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元宵節(jié)的作文

時(shí)間:2024-12-03 12:45:21 元宵節(jié) 我要投稿

元宵節(jié)的作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的元宵節(jié)的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

元宵節(jié)的作文

元宵節(jié)的作文 篇1

  正月十五晚上,我們?nèi)页酝隃珗A,隨后爸爸媽媽就陪著我去街上看舞龍燈。街上早已人山人海,特別是圓盤處,觀看者更是里三層,外三層,圍得水泄不通。我好不容易鉆進(jìn)了人群。

  在震耳欲聾的鑼鼓聲中,在五彩繽紛的煙花中,出現(xiàn)了一條“板凳龍”它是由許多板凳連接而成的。雖然它不能像“龍燈”一樣舞出各種花樣,但是,它整整齊齊的排列在街頭,宏偉壯觀。過(guò)了一會(huì)兒,一條“巨龍”出現(xiàn)了,你瞧,它穿著一件黃澄澄、亮閃閃的“龍袍”,神氣地仰著頭。這時(shí)我伸出手來(lái)數(shù)龍節(jié),一、二、三、四------一共十二節(jié),真長(zhǎng)。∧驱垷羰嵌嗝赐。紅紅的龍頭特別精致,整個(gè)龍頭都是用“鱗片”做成的!镑[片”一片一片緊緊地連在一起,沒(méi)有一點(diǎn)空隙。中間是用紙糊的龍身,龍尾上一片片精致的“鱗片”全都是用木頭刻成的。那一節(jié)一節(jié)的龍身、精制的龍頭和龍尾,再加上一盞一盞的.紅蠟燭,搭配起來(lái)真是漂亮極了!這時(shí)又有一條“龍”來(lái)湊熱鬧,它倆長(zhǎng)得真是太像了,我想它們應(yīng)該是孿生兄弟吧!觀眾們鼓掌、歡呼,連旁邊的煙火都給他們打氣了,舞龍的叔叔和爺爺們舞得更歡了,他們一會(huì)兒舞出了雙龍戲珠,一會(huì)兒舞出了大龍卷小龍,一會(huì)兒舞出了雙龍盤旋,龍像活了一樣。

  舞龍燈結(jié)束了,龍燈走遠(yuǎn)了。我喜歡舞龍燈,因?yàn)樗o我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)!

  專家點(diǎn)評(píng):

  這是一篇描寫元宵節(jié)看龍燈的記敘文,文章脈絡(luò)清晰可見(jiàn),對(duì)龍燈的外形的描寫生動(dòng)具體,語(yǔ)言活潑明快,富有情趣,大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親切。描寫細(xì)膩,生活氣息濃,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

元宵節(jié)的作文 篇2

  今天是元宵節(jié),是一家人吃元宵的日子。元宵俗稱湯圓,代表一家人團(tuán)團(tuán)圓圓,以前我只顧吃,卻不知道包湯圓還有一些講究。

  包湯圓首先要用米粉和一個(gè)湯圓的“媽媽”——面團(tuán),注意面團(tuán)加水和時(shí)水不能太多,負(fù)責(zé)就生不出“孩子”了,其次還要準(zhǔn)備少量的米粉,是為了讓“孩子”生下來(lái)“健康安全”,不黏在一起。我先從大面團(tuán)上移下一個(gè)小面團(tuán),然后放在雙手手心旋轉(zhuǎn),第一個(gè)“孩子”是由朱政彥接生的湯圓寶寶就要出生了!我興奮的大喊。媽媽說(shuō):“怎么生了個(gè)畸形的孩子?”我定神一看,咦,我搓的圓怎么就成了長(zhǎng)方形了呢?唉,重來(lái)吧。這時(shí),媽媽鼓勵(lì)我說(shuō):“其實(shí)包湯圓是要有技巧的,只要你掌握技巧,就一定能成功的。”我急著問(wèn):“那技巧是什么呢?”媽媽不慌不忙的說(shuō):“首先你的雙手要放在同一個(gè)位置上,要對(duì)齊;其次,雙手在搓是速度上要平均,你重新來(lái)試試。”我照著媽媽的話一遍一遍的試,最終把面團(tuán)搓的圓圓的了。

  看著我的.成果,一個(gè)個(gè)圓溜溜的,我催著媽媽快點(diǎn)下,一會(huì)兒,一碗熱氣騰騰的湯圓端上來(lái)了,吃在嘴里甜甜的,滑滑的,黏黏的,爸爸媽媽都表?yè)P(yáng)了我,我心里美滋滋的,今年元宵節(jié)我過(guò)得很開(kāi)心!

元宵節(jié)的作文 篇3

  元宵節(jié)的時(shí)候媽媽帶我去看花燈。這次燈會(huì)的主題是:盛世中華、和諧鹽城。

  進(jìn)了水街,我好像身處燈的海洋里,水街處處都是喜洋洋的燈籠和彩燈,讓人們提前感受到了元宵節(jié)的熱鬧氣氛。我們首先看到了代表鹽城的各個(gè)景區(qū)――丹頂鶴、麋鹿的`燈組,我們繼續(xù)向前走又看到了一組龍鳳花燈。隨著人流我們來(lái)到了一組代表著地方戲的淮劇燈組面前,看著淮劇燈里栩栩如生的人物,讓我們立刻有一種保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的責(zé)任。

  就這樣我們邊走邊看,忘情地徜徉于燈火輝煌之中,不知不覺(jué)我們開(kāi)到了最后一組燈面前:這組燈生動(dòng)形象描繪了我們鹽城人過(guò)去曬鹽、賣鹽的場(chǎng)面,我立刻為有這樣勤勞勇敢的祖先而感到無(wú)比自豪。爸爸說(shuō):現(xiàn)在我們物質(zhì)生活水平提高了,人們也都在追求更高的精神文明生活。

  這次元宵節(jié)雖然沒(méi)有在家過(guò),沒(méi)有吃元宵,但是還是過(guò)的很開(kāi)心。

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