一年級語文期中考試復(fù)習(xí)計劃

導(dǎo)語：復(fù)習(xí)是為了鞏固學(xué)生上半學(xué)期所學(xué)知識，加深記憶，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識體系，迎接就要到來的期中考試。

一年級語文期中考試復(fù)習(xí)計劃

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

第一課到第十周授課內(nèi)容

二、復(fù)習(xí)類型

(一)拼一拼，請圈出帶點字的正確讀音。

(二)認(rèn)一認(rèn)，把字寶寶送回家。

(三)讀一讀，請選擇合適的量詞填在括號里。

(四)寫一寫，請給下列字組詞。

(五)填一填，根據(jù)課文內(nèi)容，請你填一填。

(六)連一連，你能把它們連正確嗎?

(七)理一理，把下列詞語連成句子。

(八)圈一圈，請你圈出句子中正確的字。

(九)想一想，你一定能答對。(閱讀分析)。

(十)看圖寫話。

三、復(fù)習(xí)要求：

1、 拼音：區(qū)分同音字、音近字。平翹舌音、前后鼻音、直體認(rèn)讀音節(jié)。

2、字詞：寫 、默每課田字格里描寫的字。

3、熟讀所學(xué)課文。

4、把句子回答完整。

5、背誦這學(xué)期所學(xué)的古詩。

6、仔細(xì)閱讀短文，完成練習(xí) 。

一年級語文期中考試復(fù)習(xí)計劃

一、指導(dǎo)思想

鞏固學(xué)生上半學(xué)期所學(xué)知識，加深記憶，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識體系，迎接就要到來的期中考試。

二、主要目標(biāo)

包括“入學(xué)教學(xué)”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文，口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

三、復(fù)習(xí)重點

一年級上半學(xué)期的教學(xué)重點是拼音教學(xué)，通過兩個月的教學(xué)時間，使孩子能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié);能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。識字教學(xué)又一重點。教師能注重幫助學(xué)生積累識字方法，例如結(jié)構(gòu)法、筆順法、舊字記新字法等，另外注重幫助學(xué)生正確認(rèn)識字的構(gòu)成，如本冊書共出現(xiàn)24個基本筆畫，五種結(jié)構(gòu)的字(除全包圍結(jié)構(gòu))。同時教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識字。教師還重視寫字教學(xué)的指導(dǎo)，尤其是學(xué)生的寫字姿勢。

四、復(fù)習(xí)難點

1、幫助學(xué)生辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累詞匯的目的。

五、復(fù)習(xí)內(nèi)容

(一)漢語拼音：1.能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)。2.能正確默寫聲母表、韻母表;正確拼寫音節(jié)。3.能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

(二)識字寫字：1.準(zhǔn)確認(rèn)讀生字2.正確書寫基本筆畫。3.按筆順在田字格里書寫生字，做到書寫正確、規(guī)范4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

(三)閱讀理解：1.正確背誦指定的課文。2.聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗理解簡單的詞語和句子。

(四)句子表達(dá)：1.認(rèn)識句子，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子，10字以內(nèi))。

2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

3.用學(xué)過的生字組詞，會用詞語說一句簡單的句子，初步建立句的概念。4.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

六、復(fù)習(xí)形式

以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

七、復(fù)習(xí)類型：

1、復(fù)習(xí)拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)。

2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。5、填空練習(xí)。

6、重點課文的理解和閱讀練習(xí)。

八、復(fù)習(xí)措施

1、有計劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課，注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性，實效性。

3、抓好兩端的學(xué)生(優(yōu)生和學(xué)困生)，注意輔導(dǎo)中下生，實行“一幫一”的活動，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。

4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練，抓好“雙基”的訓(xùn)練，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。

九、復(fù)習(xí)方法

1、第一階段：采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。漢語拼音復(fù)習(xí)4課時，后面每個單元2課時，主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。

2、第二階段：歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識點。具體講解每一個知識點，如形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識記，生字的書寫等。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再各自做其他的練習(xí)。

3、第三階段：綜合模擬，以做綜合試卷為主。

一年級語文期中考試復(fù)習(xí)計劃

一、復(fù)習(xí)要求

1.抓好35分鐘，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

課堂是教學(xué)質(zhì)量的生命線。低年級的復(fù)習(xí)課容易被煩瑣的默字所取代，讓孩子產(chǎn)生厭倦無聊的情緒。低年級的復(fù)習(xí)課應(yīng)該緊扣字、詞、句展開，設(shè)計豐富多樣、富有童趣的形式，充分利用合作學(xué)習(xí)的方法提高學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。

2.把好練習(xí)關(guān)，提高復(fù)習(xí)的效率。

由于低年級學(xué)生缺乏自主復(fù)習(xí)的能力，教師常常以不同類型的大量練習(xí)讓學(xué)生操作，一來不利于學(xué)生的身心健康，二來練習(xí)多了，易造成批改的疏漏。我們精心設(shè)計練習(xí)的形式，出發(fā)點是能提高學(xué)生的綜合能力，減輕學(xué)生的抄寫負(fù)擔(dān)，而且較有針對性。根據(jù)年級復(fù)習(xí)計劃設(shè)計相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)形式，力求復(fù)習(xí)課不單調(diào)，調(diào)動學(xué)生的積極性。 3.定好時間表，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。

課時 教學(xué)內(nèi)容 第一課時 字詞 第二課時 句子 第三課時 閱讀 第四課時

閱讀 考前指導(dǎo)

第一課時 字詞復(fù)習(xí)

