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初三第二學期班主任工作總結(jié)
初三第二學期班主任工作總結(jié)
隨著中考的結(jié)束,一學期的班主任工作終于接近尾聲;厥装肽甑墓ぷ,忙碌而充實,緊張而興奮,疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業(yè),面臨著中考,學生和教師所承擔的壓力都非常大,看著自己兩年的學生,平安快樂地走出校園,奔向新的起點,幾許欣慰,幾許失落。在這一學期中,我按照學校工作計劃,堅持以思想道德教育為核心,以教學為中心,開展班級管理工作。切實做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學在初中的最后一個學期內(nèi)學有所成,學有所獲,F(xiàn)把具體工作總結(jié)如下:
一、抓好學生的思想政治工作,力求學習目標明確
本學期時間短,任務(wù)重,活動多。因此在開學之初,我就著力抓好學生的思想工作,和他們一起算時間,算任務(wù),及時穩(wěn)定了全班學生的心理,使每個同學都明白自己的奮斗目標,在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里,我都及時注意學生的思想動向,和學生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),人人向上的可喜局面。不少學生的成績都有了較大幅度的提高,同學們對前途有信心,學習有干勁。
二、面向全體,不對每一個學生輕言放棄
本學期是初中的最后一學期,對于每一個學生來說,都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學期初的每一次班會,我告訴他們,只要努力,每一個人都能順利升入高中,實現(xiàn)自己的夢想。
三、抓好學生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)并解決問題
九年級,許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時召開主題班會,讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規(guī)范》嚴格要求,加強道德規(guī)范宣傳教育,從小事做起、從自我教育做起,從對自己負責做起,養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物的良好行為習慣,做一個遵紀守法的好公民。
四、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣
1、化被動學習為自主學習。到了九年級,面對畢業(yè)升學考試,學生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目,學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù)。引導學生自覺確定學習目標,制定學習計劃,選擇學習方法,教育學生要學會自我監(jiān)控,自我指導,自我強化,自覺主動的鉆研知識。只有化被動學習為自主學習,學生才能積極拓展提升自己,取得長足的進步。
2、鼓勵競爭,積極進取。沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用
競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過競爭,提高學習積極性,增強完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風。
3、讓學生學會“會學”!拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,因此,我在日常工作中引導學生真正認識“會學”的意義,認識自學能力的重要性,用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生,用自己親身體會告知學生,利用班會和恰當時機,經(jīng)常滲透學習方法指導。
4、防止偏科,全面發(fā)展。時刻關(guān)注學生各學科的均衡發(fā)展,保持與各學科老師密切聯(lián)系,隨時把握偏科學生學習情況,和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導,以學生能更多地升入高一級學校為目標,引導學生不斷強化薄弱學科,突破重點,幫助偏科學生建立自信,提升興趣,促進學生全面發(fā)展。
三年長跑到了終點,總之,我要和這段屬于激情的日子說再見了,就像上課總要做個小結(jié)一樣,那我就用四個字做為我這篇總結(jié),也是兩年班主任工作的結(jié)束語吧,那就是--無愧無悔。
初三第二學期班主任工作總結(jié)
本學期開學以來,我一直積極努力做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上,成績顯著,被鄧州市教育局授予“優(yōu)秀班主任”稱號,F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下:
管好班級,做好每一件工作。作為班主任,我把教育當作一種事業(yè),付出自己的精力和心血,經(jīng)常創(chuàng)造性的開展工作。我熱愛教育事業(yè),因而熱愛自己的每一個學生。我把教育當作事業(yè)去做了,總是自覺加大工作的力度和情感投入,從學生的學習到生活事事關(guān)注。我把“教書育人”放在第一位,增強工作責任心,時時為學生著想,本著“從小事做起,做好每一件事情”的精神,無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動,快樂著自己的快樂,盡力做好份內(nèi)的每件事情。
溫馨短信,留住想輟學的學生。今年開學時,我班學生閆凱因基礎(chǔ)差害怕考試產(chǎn)生了輟學的念頭,想到廣州去打工。我得知情況后和家長取得聯(lián)系,利用手機和該生聯(lián)系,天天給她發(fā)短信鼓勵引導。她被我的誠心所感動,她的心靈被短信其中的一句話“想開了就是天堂,想不開就是地獄!彼鸷,一周后她便返回校園。
多年的教育教學,愛心把我和學生連為一體,關(guān)心他們,做他們的良師益友。前不久,我發(fā)現(xiàn)我班的學生冀英濤有點反常:作業(yè)馬虎潦草不及時上交、上課不注意聽講打瞌睡、晚上在寢室說話。我找他談心,他說上學沒有意思因而不想學習想輟學,家長束手無策很無奈,同意他輟學,家長無可奈何把他帶到北京。于是,我與學生的家長取得聯(lián)系,打了幾次電話做家長的思想工作,最后我給學生發(fā)一封長達五百字的短信,家長心動了,學生被感動,學生心里的糾結(jié)解決了,一周后他返回學校。冀英濤返回校園后,學習積極性倍增,學習成績穩(wěn)步上升。他的佳作《我回來了》刊登在校報上。
幻燈片,展示學生的風采。九年級學習任務(wù)重,生活單調(diào)我時常給學生播放一些電影,短篇故事、幻燈片、音樂來調(diào)節(jié)學生的學習生活,激勵學生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣,讓學生在亢奮中進行學習。每逢重大節(jié)日,我時常把學生想說的心里話,心中的夢想,溫馨的祝福,配上音樂、插入學生生活照,制作成幻燈片。讓學生深深的感受到老師的關(guān)愛,班級大家庭的溫暖。前不久的圣誕節(jié),我提前拍攝一些活動的鏡頭,生活特寫鏡頭,刻苦學習鏡頭,學生娛樂鏡頭制作成幻燈片,配上音樂,插入老師的溫馨祝福,圣誕節(jié)前一天晚上,教室懸掛彩燈,播放幻燈片————2014年圣誕節(jié),九四班學生風采,學生聆聽著歌曲,欣賞著自己的風采,掌聲不斷,笑聲連綿,在歡聲笑語中度過了快樂的平安夜。
師生如父子,共同擁有一個家。人所共知我們學校大多學生是“留守子女”。我組織任課教師教師與“留守子女” 結(jié)對,教師從學習上、生活上、精神上關(guān)心幫助“留守子女”, 舉行多式多樣的娛樂活動,為同學們生活學習營造了一個良好的氛圍,激發(fā)他們的主人翁和上進意識,使留守學生都體會到集體的溫暖和歡樂。“學校是我家,我家就是學生家,學生就是我的娃。”師生如父子,我時常把學生視為自己的孩子,無比的關(guān)愛每一個學生,讓學生感受到家的溫暖,彌補了學生遺失的父愛。前不久,我生日那天和近期生日的十二學生一起過“九四班集體生日宴會”,我宣讀了我事先寫的《生日賀詞》《生日祝!罚䦟W生和我一起度過了一個快樂、難忘的生日。
愛生如子,學生與我相伴。學生是我的心,學生是我的肝,學生就是我生命的四分之三,我愛生如子。我每天都坐在教室的后邊陪讀,常常是最早到教室,看看衛(wèi)生打掃沒有,問問學生吃飯、穿衣、學習,生活等等,和學生嘮嘮家常,拉近師生之間的距離。前不久,由于天氣干燥流感襲擊,為了防控疾病發(fā)生,我自費到藥店買藥、燒涼茶分給學生喝。關(guān)愛學生從小事做起,學生凳子壞了,我就找工具進行修理。學生衣服破了就拿回家讓我愛人給縫一縫。一顆愛生如子,愛校如家的心,足以讓學生的人生寫滿精彩!
一支粉筆,兩袖清風,三尺講臺,四季耕耘。我們是孩子們理想風帆的導航者,是美好心靈的締造者,是智慧和技能的傳播者。不去想是否能夠成功,既然選擇了遠方,就要風雨兼程,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,快樂地成長。
初三第二學期班主任工作總結(jié)
班主任是班級的組織者、管理者,直接影響著幾十個孩子的健康成長。用愛心培養(yǎng)學生責任,用責任喚起教師的愛心。教師只有明確自己工作的職責與責任,并將責任化作教書育人的動力,才能抱著一顆愛心投身工作、善待學生。同時給學生一個信念,我要做一個有責任心的人,對自己、對他人負責,好好學習、好好生活,將來做一個對社會有用的人。
那么,如何當好一名班主任。
一、對學生要關(guān)心、又要有耐心、還要有愛心。
