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山藝文物鑒定與修復(fù)專業(yè)怎么樣
文物修復(fù)現(xiàn)在可不止是一門手藝，南京藝術(shù)學(xué)院還專門開設(shè)了文物鑒定與修復(fù)專業(yè)，重點(diǎn)培養(yǎng)文物修復(fù)人才。雖然專業(yè)名稱聽上去有點(diǎn)“高冷”，但招生情況卻是緊俏。南藝人文學(xué)院院長董峰教授告訴記者，文物鑒定與修復(fù)專業(yè)每年招收40人左右，但報(bào)考的學(xué)生遠(yuǎn)超3000人。學(xué)生不僅有機(jī)會(huì)跟著工作幾十年的“師傅”學(xué)習(xí)修復(fù)文物，就業(yè)市場也被一片看好。
從修復(fù)摔破的普通瓷碗開始“靈巧的雙手觸摸塵封已久的文物，直到它們煥發(fā)出新生命，并完成了一場與古人的獨(dú)特對(duì)話”。這樣詩意的表達(dá)大多會(huì)出現(xiàn)在《我在故宮修文物》等紀(jì)錄片的解說詞里。但南藝文物修復(fù)專業(yè)的學(xué)生們最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)其實(shí)并沒有紀(jì)錄片里的“詩情畫意”，買來一個(gè)普通瓷碗，啪一下摔碎，再一點(diǎn)點(diǎn)拼接起來，修復(fù)成最初的模樣，這便是專業(yè)的學(xué)生們最初開始學(xué)修復(fù)時(shí)的眾多“功課”之一。而且，修好之后再扔到地上，再次修復(fù)碎片的難度又比之前增加了一倍多。“需要反復(fù)修上好幾次，越到后面越難，但其實(shí)這只是最基礎(chǔ)的陶瓷修復(fù)工作，比這復(fù)雜的還有很多。聽學(xué)姐們說，她們還要修復(fù)元青花，想想就興奮�！币晃粚W(xué)生這樣描述自己和瓷碗修復(fù)較勁的過程。
文物修復(fù)專業(yè)學(xué)生的日�？隙ㄒ椭T多的“破碎”掛鉤，就連去書攤上買書，他們都是挑著舊的淘�！霸狡圃介_心，從學(xué)校后街買回來，自己動(dòng)手修的像新書一般，多有成就感!”接受記者采訪時(shí)，不少學(xué)生的語氣里都帶著自豪。
文物修復(fù)是個(gè)安靜的體力活兒，需要的不僅是耐心，還有大量的時(shí)間投入。花上大半年修復(fù)一幅破碎的對(duì)聯(lián)對(duì)于南藝文物修復(fù)專業(yè)的高年級(jí)學(xué)生來說是常有的事。但人文學(xué)院院長董峰告訴記者，專業(yè)里的40多個(gè)學(xué)生個(gè)個(gè)都“坐的住”，“學(xué)生們覺得‘有事做’，而且是很有挑戰(zhàn)性的修復(fù)項(xiàng)目，因此他們都投入了極大的興趣�！�
繪畫書法等基礎(chǔ)樣樣都要學(xué)
穿著工作服拿著小刷子，一點(diǎn)一點(diǎn)地刷掉古物上的灰塵。紀(jì)錄片《我在故宮修文物》給觀眾展現(xiàn)的文物修復(fù)工作者的工作場景里，這樣的畫面最為常見。但就是普通的“清理灰塵”，其實(shí)都有講究。
“學(xué)生們必須充分了解這件文物，才能恰到好處地對(duì)它進(jìn)行修復(fù)。因此掌握一定的藝術(shù)理論基礎(chǔ)是非常重要的�！倍迮e了個(gè)具體的例子，“比如學(xué)生學(xué)古籍修復(fù)之前，必須要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)作支撐，對(duì)于要修復(fù)的古籍要做到心中有數(shù)。修復(fù)者本身就像個(gè)‘活字典’、真專家，對(duì)每本古籍使用的紙張也要很精通，知道來自什么朝代，紙張脆化、絮化了要怎么去處理。”
因此，南藝文物修復(fù)專業(yè)的學(xué)生們?cè)谌雽W(xué)考試的專業(yè)加試中，必須要通過最基礎(chǔ)的文博理論考核。正式入學(xué)后，還要學(xué)習(xí)繪畫、書法、藝術(shù)理論等諸多課程。打下扎實(shí)的藝術(shù)理論基礎(chǔ)后，才能“底氣十足”地動(dòng)手開始學(xué)修復(fù)。
據(jù)悉，南藝文物修復(fù)專業(yè)成立于2005年，分為陶瓷修復(fù)、古籍修復(fù)和書畫修復(fù)三個(gè)方向，各有魅力。本科畢業(yè)的學(xué)生目前就業(yè)行情很好。每屆都有學(xué)生被省級(jí)博物館、圖書館要走。還有好多學(xué)生到基層文物部門、古籍部門就業(yè)�！霸絹碓蕉嗟募议L和學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)一門實(shí)用性的技術(shù)，掌握立足社會(huì)的一技之長�！倍逭f。
每年報(bào)名超3000，只有40多人被錄取
每年，全國各地報(bào)考南藝文物修復(fù)專業(yè)的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過3000人，但最終能夠被錄取的，只有40余人。
正是十八九歲需要消耗精力的年齡，為什么心甘情愿地選擇做“時(shí)間的匠人”?這可是對(duì)文物修復(fù)專業(yè)的誤解。專業(yè)老師告訴記者，學(xué)生們?cè)诮o文物進(jìn)行修復(fù)時(shí)，完全可以開動(dòng)腦筋，給文物注入“現(xiàn)代元素”。“比如一幅古畫的重新裝裱，怎樣裝裱才能更加好看，學(xué)生就可以借助自己的藝術(shù)靈感，給古畫賦予年輕的‘生命力’�！�
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