教師專業(yè)發(fā)展個人計劃錦集[15篇]

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚恕Ｏ嘈糯蠹矣衷跒閷懹媱澐赋盍�？下面是小編幫大家整理的教師專業(yè)發(fā)展個人計劃，希望對大家有所幫助。

教師專業(yè)發(fā)展個人計劃1

　　有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說法，因為老師也是平凡的人，他承擔不起這樣的責任。我一直很喜歡朱熹的一首詩——“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來。”這首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而做一個有思想的新形勢下的教師。

　　一、個人分析:

　　1.優(yōu)勢:

　　(1)、善于捕捉課堂中學生的變化，培養(yǎng)學生的探究能力，，同時不斷激勵學生的自信。

　　(2)、較熟練運用信息技術(shù)，促進教學過程的流暢。同時可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，達到信息的重組和優(yōu)化。

　　2.不足:

　　(1)教學節(jié)奏調(diào)控能力有待改進，節(jié)奏較慢。

　　2)、在面向每一個學生方面做得不夠，在教學中沒有兼顧到所有學生的積極性。

　　(3)和學生、家長的溝通交流不夠深入、仔細。

　　二、對策:不斷提高個人素質(zhì)

　　加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心，熱愛學生，對學生有博愛之心，寬容、有強烈的責任感。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，教學成績力爭人人合格，優(yōu)秀率和平均分不斷提高。積極參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題并積極參與立項，推進自身素質(zhì)的全面提高，使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。樹立終身學習的理念，具備終身學習的五種能力(學習能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力)。

　　二、師德成長方面:

　　發(fā)展目標:恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自己形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。規(guī)范和提高自己的道德觀念，學習優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì)，規(guī)范和提高自己的道德觀念，提高自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛崗，為人師表，樹立良好的教師形象。規(guī)范和提高自己的道德觀念，形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。學習模范教師、師德標兵的先進事跡，閱讀它們的專著，提升自身的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，做到慎獨。提升自身的理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變師德觀念。做到學高為師，身正為范，敬業(yè)愛崗，為人師表，樹立良好的教師形象，真正成為傳道、授業(yè)、解惑的師者。以模范教師和師德標兵為自己的目標，努力向他們看齊，從思想、言行上更加規(guī)范自己，在學生和家長心目中樹立良好的信譽。

　　三、教育教學方面

　　樹立依法治教的辦學理念,全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學習先進的教育理論知識，參加各種培訓及研討活動，積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學風格。緊跟教育發(fā)展的形勢，掌握教育發(fā)展的動向，及時更新教育觀念。帶領(lǐng)學生多讀書，把學習的主動權(quán)還給學生,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和合作能力，使課堂教學煥發(fā)生命活力.使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，形成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性的`使用教材。提高課堂教學效益，提高教學質(zhì)量。多參加外出學習和培訓，緊跟課改的動向，學習優(yōu)秀同行的經(jīng)驗。盡量把每一節(jié)課都當作公開課，認真?zhèn)湔n，精心上課，注意總結(jié)反思。

　　積極投身于“高效課堂教學模式”的運用活動中，爭取本學期達標。全面推進素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本任務(wù)。在全面推進素質(zhì)教育的過程中，基礎(chǔ)教育課程改革是一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求�，F(xiàn)在，“高效課堂模式”研究活動已開展得如火如荼，為改變觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，真真正正提高教育教學質(zhì)量。

　　堅持參加中小學繼續(xù)教育學習。新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中小學教師既需要有扎實的學術(shù)根底，廣闊的學術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學生、關(guān)心學生、對學生認真負責的品質(zhì)。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加中小學教師繼續(xù)教育學習，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

　　四、教研、科研方面:

　　以科研培訓為先導(dǎo)，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，抓住“問題即課題”，在教學中留心積累、思考，積極撰寫教育科研論文，積極參加學校教科研課題的開發(fā)與實踐，成為具有較強科研能力的教師，確立自己的研究課題，力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果。

　　五、理論學習方面:

　　發(fā)展目標:樹立終身學習的思想，多讀書、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型教師，積極學習關(guān)于自己專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思及重構(gòu)。多讀多思，堅持寫教學隨筆，提高自己的理論層次。

教師專業(yè)發(fā)展個人計劃2

　　教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認真學習了學校本年度發(fā)展規(guī)劃和各部門本年度工作目標后，針對自己的特點制定個人發(fā)展計劃如下：

　　一、思想方面：

　　1、教育理論方面：學習現(xiàn)代化教學理念，使自己逐步領(lǐng)會而樹立學生主體觀，貫徹民主教學的思想，構(gòu)建一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，尊重學生人格，尊重學生觀點，把積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的'理念落到實處。

　　2、業(yè)務(wù)理論方面：深入學習英語新課程標準，不斷更新教學觀念，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。充分調(diào)動學生的積極性，在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，通過課件、各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。

　　二、教學工作：

　　1、通覽教材，備課深入細致；認真研究教材，參閱各種資料，準確把握難重點，及時進行教學反思，并歸納總結(jié)經(jīng)驗。

　　2、提高課堂教學效率。根據(jù)不同學段學生的特點，注重講練結(jié)合。

　　3、扎實有效地采用“當堂達標訓練”教學模式，為英語教研組的妹妹們搞好服務(wù)工作，同時虛心向同行們學習先進的教學手段，激發(fā)學生學習英語的興趣，突出博奧的英語特色；

　　4、切實搞好周前備課工作，特別是堅持一單元測試兩次的鞏固訓練工作，力爭教學扎實有效；

　　5、培養(yǎng)學生具有良好的學習方法，形成濃厚的“比學趕幫”的學習氛圍，使班級成績得到大幅度提高。

　　6、確立教研課題，使自己在教科研方面有一定的發(fā)展。

　　7、做好后進生轉(zhuǎn)化工作，實行“一幫一”互助形式，大面積，大幅度提高班級的整體成績。

　　8、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念，注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代的發(fā)展要求和學生學習的需求。

