研究報(bào)告的一般格式

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，報(bào)告的適用范圍越來(lái)越廣泛，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的研究報(bào)告的一般格式，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　1.標(biāo)題。

　　要求簡(jiǎn)明扼要反映研究主題。三種表達(dá)式：

　�、劈c(diǎn)題式，即用研究課題的名稱(chēng)作為標(biāo)題，研究?jī)?nèi)容、范圍、對(duì)象和方法一目了然；

　�、聘爬ㄊ剑�即用一句話作標(biāo)題，言簡(jiǎn)意賅，反映課題研究的核心問(wèn)題；

　�、墙Y(jié)合式，即用主標(biāo)題和副標(biāo)題結(jié)合組成標(biāo)題，用副標(biāo)題把主標(biāo)題補(bǔ)充完整。

　　2.署名。

　　要求在標(biāo)題下面，署上研究報(bào)告撰寫(xiě)者的工作單位、姓名。如署名課題組或組成人員時(shí)，應(yīng)在扉頁(yè)下端注明課題組成員及其他人員、研究報(bào)告的執(zhí)筆者，以示對(duì)研究報(bào)告所承擔(dān)的權(quán)利和責(zé)任(也可作頁(yè)下注)。

　　3.摘要(內(nèi)容提要)。

　　要求把研究報(bào)告的主要內(nèi)容、取得的主要成果作個(gè)明晰的交代，是對(duì)報(bào)告內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述(第三人稱(chēng)立場(chǎng))。摘要有獨(dú)立性和自含性，包含與報(bào)告同等量的主要信息(是全文的高度濃縮)，供讀者確定有無(wú)必要閱讀全文。要求短小、精悍、完整，一般以200-300字為宜。(往往是在最后寫(xiě)成的)。

　　⒋.關(guān)鍵詞。

　　是從文中選取的能夠反映其全文主題內(nèi)容信息款目的3-8個(gè)規(guī)范詞，其作用是便于計(jì)算機(jī)儲(chǔ)存和檢索，也可提醒讀者著意理解所列的詞�？蓮臉�(biāo)題中選取，或從文中選擇有代表性的詞語(yǔ)。盡量在《漢語(yǔ)主題詞表》中選用，切忌用不規(guī)范的簡(jiǎn)化詞或術(shù)語(yǔ)�？砂锤拍钔庋哟笮』蛘撌鱿群箜樞蚺帕�，多個(gè)關(guān)鍵詞之間用分號(hào)分隔。

　�、�.緒論。

　　要求根據(jù)原有方案和情報(bào)資料，實(shí)事求是介紹課題研究的理論意義和實(shí)踐價(jià)值，可用“問(wèn)題的提出”等提法。要求交待清楚：

　　⑴為什么要研究，即課題提出的現(xiàn)實(shí)背景及意義、國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究綜述(如前人研究成果與觀點(diǎn)的綜述、研究現(xiàn)狀的詮釋性概要)和理論依據(jù)，以及該課題研究歷史的簡(jiǎn)要回顧；

　�、蒲芯渴裁矗�即變量界定、目標(biāo)與假設(shè)、研究問(wèn)題概述，以及主要工作過(guò)程的簡(jiǎn)要說(shuō)明等�？傊�，選用恰當(dāng)?shù)拇朐~，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山把課題研究的有關(guān)問(wèn)題交待清楚，充分顯示研究基礎(chǔ)，使研究報(bào)告具有較強(qiáng)的針對(duì)性�？梢詤⒖颊n題立項(xiàng)方案中的有關(guān)內(nèi)容。

　　⒍.本論。

　　要求充分反映課題研究的整個(gè)過(guò)程。

　�、沤淮�研究方法。主要指研究對(duì)象、研究工具與材料、測(cè)量方法與程序以及所采取的措施等。要求交待清楚研究的操作定義；研究采用的特殊工具、設(shè)備和方法手段；研究對(duì)象的確定(總體、樣本、抽樣方法等)；調(diào)查的方法與項(xiàng)目；實(shí)驗(yàn)因素的操作、無(wú)關(guān)因素的控制；資料的收集和處理等。研究方法交待要具體,條理要清楚。有些材料可用附件形式附在報(bào)告后面。

　　⑵分析研究結(jié)果。主要指概述研究的發(fā)現(xiàn)與結(jié)果，對(duì)假設(shè)、問(wèn)題、目標(biāo)的結(jié)果描述，統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)的結(jié)果等。要求將收集到的原始資料與數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì)，做出定量分析；對(duì)非數(shù)量化的資料，要進(jìn)行整理、分析、比較、歸納，開(kāi)展邏輯推理，用文字進(jìn)行定性分析。數(shù)據(jù)可用直方圖、曲線圖、折線圖等圖表形象地表示出來(lái)，讓人一目了然。研究結(jié)果最好用一般與典型、數(shù)據(jù)與事例相結(jié)合來(lái)表示表述。

