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小班藝術蘑菇傘教案

時間:2025-03-09 07:48:16 藝術 我要投稿

小班藝術蘑菇傘教案

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的小班藝術蘑菇傘教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班藝術蘑菇傘教案

小班藝術蘑菇傘教案1

  活動目標:

  1、學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘,掌握撕的技能。

  2、激發(fā)幼兒相互合作,幫助的情感。

  3、發(fā)展幼兒的操作能力。

  4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

  5、感受作品的美感。

  活動準備:

  1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面,圖上防畫有烏云雨點。)

  2、兩張半幅圖(一張是陰天,一張是晴天,可覆蓋大背景圖的上方。)

  3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張,帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

  活動過程:

 �。ㄒ唬┮魳纷雎蓜舆M教室,激發(fā)幼兒學習的.興趣。

 �。ǘ┏鍪敬蟊尘皥D(晴天覆蓋烏云和雨點)

  1、提問:圖上有誰?他們在干什么?

  2、天氣怎么樣?

  提問:

 �。�1)呀!一會天氣要怎么啦?

 �。�2)小兔們淋了雨會怎么樣?

 �。�3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?

  3、教師小結幼兒的辦法,那我們一起來做傘送給小兔們,好不好?

 �。ㄈ┙處熤v解示范撕傘的方法。

 �。�1)教師著重示范講解撕傘。

 �。�2)傘撕好了,那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說出傘應送到小兔的頭上方)?

  (四)幼兒操作,教師巡回指導。

  (1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時注意衛(wèi)生)。

 �。�2)幼兒操作,教師注意個別指導。

 �。�3)教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。

 �。ㄎ澹┗顒釉u價。

  (1)小朋友們看,哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評價,教師給予肯定,并提出建議和希望)

 �。�2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫助,他們非常高興,還說要謝謝我們小朋友呢!那平時別人有了困難我們應該怎么做呢?對,不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的,你們愿意幫助別人嗎?

  活動延伸:

 �。�1)在美術區(qū)活動中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙,繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。

 �。�2)在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。

  活動反思:

  活動前我估計一般孩子能完成的,可實際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重,有的甚至手足無措。我仔細分析了原因:首先,這些孩子大多是獨生子女,在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng),做任何事都是大人一手操辦的,導致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然,不知道該從哪里入手,只會說“老師,我不會”。他們的撕紙有些其實就是“拉”紙,這對于小班的孩子確實有些困難,需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調等能力,所以我想多練習就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的。

  小百科:蘑菇稱為雙孢蘑菇,又叫白蘑菇、洋蘑菇,隸屬于傘菌目,傘菌科,蘑菇屬,是世界上人工栽培較廣泛、產量較高、消費量較大的食用菌品種,很多國家都有栽培,其中我國總產量占世界第二位。

小班藝術蘑菇傘教案2

  活動目標:

  1、能夠區(qū)分不同的顏色。

  2、鼓勵大膽嘗試,初步掌握涂色的方法。

  3、體驗美術活動的樂趣,為自己的成功感到快樂。

重點難點:

  重點:感受涂色的樂趣。

  難點:涂色的要領,不要涂到外邊。

活動準備:

  1、 不同顏色的油畫棒若干,未涂色的蘑菇圖案和傘的圖案若干。

  2、 手繪范畫。

活動過程:

  一、導入部分:

  1、問題一:今天外面冷不冷呀,為什么這么冷呢?(引出下雨下雪。)

  問題二:雨滴或者雪花落在我們身上,我們感覺怎么樣?(引出身上會濕,會感冒。)

  問題三:小朋友們想一想,下雨下雪的時候我們用什么工具擋住雨滴和雪花?(引出打傘的話題。)

  2、教師:我們用自己的`手來做一把小雨傘好嗎?來,打開我們的小雨傘。

  引指謠:小雨傘,真淘氣,愛和雨滴做游戲,轉一轉,嘀嘀嘀,滾一滾,淅瀝瀝,滾滾轉轉真有趣!

  注意手指動作要領,注意發(fā)音標準。加快語速來調動幼兒情緒。

  二、基礎部分:

  1、(出示圖一:五顏六色的小雨傘。)

  教師:這是誰的小雨傘,怎么沒人要了呢?來猜一猜知這把小雨傘是誰的呢?

  鼓勵幼兒大膽猜測,最后告訴答案,就是我們今天的新朋友蘑菇點點。(出示圖二:涂過色的蘑菇點點,很開心的表情)

  問題一:為什么要叫它蘑菇點點。引出蘑菇點點身上的花衣裳。

  問題二:咦,外面下雨了,可是蘑菇點點卻把小雨傘忘到家里了,他會怎么樣啊?

  引起幼兒猜想蘑菇點點會淋濕,會感冒,最后公布答案。(圖三:蘑菇點點在雨滴下面,哭泣的表情,身上的點點的顏色被雨水沖掉了)

  問題三:寶貝們,我們的新朋友蘑菇點點花衣裳不見了怎么辦?

  幼兒觀察圖片,引出為蘑菇涂色.

  2、教師:將圖一打開當范畫,給每位幼兒準備油畫棒和一張蘑菇圖片。請幼兒為其涂色.

  注意一:幼兒只能為點點涂色,不要涂在它的臉蛋上的腦袋上。不能夠把顏色涂到黑色邊框外面.

  注意二:指引幼兒不要把油畫棒的衣服弄掉了.

  注意三:涂色過程中指導幼兒換顏色涂。

  結束部分:

  將好的拿出來給其他幼兒觀看,做的好的地方.