這句話一直讓我記憶深刻,我也將之用于我的工作之中.首先是關(guān)心學生。對每一個學生的關(guān)心,不僅是關(guān)心他的學習,也要關(guān)心他的思想和生活。平時我也常常通過和學生談心的方式了解他們的學習和生活。在他們學習有困難時主動詢問他們,及時幫助解決。如我班時倩同學學習上有些困難,上課注意力也不集中,作業(yè)也無法獨立完成,因而對學習沒有興趣,對于這樣的學生,我是主動找她,使她感覺到老師很在意她,關(guān)心她,F(xiàn)在她的成績有了很大的進步,一次的進步就償?shù)搅顺晒ο矏,毫無疑問將刺激了下一次的成功。同時也能讓一些學習成績不太理想的同學能在別的方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢,也有表現(xiàn)的機會,以便增強他們的自信心。在各種集體活動中也能樹立同學們的集體主義精神,增強班集體的凝聚力! 其次,對學生要有耐心。擔任過班主任工作的老師,常常覺得班主任工作是比較煩瑣的,感覺到大事沒有,小事永遠做不完.班主任不僅要做好教學工作,還要及時發(fā)現(xiàn)學生的日常表現(xiàn)。在我的工作中,幾乎天天都有事情要解決,這也就要求我對待學生問題時要有一定的耐心。以前剛畢業(yè)時,由于沒有太多的經(jīng)驗,所以遇到問題和困難時總想立即解決,所以處理時不免有些急躁,但是實際情況讓我感到,那樣并不能達到很好的效果。所以在以后的工作中我也改變了一些工作方法。例如,我對班級的學風建設(shè)一直抓得比較緊,絕大多數(shù)的同學也還比較自覺,但是仍有少部分的學生不能嚴格要求自己,自覺性不夠。每次被同學提意見的,不掃地的,上課講話的學生就是那幾個人。對于這些學生,我通常先問清原因,對他們進行個別的思想教育,從老師,從同學,從班級榮譽幾個方面來分析情況,指出他存在的不足之處,不過這些和學生的談話并不是一次就能有效的,那么對于同樣的問題,我就看到一次說一次,直到情況有好轉(zhuǎn)。在必要的時候,在不傷害學生的自尊心的前提下,也采取在全班批評教育的方式,讓同學的輿論來進行監(jiān)督,達到“雙管齊下”的目的。有時,學生有些事情實在做得不好時,我也會很生氣,甚至發(fā)火。但是,我也盡量告訴自己要冷靜,要心平氣和的對待學生和解決問題,特別是對個別“困難戶”更要有耐心。 最后,對待學生要有愛心。 愛心,是燃燒的火,會讓絕望的心靈重新點燃。
二、學生良好的行為習慣的培養(yǎng)
一位名人曾經(jīng)說過:行為形成習慣,習慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運。一個良好的習慣,能使人受益終生。所以我認為培養(yǎng)良好的習慣,是小學階段教育工作中的重要任務(wù)。在平時的工作中我很注重學生習慣的培養(yǎng)。 我平時要求學生桌椅擺整齊并保持整潔,要求他們撿起細小的紙屑,以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習慣。在課堂上要認真聽講,來培養(yǎng)他們聚精會神,注意力集中的習慣。我要求學生每天按時完成作業(yè),每次考試要認真對待,然后總結(jié)經(jīng)驗教訓,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題,培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
三、學生的群體意識的培養(yǎng)
讓每一位學生感到集體的溫暖,并要知道自己是這個集體中的一員,集體的榮與辱直接與自己息息相關(guān)。要把班集體營造成一個充滿信心、富有理想、積極進取、奮發(fā)向上的大家庭。我認為班隊會、集體活動、公益活動等都是有效的教育渠道。比如說:我曾經(jīng)多次組織樹立自信心等方面的主題班會,讓學生共同探討、自由發(fā)言、啟發(fā)調(diào)動學生的主體意識和參與意識,特別是對那些學習差的同學要求他主動參與,大膽的發(fā)表自己的觀點和看法。另外,由于班中許多學生是獨生子女,集體意識很淡薄,自我意識強,這一類型的學生,如果一味的強調(diào)紀律要求,就會導致師生對立、挫傷他們的積極性。因此,在平時的班主任工作中我根據(jù)學生特長,不斷地鼓勵學生要多參與集體活動,展現(xiàn)自我,為集體爭光,培養(yǎng)學生群體意識和與人協(xié)作的能力,增強群體意識。
四、班干部的培養(yǎng)
班干部是班級的戰(zhàn)斗保壘,是班級的中堅力量,是班級的“龍頭”。班干部是班主任的好助手,優(yōu)秀的班干部可以協(xié)助班主任更好的管理班級。班干部的作用是班主任無法替代的。如優(yōu)秀的班干部是班級的榜樣,他們的言行直接影響和帶動整個班級;班干部比班主任更了解同學,他們與同學可以無話不談,有些工作交給他們?nèi)プ鲂Ч麜谩?我在班干部的選拔中,做到“人盡其才”,因為這樣的學生才有威信,才能起到榜樣作用;并給他們充分展示自己特長的舞臺的機會。
五、與家長的密切配合,共同教育好孩子
孩子的成長環(huán)境主要是學校和家庭,學校和家庭的教育方向必須一致,必須形成積極的合力,這對于班級的發(fā)展和孩子的成長才是有利的。因此我非常注意與家長的聯(lián)系溝通,及時了解家長的教育方法,教育思想,發(fā)現(xiàn)有抵觸的地方,及時交換意見,達成統(tǒng)一。有些家長教育方法粗暴簡單,我就及時提出批評,指明危害;有些家長過分溺愛,我就提醒他們要培養(yǎng)孩子健全的人格。發(fā)現(xiàn)有些家長做得好的地方,也積極向其他家長推薦。平時經(jīng)常邀請家長來學校,相互交流意見,一起分析孩子的問題,全面掌握孩子的情況,以便更有針對性的教育孩子。 因此,我的工作得到了家長的認可和支持,這是對班級發(fā)展的一個有力的推動。
總之,作為老師應(yīng)該要有強烈的責任心和事業(yè)心去做好自己的本職工作,同時要用你的愛心去對待各種不同特點的學生,為了他們的生活更加美好,我們應(yīng)該無私的去肩負起家長賦予我們的期望;為了他們的前途更加光明,我們應(yīng)該去肩負起歷史賦予我們的使命。
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