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書是甜的作文
以下是小編整理的相關(guān)作文，歡迎閱讀，希望能對大家有所幫助!
書是甜的作文 篇一
書籍是我們?nèi)祟惖闹暮糜眩o我們帶來快樂，帶來幸福，帶來美好。書有好幾種味道，甜的、酸的、辣的、苦的……對我來說，最熟悉的是甜的書……
有一次，老師布置了一個(gè)作業(yè)：觀察一種花或草，并寫一篇作文。我家有一種草，含羞草。在觀察的時(shí)候，我覺得它長得蠻可愛的，就用手去摸了摸它的葉子，沒想到，它一下子就把葉子收攏，垂下頭，感覺就像死了。我以為它死了，就跑到客廳叫爸爸，爸爸說：“它并沒有死，只是收攏葉子罷了，如果你想知道為什么，就自己去查書�！�
聽完爸爸的話，我跑到房間，拿出十萬個(gè)為什么來看，我的眼睛飛快的在目錄上游走，終于，找到了。我翻到介紹含羞草的那頁，眼睛緊盯著書面，只見書上寫道：含羞草會低頭是因?yàn)橛捎趶?fù)葉葉柄基部的葉枕中細(xì)胞緊張度的變化引起的。葉枕的上半部與下半部組織中細(xì)胞的構(gòu)造不同，上部的細(xì)胞壁較厚而下部的較薄，下部組織的細(xì)胞間隙比上部的大。在外界刺激影響下，葉枕下部細(xì)胞的透性增大，水分和溶質(zhì)由液泡中透出，排入細(xì)胞間隙，因此，下部組織細(xì)胞的緊張度下降，組織疲軟;而上半部組織此時(shí)仍保持緊張狀態(tài)，復(fù)葉葉柄即下垂。小葉運(yùn)動(dòng)的機(jī)理與此相同，只是小葉葉枕的上半部和下半部組織中細(xì)胞的構(gòu)造，正好與復(fù)葉葉柄基部葉枕的相反，所以當(dāng)緊張度改變，部分組織疲軟時(shí)，小葉即成對地合攏起來。
沒想到，小小的含羞草會有如此大的學(xué)問，我看完之后，不禁感嘆。然后，我又繼續(xù)觀察含羞草了。
因?yàn)檫@些資料和觀察的結(jié)果，我的作文受到了老師的表揚(yáng)，那時(shí)，我的心里甜滋滋的，就想吃了蜂蜜。書是甜的!
還有一次，那天考試，考語文，考卷的內(nèi)容大多都是課外的積累。書籍可是幫了我的大忙，因?yàn)�，我平時(shí)經(jīng)�？匆恍⿻�，積累了一些課外知識，這次的考試，對我來說，非常的簡單，我很快就做完了。過了幾天，考卷發(fā)了下來，我考了第一名。當(dāng)考卷拿回家給爸爸簽字的時(shí)候，受到了爸爸媽媽的表揚(yáng)，那時(shí)，我的心里想開了花兒，高興極了，心里滿是甜甜的棉花。書是甜的。
書是甜的作文 篇二
我的業(yè)余時(shí)間三分之二都被讀書占據(jù)了。高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯�！笔前�，沒有書人類怎么可能進(jìn)步呢?
我書櫥里的書可多啦!什么《假如給我三天光明》，《鋼鐵是怎樣煉成的》，《快樂作文與閱讀》……都是我喜歡的書!
我一有時(shí)間就看書。有一天，吃午飯前我正在看《淘氣大王歷險(xiǎn)記》，媽媽的“怒吼”我沒聽見。直到我媽媽怒氣沖沖的跑到我跟前打我的頭，我才如夢初醒，依依不舍的放下書去吃飯。吃飯時(shí)還想著書的內(nèi)容，這時(shí)，不是掉一塊肉，就是灑了一勺湯。唉，自然，我一定要吃一盤“竹筍炒肉”嘍!
該午睡了，我本來想看一會書在睡覺，可是不知不覺中……咦?到點(diǎn)兒了?該上學(xué)了?怎么這么快?我想，大家都知道是什么原因吧?
