中考英語復習計劃
中考英語復習計劃一
一、中考聽力題，同學們要充分運用手里發(fā)的聽力資料，反復聽，聽的過程中做做速記。捕捉的信息準確，才能答題正確。
二、單項選擇題內(nèi)容涉及語法、詞匯、慣用法、句型、口語功能等方面。此題靈活，覆蓋面廣，但多數(shù)題目源于課本或化于課本。答題時要注意吃透語境、把握題干的全部信息;切記“語不離句，句不離文，語法不離語境”。用排除法選出答案。
三、句子翻譯考查考生對詞義的理解、詞匯的拼寫、詞性的選擇和運用，以及固定搭配、句子的類型結(jié)構(gòu)、句子的時態(tài)等方面的能力。
課文中出現(xiàn)的動詞、固定搭配詞組，要特別注意，因為這些內(nèi)容掌握的好壞，是考生能否正確遣詞造句的關鍵，每學到一個動詞、固定搭配詞組，都要聯(lián)系簡單句的5個基本句型考慮組成句子。
四、完型填空要通讀全文，掌握大意，這是非常必要的。同時，上下要連續(xù)，前后要貫通，連詞的使用為各行各句之間提供了緊密的因果、轉(zhuǎn)折、并列或者條件的內(nèi)在邏輯關系，通過發(fā)現(xiàn)和識別連詞，可以從宏觀的角度把握文章的大意，構(gòu)建全文的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，領會作者的思路，完形填空通過保留一定數(shù)理的詞語，使答題的人獲得必要的信息和知識。
3.要有比較扎實的語言基本功底，有比較嚴密的邏輯思維。接近中考了，要進行強化訓練，每天至少要做兩至三篇的強化訓練，要自己計時。
五、閱讀理解是中考試題中分值最高的題，在原來的“選擇填空”的基礎上，增加了“根據(jù)短文內(nèi)容回答問題”這一新題型，進一步考查了考生的理解水平�？忌R積累的多寡，直接影響得分。
六、作文認真審題：弄清楚該題目究竟要表達什么，吃透要求，選好人稱、有提示詞，不要漏掉提示詞語。盡量使用你初中讀本中學過的句子、常用的短語、習慣用法。表達要正確。注意時態(tài)、語態(tài)、人稱是否上下文一致，單詞是否有單復數(shù)的錯誤，拼寫的錯誤，字數(shù)是否達到要求等。
中考英語復習計劃二
1.充分利用好歷年高考英語真題
歷年真題中包含了大綱上的所有的單詞;精讀真題，深入分析每一篇文章的難句結(jié)構(gòu)、段落結(jié)構(gòu)、熟悉高頻詞等是你提高閱讀水平的捷徑;做真題時出現(xiàn)的錯題能幫助你更好的了解命題者的思路。
所以，我們要充分利用好真題，反復地看、聽，多遍地做真題，讀懂吃透真題，掐準時間做真題，把真題的作用發(fā)揮到極致!
2.各類題型答題技巧
①聽力
在每段錄音開始前，快速讀完選項，預測可能選擇的答案，再集中精力聽，答案準確率就會提高;對于出現(xiàn)的人名、地名、日期、數(shù)字等關鍵詞要特別仔細傾聽;如果有一道題沒聽清楚，那就接著聽下一個，不要因為這一道題而影響了下面的答題;短文的首句和首段一定要注意抓聽;因為各題之間停頓時間短，考生在選擇答案時要果斷，切記患得患失。
②閱讀
看看段首句是什么，抓住文章最重要的段落，這些都非常關鍵;先將問題看一遍，然后帶著問題去閱讀文章，最后答題，這樣針對性強，節(jié)省答題時間;遇到不認識的單詞或看不懂的句子，根據(jù)上下文猜測其意，猜不出的話，就先跳過，繼續(xù)讀下去，因為一些疑難點往往會在下文中得到解決;平時做閱讀練習時要限時閱讀，合理分配每篇文章的閱讀時間，限制在每篇閱讀6-7分鐘。
③寫作
背常用的段首段尾句;使用倒裝句、感嘆句、強調(diào)句等使老師眼前一亮的句子;將歷屆高考范文中亮麗的句子分話題積累;你需要熟背一些范文，每類體裁的都要有;背一些英語作文模版，不完全照搬，至少有框架了，而且背得多了，慢慢就形成自己的風格了，寫起來也就自如了。
④單項填空
做題時要把題干讀完、讀懂;注意交際用語，有些屬于習慣用法，就不要按語法來做;因為此題型所占分值不多，當你碰到個別難題時，別花太多時間;建立“錯題本”，“吃一塹，長一智”，能從做的錯題中得到啟發(fā)，從而不再犯類似的錯誤。
⑤完形填空
考生先快速通讀一遍全文，把握全文大意;空格前后的語境，要仔細琢磨，注意上下文之間的聯(lián)系，預測可能出現(xiàn)的答案;識別詞組、短語的搭配;切忌解題速度過慢。一般的解題速度是每分鐘2道題左右為宜;全部做完后，再通讀一遍，正好再仔細檢查一遍，看有沒有錯誤。
⑥短文改錯
