- 相關(guān)推薦
初三化學期末復習計劃
導語:期末考試即將來臨,對于期末復習,本著讓學生掌握基礎(chǔ)知識、提高答題能力、爭取考出好成績的原則,現(xiàn)制定以下初三化學期末復習計劃。
初三化學期末復習計劃【一】
期末考試即將來臨,對于期末復習,本著讓學生掌握基礎(chǔ)知識、提高答題能力、爭取考 出好成績的原則,現(xiàn)制定以下期末復習計劃:
一、指導思想:一學期緊張而忙碌的工作和學習即將結(jié)束,而巧妙的復習工作是期末考試的有力保證,復習中我們會堅持“5個有利于”的指導思想,執(zhí)行課程標準,落實課改理念。堅持素質(zhì)教育的導向,貼近生活和社會實踐,體現(xiàn)知識融合,既注重基礎(chǔ)知識和基本技能復習,又注重學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),引導科學探究,突出學科特色,著眼終身發(fā)展。
二、整體復習計劃: 章節(jié)復習,主要是知識點梳理填空、過關(guān)練習、章節(jié)練習、其中穿插部分考試, 檢測學生復習情況。其中最重要的一點,主要是讓學生主動參與復習,老師少講多點評。
三、復習時間安排復習從1月11號開始。所有化學課的復習時間預計為7課時。
四、復習內(nèi)容和方法復習一~六章。
重點:第六章:溶液的判斷,溶質(zhì)、溶劑的確定飽和溶液、不飽和溶液的轉(zhuǎn)化溶解度曲線的應用
第五章復習。重點:金屬的化學性質(zhì)金屬活動順序表的應用。
第四章復習。重點:燃燒的條件和滅火的方法的判斷化石燃料的利用質(zhì)量守恒定律的應用 化學變化中的定量計算
第三章復習。重點:微粒的性質(zhì)原子的構(gòu)成元素的組成物質(zhì)組成的表示方法
第二章復習。重點:氧氣的性質(zhì)和制法二氧化碳的制取和性質(zhì)自然界的水
第一章復習。重點:物質(zhì)的性質(zhì)和變化 化學研究的對象 化學探究的一般過程和方法
基礎(chǔ)知識過關(guān)。重點:已學內(nèi)容中的元素符號、離子符號、化學式的過關(guān) 化學方程式的過關(guān)和整理 化學變化中的其它知識的梳理
五、具體復習方法:
1、梳理基礎(chǔ)知識中,主要抓住基礎(chǔ)薄弱的學生,讓學生自己講、自己填、自己 記,確保每個學生都能掌握最基礎(chǔ)的知識,都能拿到基礎(chǔ)分。記不住的重新記、多次 記、反復記,確保每個同學過關(guān)。
2、重點知識一定加大復習力度,讓大多數(shù)學生都能非常熟悉解題思路和涉及到的 相關(guān)課本知識,做到心中有數(shù)、考試穩(wěn)重、不失誤、少丟分。
3、適當培養(yǎng)學生分析解答信息題、實驗探究題,提高學生利用所學知識分析解答 問題的能力,而我們學生在遷移知識、運用知識方面存在較大問題。這方面的練習會 在平時講課中多加操練,讓學生適應這種考察方式,掌握答題技巧,盡量爭取考出更 好成績。
4、為了提高平均分,還應該準備一套針對差生的復習方法,計劃在全班性復習 的基礎(chǔ)上,對差生“再炒一次回鍋肉” ,所以我準備在復習時讓全班同學都做到全面 復習的基礎(chǔ)上,再給部分差生來一次“小炒” ,爭取讓他們“回味無窮” 。
當然,在實際的復習進程中,會根據(jù)具體情況對復習策略做適當調(diào)整,特別是 個別學生做單獨輔導,讓學生在原來的學習基礎(chǔ)上更上一層樓。具體安排如下:
周末作業(yè)(元9):張劍敏
第2、3章復習:奚紅健
第4、5章復習:包紀林
綜合復習一:郭紅敏
綜合復習二:江雙清
寒假作業(yè):蔡紹兵、戎禮琴
初三化學期末復習計劃【二】
一、指導思想
新課程認為:教學的根本目的不在于教師教了多少,而在于學生學會了多少。因此在教學中,要從學生實際出發(fā),尊重學生原有知識結(jié)構(gòu),對于學生能力所及的教學內(nèi)容應大膽放手,讓學生去自主學習。落實新課程理念,把握命題主旋律。關(guān)注社會與生活,做到學以致用。
教學中,強化學生基礎(chǔ)知識,訓練學生思維方式,培養(yǎng)學生實驗技能,提升學生應試水平,貫穿“從生活走向化學,從化學走向社會”理念,突出化學知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)系,拓展學生化學思維,實施有效教學。
二、學生情況簡析
本學期繼續(xù)擔任九年級兩個班的化學教學工作,從上學期的學習成績看出,這些學生基礎(chǔ)高低參差不齊,學生對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力、概括能力存在嚴重的不足,尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好,學生反應能力弱。不會進行知識的梳理,導致學生掉隊,同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等,致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。在這學期里,我根據(jù)教學內(nèi)容設計難度適宜的課外練習,強化一下基礎(chǔ),為中考復習打下扎實的基礎(chǔ)。我堅信會有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,使學生在探索實踐中增長自己的聰明才智。以提高學生的綜合素質(zhì)為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,堅持以學生為主體,創(chuàng)建以學生為主體的創(chuàng)新教學,使學生在獲得知識的同時,發(fā)展學生的能力,讓學生學會思考,學會學習,培養(yǎng)他們的自信心,培養(yǎng)學生的動手實驗能力,養(yǎng)成動腦思考的習慣,充分發(fā)揮教師的特長,深化創(chuàng)新教育,優(yōu)化課堂教學,面向全體學生,全面提高教學質(zhì)量。