　　三、提高個人素養(yǎng)

　　1、多讀書，用教育理論充實自己。

　　2、多總結(jié)，讓自己在反思中不斷提高綜合能力。

　　3.學習本校以學為主，當堂達標的教學理念，并以此為核心，積累材料與經(jīng)驗，做好反思、案例、論文類研究。提高個人教育水平。

　　心中時時有四小，心中時時有班級，不計較個人得失，崇辱不驚，作為一名一線教師，踏踏實實工作，認認真真做人，以師德標準嚴格要求自己，作為四小人，奉獻自己的微薄之力。

教師專業(yè)發(fā)展個人計劃3

　　一、自我分析：

　　1、個人優(yōu)勢分析：

　�。�1）、熱愛教育工作，對同學有一顆愛心，多年的班主任工作，積累了較豐富的班級管理經(jīng)驗，能關(guān)注同學的綜合全面發(fā)展。

　�。�2）、有較高的語文教學素養(yǎng)，較扎實的語文教學基本功，語文教學中教學理念日益更新。

　　（3）、已初步養(yǎng)成在實踐中考慮的習慣，有一定的反思能力。

　�。�4）、工作認真踏實，積累了豐富的教學經(jīng)歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展。

　　2、個人缺乏剖析：

　　（1）、工作目標不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的動搖而變化。

　　（2）、整個小學各年級語文教學還沒能全面掌握，

　　二、認識

　　三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望！很慶幸自身能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才干無愧于這份神圣的工作，是我一直在考慮并努力的問題。為了使自身快速的生長，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自身制定一份專業(yè)生長計劃：

　　三、發(fā)展規(guī)劃：

　　“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的二年時間中，不時改進自身的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自身改變成一名主動學習者，使自身成為同學心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自身打造成吃苦耐勞型的教師，使自身的課堂成為詩意的'課堂，是同學向往的精神家園，滿足同學生長和走上社會的實際需要。

　�。�1）、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響同學，實質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。

　�。�2）、做一名業(yè)務(wù)上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自身打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于考慮，使自身的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會參與區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評比。

　�。�3）、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學經(jīng)驗，使自身具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的規(guī)范嚴格要求自身。

　�。�4）、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自身的教學工作的失敗與勝利注意積累，對自身的教學活動進行反思。

　　在今后的教同學活中，我會以高規(guī)范嚴格要求自身，不時提高空虛自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自身的豐碩效果！

教師專業(yè)發(fā)展個人計劃4

　　成長是一個過程，成長是一種歡樂。在逝去的一年里，我從一個學校里的學生成長為一名光榮的人民教師，每當聽到學生們對我說”教師好”的時候，我的心里便會蕩漾起無邊的幸福。剛邁上講壇的我心里清楚想成為一位優(yōu)秀的教師，必須要讓自我不斷的發(fā)展，不斷的提高。還記得剛來到二中的時候，余校長曾對我說過這樣的話：”假如你想成為一個優(yōu)秀的教師，那么你就必然會發(fā)展！如果你對此刻的狀態(tài)滿足了，就此停下了，那么你就不會成為一個好教師”聽這句話好像很茫然…。，可是經(jīng)過這一年多的實踐，我開始漸漸悟出這句話的道理。為了在今后的幾年有更大的發(fā)展，特制定了這個發(fā)展規(guī)劃，具體如下：師德建設(shè)的發(fā)展目標

　　師德是教師整體素質(zhì)的核心，加強師德建設(shè)，既是教育發(fā)展的迫切需要，也是時代提出的必然要求。為了配合上海市貫徹教師師德建設(shè)，樹立我校的品牌，必須要加強自身的師德建設(shè)，要有愛心，虛心學習，與學生交朋友，增強教師的服務(wù)意識，開展為學生服務(wù)的活動。異常是對那些學習上有困難的學生，更要多給予他們關(guān)心。

　　發(fā)展定位——使自我成為一名政治堅定，思想過硬，知識淵博，品格高尚，勤于育人”的高素質(zhì)的人民教師。 （二）教學過程的目標發(fā)展

　　一，教師在教學過程中是一個生產(chǎn)者

　　未來學校教育要求培養(yǎng)出來的人才能直接為社會所理解，所以，未來的教學中，教師作為一個生產(chǎn)者，他的直接任務(wù)就是要造就培養(yǎng)對象成為未來社會的有用人才。既然未來社會需要具有健康體魄的，高素質(zhì)的，具有良好社會適應(yīng)能力的人才，教師的職責就是要幫忙學生向社會需求的方向發(fā)展。認真研究高中語文（h版）教學大綱要求，按照校長提出”更新理念，決戰(zhàn)課堂，全面提高課堂教學效能”的思想，貫徹二期課改的新理念，融入到教學之中，以訓練閱讀能力為主線，注重積累，培養(yǎng)習慣，傳授思維，全面提高學生的語文素養(yǎng)，突出語文教育的基礎(chǔ)性，人文性，審美性統(tǒng)一的本質(zhì)屬性和綜合性，社會性交織的一般屬性，自始至終貫穿和滲透思想品德教育。二，教師在教學過程中是一個中介者

　　教師要當好中介者，就需要幫忙學生獲取最新的，今后對社會有用的知識和技能。我們不能總是把那種陳舊的，學生走向社會后無實用的價值的知識和技能傳授個學生，我們更應(yīng)當讓學生理解那些貼合時代發(fā)展和需要的人文精神，從而使他們能更好的適應(yīng)這個社會的發(fā)展。