考生要熟悉改錯的方式：多詞、少詞、錯詞;先做拿準的題;添加或刪除的詞多為虛詞;對動詞、名詞、形容詞、副詞等實詞一般只是改變它的形式，很少會將其改換成另外一個詞;有時孤立地分析某個句子，可能結(jié)構(gòu)正確、語義通順，但如果放到整個語篇中考慮，就會發(fā)現(xiàn)該句中存在不合邏輯的地方，因此一定要結(jié)合語篇進行全面分析。
【備考建議】
總分得分最多的人數(shù)集中在135—140分，平均分為137.83分;得分最少的集中在0—10分�？陀^選擇題90分，得分最多的集中在80—85 分，平均分為83.09分，得分最少的集中在0—5分。主觀非選擇題60分，得分人數(shù)最多的集中在45—55分，平均分55.27分，0—5分的人數(shù)在抽 樣中所占比例較高，說明部分學生對主觀試題選擇“放棄”答題。
聽力考查 充分利用了教材的資源，話題大部分為日常交際項目，學生得分率較高。
單項選擇題 難度整體趨于平穩(wěn)，考查內(nèi)容從音標、名詞、代詞、數(shù)詞、動詞時態(tài)、情態(tài)動詞、連詞、被動語態(tài)等方面展開，考查面積較廣泛。
完形填空及任務型完形填空 難度較小，B篇為一篇科普性文章，有部分生詞，但只要學生能耐心閱讀，通過文意推測生詞即可完成。從答題情況看，這部分丟分較高，任務型完形填空仍是丟分 較多的題型之一，本大題中第71、72、74、76小題錯誤率較高，暴露出學生詞匯積累的不足以及對詞性轉(zhuǎn)換、時態(tài)的掌握還不夠精準的問題。
閱讀理解及任務型閱讀理解 從選材到題目設置都有了一些新的變化。閱讀理解A篇內(nèi)容比較簡單，以圖表的方式講述了西方的用餐禮儀，減輕了學生做閱讀理解的緊張心理。B篇用詩歌的方式 講述了畢業(yè)前的情感，傳遞了正能量，也較為簡單。C篇為匹配題，地震時的注意事項，滿分較多。任務型閱讀理解講述了一位母親和孩子一起面對“寵物死亡”的 故事，81、82、85題較難，尤其是82題翻譯句子，不清楚“spirit”詞意的學生較多。
口語交際 體現(xiàn)了學生真實生活的談話內(nèi)容，部分學生的作答情況不夠理想，一方面說明有些學生不善于挖掘文段所給的信息，另一方面說明學生在交際方面還存在一些問題。
詞匯考查 表面減少了題目，實際上提高了對學生語言運用的能力要求，考查學生的反應速度。其中91、98題考查名詞，92、95、97、99題考查動詞的變化。
按要求完成句子內(nèi)容 涉及名詞、動詞、形容詞、介詞、副詞，考查難度并不高，但學生掌握的情況并不理想。
書面表達 貼近生活，學生有話可寫，不同層次的學生有不同的發(fā)揮空間。
學生答卷中存在的主要問題：大多數(shù)學生的語言基礎知識掌握還不夠，這嚴重制約并影響英語閱讀能力的培養(yǎng)。學生綜合運用英語的能力欠缺，部分學生沒有 養(yǎng)成良好的聽、說、讀、寫習慣，直接影響英語綜合語言運用能力的提高，另外，學生的邏輯推理能力和上下文理解能力差，整體概括能力也較弱，把握語篇和處理 信息的能力不夠理想。一些學生的學習習慣較差，這可以從答題方式、思考問題的思路和書寫習慣等方面反映出來。好多學生不仔細審題，答非所問，粗心至極;答 案書寫不認真，非常潦草。
1。加強雙基，打好基礎。一切語言能力都建立在扎實的語言基礎之上，沒有了語言基礎，培養(yǎng)能力則是空中樓閣。作為教師應在雙基上花大力氣，盡可能加大學生語言的輸入量，豐富他們的語言經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的語言意識，提高他們的語言反應能力和交際運用能力，才能以不變應萬變。
2。全面準確把握《英語課程標準》和《中考大綱》。《英語課程標準》和《中考大綱》是平時教學和復習的指導性文件，同時也是中考命題的重要依據(jù)，所以要對考查的基本知識和基本技能必須心中有數(shù)，切不可隨意改變，人為拔高或只做偏、難、怪題。
3。重視語言實踐，多抓閱讀訓練。很多學生失分最多的原因是不能理解語境，而在平時的教學中雖然狠抓了背單詞、背詞組、背語法，但這都屬于基礎的操練，而理解語境、注重英語的交際能力，才是最根本的。
4。強化基礎訓練，重視書寫練習。除了在起始階段狠抓學生良好學習習慣的養(yǎng)成和基礎知識基本技能的訓練之外，還應該在考前重視書寫練習。
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