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高一下期英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編幫大家整理的高一下期英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
定語(yǔ)從句
1、that指人或物在從句中作主語(yǔ)，賓語(yǔ)或表語(yǔ)which指物在從句中作主語(yǔ)，賓語(yǔ)或表語(yǔ)(作賓語(yǔ)時(shí)可以省略)who指人在從句中作主語(yǔ)，賓語(yǔ)或表語(yǔ)whom指人在從句中作賓語(yǔ)whose指人或物在從句中作定語(yǔ)as指人或物在從句中作主語(yǔ)，賓語(yǔ)或表語(yǔ)but指人或物在從句中作主語(yǔ)，賓語(yǔ)或表語(yǔ)
注意：指物時(shí)，whose+名詞=the+名詞+ofwhich或ofwhich+the+名詞
2、as的用法
(1)常用于下列結(jié)構(gòu)：such…as;so…as;thesame…as;as…as注意：thesame…as表示同一類，不同一個(gè)thesame…that表示同一個(gè)。
(2)as與which的區(qū)別。
a、位置不同as可放在主句后，主句前或主句中間;which只能放在主句后。
b、as起連接作用，表達(dá)說(shuō)話人的觀點(diǎn)、看法，并指出主句內(nèi)容的根據(jù)或出處，意為“正如，正像”。Which相當(dāng)于并列句，可以用andthis來(lái)代替，意為“這一點(diǎn)，這件事’”。
注意：as常用于下列結(jié)構(gòu)：asweknow/asisknowntoall,asweallcansee,ashasbeensaidbefore/above,asmightbeexcepted,asisoftenthecase,一般不能用which代替as。
c、在從句中作主語(yǔ)時(shí)，which既可作系動(dòng)詞be的主語(yǔ)也可作實(shí)義動(dòng)詞的主語(yǔ)，而as只可作系動(dòng)詞be的主語(yǔ)。
二、只用that不用which的情況。
1、all,much,everything,nothing,something,anything,nothing,none,theone等不定代詞時(shí)。
2、先行詞被only,any,few,little,no,all,just,very,right等修飾時(shí).
3、當(dāng)先行詞是最高級(jí)或被形容詞最高級(jí)修飾時(shí)。
4、當(dāng)先行詞是序數(shù)詞或被序數(shù)詞修飾時(shí)。
5、當(dāng)先行詞是數(shù)詞時(shí).
6、當(dāng)先行詞既指人又指物時(shí)。
7、如有兩個(gè)定語(yǔ)從句，其中一個(gè)關(guān)系代詞已用which，另一個(gè)關(guān)系代詞則宜用that。
8、主句是Therebe結(jié)構(gòu),修飾其主語(yǔ)的定語(yǔ)從句宜用that作關(guān)系代詞。
9、被修飾成分為表語(yǔ),或者關(guān)系代詞本身是定語(yǔ)從句的表語(yǔ)時(shí)，該關(guān)系代詞宜用that。
10、先行詞為what，關(guān)系代詞用that。
11、有時(shí)為了避免重復(fù)而使用that引導(dǎo)定語(yǔ)從句。
三、只用which不用that的情況
1、當(dāng)介詞放在關(guān)系代詞之前時(shí)。
2、在非限制性定語(yǔ)從句中。
3、當(dāng)關(guān)系代詞指整個(gè)主句的概念時(shí)。
四、只用who不用that的情況。
1、當(dāng)先行詞是one,ones,anyone或those時(shí)。
2、therebe結(jié)構(gòu)中。
3、當(dāng)先行詞是人，后面有較長(zhǎng)修飾語(yǔ)時(shí)。
4、為了避免重復(fù)或引起歧義。
5、當(dāng)先行詞是I,you,he,they等時(shí)(常用于諺語(yǔ)中)。
6、先行詞是指成員的集體名詞。
7、who可以引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句。
8、先行詞是擬人化的名詞。
9、先行詞指特定的人時(shí)用who,不指特定的人用that。
五、關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句
1、when時(shí)間狀語(yǔ)。
2、where地點(diǎn)狀語(yǔ)。
3、why原因狀語(yǔ)先行詞為reason。
六、介詞與關(guān)系代詞
1、介詞如何確定
(1)依據(jù)定語(yǔ)從句中動(dòng)詞的習(xí)慣搭配來(lái)確定。
(2)依據(jù)先行詞的習(xí)慣搭配來(lái)確定。
(3)根據(jù)意思來(lái)確定。
(4)為了強(qiáng)調(diào)某一名詞，不定式前加上關(guān)系詞
2、關(guān)系代詞作介詞的賓語(yǔ)時(shí)，介詞的位置