　　三，認真落實語文教育的總目標

　　提高學生正確理解和運用祖國語言文字的水平，使它們具有適應(yīng)實際需要的.現(xiàn)代文閱讀能力，寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀淺易文言文的能力；掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)，探究，解決問題的能力，為繼續(xù)學習和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。在教學過程中，要進一步培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字，熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和必須的審美能力，發(fā)展健康個性，構(gòu)成健全人格。發(fā)展定位——力爭在3—5年內(nèi)成為市區(qū)級以上”二期課改”的攻堅分子，學校的業(yè)務(wù)骨干，在教學過程構(gòu)成自我獨特的風格，并在全區(qū)范圍內(nèi)有所影響。

　�。ㄈ�）個人成長的目標發(fā)展

　　從教1年的我深知：個人的發(fā)展離不開學校的培養(yǎng)，離不開教研組這塊沃土，更離不開專家的指導(dǎo)。因為我深感，沒有學生的發(fā)展，沒有整個教研組室的發(fā)展就根本談不上個人的發(fā)展。僅有整個組室的教師共同發(fā)展，才能推出一堂堂優(yōu)秀的展示課，才能寫出一篇篇有價值的科研論文，才能培養(yǎng)出一批批高素質(zhì)的學生，最終才能推出一批”品牌教師”從而為我校能擠進全市一流學校而奠定基礎(chǔ)！

　　發(fā)展定位——力爭在3—5年內(nèi)被評為”中學中級教師”的職稱，力爭在3—5年內(nèi)加入光榮的中國共產(chǎn)黨組織。力爭在3年內(nèi)被評為區(qū)級”優(yōu)秀青年稱號”，力爭在5年內(nèi)被評為區(qū)級以上”青年骨干教師”——同時所帶的教研組能成校級以上”優(yōu)秀教研組”；所研制的課題能對學生的終身發(fā)展起到必須的推進作用。

教師專業(yè)發(fā)展個人計劃5

　　通過一些短期培訓，教師專業(yè)發(fā)展水平的學習之后，結(jié)合自己的教學實踐，深刻的體會到自己還處在一個專業(yè)發(fā)展前期向后期過渡的階段，參與改革的意識不濃，知識面比較狹窄，科研意識也不濃。為了使自己的專業(yè)水平得到進一步的發(fā)展與提高，使自己逐步成為新時代發(fā)展要求的專家型教師，特制定如下的兩年發(fā)展計劃：

　　一、發(fā)展目標

　　樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中實踐，做個科研型教師。全心教育，關(guān)注學生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學策略，在發(fā)展中形成獨特的教學風格，做個專家型教師。

　　二、具體措施

　�。ㄒ唬┙虒W方面

　　立足課堂實踐，形成有特色的教學風格。在新課標理念指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗的教師處請教，從名家光盤里學習，從市區(qū)名師中汲取，敢于實踐，積極開設(shè)校級以上公開課，積極參加優(yōu)質(zhì)課評比或創(chuàng)新大賽，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。

　�。ǘ�）教育科研方面積極參與課題研究，開展教學研究，積極撰寫有質(zhì)量的教學論文。學會反思，形成創(chuàng)新的工作局面。堅持反思自己的教育教學行為，找出不足，積極客觀地面對，辨證看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在具體的事件中。堅持寫教學反思、隨筆，爭取在市級以上刊物發(fā)表。

　�。ㄈ�）學習方面

　　為了自己的教育教學盡快地提高，讀書、學習是一種至關(guān)重要的途徑，今后我將廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。我要做以下幾點嘗試：

　�。�1）了解一些常見的物理教學雜志：如：物理教師、中學物理教學參考、物理教學探討、中學物理、物理周刊、物理教學、物理通報、中學理科月刊、一些報紙：物理天地、數(shù)理化天地等。

　　（2）多讀一些理論書籍：如：物理教學論、物理教學心理學、物理學習心理學、物理課程論物理教育學、教與學認知心理學等。并做好讀書筆記，寫好反思。

　　（3）準時參加培訓。

　�。ㄋ模�師德方面

　　學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的.潛移默化作用，用心靈去塑造學生的心靈，用自己的言行去影響學生，讓人格的種子在學生的心靈深處發(fā)芽，開出美麗的花朵。構(gòu)建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

教師專業(yè)發(fā)展個人計劃6

　　一、自我分析

　　1、個人優(yōu)勢分析：

　　熱愛教育事業(yè)：對教育教學富有情懷，熱愛這一份平凡的語文教育教學工作。

　　虛心努力學習：平時愿意去學，向同事，向身邊的人，向名師們學習，在學習中反思，在反思中實踐。

　　積累了些許經(jīng)驗：積極參加各項教研活動，對語文教學積累了一定的經(jīng)驗。

　　2、個人不足剖析：

　　專業(yè)理論知識學習不夠：閱讀的教育教學的理論知識和專業(yè)書籍少，平時閱讀量小。

　　沒有形成自己的`教學風格：平時上課還是比較隨性，沒有更多的去規(guī)范要求自己精致地去設(shè)計每一個教學環(huán)節(jié)。

　　對自己的專業(yè)成長沒有明確的規(guī)劃，隨意性大。

　　二、三年發(fā)展自我規(guī)劃

　　1、課堂教學：讓課堂教學有屬于自己的靈動，多實踐，多嘗試。

　　2、教育科研：及時小結(jié)，適時總結(jié)自己在教育教學中每一次值得思索處。

　　3、自身素養(yǎng)：閱讀更多教育教學書籍，以便更好地借鑒于自身教學。多閱讀文學等其他書籍，提升自身綜合素養(yǎng)。

　　三、具體目標

　　1、每學期至少上一堂校級公開課，爭取在更大舞臺上呈現(xiàn)自己的教學，以便更好的促進自己進步提升。

　　2、每學期至少撰寫2篇及以上教育教學論文或案例等，以便及時總結(jié)、反思自身教學。

　　3、平時用心上好每一堂家常課，以提升學生的知識能力為出發(fā)點進行探究實踐反思。

　　4、牢牢抓住每一次可以學習的機會，跟緊導(dǎo)師，隨時請教，向身邊的伙伴學習，共同提高。

教師專業(yè)發(fā)展個人計劃7

　　教育領(lǐng)域的變革是持續(xù)不斷的，也正是因為如此，教師的個人專業(yè)發(fā)展顯得尤為重要。下面，我將詳細、具體、生動地寫一篇文章，介紹下一年度我的教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃。

