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云南高考本科征集志愿時間

時間:2022-07-02 12:10:46 考試 我要投稿
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2016云南高考本科征集志愿時間

2016云南高考本科征集志愿時間

2016云南高考本科征集志愿時間

云南省是在高考成績和錄取線公布之后填報志愿,6月27日至29日將開展所有批次網(wǎng)上高考志愿填報,截止時間為6月29日18時,確認(rèn)截止時間為6月29日20時。

填報征集志愿的注意事項

注意時間和地點。每批次征集志愿時間一經(jīng)對社會公布,截止時間一到,各省市區(qū)的網(wǎng)上填報志愿系統(tǒng)將自動關(guān)閉,考生將無法登錄系統(tǒng)填報,建議考生盡早上網(wǎng)填報。

注意查看征集志愿計劃信息。征集志愿的前一天晚上,省級招辦會在當(dāng)?shù)卣猩畔⒕W(wǎng)公布征集志愿計劃信息;征集志愿當(dāng)天,縣(市)招辦和多家媒體也會公布征集志愿計劃信息。

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1第一種方法:按性格選專業(yè)

大致可以分為四類:

一類是性格外向的,愛說、想說、敢說,這種孩子適合報政、經(jīng)、管等所謂的社會學(xué)科;

一類是性格內(nèi)向的,不愛說,不想說,不敢說,這種孩子適合學(xué)文、史、哲這些研究性的;

一類是動手能力特別強(qiáng),愛動、好動,這種孩子擅長學(xué)工科;

還有一類孩子邏輯思維能力特別強(qiáng),建議學(xué)理科。

家長可以對照著看一下自己的孩子特別突出的是哪一項或者哪兩項,根據(jù)這個和孩子的興趣愛好圈定孩子報的專業(yè),這是一種參考方法。

2第二種方法:按排除法選專業(yè)

我國高,F(xiàn)行有12個學(xué)科門類,它們是:(1)哲學(xué);(2)經(jīng)濟(jì)學(xué);(3)法學(xué);(4)教育學(xué);(5)文學(xué);(6)歷史學(xué);(7)理學(xué);(8)工學(xué);(9)農(nóng)學(xué);(10)醫(yī)學(xué);(11)管理學(xué);(12)藝術(shù)學(xué)。

首先讓孩子確定是學(xué)哪一個大類,大多數(shù)孩子還是比較好選的。當(dāng)選好了大類后,再把大門類下的學(xué)科列出來,讓孩子選。如果不好選,可以采用排除法,把不喜歡的排除。

當(dāng)然,家長得找各專業(yè)的相關(guān)知識給孩子,供孩子參考,不能不了解而隨意的選取。名專業(yè)相關(guān)知識需要了解的內(nèi)容大致包括5個方面:

1、了解專業(yè)內(nèi)涵

每個學(xué)科門類下面設(shè)有專業(yè)大類,專業(yè)大類下是各個專業(yè),共四百多個。

了解各個專業(yè)的內(nèi)涵,不能 僅從專業(yè)的字面意思揣測專業(yè),也不能道聽途說。所謂專業(yè)的內(nèi)涵,指專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)培養(yǎng)要求、主干課程、就業(yè)及研究領(lǐng)域等。

不少專業(yè)的名稱并不能反映出專業(yè)的實質(zhì)和將來的職業(yè)。比如,“計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”和“信息與計算機(jī)科學(xué)”這兩個專業(yè)的名稱很相似,但是一個是屬 于工學(xué)電氣信息類,一個是屬于理學(xué)數(shù)學(xué)類。不論是主修課程還是將來的就業(yè)領(lǐng)域都是大不一樣。還有一些專業(yè)名稱很難從字面上了解其專業(yè)性質(zhì)的,比如,化學(xué)工 程與工業(yè)生物工程屬于化學(xué)與制藥類,化學(xué)生物學(xué)屬于化學(xué)類。另外,有的專業(yè)側(cè)重于與就業(yè)掛鉤,培養(yǎng)的是技能型人才;有的專業(yè)則側(cè)重基礎(chǔ)理論,適合繼續(xù)深造 學(xué)習(xí)。

每個學(xué)校對每個專業(yè)的培養(yǎng)方向、課程設(shè)置、實習(xí)要求都有變化。因為每個高校都是面向不同的行業(yè)和領(lǐng)域辦學(xué)。同樣的是計算機(jī),有的是偏重網(wǎng)絡(luò)方面,有的是側(cè)重商務(wù)方面,有的是側(cè)重技術(shù)的開發(fā),有的是側(cè)重市場運作,有的是側(cè)重硬件,有的是側(cè)重軟件。

因不了解專業(yè)內(nèi)涵、混淆專業(yè)名稱而報錯志愿的情況屢有發(fā)生。一些考生喜歡選擇那些名稱好聽、時髦的專業(yè),升入大學(xué)后,卻對所選專業(yè)不感興趣,產(chǎn)生厭學(xué)心理。