(1)whom和which可以和介詞一起放在先行詞和從句之間，也可以把介詞放在從句中有關(guān)動(dòng)詞的后面。
(2)含有介詞的短語(yǔ)動(dòng)詞一般不拆開(kāi)，介詞仍放在動(dòng)詞的后面。
(3)關(guān)系代詞that在從句中作介詞賓語(yǔ)時(shí)，介詞不能放在它的前面，只能放在從句中有關(guān)動(dòng)詞的后面。
(4)關(guān)系代詞whose也可以在從句中與它所修飾的名詞一起作介詞賓語(yǔ)。
3、“名詞/數(shù)詞/代詞+介詞+關(guān)系代詞”結(jié)構(gòu)常見(jiàn)的形式有：名詞/one/two/some/none/all/both/several/many/most/afew/alittle/the+比較級(jí)/the+最高級(jí)…+of+which/whom。
七、定語(yǔ)從句中的主謂一致。
1、關(guān)系代詞作從句的主語(yǔ)時(shí)，從句中謂語(yǔ)動(dòng)詞的人稱和數(shù)要與先行詞保持一致，先行詞是句子時(shí)，從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式。
2、“oneof+復(fù)數(shù)名詞”位于關(guān)系代詞前作先行詞時(shí)，關(guān)系代詞在從句中作主語(yǔ)，從句的動(dòng)詞通常用復(fù)數(shù)，但當(dāng)one前有the,theonly,thevery等修飾時(shí)，從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞要用單數(shù)。
八、注意way和time后接定語(yǔ)從句的情況。
1、當(dāng)先行詞是way，且意為“方式、方法”時(shí)，引導(dǎo)定語(yǔ)從句的關(guān)系詞有下列三種形式：that/inwhich/不填。注意：關(guān)系詞在從句中必須作狀語(yǔ)。如果關(guān)系詞在從句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)，按正常的定語(yǔ)從句分析。
2、當(dāng)先行詞是time時(shí)，若time作“次數(shù)”講，應(yīng)用that引導(dǎo)定語(yǔ)從句，that可省略;若time作“一段時(shí)間”講，應(yīng)用關(guān)系副詞when或介詞at/during+which引導(dǎo)定語(yǔ)從句。
狀語(yǔ)從句
一、時(shí)間狀語(yǔ)從句
1、when的用法
(1)when既可引導(dǎo)一個(gè)持續(xù)性動(dòng)作，也可引導(dǎo)一個(gè)短暫性動(dòng)作，可用于表示主句和從句動(dòng)作同時(shí)發(fā)生或從句動(dòng)作先于主句動(dòng)作，有時(shí)還可表示從句動(dòng)作后于主句，意為“當(dāng)......時(shí)候”。
(2)when在beabouttodo...when...，bedoing....when...，haddone...when...，beonone’sway....when....，beonthepointofdoing.....when......等結(jié)構(gòu)中，作“那時(shí)突然”講。
(3)when“既然、鑒于;盡管，雖然(位于主句之后);如果”
2、while的用法
(1)表示“當(dāng)...時(shí)候”，引導(dǎo)的動(dòng)作必須是延續(xù)性的(2)用作并列連詞，表示相對(duì)關(guān)系“然而”(3)引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，相當(dāng)于although,意為“雖然”，位于主句前。
(4)引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句，相當(dāng)于as/solongas，意為“只要”
3、as的用法。
(1)表示“當(dāng)...時(shí)候”，強(qiáng)調(diào)同時(shí)發(fā)生，不指先后。
(2)說(shuō)明兩種正在發(fā)展或變化的情況，表示“隨著”，表示時(shí)間的推移。
(3)表示“一邊...一邊...”。
(4)強(qiáng)調(diào)兩個(gè)動(dòng)作緊接著發(fā)生。
(5)表示“雖然，盡管”。
(6)其他含義“正如，正像”，“作為”，“由于，因?yàn)椤?/p>
4、before的用法。
(1)一般意為“在....之前”“....才”，“....就”“還沒(méi)有...”“免得”“不知不覺(jué)”“寧可，寧愿”，“否則，要不然”。
(2)It+willbe/was+時(shí)間段+before+一般現(xiàn)在時(shí)/一般過(guò)去時(shí)。在肯定句中，意為“多長(zhǎng)時(shí)間之后才”;在否定句中，意為“用不了多長(zhǎng)時(shí)間就”。
5、until和till。
(1)與肯定句連用，必須是延續(xù)性動(dòng)詞。