　　教學能力提升方面，我將專注于兩個方面：教學方法和教材設(shè)計。首先，我希望通過反思教學，總結(jié)并整理出能適用于不同課程、不同學生群體的教學方法，提高教學效果。其次，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，學生的.學習方式和教師的教學方式也在發(fā)生改變。因此，我將學習并應(yīng)用前沿的信息技術(shù)，為學生提供更加便利、高效的學習方式。

　　知識儲備方面，我將注重知識的多元化。我將通過學習教育領(lǐng)域的前沿知識和最新的研究成果，不斷豐富自己的知識儲備，為更好的教學服務(wù)。同時，我也會提高自己的綜合素質(zhì)，不僅僅局限于專業(yè)領(lǐng)域，而是拓展到更多的實踐經(jīng)驗和研究中。

　　反思能力方面，我將積極參與教育培訓，學習和了解行業(yè)現(xiàn)狀，以及將學到的知識運用到實際教學中，掌握相應(yīng)的方法、策略和技能。此外，我還將與同行開展交流和研討，互相監(jiān)督、配合、學習和促進個人和團隊的成長。

　　評價策略方面，我將根據(jù)要求持續(xù)對自己的工作進行反思，并利用目標和指標為自己的專業(yè)發(fā)展進行定位和評價。同時，我還將運用科學的評價方法，分別從學生、家庭、同事和單位，以及對于自身發(fā)展的評價等不同角度進行評價，形成全方位的策略。

　　總之，我在下一年度的教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃中，注重教學能力提升、知識儲備、反思能力和評價策略等多個方面，希望通過不斷地學習和實踐，提高自己的專業(yè)素質(zhì)，全力以赴，更好地服務(wù)于學生和教育事業(yè)的發(fā)展。

教師專業(yè)發(fā)展個人計劃8

　　工作了一年多，我覺得我已經(jīng)比較成功的渡過了適應(yīng)期，由剛開始角色的突變帶來的初為人師的愉悅感，以及由接觸新環(huán)境而產(chǎn)生的拘束感，漸漸的變成了對工作的適應(yīng)，能比較得心應(yīng)手的處理工作當中的問題。

　　教育學研究得出，在工作3~xx年時間內(nèi)，是教師的穩(wěn)定期。經(jīng)過適應(yīng)期的過渡，我逐步適應(yīng)了學校的生活節(jié)奏，在之后的工作中，我給自己定下了一些目標。在穩(wěn)定期內(nèi)，我希望自己能在常規(guī)備課、教學的基礎(chǔ)上，做一些學科業(yè)務(wù)的鉆研，比如現(xiàn)在，在課堂教學上，我一般都是以課本為主，只要本堂課的教學能完成任務(wù)，就覺得可以了，這樣不太好的地方在于學生提不起學習得興趣，覺得學習就是一個痛苦的任務(wù)，不得不完成。這樣的學習很被動，年級越高，存在的問題也會越多，甚至會產(chǎn)生厭學的情緒。希望接下來的工作中在這方面能多下點苦功夫，多對每節(jié)課的內(nèi)容做些研究，將其中的重要內(nèi)容做個系統(tǒng)的整理，使得學生的學習能更輕松，但成效更明顯，這樣學生不必每天都埋在數(shù)學題堆里，老師的批改任務(wù)也能減輕。這也就是我們平時說的“精講精練”。要做好這項工作，老師就必須先跳題海，所以在下一階段的工作中，我的側(cè)重點應(yīng)該是在資料的整理，和練習的精選上。希望在這方面的工作中，能有較明顯的成效。

　　另一方面，在學生的管理上，我也有需要不斷努力的方面。針對我自身的特點，我覺得最重要的是在學生心目中樹立我的威信，使學生不但喜歡我，而且也要感受到我作為教師的威嚴，只有做到讓學生又愛又敬，才能在工作中做到得心應(yīng)手，游刃有余。

　　最后，我對自己在今后的工作有這樣的原則要求，也希望是自己作為教師的'一貫宗旨，即：踏實工作，盡自己的職責，真心愛學生。實踐反思激情——我的三年發(fā)展規(guī)劃時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間踏上工作崗位已經(jīng)快有兩個年頭�；厥讈頃r路，我的心情難以言表。從初為人師的興奮與激動到第一次站上講臺的緊張與不安，一切仿佛就發(fā)生在昨天仍然歷歷在目。而今天，經(jīng)過一年多的實踐與鍛煉，我已經(jīng)體驗到了教師這一職業(yè)的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長的快樂，這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。而我也清楚地知道，這些還僅僅是一個序曲。為了更好地完成后面的樂章，我要做的還有很多，很多。

教師專業(yè)發(fā)展個人計劃9

　　作為一名普通英語教師，我非常希望自己能在理論的熏陶與實踐經(jīng)驗的浸潤中成熟起來。雖然已經(jīng)走上工作崗位多年了，但從沒有將自己的教育教學工作進行系統(tǒng)的梳理，為自己確立一個明確的專業(yè)成長目標，總認為學校安排工作埋頭干就可以了，所以，自我認為自己的專業(yè)成長不夠理想,也越來越感到知識的欠缺。為努力成為一名科研型教師，特制定三年內(nèi)個人成長計劃。

　　1．制訂計劃，自我規(guī)劃。

　　立足個人發(fā)展，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標、抓落實。根據(jù)自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學科和自身實際情況確定研究目標，按照規(guī)劃努力進行自我培訓和科學研究。在今后的時間里，應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚工作認真，樂于學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。

