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理論進(jìn)修心得《放牛班的春天》觀后感

時(shí)間：2022-06-28 10:22:42 觀后感我要投稿

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本日，我又打開(kāi)了一部看過(guò)多次的老影戲——《放牛班的春天》，乘著孩子們天籟一樣平常聲音的音樂(lè)同黨，徜徉在克萊蒙·馬修先生東風(fēng)化雨般的教訓(xùn)海洋，似乎洗浴著春日煦暖的陽(yáng)光，思路跟著美妙的旋律，穿越時(shí)空，飄落到法國(guó)曠野的那所學(xué)�！靥恋捉袒海湍切┰�(jīng)被糊口丟棄的孩子們一路，擔(dān)當(dāng)了一次心靈的洗禮。

理論進(jìn)修心得《放牛班的春天》觀后感

優(yōu)越的、經(jīng)典的對(duì)象，總能那么執(zhí)著地觸遇到我們心底最優(yōu)柔的處所。

故事的初步是一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)開(kāi)幕前，聞名的音樂(lè)家皮埃爾正在做上臺(tái)演出前的小憩，一通來(lái)自巴黎的遠(yuǎn)程電話(huà)驚醒了他……

當(dāng)聽(tīng)到母親歸天的動(dòng)靜后，皮埃爾眼角滑下的淚珠以及他強(qiáng)忍的悲慟，我感覺(jué)到了老音樂(lè)家的哀痛。但當(dāng)他站到批示席上，一個(gè)小細(xì)節(jié)又震撼了我：他強(qiáng)壓下心田的傷痛，徐徐地陶醉到音樂(lè)中，嘴角輕輕上浮起來(lái)的微笑，讓我感覺(jué)到他對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著——音樂(lè)是如他生命一樣的對(duì)象。

是什么給了他云云執(zhí)著的力氣?

是馬修先生!

是才能橫溢、泛愛(ài)寬容、仁慈鮮艷、天使般的馬修先生。

馬修先生第一天走進(jìn)教化院，第一次進(jìn)教室的景象讓我們看到了一個(gè)陰暗絕望的孩子們的天下：被天下丟棄的孩子們擔(dān)當(dāng)著忽視、岐視、誤解、冷酷，以及動(dòng)輒得咎的賞罰，教誨者和受教誨的孩子們似乎是警員與監(jiān)犯。單純可愛(ài)的孩子們被當(dāng)成混混、惡棍、忘八一樣被管教，孩子們稚嫩的天下被推向了愛(ài)的邊沿，絕望的深淵。

我們可以意料：假如沒(méi)有馬修先生，對(duì)這個(gè)天下布滿(mǎn)敵對(duì)眼神的孩子們長(zhǎng)大后會(huì)是什么樣?

然則，馬修先生來(lái)了，放牛班的春天光降了!

馬修先生用他的泛愛(ài)海涵著孩子們，用他的伶俐輔導(dǎo)著孩子們：

㈠第一天，孩子們的狡詐讓馬桑斯大叔受了傷，無(wú)情的哈沙校長(zhǎng)用一慣的處罰本領(lǐng)來(lái)處理賞罰這起變亂：關(guān)禁閉，無(wú)休止的勞動(dòng)改革。

相識(shí)了實(shí)情的馬修先生選擇了遮蓋，他向馬桑斯大叔說(shuō)謊說(shuō)樂(lè)赫克自愿到醫(yī)院照顧他。善良的馬桑斯大叔對(duì)孩子們給以他的危險(xiǎn)沒(méi)有訴苦，卻一向地表彰樂(lè)赫克，這既讓樂(lè)赫克親眼目擊著本身的舉動(dòng)給馬桑斯大叔造成的危險(xiǎn)，又遐想著因本身而受連累在關(guān)禁閉勞動(dòng)改革的小搭檔，另一方面又要裝作無(wú)事般的承領(lǐng)著馬桑斯大叔的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，這真是一次心靈的洗煉、煎熬啊!

馬修先生撒的謊尚有許多：

第一次進(jìn)教室，皮包被頑皮的孩子們拋來(lái)拋去，但在校長(zhǎng)的責(zé)問(wèn)下，他選擇了說(shuō)謊，護(hù)衛(wèi)了孩子們。

皮埃爾因關(guān)禁閉，沒(méi)能見(jiàn)到來(lái)拜望的媽媽?zhuān)f(shuō)謊說(shuō)皮埃爾去看牙醫(yī)了，保全了孩子的自尊心，維護(hù)了孩子。

馬修先生的說(shuō)謊不是軟弱，孩子們可以感覺(jué)到他的真心，他的泛愛(ài)。

愛(ài)是會(huì)熏染的，馬修先生的泛愛(ài)給孩子們的內(nèi)心種下了戴德的種子。

當(dāng)馬桑斯大叔返來(lái)的時(shí)辰，孩子們?nèi)杠S著迎上去，孩子們開(kāi)始逐步學(xué)會(huì)表達(dá)本身的愛(ài)了。

㈡馬修先生的教訓(xùn)除了愛(ài)，尚有許多的伶俐

好比：組建合唱團(tuán)時(shí)，不會(huì)唱歌的佩比諾被錄用為合唱團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)助理，在練唱時(shí)，給馬修先生遞批示棒，遞曲譜……唱歌走調(diào)的郭邦被錄用為當(dāng)曲譜夾，每個(gè)孩子都人盡其才，物盡其用，每小我私人都受到了充實(shí)的重視。

再如：皮埃爾失足后，馬修先生的存心荒涼，而且存心地對(duì)他置之不理，一個(gè)有著天籟般聲音的孩子溘然被打消了獨(dú)唱的資格，這種荒涼沖擊了孩子的自尊，重挫著他的自滿(mǎn)。

但在教化院的女董事——伯爵夫人來(lái)考察時(shí)，馬修先生又從頭給了皮埃爾展示本身的機(jī)遇。

那一刻——

“在皮埃爾專(zhuān)注的眼神里，我溘然明確出很多對(duì)象，有著自滿(mǎn)，被饒恕的高興和一種新的感覺(jué)，他第一次分明白謝謝”。

馬修先生在孩子們生理種下的愛(ài)萌芽了，萌發(fā)了。

當(dāng)馬修先生被解雇時(shí)，他播種的愛(ài)成熟了，收成了。

當(dāng)馬修先生在沉寂的校園，落寞的一小我私人分開(kāi)時(shí)，他這樣想著：

“何等但愿門(mén)生們能違規(guī)前來(lái)辭別”

“然則沒(méi)有任何新聞，孩子們的審慎在我看來(lái)是冷酷，尚有皮埃爾，啊!算了……”

馬修先生帶著許很多多的遺憾，尚有許多幾何心愿未告竣的遺憾，可以說(shuō)有些悲痛、失蹤地分開(kāi)時(shí)，一張張如蝴蝶飛翔般的紙飛機(jī)從高墻上的窗口悠悠飛落，一雙雙稚嫩的小手全力地從窗口伸出來(lái)，揮動(dòng)著……

正如影片中的插曲——《夜晚的愛(ài)》中所唱道：

哦!夜晚