初中政治教研組工作總結(jié)

初中政治教研組工作總結(jié)

(一)計劃完成情況

本學(xué)期，我校以課程改革創(chuàng)新為主線，以課例研究為主題，開展校本教研活動。9月初我們從理論學(xué)習(xí)、講座公開課、課題推進(jìn)等方面著手制定了校本教研計劃，老師們踴躍參加尤其是青年教師參與熱情較往年相比有很大提高。一個學(xué)期來，老師們在完成學(xué)校教學(xué)任務(wù)的同時，積極參加教研活動并完成了期初計劃，數(shù)量和質(zhì)量都有了很大提高，共開設(shè)公開課教學(xué)7次，舉行講座7次，外出參加培訓(xùn)和對外公開課活動10多次，論文發(fā)表或獲獎5篇，課題研究扎實推進(jìn)并進(jìn)行中期申報。

(二)成功經(jīng)驗

1.以目標(biāo)促行動

目標(biāo)是行動的指南，是前進(jìn)的方向。只有明確了目標(biāo)，才能讓過程更扎實，行動更有效。期初，在共同討論的基礎(chǔ)上，我們制定了確立了“以課題研究為平臺，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)青年教師成長”的教研組學(xué)期目標(biāo)，同時明確了各備課組的學(xué)科成績目標(biāo)(高一均分超5分以上，高二高三零損耗，強(qiáng)化班力爭全A)，每位教師的教研學(xué)習(xí)目標(biāo)(理論學(xué)習(xí)的書籍至少1本，講座或公開課至少一次，精品錄播課本學(xué)期完成50%)，學(xué)生活動目標(biāo)(如開展研究性學(xué)習(xí)和社會實踐活動、組織校模聯(lián)活動等)。將個人目標(biāo)和集體目標(biāo)相結(jié)合，將教研目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)結(jié)合，教師成長目標(biāo)和學(xué)生發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合，實現(xiàn)多元化發(fā)展。

2.以管理促常規(guī)

我校一直以精細(xì)化管理著稱，我們組既遵循學(xué)校常規(guī)管理又結(jié)合組內(nèi)實際情況進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难a充。

(1)學(xué)案編制方面，必須定人定時保質(zhì)保量，統(tǒng)一規(guī)劃統(tǒng)一發(fā)放，選擇最新的題目或進(jìn)行改編原創(chuàng)，提高學(xué)案質(zhì)量，給學(xué)生一流的學(xué)習(xí)素材。對學(xué)案編制中偶爾錯誤的教師進(jìn)行提醒，經(jīng)常出現(xiàn)類似情況的教師則在備課組會議中公開批評。

(2)備課方面，強(qiáng)調(diào)集體備課和二次備課的重要性。備課組長作為各組的領(lǐng)頭羊，要善于收集教師日常教學(xué)的困惑和學(xué)生的疑難點，定時或不定時的組織大家議課，提高對教材的解讀和理解能力。同時落實二次備課，通過備課筆記抽查、聽課等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對教師個性化備課的督促，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展。

(3)教研活動方面，紀(jì)律管理更加科學(xué)，結(jié)合年級聽課每周統(tǒng)計制度和教研活動簽到制，完善教研常規(guī)�；顒有问礁�加豐富，通過理論學(xué)習(xí)、講座、沙龍、公開課教學(xué)等激發(fā)全組成員的參與熱情，調(diào)動全組成員的積極性。過程管理更加完善，從活動前安排到活動中資料圖片的收集，再到反思和小結(jié)，關(guān)注過程關(guān)注失效。

3.以課題促教研

課題研究的意識薄弱，研究的能力欠缺長期困擾著本組的青年教師。2015年我們以陳文娟和趙靜老師主持的《優(yōu)化高中政治課教學(xué)的課例研究》為主題，將課題研究與教學(xué)實踐、教研活動相結(jié)合。本學(xué)期我們圍繞“課例研究的模式”“教師提問有效性”開展理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)改革，教研活動更加主題化系列化。通過開發(fā)課堂觀察量表，回歸課堂觀察課堂，教師的教學(xué)理念和實踐水平不斷提升。通過集體備課、二次備課、相互聽評課，教師的反思意識增強(qiáng)。通過撰寫講座、活動感悟、學(xué)習(xí)小結(jié)等，青年教師的學(xué)習(xí)能力、寫作能力顯著加強(qiáng)。