　　2．精于思考，勤于筆耕。

　　每學年撰寫至少一篇教學反思、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動。

　　3．認真學習現(xiàn)代化教學手段。

　　通過《寧夏教育》、《教育報》等刊物的.認真學習，發(fā)揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā)，取長補短，共同提高。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學的方法，形成自己的教學特點，

　　4．堅持參加繼續(xù)教育學習。

　　新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實的學術(shù)根底，廣闊的學術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學生、關(guān)心學生、對學生認真負責的品質(zhì)。要想與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

　　5、一是上課準備充分，教師教與學生學的準備充分;教學設(shè)計合理。二是課堂活躍有序，積極創(chuàng)設(shè)有利于學生學習的情景。三是師生平等，師生相互尊重、溝通、理解。四是教學民主，積極調(diào)動學生廣泛、主動參與，合理運用自主合作和探究等學習方式，多種教學方法優(yōu)化組合。五是教學實效明顯，教學活動目標明確，并能達到目標；學習過程和結(jié)果統(tǒng)一，不同學生在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

　　個人專業(yè)發(fā)展目標

　　1.師德目標

　　加強政治學習，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。堅定獻身教育的信念，修身養(yǎng)性。力求做到師德高尚、教學民主、師生平等、學生喜歡。我要盡可能的為學生架起通向前程的橋梁，使他們能成功地揚帆遠航。盡量多地用正面教育，用愛心去感化他們，用自

　　己的人格魅力，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德。努力使自己成為一名政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、勤于育人的高素質(zhì)的人民教師。

　　2.學習和其他方面的目標

　　博覽群書。廣泛研讀優(yōu)秀的教育教學，熟悉本學段、本學科的教育教學，并能有效地運用到教育教學研究中去。及時記錄自己的教學心得，養(yǎng)成勤寫勤練的習慣，隨時把自己的教學點滴用教育敘事等形式記錄下來。時刻注意學習。確立“終身學習”“全程學習”“團體學習”的觀念。做到“工作學習化”、“學習工作化”。

　　3、專業(yè)發(fā)展的途徑和策略

　　(1)學習教師專業(yè)發(fā)展的一般理論，建立專業(yè)責任感。

　　(2)積極參加在職學習與培訓，積極參與校本教研與培訓。珍惜每一次向別人學習的機會，多交流、多討論，多聽課，吸取他人的優(yōu)點，彌補自己的不足。我要利用培訓、聽課的機會，努力向?qū)＜�、名師、�?yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。

　　(3)進行教育研究。首先對教育實踐和教育現(xiàn)象的反思，發(fā)現(xiàn)問題和新現(xiàn)象的意義，不斷改進工作并形成理性認識，使研究成為專業(yè)生活方式；其次對新的教育問題、思想、方法等多方面的探索和創(chuàng)造，運用多方面的經(jīng)驗和知識，綜合地創(chuàng)造性地形成解決新問題方案的能力。

教師專業(yè)發(fā)展個人計劃10

　　從20xx年畢業(yè)至今，我一從事高中英語教學工作，工作七年了。從教伊始的跌跌撞撞、如履薄冰不禁讓我對教育事業(yè)一直充滿敬畏和神往，不敢懈怠。在學校領(lǐng)導(dǎo)和諸多前輩的關(guān)心和指導(dǎo)下，我的工作取得了些許進步和成績。但與此同時，我深深感到自己還有很多不足之處，還有很多方面需要好好學習。

　　隨著新課程改革的不斷深入，對教師個人綜合素質(zhì)的要求越來越高。教師是一種專門人才，沒有教師的發(fā)展，就沒有教育的發(fā)展，高質(zhì)量的教育取決于高素質(zhì)的教師，提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵是加強教師專業(yè)化建設(shè)。為了適應(yīng)教育教學發(fā)展的需要，同時也為了自身價值的體現(xiàn)，教師要有終身學習的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃，加快教師專業(yè)化的進程是提高教師質(zhì)量的一個重要策略。

　　為了系統(tǒng)、明確地進行教育教學工作，提高自身綜合素質(zhì)，尋找符合自身的`發(fā)展方向，本人制訂個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：

　　首先，作為教師要樹立正確的師德修養(yǎng)觀念。因為教師的道德品格、人格對學生的成長甚至一生都有重要的影響。我一直認為"愛崗敬業(yè)、熱愛學生、以身作則、為人師表、誨人不倦、無私奉獻"的精神，是一個教師必須樹立的師德觀。.用愛心對待學生，同時加強業(yè)務(wù)理論的學習，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。教師是人類文化、科學知識的傳播者，又是倫理、道德的傳授人，擔負著培養(yǎng)、教育下一代的光榮而艱巨的任務(wù)。教師良好的道德人格不是與生俱來的，也不可能自發(fā)地形成，而是在后天的社會實踐中形成的。教師只有在教育實踐中，通過努力學習，通過自身的修養(yǎng)，將認識內(nèi)化為自己的道德情感、意志和信念，不斷外化為自己的道德行為和習慣，才能形成一定的道德品質(zhì)。良好的師德，可以調(diào)節(jié)教師的行為和師生關(guān)系，塑造學生真善美的情操，提高教學質(zhì)量和效果，對精神文明建設(shè)、社會未來發(fā)展都有很重要的意義。在新的歷史時期，貫徹教師職業(yè)道德規(guī)范更是我們教師重之又重的工作。將教師作為終身職業(yè)，孜孜以求，勤奮耕耘。在平凡的教書育人工作中，做出不平凡的業(yè)績，無愧于人類靈魂工程師稱號。

　　其次，要愛護學生，教書育人。教師教育對象是學生，其主要任務(wù)是教學，而教學過程是教書和育人緊密結(jié)合的過程。面對新課改，教師要善于把握學生思想，用愛心開啟學生心靈的窗戶，主動與學生交流，和睦相處。要尊重學生人格，教育和引導(dǎo)學生學會做人，學會

