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教育實習(xí)總結(jié)與體會
一、教學(xué)工作方面
在71中上通用技術(shù)這門課程也是對我的一個很大的挑戰(zhàn)，因為這所學(xué)校對通用技術(shù)這門課程的重視程度不夠，平時不用做作業(yè)，期中不用考試，就期末考一次試。學(xué)校不重視，學(xué)生自然就更加不重視了，通用技術(shù)不屬于高考的科目，也不屬于水平測試的科目，說得通俗點就是一個可有可無的科目。學(xué)校有一個通用技術(shù)實驗室，但是好像從來沒上過實驗課，后來作為我們實習(xí)隊的男生宿舍了。全校只有一個通用技術(shù)老師就是我的指導(dǎo)老師曹老師，他說這種課最難上，最沒有激情了，上課的時候沒有學(xué)生理你的。的確，我去聽了曹老師的幾次課，除了重點班的學(xué)生配合的比較好之外，其他班級的學(xué)生都是低著頭做其他的科目。鑒于這種情況，我在上第一次課之前做足了準(zhǔn)備。古人云："知之者不如好知者，好知者不如樂知者。"興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
第一個星期，我實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，試講，初步了解班級情況等。我一邊熟悉實習(xí)班級的情況：我實習(xí)的班級是整個高二級，一共有10個班，其中5個文科班，1個藝術(shù)班，4個理科班。除了藝術(shù)班，其他的班級都開通用技術(shù)課。同時大概地認(rèn)識各個班級的學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況，主要是掌握他們平時聽課情況以及本科目學(xué)習(xí)的水平等，同時認(rèn)真研究教材，進(jìn)行深入細(xì)致地備課，力求準(zhǔn)確把握重點，難點，做到思路清晰。在實習(xí)期間我廣泛地聽課，聽指導(dǎo)老師的課，也聽其他學(xué)科老師的課，聽隊友的課。而且每次聽課后都馬上寫下詳細(xì)的聽課記錄，寫出分析研究和評語，從中揣摩優(yōu)秀教師的上課技巧和藝術(shù)。聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。與此同時，我還和指導(dǎo)老師一起進(jìn)行集體備課。我寫了教案，并做了課件讓指導(dǎo)老師幫我修改，經(jīng)過指導(dǎo)師的建議后，我不斷地完善教案，改了一次不夠，再改…鉆研教材遇到疑難問題時就請教指導(dǎo)師，自己再不斷地試講，直到自己都滿意為止。雖然這個備課的過程很辛苦，但是當(dāng)我站在講臺上面對學(xué)生和老師脫口而出時，當(dāng)看到學(xué)生積極活躍的反應(yīng)時，當(dāng)看到指導(dǎo)老師慈祥的笑容時，我真的覺得不累，卻感到很欣慰，很有成就感。
國慶節(jié)的長假結(jié)束回校之后我進(jìn)入了課堂教學(xué)實踐。記得我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是講課語速有點快，與學(xué)生互動得也很好，總體感覺還可以。后來經(jīng)過指導(dǎo)師建議：上課應(yīng)再多啟發(fā)學(xué)生思考，留更多的時間給學(xué)生講。我聽取了意見，努力改進(jìn)不足。后來老師評議我的第二節(jié)課時說課上得較成功，時間掌握很好，內(nèi)容也講得很熟練，流暢，滲透，課堂氣氛不錯，啟發(fā)了學(xué)生積極思考回答。同學(xué)們對我講授的內(nèi)容也都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我覺得自己上課自然多了，課堂駕馭能力也有了提高，能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。
在教學(xué)過程中我體會到了：上課不難，上好課難。要上好一節(jié)課要不斷地找有關(guān)的資料，不斷地試講，不斷改進(jìn)完善。就像指導(dǎo)師所說的，要備好一節(jié)課上好一節(jié)課花一個月的時間準(zhǔn)備也不嫌多。因為社會是不斷進(jìn)步的，科學(xué)知識是不斷完善的，所以老師為了不落后于科學(xué)也應(yīng)該要不斷地充電，不斷完善自我的知識體系。教育是一個互動的過程，老師努力投入教學(xué)的同時學(xué)生也就有收獲。是的，當(dāng)優(yōu)秀老師是很難，但是很神圣。所以，作為學(xué)生的我回到校園后，更應(yīng)該要在學(xué)好理論知識，打好理論基礎(chǔ)的同時還有接觸實踐，不斷鍛煉自己的語言表達(dá)能力，反應(yīng)能力以及組織能力等，不斷完善自我�？傊�，教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!
