，我們知道我們再也不會忘卻。雖然目前我們還不是最優(yōu)秀的，但是我們堅信，等我們完全習(xí)慣了優(yōu)秀，優(yōu)秀便定然成為我們的習(xí)慣！

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