　　生存，學會學習，學會創(chuàng)業(yè)。要用一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切的服務(wù)思想，善待學生、寬容學生、理解學生。要用自己的品行、人格熏染學生、陶冶學生、喚醒學生。將教書育人貫穿于教學實踐的全過程，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

　　第三，要矢志鉆研，勇于探索。古人云授人以魚，只供一飯之需。授人以漁，則終身受用無窮。尤其在課改的指導(dǎo)下，教師肩負著培育新世紀人才的重托，一定要學會用發(fā)展和超前的眼光改革教育。能掌握一般的教學規(guī)律和教學方法，注意利用多種方法組織學生進行科學探究學習。注意與學生具有親和力，注意培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣。還能夠注意結(jié)合教學實踐進行課題研究。能觀察自己的教學，進行自我分析發(fā)現(xiàn)問題，按照課題研究的過程實施研究，能夠取得比較好的效果，促進了教學。從自身教學實踐中，逐步摸索并形成擁有自我創(chuàng)新意識的教學方法體系，使得學生主動參與教學實踐活動，獨立思考，標新立異，運用已學的知識，既解決實際問題，又發(fā)現(xiàn)新知，于相互切磋中實現(xiàn)知識的飛躍，充分發(fā)揮學生自己的內(nèi)在潛力，達到終身受益的目的。

　　第四，要終身學習，活到老學到老，不斷適應(yīng)時代發(fā)展變化的需要。社會發(fā)展已證明：現(xiàn)代化的社會將是信息社會，是科學知識不斷發(fā)展、不斷擴大、不斷更新的社會。教師自身除搞好專業(yè)教學外，還要積極參加課改培訓和繼續(xù)教育等活動，在學習知識和社會實踐活動中進一步提高能力。教師只有擁有廣博的知識儲備和精深的專業(yè)技能，課堂教學過程中才能旁征博引、游刃有余，變傳統(tǒng)教育的重教、重知、重灌為素質(zhì)教育的重學、重思、重樂，以適應(yīng)教育體制的轉(zhuǎn)軌變型。

　　最后，做好"瑣碎之事"。爭取堅持記教育教學日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。努力改進課堂教學，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們變"苦學"為"樂學"。認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。博取眾長，積極參加教研活動。通過參加市、校教研活動，加深對教材的理解和挖掘，學習他人的教學特色，能夠正確處理教學中可能出現(xiàn)的問題。

　　在以后的工作中，我將積極實施以上規(guī)劃，堅持不懈，爭取實現(xiàn)個人發(fā)展目標——成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師專業(yè)發(fā)展個人計劃11

　　總體目標

　　1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為富有歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

　　2、努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊

　　3、積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，每年有科研課題的研究和實施，并取得一定的成果。

　　具體目標

　�。◤慕逃�、教學、科研等方面寫）

　　教育方面：

　　1． 與時俱進，嚴格的規(guī)范和要求班級學生的行為規(guī)范，落實學校的常規(guī)要求，培養(yǎng)知書達理的新一代青少年。

　　2． 量化目標：。

　　教學方面：

　　1．深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。

　　2．更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的'知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。每年要留有痕跡，寫一些教學筆記和心得。

　　3．量化目標：加強學生應(yīng)用所學知識解決問題能力的培養(yǎng)。爭取在本學期考試中全都達到合格標準。

　　4．及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。

　　5．樹立終身學習的理念。教師終身學習應(yīng)具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫

　　具體實施方案：

　　1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。做到“三學”。

　　(1) 堅持不懈地學�；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念。

　　(2)多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。

　　(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

　　2、善于思考，在實踐中探求、感悟。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

　　3、樂于動筆，提高教育科研水平。

　　(1) 認真及時積累專題研究的第一手資料。

　　(2) 嘗試進行教學案例的分析，學期結(jié)束時完成教學案例2篇。

　　(3) 通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，

　　通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。

教師專業(yè)發(fā)展個人計劃12

　　專業(yè)化發(fā)展要增強學習意識，向書本學習、向同事學習、向網(wǎng)絡(luò)學習，向名師學習、向?qū)＜覍W習，拓展知識，提升專業(yè)理論，積累實踐經(jīng)驗。

　　一、認真學習，更新觀念，促使理論素養(yǎng)專業(yè)化

　　1.從學科理論的高度去認識自己的教學經(jīng)驗，使之形成一種自覺的、理性的教學行為。從"傳統(tǒng)"與"現(xiàn)代"這兩個角度來熟悉并掌握本學科的理論：既能掌握本學科的傳統(tǒng)理論，又能站在學科的前沿，對本學科的發(fā)展有相當程度的了解。只有這樣，才能在處理教材和運用學科理論上做到運籌帷幄。

　　2.強化教學反思能力。通過反思分析自己的教學究竟面臨著哪些問題？哪些問題是關(guān)鍵性問題？從什么意義上講，這些問題是關(guān)鍵性問題？如此等等。而要具有這種反思能力，則必須掌握豐富的教育理論，其理由有四：一是促使教師產(chǎn)生教育的自覺性，并不斷領(lǐng)悟教育的真諦；二是獲得大量的教育理論知識，擴展理論視野；三是形成正確的教育態(tài)度，產(chǎn)生堅定的教育信念；四是提高自主學習和發(fā)展能力，為成為研究型教師打下基礎(chǔ)。

　　二、努力探索，大膽實踐，促使教學實踐專業(yè)化

　　1、用富有活力而扎實有效的教學藝術(shù)充實課堂

　　實踐性知識對提高教師的專業(yè)發(fā)展水平具有決定性作用，因為教師的專業(yè)發(fā)展最終是在教學實踐中得以實現(xiàn)的。實踐性知識只有通過實踐才能獲取。因此，我想在教研組通過問題探究、自修反思、研訓互動、示范模仿、現(xiàn)場診斷、情境體驗、參與分享等方式來發(fā)揮實踐性知識在教師專業(yè)發(fā)展中的作用。強化教研組、備課組的建設(shè)，使教研組活動成為了一種真正意義上的`學術(shù)交流活動，由原來的一成不變的會議式更多地轉(zhuǎn)為課堂教學觀摩、實驗、爭鳴。