二.班主任工作
班主任工作實習(xí)和教學(xué)工作實習(xí)是同時進(jìn)行的。在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的工作也是非常重要而繁忙的。我覺得，一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上花的功夫比學(xué)生的父母還要多。每天早上我六點多就要起來看他們早讀，晚上10點多才能回到宿舍。前一兩個星期，我基本上掌握了班級的規(guī)則制度，也基本了解了學(xué)生的情況，這為我日后管理班級奠定了基礎(chǔ)。擔(dān)任班主任，每天管理班級日常的事務(wù)，如學(xué)生的出勤，學(xué)生午間的休息，課間操紀(jì)律，晚自修等工作。我擔(dān)任的是高二(5)班的實習(xí)班主任。該班級是文科班，男生12人，女生33人。男女生比例懸殊，班上的女生比較活躍。感覺是一個“陰盛陽衰”的世界。我就有心把班上的男生的積極性帶動起來。后來終于讓我找到了機(jī)會就是班上的男生看到高二(4)班和高二(6)班舉行了一次籃球賽，他們讓我也組織一次。我一口答應(yīng)了。從和原任班主任溝通，聯(lián)系比賽班級到正式比賽，我跑上跑下，勞心勞力。雖然最后我們班輸了，但是班上的同學(xué)卻比以前更加團(tuán)結(jié)了。
在擔(dān)任班主任期間，我還策劃開展了一兩次主題班會，主題為《校園安全文明》和《我的大學(xué)不是夢》。它是我班主任工作的成果的代表作。在策劃《校園安全文明》主題班會中，我首先和班主任指導(dǎo)老師向老師討論了主題，節(jié)目，表演者等有關(guān)事項。我分工負(fù)責(zé)策劃班會以及制作節(jié)目單，編寫教案，輔助向老師召集演員排練節(jié)目等。為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，提供展現(xiàn)自我的平臺，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，小品表演、演講等應(yīng)有盡有。每個學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。尤其是小品表演把班會推向了高潮。那些平時一言不發(fā)的男生在表演時很“專業(yè)”，把班上的同學(xué)和老師都笑得前俯后仰的�？傊�，這次主題班會開始后節(jié)目進(jìn)行得很順利，氣氛很活躍，達(dá)到了預(yù)期的教育效果。在《我的大學(xué)不是夢》主題班會中我首先通過兩個視頻和一些圖片向大家展示了多姿多彩的大學(xué)生活和一些社團(tuán)活動等，馬上就引起了他們的興趣。接著介紹一些廣東比較出名的高校和71中的學(xué)生曾經(jīng)考上的大學(xué)。然后再向他們講解2010年(就是他們高考的那年)的高考方案，順便完成向老師交給我的任務(wù)：告誡他們即將到來的12月份的水平測試他們所有的科目至少要達(dá)到D等以上。此班會旨在讓學(xué)生體會：大學(xué)生活是美好的，要考進(jìn)自己心目中理想的大學(xué)，追求自己的理想，就要從現(xiàn)在開始努力。當(dāng)然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了存在的一些問題，并在方法上有待改進(jìn)。
在實習(xí)期間，我還找了個別學(xué)生作為重點了解對象，隔一定的時間找他們談心，了解他們近日的學(xué)習(xí)狀況以及學(xué)習(xí)生活上遇到的困難。有個女生我發(fā)現(xiàn)她平時上課認(rèn)真，但效率不高，記憶不強(qiáng)，學(xué)了后面的就忘了前面的。我對此給她提供了自己的意見，建議她完善學(xué)習(xí)方法，根據(jù)記憶的規(guī)律，不僅要做好課前的預(yù)習(xí)，同時還要做相應(yīng)的習(xí)題鞏固知識，及時地復(fù)習(xí)學(xué)過知識。
三、教育調(diào)查
教育調(diào)查基本是實習(xí)中期才開始進(jìn)行的。首先是選題，我們小組一共四個人，研究題目是“父母對學(xué)生態(tài)度和學(xué)生成績的相關(guān)性調(diào)查”。從搜集資料，設(shè)計問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計及完成一份完整的教育調(diào)查報告我們都是分工合作，有條不紊地進(jìn)行。這次調(diào)查時間還是比較緊缺的，人力資源也有限，同時調(diào)查范圍比較狹窄，我們不能打擾高三級的學(xué)生，問卷只能是面對高一高二級的學(xué)生發(fā)放。有一定的局限性，不能完全反映整個71中的情況。 但是總的來說我們的調(diào)查結(jié)果都是很有價值的，相信會給該校的教育教學(xué)工作作出一定的貢獻(xiàn)。