4.以青春促發(fā)展

本學(xué)期在本組資深教師的指導(dǎo)下，青年教師的潛力進(jìn)一步挖掘，青年教師逐步成為學(xué)校學(xué)科教學(xué)研究的主力軍。本組11人中，35周歲以下的青年教師8人，本學(xué)期承擔(dān)了學(xué)校繁重的教學(xué)任務(wù)，學(xué)科教學(xué)成績突出。青年教師全員參與課題研究，分工合作、各司其職，團(tuán)隊合作、主動教研的意識和能力提高，在公開課教學(xué)、四類教師評比和論文撰寫中均有不錯的表現(xiàn)。

(三)不足反思

1. 教研活動整體水平較低，缺乏必要的專業(yè)引領(lǐng)。教研活動形式雖有所變化，但仍以青年教師為主，本校資深教師的特長和優(yōu)勢沒有充分發(fā)揮，教研活動以常態(tài)化教學(xué)研究為主，缺乏專家的指導(dǎo)。

2.青年教師發(fā)展層次較低，專業(yè)發(fā)展意識有待提高。本學(xué)期青年教師的在各方面有了較大的突破，但處于起步階段，仍有無限的發(fā)展空間。

3.學(xué)生活動開展較少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。不管是課堂教學(xué)還是課外活動，仍以教師為主力，學(xué)生的聰明才智沒有充分展現(xiàn)，對學(xué)生的指導(dǎo)過于籠統(tǒng)。

(四)改進(jìn)措施

1.堅持“引進(jìn)來與走出去”相結(jié)合。邀請專家學(xué)者、名師等進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變思想觀念，開闊視野。開展校際聯(lián)合教研活動，促進(jìn)優(yōu)勢互補，資源共享。

2.繼續(xù)推進(jìn)課題研究。以課題為載體，貫穿教學(xué)研究、教學(xué)實踐的始終，不斷創(chuàng)新教研方式，提高教科研水平。

3.制定青年教師發(fā)展規(guī)劃。讓每位青年教師明確自己的階段發(fā)展目標(biāo)，從四類教師、基本功競賽、課題活動、研究性學(xué)習(xí)、論文撰寫等方面進(jìn)行預(yù)期和規(guī)劃。結(jié)合學(xué)校開展的“青年教師競賽”活動，促進(jìn)教師能力的全面提升。

4.開發(fā)公民教育、研究性學(xué)習(xí)方案。組織開展公民教育、研究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等活動，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)資源的開發(fā)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在活動中感悟生活、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力研究能力。

初中政治教研組工作總結(jié)

一學(xué)期來，全組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，積極實施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，以 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，充 分發(fā)揮思想政治課的德育功能。教學(xué)中堅持以學(xué)生為主，深化課堂教學(xué)改革，注 重提高教育教學(xué)質(zhì)量�；仡櫼粚W(xué)期來教研組的工作，取得了一定成績，也存在不 足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.重視政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會并貫徹執(zhí)行黨和國家的方針政策。 重視政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會并貫徹執(zhí)行黨和國家的方針政策。 建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的政治教師隊伍， 是提高我校思想政 治教育教學(xué)水平的關(guān)鍵。為適應(yīng)素質(zhì)教育對政治教師的新要求，我組政治學(xué)習(xí)經(jīng) 常化，自覺加強(qiáng)政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)時事政治的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會黨的路 線、方針、政策，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)。 高中政治教研組具有良好的學(xué)習(xí)氛圍。一學(xué)期來，國際國內(nèi)形勢發(fā)生了巨大 變化，黨和國家的方針政策也作了重大調(diào)整，我們每位教師積極主動地了解天下 大事，利用教研活動認(rèn)真討論、領(lǐng)會和學(xué)習(xí)黨和國家的重大方針政策，并在教學(xué) 過程中自覺貫徹其精神。