　�、怯懻撓嚓P(guān)問(wèn)題。主要指對(duì)結(jié)果的詮釋?zhuān)�研究的局限性，�?duì)理論和實(shí)踐的意義，對(duì)未來(lái)的啟示等。要討論課題研究結(jié)果的可靠性，對(duì)研究結(jié)果作理論上的分析，提出自己的看法和意見(jiàn)，包括提出質(zhì)疑；與他人研究結(jié)果進(jìn)行比較、論證和分析。還要討論課題研究方法的科學(xué)性、可行性，以便為同行進(jìn)行同類(lèi)研究提供參考。

　�、�.結(jié)論。

　　是作者對(duì)研究總體的判斷、總結(jié)性的見(jiàn)解。包括對(duì)結(jié)果的概括和推論，針對(duì)問(wèn)題提出建議與措施等。要求簡(jiǎn)明歸納研究成果的基本要點(diǎn)，即研究了什么問(wèn)題，有什么結(jié)果，說(shuō)明了什么問(wèn)題。同時(shí)，還可根據(jù)研究情況提出建設(shè)性意見(jiàn)和下一步應(yīng)深入研究的問(wèn)題。要求客觀真實(shí)，簡(jiǎn)潔明確，鮮明集中，讓人們能從中獲得有用的信息。

　�、�.(鳴謝)

　�、�.引文注釋與參考文獻(xiàn)。

　　對(duì)研究報(bào)告中所引用的或者是提到的資料注明其出處來(lái)源。這既是表示對(duì)他人研究成果的尊重，也為讀者查找文獻(xiàn)提供方便。如參考的文獻(xiàn)在數(shù)十種以上，則選擇最主要的寫(xiě)。

　　寫(xiě)研究報(bào)告要注意哪些問(wèn)題

　　一、 確保研究真實(shí)進(jìn)行

　　這一點(diǎn)好好像不應(yīng)該說(shuō)，但這確實(shí)是一個(gè)前提性的問(wèn)題。只有首先確保研究是真實(shí)的，才能提到如何科學(xué)表述的問(wèn)題�，F(xiàn)實(shí)中確實(shí)存在著只在電腦等資料堆里“想辦法”、“搞研究”的情況，這種現(xiàn)象在以前的論文評(píng)選等活動(dòng)中曾出現(xiàn)過(guò)。我市啟動(dòng)一線教師課題目的是要研究和解決教師教育教學(xué)活動(dòng)中最鮮活的問(wèn)題，積累最生動(dòng)的教育智慧與技巧。所以必須旗幟鮮明的反對(duì)不真實(shí)的研究。一線教師科研課題的成果公告制度，就是要確保研究的真實(shí)性。如果出現(xiàn)明顯抄襲性質(zhì)的“研究報(bào)告”，將有可能將抄襲者抄襲活動(dòng)的相關(guān)信息公諸于眾，并在一定的期限內(nèi)取消其參與一線教師課題研究的資格，因?yàn)槲覀儾幌胱鰺o(wú)用功。

　　二、 站在“巨人”肩膀之上

　　搞研究必須自己認(rèn)真的去做自己的事情，但搞研究關(guān)起門(mén)來(lái)也不行。必須結(jié)合自己選擇的課題對(duì)相關(guān)研究的信息進(jìn)行科學(xué)的了解和借鑒。這種了解和借鑒標(biāo)志著研究者對(duì)問(wèn)題把握的程度。具體的在研究報(bào)告中應(yīng)表現(xiàn)在：第一，對(duì)研究背景介紹中，應(yīng)適度提及別人已經(jīng)研究了什么，我的研究有什么特點(diǎn)。第二，與我的研究相關(guān)的理論支撐是什么。當(dāng)然，這兩點(diǎn)在研究報(bào)告中所占的比重不用太大。但有了這兩點(diǎn)，可以在一定程度上標(biāo)志著研究者研究與思考問(wèn)題的深度。

　　三、 表述講究?jī)?nèi)在邏輯

　　研究報(bào)告的撰寫(xiě)一定要遵循研究報(bào)告表述上應(yīng)有的邏輯性。具體的說(shuō)，這種邏輯性要求我們說(shuō)清楚這樣幾層?xùn)|西：為什么選擇這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究（價(jià)值與意義）；重要的概念我是如何確定和理解的（課題的界定）；我要研究的內(nèi)容是什么；我選擇的科研方法是哪種；研究的基本過(guò)程是怎樣的；我在解決問(wèn)題時(shí)運(yùn)用的措施是什么和如何使用這些措施（措施與做法）；采取這些措施后發(fā)生了什么變化，形成了什么結(jié)果和認(rèn)識(shí)（結(jié)果與結(jié)論）；今后還應(yīng)該再進(jìn)一步完善和探討些什么相關(guān)的問(wèn)題，如果運(yùn)用和借鑒我的研究成果，應(yīng)該注意些什么（課題研究的反思）。這也就是研究報(bào)告的基本框架。

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