(2)與否定句連用，必須是非延續(xù)性動(dòng)詞，表示“直到...才，在....之前不...”。注意：notuntil可用于強(qiáng)調(diào)句和倒裝句
強(qiáng)調(diào)句：Itis/wasnotuntil…that…倒裝句：notuntil放句首時(shí)，主句要部分倒裝。
6、since的用法。
(1)since后是非延續(xù)性動(dòng)詞，時(shí)間起點(diǎn)從該動(dòng)作發(fā)生算起，意為“做某事多久了”;since后是延續(xù)性動(dòng)詞，時(shí)間起點(diǎn)從該動(dòng)作結(jié)束算起，意為“不做某事已有多長(zhǎng)時(shí)間”。
(2)Itis/hasbeen+時(shí)間段+since+一般過(guò)去時(shí)
7、表示“一......就......”的句型。
(1) assoonas,once,immediately,directly,instantly,themoment,theminute等引導(dǎo)的從句都表示從句的動(dòng)作一發(fā)生，主句的動(dòng)作隨即發(fā)生，常譯作“一...就....”，這類從句中，經(jīng)常用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)代替將來(lái)時(shí)態(tài)。
(2)ondoingsth.或“onone’s+名詞”作時(shí)間狀語(yǔ)。
8、有些名詞和副詞可以起連接詞的作用，引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句。
注意：時(shí)間狀語(yǔ)從句中不用將來(lái)時(shí)態(tài)。若要表示將來(lái)時(shí)間，可用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表示。但when引導(dǎo)名詞性從句時(shí)，從句中要使用將來(lái)時(shí)。
二、地點(diǎn)狀語(yǔ)從句。
1、地點(diǎn)狀語(yǔ)從句由where,wherever引導(dǎo)。注意：where與where的區(qū)別：Where表特定的地點(diǎn)，而wherever表示非特定的地點(diǎn)。Wherever=to/atanyplacewhere2、地點(diǎn)狀語(yǔ)從句與定語(yǔ)從句的區(qū)別
Where引導(dǎo)定語(yǔ)從句時(shí)，從句前應(yīng)有一個(gè)表示地點(diǎn)的名詞作先行詞;而狀語(yǔ)從句前則無(wú)先行詞。
三、原因狀語(yǔ)從句引導(dǎo)詞：because,since,as,nowthat,notthat…,butthat…,seeingthat,consideringthat,inthat
注意：for也可以表示原因，屬并列連詞，但不是說(shuō)明直接原因，而是對(duì)某種情況加以推斷，用于表示補(bǔ)充說(shuō)明理由。
四、目的狀語(yǔ)從句
引導(dǎo)詞：so,sothat,inorderthat,that,totheendthat(以便，為了)，incase,forfearthat,lest(以免，以防)，目的狀語(yǔ)從句中通常有情態(tài)動(dòng)詞can,could,may,might,should,would等。
注意：
1、incase還可表示“萬(wàn)一，假如”。
2、目的狀語(yǔ)從句可以用soasto,inorderto等不定式代替，但主句和從句的主語(yǔ)必須一致。
五、結(jié)果狀語(yǔ)從句引導(dǎo)詞：so...that(如此...以至于....)，such...that(如此...以至于...)，sothat(結(jié)果是)，withtheresultthat(所以，結(jié)果是)注意：(1)so...that與such...that的區(qū)別So+形容詞such+a/an+形容詞+單數(shù)名詞So+形容詞+a/an+單數(shù)名詞such+形容詞+復(fù)數(shù)名詞So+副詞such+形容詞+不可數(shù)名詞Somany/few+復(fù)數(shù)名詞Somuch/little+不可數(shù)名詞(2)sothat引導(dǎo)的目的狀語(yǔ)從句與sothat引導(dǎo)的結(jié)果狀語(yǔ)從句目的狀語(yǔ)從句一般使用情態(tài)動(dòng)詞，結(jié)果狀語(yǔ)從句一般不使用情態(tài)動(dòng)詞;結(jié)果狀語(yǔ)從句常常用逗號(hào)與主句分開(kāi)。(3)so...that與so...as;such...that與such...as
So...that/such...that為結(jié)果狀語(yǔ)從句;so...as/such...as為定語(yǔ)從句。
六、條件狀語(yǔ)從句引導(dǎo)詞：if(如果)，unless(除非)，ifonly(只要，但愿)，onlyif(只有)，incase(萬(wàn)一)，suppose/supposing(that)
(假設(shè))，provided/providing(that)(只要，假若)，onconditionthat(要是，在...條件下)，so/aslongas(只要)，(let's/letus)say(假設(shè))