三、教材總體分析
現(xiàn)行教材體系的第一個特點是分散難點,梯度合理,又突出重點。以學生生活中須臾離不開的實際知識引入,學習元素和化合物知識,同時有計劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力,還可以分散學習基本概念和基本理論,以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重點較突出。第二個特點,突出了以實驗為基礎(chǔ)的,以動手操作能力要求,每一塊中都有許多學生實驗和實驗探究,同時又注意了學生能力的培養(yǎng)。
九年級下冊的教學內(nèi)容共包括五個單元。其中,第八單元:金屬和金屬材料。介紹了金屬的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)、金屬的冶煉、金屬資源的保護及有關(guān)化學方程式計算中雜質(zhì)問題的計算。第九單元:溶液。介紹了溶液的形成、溶解度與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算。第十單元:酸和堿。介紹了常見的酸和堿及酸堿中和反應。第十一單元:鹽和化肥。介紹了生活中常見的鹽及化肥。第十二單元:化學與生活。介紹了人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)、化學元素與人體健康及有機合成材料。
四、教學目的要求
1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、 自然和社會現(xiàn)象的實際,學生的生活實際,使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神,使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。
2、使學生學習一些化學基本概念和原理,學習常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識,掌握化學實驗和化學計算基本技能,并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用。
3、激發(fā)學生學習化學的興趣,培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。
4、針對中考改革的新動向,把握中考改革的方向,培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧。
5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學生的智力,培養(yǎng)學生的能力
五、教學方法與措施
1、根據(jù)學生的基礎(chǔ)與接受能力,從實際出發(fā),創(chuàng)造性地進行設計,使由“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變。
2、 充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),讓學生通過網(wǎng)絡資源自主學習。
3、幫助學生完成初中化學學習的過渡。我們要切實作好初中化學的教學,在教學進度上不能急于結(jié)束課程,提早復習,面向中考追求升學。而要在教學中時刻向?qū)W生滲透化學學習的方法和規(guī)律,培養(yǎng)學生初步的化學思維能力。
4、幫助學生養(yǎng)成看教材的好習慣。根據(jù)以往九年級的學生的學習經(jīng)驗來看:很多學生心氣浮躁、眼高手低,平時不重視教材中的基礎(chǔ)知識,甚至不屑于做課后題,相反,卻一心撲在做各種習題冊和難題上,結(jié)果一些人連最基本的化合價、化學式都寫不明白。因此在本學期將注重這方面的指導。
5、建立目標驅(qū)動型學習任務,落實分層教學。根據(jù)學生的學習程度分層布置學習任務,隨機抽查督促,使每位學生根據(jù)自己的情況及時完成學習任務,從而使他們都學有所獲,體驗到成功的快樂,并幫助他們樹立學習的信心。
6、建立督查的長效機制,力爭每堂課利用5分鐘時間采取抽題板演、隨堂提問、聽寫等靈活多樣的方式抽查并及時反饋學生對知識的掌握情況,以便師生及時發(fā)現(xiàn)和解決教和學中存在的問題。
7、經(jīng)常與不同層次的學生交流,了解他們的學習動態(tài)及困難,以便更好地組織教學和更合理地安排教學任務。
8、堅持把每堂課都當作公開課精心備課,并做好課后反思,以便吸取教訓和積累經(jīng)驗。
9、作業(yè)及輔導: 作業(yè)要適量、規(guī)范化,講評及時,注重個別學生的輔導。
10、堅持寫教育隨筆,記下自己在學困生轉(zhuǎn)化及教育教學中正反兩方面的事例,為以后的教育教學積累寶貴經(jīng)驗。
【初三化學期末復習計劃】相關(guān)文章:
初三化學復習計劃07-01
初三化學總復習計劃07-04
2016初三化學復習計劃07-04
初三化學上冊期末試題07-09
歷史期末復習計劃04-20
歷史期末的復習計劃02-26
歷史期末復習計劃11-07
期末復習計劃作文03-06
初三化學期末工作總結(jié)01-29
高二語文期末復習計劃07-04