　　2、學會用事實說話，用數(shù)據(jù)說話，用方法說話，提高課題研究的科研含量，尋找科研與教研相結(jié)合的切入點。

　　在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

　　三、提高教學效率，促使教學品質(zhì)專業(yè)化

　　在教學中注意學法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣，努力使學生第一年基本形成"三先三后"的學習習慣，即先預(yù)習后聽課，先復(fù)習后作業(yè)，先做課內(nèi)作業(yè)后做課外作業(yè)。努力培養(yǎng)學生形成愛學習（興趣濃厚、動力巨大、目標明確）、敢學習（意志堅強、毅力持久、心態(tài)健康）、會學習（方法正確、習慣良好、效果顯著）的學習品質(zhì)。認真探索班級中不同層次學生進行分層教學和輔優(yōu)補差活動。提倡不同層次學生進行布置不同作業(yè)的嘗試。輔優(yōu)促中補差要做到時間、地點、內(nèi)容、人數(shù)落實，同時要注意時間的利用效率。

　　我將做一個教育的研究者，不懈努力，由經(jīng)驗型教師向?qū)W者型教師和專家型教師的目標邁進，為達此目的，我將不斷反思自己的教育行為，通過實踐與理論的對話，超越自己的思維，調(diào)整自己的行動，在實踐中增強才干。

教師專業(yè)發(fā)展個人計劃13

　　一、基本情況

　　對于這份工作，我充滿熱情。我愛孩子，孩子是陽光的象征、他們純潔、他們善良，、他們真誠。在這幾年的教育教學活動中，我快速的成長起來了。我相信，我會用我的熱情去愛孩子、我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足、我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師！

　　二、優(yōu)勢分析

　　一直以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心。我能夠用孩子的語氣和他們交流；我也能夠親身加入到孩子的游戲中和他們一起暢快的玩耍；上課的時候，我用親切教態(tài)對待每一個孩子，用孩子的語言引導(dǎo)他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲、一種喜悅。我正值青春年華，對一切新事物的接受能力很強，我也不例外。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠，但是正因為我年輕，以我有充足的時間去吸收新的養(yǎng)分，讓我做的更好。因為我知道：這個世界上沒有最好，只有更好！

　　三、弱勢分析

　　在課題研究方面和教學方面（說課、上課、評課）的能力還比較弱，這些難題都需要我努力去一一攻克，但是我有自信讓自己在學習中成長，在工作中成熟，勤一定能補拙！

　　四、個人目標

　　既然自己選擇了這份工作，那么我就會用心去做好它�，F(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時候教師還不一定能一一解決。所以我想在20xx年中做到以下幾點：

　　1、參加學前教育專業(yè)的本科學習，在理論上進一步完善自己。

　　3、對于每個幼兒都要投去關(guān)注的目光，讓每個幼兒都感受到老師的關(guān)心。

　　4、通過今年的磨練，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗，成為一名“教研型”的幼兒園教師。

　　五、任務(wù)與措施

　�。ㄒ唬�構(gòu)建自我管理機制，促進自我發(fā)展

　　第一階段

　　目標：建立自我管理意識，激勵自我發(fā)展

　　措施：

　　1、參加本科的學習，讓自己在教學理論上有進一步的提高。

　　2、在探索教學方法的同時，向身邊其他一些有經(jīng)驗的老師學習，努力提高個人的教學水平。

　　3、經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書籍，通過學習讓自己更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。

　　4、建立個人專業(yè)成長檔案。

　　5、積極參各類評比活動。（優(yōu)質(zhì)課評比，青年教師基本功考核等）

　　第二階段

　　目標：增強自我管理意識，注重自我發(fā)展

　　措施：

　　1、請有經(jīng)驗的老師指出自己的不足之處，及時改正缺點，對教學活動進行反思。

　　2、運用年輕人的'優(yōu)勢，在教學上多運用多媒體技術(shù)。

　�。ǘ�）創(chuàng)設(shè)幼兒探索學習的舞臺，促進幼兒自主發(fā)展

　　第一階段

　　目標：創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境，滿足幼兒自主探索的學習，促進幼兒的生活經(jīng)驗。

　　措施：

　　1、注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全、新奇、有趣，提高幼兒的興趣，充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。

　　1、根據(jù)主題的需要，拓展幼兒學習空間，為幼兒自主學習提供豐富的材料。

　　2、在區(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗試探索學習。

　　3、帶領(lǐng)孩子走進社區(qū)、走進大自然，豐富孩子各方面的認識。

　　第二階段

　　目標：創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮。

　　措施：

　　1、在學習活動中通過故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習慣。

　　2、教師以榜樣影響幼兒，幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習慣。

　　（三）家園共育工作

　　第一階段

　　目標：加強與家長、社區(qū)的互動，探索家園共育的有效途徑。

　　措施：

　　1、通過各種形式與家長聯(lián)系，了解幼兒的特點與需求。

　　2、定期召開家長學校、家長沙龍活動，交流育兒經(jīng)驗。

　　第二階段

　　目標：充分利用有效資源，探索家園、社區(qū)三位一體化新方式。

　　措施：

　　1、圍繞家長工作展開深入的研究。

　　2、利用各種節(jié)日開展各類親子活動。

教師專業(yè)發(fā)展個人計劃14

　　一、專業(yè)發(fā)展目標

　　從教二年來，其中的嗑嗑碰碰、酸甜苦辣，只有自己才能夠體會，但細細品味，也覺得苦中有樂，也更加對未來的發(fā)展有了展望。

　　（一）總體目標

　　新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；遵循“會上課——上好課——有專長”三步走成長歷程，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人。通過自己的努力，力爭步入優(yōu)秀教師的行列。