因此,要了解專業(yè)內(nèi)涵,不要想當(dāng)然、望文生義,導(dǎo)致以后后悔、痛苦。了解專業(yè)內(nèi)涵可查閱高校的招生章程,也可以看學(xué)校招生網(wǎng)上關(guān)于專業(yè)的介紹。

2、了解課程設(shè)置

根據(jù)孩子學(xué)習(xí)成績和能力定專業(yè),不少專業(yè)的主要課程是與高中那些課程關(guān)聯(lián)很大的。如化學(xué)工程與工藝是和化學(xué)關(guān)聯(lián)很大的;土木工程與物理的力學(xué)關(guān)聯(lián)最大;電氣工程與物理的電氣課程關(guān)聯(lián)最大等等。搜集這些內(nèi)容是為了避免孩子將來上的專業(yè)都是自己不喜歡的課程。

在我身邊就有這樣的例子,我老家有位女孩,學(xué)的是土木工程,結(jié)果在畢業(yè)時,就是因為《結(jié)構(gòu)力學(xué)》這門課程沒通過,沒能及時拿到畢業(yè)證,影響到了 找工作。后來我問她,不知道土木工程都學(xué)什么課程嗎 ?她說不知道,只是聽說這個專業(yè)比較熱門才報的,可誰知上了大學(xué),光是力學(xué)課程就有四五門,而她中學(xué)最討厭物理了,所以大學(xué)期間學(xué)的非常艱難。希望大家引 以為戒,F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么方便,很容易找到各專業(yè)需要學(xué)的課程,只需要家長稍微費些功夫就行了。

除了看課程還可以看看專業(yè)學(xué)習(xí)的年限,一般的是四年,有的專業(yè)需要5年或更多,如醫(yī)學(xué)、建筑學(xué)等。建筑學(xué),有的學(xué)校要求有一定的美術(shù)基礎(chǔ)。有的學(xué)校是按大類招生的,以后再細(xì)分專業(yè),這些都是需要了解的。

3、專業(yè)的就業(yè)方向

志愿填報的專業(yè),是將來職業(yè)發(fā)展的第一步選擇。大學(xué)學(xué)習(xí)幾年,一般畢業(yè)后能找到與專業(yè)對口的工作,學(xué)以致用,是很多人希望的。但如今有不少大學(xué) 畢業(yè)后轉(zhuǎn)行的現(xiàn)象,有的就是因為對專業(yè)了解不夠造成的。所以報前應(yīng)該詳細(xì)了解所報專業(yè)以后可從事的工作,就業(yè)都在什么類型的單位等,選擇孩子喜歡的專業(yè), 清楚將來的就業(yè)方向,可以揚長避短,發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

4、專業(yè)的就業(yè)形勢等情況

專業(yè)的就業(yè)形勢會怎樣,前景如何?可以先了解所報考院某專業(yè)的就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量,這些一般可以從教育部公布的專業(yè)就業(yè)狀況、社會調(diào)查機(jī)構(gòu)的相關(guān)數(shù)據(jù)、專業(yè)所在高校的就業(yè)情況、專業(yè)行業(yè)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)、招聘網(wǎng)站的供求情況等幾個方面和途徑去了解。

當(dāng)然熱和冷也是相對的,不是絕對的,是在不斷變化的。我們可以用回顧法再根據(jù)社會需求、政策變化等來前瞻預(yù)估。

5、本專業(yè)將來有無讀研的必要

現(xiàn)在有的專業(yè)本科一般就夠了,但有的專業(yè)本科就業(yè)很難,需要讀研甚至讀博,如理學(xué)的大多數(shù)專業(yè),還有生物工程等,需要繼續(xù)深造,要不不好就業(yè)或就業(yè)的單位較差。

3第三種方法:看個人的興趣、愛好及其它因素等選專業(yè)

1、根據(jù)孩子興趣、愛好 志向等選專業(yè)

要知道自己大學(xué)畢業(yè)以后的去向。是考研?是出國?還是要就業(yè)?給自己一個清晰的職業(yè)定位,別盲目跟風(fēng),追求熱門。

2、還要考慮自己孩子的身體狀況

考生的身體狀況直接影響錄取,考生應(yīng)參照教育部和衛(wèi)生部制訂的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》和自己的體檢結(jié)果填報志愿,對因身體條件學(xué)校不予錄取的專業(yè),或者考生不宜選報、就讀的專業(yè),要謹(jǐn)慎填報。

3、家庭經(jīng)濟(jì)條件

就是看自己的家庭經(jīng)濟(jì)承受能力,這也是填報志愿必須考慮的因素,要了解學(xué)校和專業(yè)的收費標(biāo)準(zhǔn)。有的專業(yè)學(xué)習(xí)年限時間長,有的專業(yè)需要資料、材料等,花費比較多;獨立學(xué)院按辦學(xué)成本收費,收費比較高,還有中外合辦的學(xué)校,收費也高,家境較困難家庭需全面考慮后填報。