七、方式狀語(yǔ)從句引導(dǎo)詞：as(像...一樣，正如....)，asif/asthough(好像，宛如)注意：1、固定句型AistoBwhatCistoD.意為“A對(duì)B而言正如C對(duì)D一樣”。
2、asif,asthough引導(dǎo)的從句若與事實(shí)相反，用虛擬語(yǔ)氣;若與事實(shí)相符，不用虛擬語(yǔ)氣。
八、讓步狀語(yǔ)從句引導(dǎo)詞：though/although/as(雖然，盡管)，evenif/though(即使，盡管)，whether/nomatterwhether...or(not)(不管...是否，不管是....還是)wh-ever/nomatterwh-(無(wú)論...)注意：(1)though,although,as的區(qū)別A、Though,although的主句中可以用yet,still,nevertheless,但不可使用but。B、though引導(dǎo)的從句可以倒裝，也可以不倒裝;as引導(dǎo)的從句必須倒裝;although引導(dǎo)的從句不能倒裝。其結(jié)構(gòu)為：形容詞/分詞/副詞/動(dòng)詞原形/名詞(無(wú)冠詞)+as/though+主語(yǔ)+謂語(yǔ)……(2)though可用作副詞，放在句末，意為“不過(guò)，但是”。Although無(wú)此用法。
(3)某些短語(yǔ)也引導(dǎo)讓步的從句或短語(yǔ)，意為“盡管”，如：inspiteofthefactthat,despitethefactthat,regardlessof(thefactthat)
九、比較狀語(yǔ)從句引導(dǎo)詞：as...as(和...一樣)，notas/so...as(和...不一樣)，than(比)，themore...themore...(越...越...)十、狀語(yǔ)從句中的省略問(wèn)題1、在狀語(yǔ)從句中如果主語(yǔ)與主句的主語(yǔ)一致，同時(shí)從句中又含有系動(dòng)詞be，則通常可省去從句的主語(yǔ)和系動(dòng)詞be,留下其余部分。
2、若狀語(yǔ)從句中主語(yǔ)是it,動(dòng)詞是系動(dòng)詞be,則通常可省去主語(yǔ)it及系動(dòng)詞be,留下其余部分。
拓展閱讀：高中提升英語(yǔ)成績(jī)的方法
1、學(xué)習(xí)語(yǔ)言最好的、最先進(jìn)的方法在中國(guó)：
第一，書讀百遍，其意自見(jiàn)。
第二，熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。
第三，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。
第四，一回生，二回熟!
我相信，大家都知道這些名言，但可惜的是，沒(méi)有幾個(gè)人能做到!所以，成功的人永遠(yuǎn)是少數(shù)!
2、“背誦”是學(xué)好英語(yǔ)的“唯一方法”，絕對(duì)沒(méi)有第二個(gè)出路!要每個(gè)月、甚至每個(gè)星期都舉行老師和學(xué)生的背誦大賽!
3、我的一生就是因?yàn)楸痴b而改變!我以前的英語(yǔ)補(bǔ)考三次的我下決心攻克英語(yǔ)，于是我找來(lái)一篇文章開(kāi)始背誦。
沒(méi)想到那篇一千多單詞的文章卻包含了300多個(gè)生詞，但我沒(méi)有退縮。
我咬緊牙關(guān)，瘋狂地查了兩天字典，然后又瘋狂地背了六天!我現(xiàn)在仍然能背誦這篇文章，這篇文章徹底改變了我!
4、為什么完形填空難、閱讀難、作文難，就是因?yàn)槟銖膩?lái)沒(méi)有進(jìn)行“徹底背誦”!沒(méi)有“徹底背誦”就不可能有語(yǔ)感!
5、語(yǔ)感就等于文章朗讀和背誦的遍數(shù)!
6、同學(xué)們討厭背課文有以下正當(dāng)理由：第一、課文難背;第二，背完就忘;第三、沒(méi)時(shí)間背;第四、背完對(duì)考試幫助不大。這些理由都是充分的!
7、背誦的五大秘訣：A、天天背，一天都不要停止，就像吃飯一樣;這樣你的語(yǔ)感天天都在提升!B、一定要跟著錄音背，這樣才能保證最佳效果;C、背熟了還要再背，直至融入血液;D、用零碎時(shí)間瘋狂背，這樣效果最好;F、抄寫下來(lái)，隨身攜帶背。
8、背誦的最佳狀態(tài)：第一、對(duì)自己的記憶力充滿信心;第二、不要管能不能背下來(lái)，只管重復(fù)得夠不夠!只要重復(fù)得夠，再難的課文都能脫口而出!
9、課文背不下來(lái)和智商無(wú)關(guān)，只是因?yàn)橹貜?fù)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠!只要瘋狂重復(fù)，豬都能背課文!
10、我崇尚的方法是：反復(fù)重復(fù)，自然背誦!只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲!功到自然成!重復(fù)得多了，想忘記都難!不要有精神壓力!
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