綜合本次調(diào)查的所有數(shù)據(jù)和表格，并結(jié)合71中的部分學(xué)生的說法，本小組成員一起進(jìn)行討論研究，最后得出一個結(jié)論：家長期望與學(xué)生成績之間是存在比較大的相關(guān)性的，家長期望對學(xué)生成績的影響是我們進(jìn)行教育時不可忽視的一個因素。家庭教育方式一般是父親和母親教育方式的綜合體。由于父親和母親在家庭中的地位、作用及自身素質(zhì)不同，其教育方式上可能是相同的，也可能是不相同的。而這種相同與不同對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的影響也有差異。期望是家長對學(xué)生取得好的學(xué)習(xí)成績的一種預(yù)期的希望。家長若能恰如其分地表達(dá)自己對孩子的期望，就有可能給他們的學(xué)習(xí)帶來動力，對他們的學(xué)習(xí)起推動和促進(jìn)作用。
本次調(diào)查活動得以完滿完成并且取得一定的績效，除了本小組成員姚佳璇、王舒、劉正德、馬思冰的傾力合作，認(rèn)真調(diào)研，還得益于71中全校上下的極力配合。對于我們的調(diào)研活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示十二分的支持，這是我們開展工作的動力。我們的問卷出來后，主任在第一時間就幫我們簽名，使我們很快就能到油印室去印刷400份問卷。在當(dāng)天晚上我們一拿到問卷就分工合作，我主要負(fù)責(zé)高二級的問卷派發(fā)，劉正德他們主要負(fù)責(zé)高一級的問卷派發(fā)。其中我們還把一部分問卷交給蔡漢偉等隊友幫忙派發(fā)，很快就把400份問卷派發(fā)到高一高二級的學(xué)生手上。很凌我們感動的是，那些學(xué)生其實在我們之前已經(jīng)填寫了3份問卷，但是我們的問卷發(fā)到他們手上，他們還是很樂意的地抽出一定的時間幫我們填寫。有些學(xué)生還主動問我要問卷呢!由于學(xué)生的牌和，在當(dāng)晚我們就基本把所有問卷全部成功回收了。
兩個月的實習(xí)轉(zhuǎn)眼就已接近尾聲了。實習(xí)這段時間，有過教導(dǎo)，有過收獲，但我更多的是享受和學(xué)生們在一起的快樂的時光，從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了很多有關(guān)教育的知識，讓我收益匪淺。在整個實習(xí)過程中，我很快地就克服了生活上和心理上的不適應(yīng)，順利地實現(xiàn)了由學(xué)生角色到教師角色變化。在此期間經(jīng)歷了不少的酸甜和苦辣。每天早上，六點多我們就得起床去看學(xué)生早讀，晚上10點左右才回到宿舍，往往回來后還要備課。但是無論多么辛苦、勞累，收獲和成長都是令我們振奮的。太多的感動、太多的感悟，我明白了：當(dāng)一位合格的教師真的是件不容易的事。
通過了這段日子的實習(xí)，也讓我更近一步的接觸了社會，了解了老師在課堂之外的那一面。也讓我更體會到做為一名人民教師的艱辛。
實習(xí)，就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實習(xí)中逐漸變得"勇敢"。雖然開始也會有顧忌，怕"主動出擊"會招惹"不知天高地厚"的蔑視。但事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂!
緊張、美好的實習(xí)生活結(jié)束了，在這短短的一個月里，我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前，確實有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分離還會有很多次。經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個月里，作為一名實習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 和 老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會常�；仡^去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!在實習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的"主動請纓"卻能為你贏得更多的機(jī)會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
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