4、家長的人脈關(guān)系

也就是此專業(yè)可不可以為孩子將來就業(yè)提供渠道支持有個保障。

高考志愿填報指南四:挑選學(xué)校

有了大致的專業(yè)方向及定位后,下一步該選學(xué)校了。

高考填報志愿最重要的是選好目標(biāo)院校。怎樣快速的選出哪些學(xué)校是和自己孩子分?jǐn)?shù)匹配的,有自己要報專業(yè)的學(xué)校呢?我以前用的是很原始的方法,自己一個一個大學(xué)查的。

適合孩子分?jǐn)?shù)區(qū)間的大學(xué)或許有很多個,到底選擇那個呢?

那就要比較,要比較就得有資料啊,下面就說說,選學(xué)校,應(yīng)該搜集了解哪些內(nèi)容。

一、 學(xué)校的歷史沿革

學(xué)校的歷史沿革就像學(xué)校的簡歷,記錄了學(xué)校一路走來的歷程。關(guān)注學(xué)校的歷史沿革,重點要關(guān)注學(xué)校名稱的變化以及學(xué)校發(fā)展,有無合并過,這從一個 側(cè)面反映了該學(xué)校的師資力量和基礎(chǔ)設(shè)施情況。像在2000年,有許多學(xué)校進(jìn)行了大規(guī)模的合并,有的學(xué)校合并了一些本來比較差的學(xué)校和專業(yè),有的學(xué)校的合并 則是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,所以要了解所報學(xué)校的歷史,清楚所報專業(yè)的優(yōu)勢和不足。

二、 學(xué)校地域因素

地域因素也是大家選擇學(xué)校時該考慮的。有些孩子不能適應(yīng)異地生活,在填報志愿時就要多考慮地域因素。

“北上廣”這些教育發(fā)達(dá)地區(qū)是很多人向往的,其實一些偏遠(yuǎn)地方的學(xué)校也很好的,如哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、四川大學(xué)等都是985高校。如 果不特別計較地域的話,可以選擇這些大學(xué)。相對“北上廣”,同樣的分?jǐn)?shù)可以選性價比更高的大學(xué)。是在“北上廣”上個211或普通一本還是去偏遠(yuǎn)的地方上個 985,是需要斟酌的。

三、依據(jù)學(xué)校檔次、排名

考生在選報志愿時,要清楚所報院校是重點院校還是一般院校,是部屬院校還是地方院校,是本科院校還是?圃盒。

判斷一個學(xué)校是否優(yōu)秀,有很多客觀指標(biāo)。如教育部指定的“985院!,“211院!,“優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺院!钡鹊,這些稱號是一個學(xué)校的 綜合實力的體現(xiàn)。高考成績較高的考生可以通過這個指標(biāo)來比較學(xué)校。一般大家是這樣認(rèn)為的:985院校 優(yōu)于 211+優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺 優(yōu)于 211院校 優(yōu)于 普通院校。

四、學(xué)校歷史招生數(shù)據(jù),學(xué)校歷年招生計劃數(shù)、實際招生人數(shù)、最低分、平均分

歷史招生數(shù)據(jù)是選擇學(xué)校的最重要的參照標(biāo)準(zhǔn)。在據(jù)分選學(xué)校時,學(xué)校歷史平均分和最低分是兩個重要的參照線。如果考生的分?jǐn)?shù)近似甚至高于學(xué)校歷史 平均分,則錄取的可能性會稍大一點。如果考生的分?jǐn)?shù)在學(xué)校歷史最低分附近,考生就要加倍小心了,最好查到這個最低分的考生去了該學(xué)校的哪個專業(yè),當(dāng)時有無 優(yōu)惠政策等等,避免被一些特殊情況誤導(dǎo)。

五、學(xué)校的辦學(xué)特色,師資力量,校園文化

這是一個學(xué)校的辦學(xué)實力,是衡量一個學(xué)校水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。 “所謂大學(xué)者,非有大樓之謂也,有大師之謂也!

教學(xué)、科研、師資,以及其支撐學(xué)科是否為國家和省級重點學(xué)科。

我們可以查看所報大學(xué)有多少個院士、博士點、碩士點、國家、省部級實驗室,學(xué)科帶頭人。是否設(shè)有研究生院,歷年的科研經(jīng)費等,還可以查學(xué)校的總體排名和專業(yè)排名。

需要注意的是,一些院校屬于學(xué)科專業(yè)性比較強(qiáng)的院校,這時看師資力量時,重點應(yīng)該放在學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)科上。

校園文化也非常重要,一所有著優(yōu)秀的校園文化的院校,能給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來良好的氛圍,對學(xué)生的知識深造、技能培訓(xùn)、經(jīng)驗積累有很大幫助,環(huán)境影響改變?nèi)寺铩?/p>


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