晚上睡覺前是最放松的時(shí)刻，我當(dāng)然不會錯(cuò)過這大好時(shí)光的。不過，我一看書就通�？吹绞稽c(diǎn)多�！巴▓�(bào)員”姥姥發(fā)現(xiàn)了，告訴“軍官”媽媽，我只能等待“暴風(fēng)雨”的來臨了。不過，我覺得，時(shí)間過的太快了：九點(diǎn)半上床，一上床就看書，一個(gè)半小時(shí)就好像一眨眼就過去了似的……
我書櫥里的書幾乎都被我看完了，媽媽開始使用借書證。我每看完一本借來的書，就催媽媽快還書，快還書，順便再借本書。可是，因?yàn)槠谀┛荚噷⒁獊砼R了，媽媽說別看亂七八糟的書了，好好復(fù)習(xí)吧，考個(gè)好成績!唉，失望!太失望了!
讀書是我收獲了很多，我把好詞好句好段添加進(jìn)我的作文里，作文變得生動(dòng)活潑極了。在書中，我還結(jié)識了許多朋友。明白了許多道理，經(jīng)歷了很多故事�，F(xiàn)在，卷子上有課外鏈接再也難不倒我啦!而且，老師還常常把我的作文讀給全班同學(xué)聽呢!
書就像一個(gè)裝滿蜂蜜的大缸，我就像一只貪吃蜂蜜的小老鼠。舔呀舔，舔呀舔，真甜啊!永遠(yuǎn)也舔不完。
書是甜的作文 篇三
輕輕地打開書本，一股來自書的油墨味撲鼻而來，對我來說書是甜的。我喜歡讀書。
書，是無聲的老師，它教會我許多東西。比如，學(xué)會包容，我在三年級的時(shí)候，經(jīng)常換同桌，這個(gè)同桌才坐兩個(gè)星期，我又不樂意了。下課時(shí)，我攔住了在走廊上的語文老師說：“老師，這個(gè)同桌太煩人了，您能給我換一個(gè)嗎?”老師微笑著說：“你數(shù)數(shù)，你換了幾個(gè)同桌了?”“三個(gè)了，這是第四個(gè)�！薄澳阌姓疫^你自己的問題嗎?同桌在一起是要相互包容的，懂嗎?”我沒有說話。
放學(xué)時(shí)，我坐在學(xué)校的花壇邊，在夕陽的照射下，拿起新一期的《小學(xué)生導(dǎo)讀》，看了起來�？戳艘黄奈恼�，突然一篇文章引起了我的注意，這篇文章叫《愛生愛》，我覺得十分奇怪，愛怎么會生愛呢?我立刻讀了起來，越看越覺得文中的小麗很像我。當(dāng)看到小麗的心理醫(yī)生說了和老師一樣的話時(shí)，我感到更奇怪。當(dāng)看見醫(yī)生給小麗的字條是“愛生愛”時(shí)，我越加覺得疑惑了?這句話到底是什么意思?漸漸的，我明白了，小麗包容著同桌，同桌也就會反過來包容小麗，就這樣他們成了一對好朋友。讀到小麗說的“愛是相互產(chǎn)生的，只有包容別人，愛別人，別人才會包容你”這句話時(shí)，我合上《小學(xué)生導(dǎo)讀》站了起來，習(xí)習(xí)的春風(fēng)拂過我的臉頰，拂過我的頭發(fā)，更拂過了我的心。我感到心中的結(jié)終于解開了。
第二天，我對老師說：“我明白了，我不要換同桌了，我要和現(xiàn)在的同桌好好相處!”老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭�，F(xiàn)在我和每個(gè)同學(xué)處得都不錯(cuò)，因?yàn)槲覐臅忻靼琢恕跋嗷グ荨边@個(gè)道理。
書，在我灰心的時(shí)候鼓勵(lì)我;書，在我犯錯(cuò)的時(shí)候提醒我;書，在我遇到困難的時(shí)候幫助我。書是我最好的朋友，是我最好的老師，是我最得力的助手。
所以，我要大聲地喊上一聲：“書!是甜的!”
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