2.重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。 重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。 一學(xué)期來，組內(nèi)教師積極參加教育教學(xué)研討活動，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過 上網(wǎng)查找、 收集相關(guān)的資料， 交流教改動態(tài)、 教學(xué)經(jīng)驗等信息， 不斷補充新知識， 以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。組內(nèi)教師積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修和培訓(xùn)，積極參 加聽、評課活動，學(xué)他人之長，補自己所短。 完善教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.完善教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(1)有明確的教學(xué)計劃。 為使各項教學(xué)活動有目的地按步驟進(jìn)行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計 劃在先，活動在后。 每學(xué)期開始，各個備課組均在討論基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計劃，然后再由教研組 根據(jù)市、校的工作計劃制定教研組工作計劃，并認(rèn)真落實計劃的實施，不讓計劃 留于形式。

(2)定期集中備課。 我組堅持每周一定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。 在備課過程中，我們堅持三個“聯(lián)系” ，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學(xué)生思想 實際， 做到既備教材又備班級。 平時， 又注意了解學(xué)生思想動態(tài)， 走近學(xué)生生活。 從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。

(3)更新教法，提高課堂教學(xué)實效。 教學(xué)有法，教無定法。在發(fā)揮教師個體優(yōu)勢基礎(chǔ)上取長補短，做到課堂教學(xué) “大同小異”“大同”即教學(xué)進(jìn)度相同，教師之間認(rèn)可的教學(xué)方法和教學(xué)手段相 。 同，教學(xué)效果大致相同; “小異”則強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)風(fēng)格與特色，這兩個方面相 輔相成， 互相促進(jìn)， 共同提高。 在教學(xué)實踐中， 我組教師既按教育教學(xué)規(guī)律辦事， 也充分發(fā)揮自己的主觀能動性， 充分尊重學(xué)生的主體地位， 營造良好的課堂氣氛， 使課堂教學(xué)更具實效性。注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，留給學(xué)生相應(yīng)的時間和空間。 凡是學(xué)生能看懂的，少講或不講;凡是學(xué)生能說的由學(xué)生說;凡是學(xué)生能分析、 概況的，不由老師代替。但老師也充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，在課堂上精講，注重“四 講”——講重點、講疑點、講盲點、講熱點。

(4)命題評卷嚴(yán)格規(guī)范。 考試、測驗是對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙方情況進(jìn)行監(jiān)控的重要手段， 也是教學(xué)信息反饋和改進(jìn)、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù)，這就要求命題組試卷應(yīng)十分嚴(yán) 格， 保證命題的客觀與公正。 為此， 每次命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度， 明確各知識點的能力要求。閱卷過程實行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改，然后做好各年級 的試題講評分析，并認(rèn)真做好考試分析、將書面總結(jié)按時交到教務(wù)處。

(5)作業(yè)精心設(shè)計并做到適量。 在作業(yè)布置方面，我組教師根據(jù)內(nèi)容布置作業(yè)，以達(dá)到進(jìn)一步對知識的鞏固 和消化，同時盡量控制題量，不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。各年級教師都及時批改作業(yè)， 并作好講評，及時糾正學(xué)生作業(yè)中的問題。經(jīng)過師生的共同努力，在本學(xué)期月考 和半期考試中，我校學(xué)生的政治成績都有明顯提高。

4.積極開展開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和探究問題的能力。 積極開展開展研究性學(xué)習(xí) 活動課程的設(shè)置，作為中學(xué)思想政治課的重要組成部分，給思想政治課注入 了新的生機(jī)和活力，增強(qiáng)了學(xué)科的吸引力。本學(xué)期，為參加全市《我最喜愛的政治課堂》小論文競賽，我組在高一、二年級開展了學(xué)理論小論文競賽，指導(dǎo)學(xué)生 搞社會考察、 市場調(diào)查、 問卷調(diào)查， 并運用所學(xué)理論知識加以分析， 寫出小論文， 這對擴(kuò)展學(xué)生政治視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力起到很好的作用。

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