  涂好顏色的幼兒將油畫棒放回盒子里,老師為其作品寫名字,拍照。

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小班藝術蘑菇傘教案

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的小班藝術蘑菇傘教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班藝術蘑菇傘教案

小班藝術蘑菇傘教案1

  活動目標:

  1、學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘,掌握撕的技能。

  2、激發(fā)幼兒相互合作,幫助的情感。

  3、發(fā)展幼兒的操作能力。

  4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

  5、感受作品的美感。

  活動準備:

  1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面,圖上防畫有烏云雨點。)

  2、兩張半幅圖(一張是陰天,一張是晴天,可覆蓋大背景圖的上方。)

  3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張,帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

  活動過程:

 �。ㄒ唬┮魳纷雎蓜舆M教室,激發(fā)幼兒學習的.興趣。

 �。ǘ┏鍪敬蟊尘皥D(晴天覆蓋烏云和雨點)

  1、提問:圖上有誰?他們在干什么?

  2、天氣怎么樣?

  提問:

 �。�1)呀!一會天氣要怎么啦?

 �。�2)小兔們淋了雨會怎么樣?

 �。�3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?

  3、教師小結幼兒的辦法,那我們一起來做傘送給小兔們,好不好?

 �。ㄈ┙處熤v解示范撕傘的方法。

 �。�1)教師著重示范講解撕傘。

 �。�2)傘撕好了,那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說出傘應送到小兔的頭上方)?

  (四)幼兒操作,教師巡回指導。

  (1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時注意衛(wèi)生)。

 �。�2)幼兒操作,教師注意個別指導。

 �。�3)教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。

 �。ㄎ澹┗顒釉u價。

  (1)小朋友們看,哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評價,教師給予肯定,并提出建議和希望)

 �。�2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫助,他們非常高興,還說要謝謝我們小朋友呢!那平時別人有了困難我們應該怎么做呢?對,不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的,你們愿意幫助別人嗎?

  活動延伸:

 �。�1)在美術區(qū)活動中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙,繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。

 �。�2)在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。

  活動反思:

  活動前我估計一般孩子能完成的,可實際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重,有的甚至手足無措。我仔細分析了原因:首先,這些孩子大多是獨生子女,在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng),做任何事都是大人一手操辦的,導致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然,不知道該從哪里入手,只會說“老師,我不會”。他們的撕紙有些其實就是“拉”紙,這對于小班的孩子確實有些困難,需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調等能力,所以我想多練習就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的。

  小百科:蘑菇稱為雙孢蘑菇,又叫白蘑菇、洋蘑菇,隸屬于傘菌目,傘菌科,蘑菇屬,是世界上人工栽培較廣泛、產量較高、消費量較大的食用菌品種,很多國家都有栽培,其中我國總產量占世界第二位。

小班藝術蘑菇傘教案2

  活動目標:

  1、能夠區(qū)分不同的顏色。

  2、鼓勵大膽嘗試,初步掌握涂色的方法。

  3、體驗美術活動的樂趣,為自己的成功感到快樂。

重點難點:

  重點:感受涂色的樂趣。

  難點:涂色的要領,不要涂到外邊。

活動準備:

  1、 不同顏色的油畫棒若干,未涂色的蘑菇圖案和傘的圖案若干。

  2、 手繪范畫。

活動過程:

  一、導入部分:

  1、問題一:今天外面冷不冷呀,為什么這么冷呢?(引出下雨下雪。)

  問題二:雨滴或者雪花落在我們身上,我們感覺怎么樣?(引出身上會濕,會感冒。)

  問題三:小朋友們想一想,下雨下雪的時候我們用什么工具擋住雨滴和雪花?(引出打傘的話題。)

  2、教師:我們用自己的`手來做一把小雨傘好嗎?來,打開我們的小雨傘。

  引指謠:小雨傘,真淘氣,愛和雨滴做游戲,轉一轉,嘀嘀嘀,滾一滾,淅瀝瀝,滾滾轉轉真有趣!

  注意手指動作要領,注意發(fā)音標準。加快語速來調動幼兒情緒。

  二、基礎部分:

  1、(出示圖一:五顏六色的小雨傘。)

  教師:這是誰的小雨傘,怎么沒人要了呢?來猜一猜知這把小雨傘是誰的呢?

  鼓勵幼兒大膽猜測,最后告訴答案,就是我們今天的新朋友蘑菇點點。(出示圖二:涂過色的蘑菇點點,很開心的表情)

  問題一:為什么要叫它蘑菇點點。引出蘑菇點點身上的花衣裳。

  問題二:咦,外面下雨了,可是蘑菇點點卻把小雨傘忘到家里了,他會怎么樣啊?

  引起幼兒猜想蘑菇點點會淋濕,會感冒,最后公布答案。(圖三:蘑菇點點在雨滴下面,哭泣的表情,身上的點點的顏色被雨水沖掉了)

  問題三:寶貝們,我們的新朋友蘑菇點點花衣裳不見了怎么辦?

  幼兒觀察圖片,引出為蘑菇涂色.

  2、教師:將圖一打開當范畫,給每位幼兒準備油畫棒和一張蘑菇圖片。請幼兒為其涂色.

  注意一:幼兒只能為點點涂色,不要涂在它的臉蛋上的腦袋上。不能夠把顏色涂到黑色邊框外面.

  注意二:指引幼兒不要把油畫棒的衣服弄掉了.

  注意三:涂色過程中指導幼兒換顏色涂。

  結束部分:

  將好的拿出來給其他幼兒觀看,做的好的地方.

  涂好顏色的幼兒將油畫棒放回盒子里,老師為其作品寫名字,拍照。