　�。ǘ�）具體目標

　　第一年（**年）

　　1、認真學習新的教育理念，提高自身素質(zhì)，提高職業(yè)道德，教育教學行為規(guī)范，專業(yè)知識扎實，文化背景知識豐富，具備實施素質(zhì)教育的能力。

　　2、加強專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。

　　3、教師專業(yè)發(fā)展水平標準：課堂教學達標，教學行為目的明確；關(guān)注教學過程，能及時對教學進行有效調(diào)控；講究教學質(zhì)量、實效。教學方法不斷改進，實際教學能力和效果有明顯提高。

　　第二年（**年）

　　1、巧練課堂教學基本功，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

　　2、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。

　　3、具有良好的教學反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力。

　　第三年（**年）

　　1、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結(jié)構(gòu)。

　　2、優(yōu)化課堂教學過程，探索適合的教學模式。

　　第四年（**年）

　　1、形成鮮明的個人教學風格，能根據(jù)學生的需求、個體差異及認知規(guī)律，對學生進行個性化教育，為學生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

　　2、能在不確定的教學環(huán)境中，及時發(fā)現(xiàn)問題，能夠把握問題的本質(zhì)，采用最優(yōu)解決方法，及時、靈活、有效地解決問題，具有獨創(chuàng)性。

　　第五年（**年）

　　1、教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展，提高教科研能力。

　　2、能夠理解教育的復(fù)雜性和不可預(yù)測性，能夠正確把握教育、教學改革發(fā)展動向，及時作出反應(yīng)，對自己的知識和經(jīng)驗進行重組，適應(yīng)教育的變化。

　　二、實現(xiàn)個人專業(yè)發(fā)展目標的措施

　　1、認真聽課：同學科同年段聽課，了解本學科階段性的教學目標和要求，學習優(yōu)秀教師的教學風格與教學智慧，做到課堂教學“心中有數(shù)”；同學科不同年級聽課，關(guān)注本學科各年級內(nèi)容的之間聯(lián)系，尋找教學規(guī)律。

　　2、精心備課：

　�。�1）備教材。要反復(fù)地看教材和輔導(dǎo)材料，吃透教材的組織結(jié)構(gòu)，準確把握重難點，對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù)，領(lǐng)會教材所需達到的教學目標和素質(zhì)教育的目的。

　�。�2）備學生。要充分了解班內(nèi)的每個學生，通過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機，接受能力，理解水平，個性差異，因材施教。

　�。�3）備教法。在充分考慮教材、學生、素材特點的基礎(chǔ)上，立足于“以教師為主導(dǎo)，學生為主體”的原則，優(yōu)選教學方法，認真創(chuàng)設(shè)物理情景，設(shè)計有效問題。努力做到寓教于樂，讓學生在愉快中接受知識，在輕松中掌握知識和學法，在潛移默化中提高物理素養(yǎng)。

　　（4）備練習。在“減負增效”背景下，有針對性地精選習題，精心琢磨，盡力將學生最容易出錯的問題消融在習題練習之中。

　　3、通過多種學習機會與渠道，多學習現(xiàn)代教育教學理論、方法選擇和運用適合自己的學習方式，不斷提升自身的專業(yè)化水準。

　　4、積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業(yè)務(wù)能力，積累豐富的經(jīng)驗。認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的`課堂教學中。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。積極參與校內(nèi)外的教學教研，多聽校內(nèi)外的教師公開課，挖掘名師觀點與經(jīng)驗，吸收教學精粹，并吸收融入到自己的實踐教學中。

　　5、做好教學反思：對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程，將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。

　　總之，在未來的五年內(nèi)，我將不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，爭當一名研究型、開拓型、全能型的教師。

教師專業(yè)發(fā)展個人計劃15

　　一加強讀書學習，不斷汲取先進的教育理論和實踐經(jīng)驗，提高自己的教育理論修養(yǎng)和人文修養(yǎng)

　　多讀書，提高理論水平。認真閱讀《未成年人保護法》、《給教師的建議》、《魏書生教育文庫》等書籍，從中汲取寶貴的經(jīng)驗為我所用，不斷用現(xiàn)代教育理論武裝自己的頭腦。通過廣泛而有計劃的閱讀，把握好教育前沿的思想和理念，深刻理解教育家豐富的思想內(nèi)涵，從中獲得教育的靈感與智慧。要讀書、實踐、思考、感悟，并堅持寫下思考，記下心得，并促進反思和實踐，促進對教育教學工作的不斷深入。要結(jié)合自己的工作實踐積極撰寫教育教學方面的心得、反思。

　　二優(yōu)化課堂教學，減輕學生學習負擔

　　積極推行“先學后教，當堂訓練”的'教學模式，努力讓學生在課堂上學會自學，在當堂訓練中質(zhì)疑、探究、理解、運用知識；加強學生學習合作，讓學會的學生教不會的學生；教師對課堂教學進行有機的組織和引導(dǎo)，在學生學習遇到困難時適時點撥，提高課堂教學效率。根據(jù)學生的能力，分層次布置作業(yè)。

　　三創(chuàng)建自我管理型班級

　　根據(jù)本班學生的實際組織和建立多樣化的自主自治小組，如學習督導(dǎo)組、紀律監(jiān)察組、衛(wèi)生監(jiān)督組等小組。這些小組吸收了全體學生參加，每個小組各不相同，每位學生有自由選擇的權(quán)利，從而使全班同學人人有責任、個個擔擔子。既是管理者、參與者又是被管理者、合作者，做到“事事有人管、人人有事管、人人有人管、人人能管人”。管理與被管理的相結(jié)合，形成一種人人平等，人人有責，相互牽制，相互競爭，相互促進，相互交融的良好管理機制。

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