一、 識字寫字

1.準(zhǔn)確認(rèn)讀前八單元個生字。

2.復(fù)習(xí)掌握一些常用的識字方法。培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力及主動識字的愿望。

3.復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，能用部分生字口頭或書面組詞。

4. 掌握本冊課本上一類字，并能正確書寫。

5. 按筆順在田字格里書寫生字。做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。

6.小組合作認(rèn)讀知識點：①將二類字組成的容易出錯的詞語畫出來;②由組長首先帶領(lǐng)全部組員齊讀易出錯字;③組長用知識點考每個組員，全部會讀的扣下，不會的詞語則繼續(xù)向上;④組長負(fù)責(zé)將不會讀的帶領(lǐng)小組成員齊讀，再次考核檢測是否通過;⑤老師隨機(jī)到各個租去抽查檢測是否全員通過。

第二課時 古詩 句子復(fù)習(xí)

一、熟悉本冊錢前八單元古詩和句型。

1.熟記各個單元練習(xí)中的詞語，用學(xué)過的生字組詞。

2.認(rèn)識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

3.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

4.用學(xué)過的生字組詞;會用詞語說一句簡單的句子，初步地建立句的概念。

5.會背誦《山村》、《古朗月行》、《詠鵝》，并能夠默寫其中的8個一類字，以及大練習(xí)冊中要求會寫的生字。

小組合作鞏固：①組長首先帶領(lǐng)全部組員一起依次背誦三首古詩;②組長進(jìn)行檢查，組員是否將古詩流利準(zhǔn)確的背過;③在組長的帶領(lǐng)下組員共同讀題，了解需要填的是什么字并共同回憶書空;④四人全部完成后組長開始檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤并督促組員及時訂正。

6、句子練習(xí)

⑴出示幾種句型，讓學(xué)生讀一讀，說一說應(yīng)注意的事項。 ⑵小組進(jìn)行句子練說，比一比看誰說的好。 ⑶小組反饋練習(xí)結(jié)果。 ⑷教師講評存在問題。 ⑸獨(dú)立完成練習(xí)作業(yè)。

第三、四課時 閱讀和考前指導(dǎo)

一、閱讀要求：

1、朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話。 2、聯(lián)系課文和生活實際理解常用的詞語和句子的意思。

3、認(rèn)識句號、問號、感嘆號，并能根據(jù)不同句式的語氣加上相應(yīng)的標(biāo)點。

4、正確、流利地朗讀課文。知道課文的大意。

二、小組合作完成訓(xùn)練內(nèi)容

1、小組成員初讀文章，感知大意，聯(lián)系上下文運(yùn)用學(xué)過的方法識字。 2、組長帶讀文章，認(rèn)識生字，理解文章意思。 3、組員齊讀文章，鞏固識字、討論不理解的內(nèi)容。

4、認(rèn)真研讀問題，帶著疑問在文中找出答案，并準(zhǔn)確的填寫。 5、組長仔細(xì)檢查問題填寫的是否完整、正確。 6、教師巡視指導(dǎo)，檢查。 三、考試要求

㈠、需要準(zhǔn)備的物品：

1、削好的鉛筆至少8支(因為中間沒有時間讓孩子削鉛筆)，顏色不要太深，這樣容易使卷面顯得太臟;也不要顏色太淺的，有時候孩子寫字力量太小，容易看不清而導(dǎo)致扣分;

2、直尺和三角板：要求連線題必須用尺子。

3、好用的橡皮兩塊：用容易擦掉字的那種，利于保持卷面整潔; 4、墊板(或一本大書) ㈡、注意事項：

1、拿到卷子之后在指定位置寫學(xué)校、班級、、名字、學(xué)號、座位號。 2、囑咐孩子認(rèn)真聽老師念大題，念完后自己做題。(本次考試?yán)蠋煵活I(lǐng)做)做題前，先要自己認(rèn)真讀題，明白題意之后根據(jù)題目要求來做;遇到不會的先做后面的，不要因為一道題耽誤時間，做完后面的再思考不會的。最后檢查的時候，要看有沒有沒做的題目。

3、要從第一題開始，按順序做題，千萬不要丟題;

4、一定注意保持卷面整潔，正確、認(rèn)真地書寫每一個字，平心靜氣地做每一道題;

5、會做的題目不能出錯。遇到?jīng)]有見過的題型一定要弄明白題目的意

思，不要慌，靈活做題。

6、如果題里有不清楚的字或不認(rèn)識的字，要舉手問老師。如果監(jiān)場老師對試卷存在的問題進(jìn)行說明，一定要停下筆認(rèn)真聽，因為說的內(nèi)容往往是最關(guān)鍵的、最需要注意的。

7、做完題目之后一般會有15分鐘左右的檢查時間，這段時間往往是孩子們最浮躁的，要囑咐孩子充分利用這寶貴的檢查時間，為最后的好成績奠定基礎(chǔ);交卷前十五分鐘監(jiān)場老師會提醒，沒做完的要抓緊時間。

8、因為考試時間不長，考試過程中如沒有特殊情況，不要去廁所。 10、絕不空題，答比不答更有希望。每次改卷看到一些題就白白空在那覺得很可惜。

另外，因為是外校老師監(jiān)場，所以要求學(xué)生遵守紀(jì)律，自覺認(rèn)真做題。有的學(xué)生做完后就發(fā)呆、或東瞅瞅西看看、或開始畫畫等等，寶貴的時間白白浪費(fèi)了，所以檢查的習(xí)慣很重要，應(yīng)該一道道、一遍遍認(rèn)真地檢查。