初中英語教師外出學習心得體會

為了總結這次學習的經(jīng)驗、深化三五 教學策略，進一步優(yōu)化我的課堂教學環(huán)節(jié)、提高教學效率，現(xiàn)總結如下： 為例連續(xù)進行了八節(jié)優(yōu)質課觀摩、研討; 通過對這些真實的高效課堂的學習，我對高效課堂的認識有了更 多的認識和體會。 關于高效課堂的認識經(jīng)過學習，使我認識到高效課堂的重要性：

我們要在平時的教學中通過引領和學生的積極主動的學習思維過程，在規(guī)定的時 間里高效率、高質量的完成教學任務，促進學生的能力得到不 同層次的發(fā)展。就像兼職教研員咸慧老師說的：要注重課堂的 寬度----學生的參與度，讓不同層次的學生都有事情做;同時要 注重課堂的深度----學生的思維訓練要有層次性，符合學生的認 知規(guī)律，盡量降低教材的難度，讓不同層次的同學都參與進來， 把握住重難點的訓練。具體表現(xiàn)就是：讓學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會;在情感上，從不感興趣到 感興趣。這樣一個過程吧。 更多的我感覺到：高效課堂的關鍵在于我們教師。在于我 們對課堂的精心設計，對教材的精心取舍與提煉，大膽對教材 進行有效地整合，在于對學生的實際的了解�？傊�，就是對教 情和學情的把握是否準確上。

2、構建高效課堂的措施課前精心準備按照周老師的說法：構建高效課堂就是對老師和學生的解放，提 高教學的效率既是我們做教師的追求的較高目的，也是體現(xiàn)我們教師 生活質量、體現(xiàn)我們價值的有效的途徑。 素質教育的實行，就是要讓學生從過重的課業(yè)負擔中得到解放， 把課余時間還給學生，讓學生充分發(fā)展個性。高效課堂的目的之一就 是要減輕學生的負擔。 針對這樣的要求，我要在以后的教學中盡量做到：課前有效的 精心準備----這是保障課堂是否高效的前提。

B:要把學習中得到的經(jīng)驗持之以恒的應用到課堂教學中 周老師的一句話讓我入耳難忘：提高課堂的高效，要從點滴做 起，把簡單的事情做好了，堅持下去，就一定會有點滴的進步的。 在平時的教學中，認真研究高效課堂教學的先進策略，把握教學 的三維目標和五個貫穿始終，不斷改進教學的結構和教學的方法，營 造和諧的教學氛圍。現(xiàn)在的師生關系絕不能再像以前所說的：“一日為師，終生為父”。而是應該努力轉變到：努力優(yōu)化教學的過程，提 高教學的課堂效率。

C:努力加強對學生社會責任感的教育 現(xiàn)在的孩子給人的感覺總是那么的皮條：什么事情都不關心，被 社會上的讀書無用論影響的太深，使一些學生養(yǎng)成了對什么都無所謂 的態(tài)度。在這次 優(yōu)質課過程中，多數(shù)課都滲透了社會熱點的內容： 比方西南的干旱等，目的就是為了加強學生的社會責任感，達到育人 的目的。梁啟超曾說過：少年智，則國智;少年強，則國強。只有祖 國的希望得到長足的發(fā)展，國家才有長足的發(fā)展。這樣的”高效課堂 最終實現(xiàn)國家利益與個人利益的高度統(tǒng)一” (周老師)。這樣的課堂最 終也必將促進學生的“優(yōu)秀”! 同時也將實現(xiàn)愛心的自然傳遞。

在有責任感的學生的課堂上，師 生的溝通也必將是和諧的:師生情感的交流在加強，表情、手勢、微 笑等這些都是對學生的充分的鼓勵。必定使教育 的效果最大化! 長此以往，必將調動學生對教學的參與----課堂討論的都是他們 關心的事情，他們有興趣呀。 由于自己的領悟力有限，一定有沒有領會到的地方，希望與會的 其他同事多提意見。將不甚感激!

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