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輔導(dǎo)老師的工作內(nèi)容
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篇一：
(一) 發(fā)展性輔導(dǎo)措施的實(shí)施以全�；虬嗉�(jí)為單位，藉由輔導(dǎo)相關(guān)
課程或活動(dòng)、心理測驗(yàn)、資訊提供、技巧演練等方式來進(jìn)行，提供學(xué)生成長發(fā)展所需的資訊、知識(shí)、技能及經(jīng)驗(yàn)，以及提供家長及教師輔導(dǎo)與管教相關(guān)知能之諮詢服務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生的心理健康與社會(huì)適應(yīng)。
(二) 介入性輔導(dǎo)措施的實(shí)施以個(gè)別或小團(tuán)體學(xué)生為單位，針對(duì)學(xué)
生在性格發(fā)展、學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)、生涯發(fā)展及社會(huì)適應(yīng)等之個(gè)別需求，進(jìn)行高關(guān)懷群之辦識(shí)與篩檢、危機(jī)處理、 諮商與輔導(dǎo)、資源整合、個(gè)案管理、轉(zhuǎn)介服務(wù)和追蹤輔導(dǎo)等，並提供學(xué)生個(gè)案之家長與教師諮詢服務(wù)，以協(xié)助學(xué)生改善或克服學(xué)習(xí)、認(rèn)知、情緒、行為及人際問題， 並增進(jìn)其心理健康與社會(huì)適應(yīng)。
篇二：
一、熱愛你的工作崗位,充滿熱情。 富有愛心。具有良好的師德和強(qiáng)烈的工作責(zé)任心。做到管教管導(dǎo)、教書育人，以身作則，言傳身教，為人師表。
二、監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè),認(rèn)真批改、講評(píng)。 對(duì)于學(xué)生的作業(yè)訂正后仍需復(fù)查，直至全部正確為止，同時(shí)幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)、講解相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，注重學(xué)習(xí)方法;提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。因材施教，對(duì)不同層次的學(xué)生不同方式對(duì)待。 輔導(dǎo)時(shí)從易到難,針對(duì)學(xué)生缺漏進(jìn)行補(bǔ)充性輔導(dǎo)。
三、從“愛心”出發(fā)，堅(jiān)持疏導(dǎo)方針，關(guān)心后進(jìn)學(xué)生，不得以任何形式辱罵、侮辱學(xué)生。 與學(xué)生關(guān)系融洽。對(duì)每位學(xué)生提出的問題需熱情及時(shí)解答，來不及時(shí)可先讓學(xué)生做其他作業(yè)，不得把學(xué)生晾在一邊。維持好現(xiàn)場紀(jì)律。
四、教師接待學(xué)生家長時(shí)以表揚(yáng)學(xué)生為主，不在學(xué)生面前向家長告狀，有問題時(shí)爭取家長配合一起教育，共商如何教好孩子的措施和方法，不得做任何有損本中心的行為和言語。
五、上班不遲到,上課時(shí)不得看無關(guān)的雜志、報(bào)紙等一切和上課無關(guān)的書籍,不得接打電話、收發(fā)短信等影響學(xué)生學(xué)習(xí)和現(xiàn)場氛圍及秩序的與上課無關(guān)行為。每天認(rèn)真填寫當(dāng)天輔導(dǎo)情況反饋及工作計(jì)劃。
篇三：
1、時(shí)間。周一至周四，第一節(jié)：7：00-7：45，第二節(jié)：8：00-8：40;周五，第三節(jié)：8：50-9：30。要求作業(yè)輔導(dǎo)老師提前5分鐘到達(dá)教室。
2、安全。對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，比如上下樓梯，過馬路等要小心;留意學(xué)生的安全，特別是課堂上，剛下課時(shí)。
3、考勤。第一節(jié)課后10分鐘后把還沒到的學(xué)生名單列出來，并派班干送到前臺(tái)。第二節(jié)上課5分鐘后把還沒有進(jìn)教室的學(xué)生名單派班干送到前臺(tái)。上課時(shí)間不允許學(xué)生離開教室。 每天下課前要求學(xué)生打掃衛(wèi)生，保持教室的整潔干凈。
4、課堂工作。讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)是我們最高的目標(biāo)。第一節(jié)課，開始就要知道學(xué)生是否帶作業(yè)來做，如果沒帶來的，叫學(xué)生下到前臺(tái)打電話給家長，第一節(jié)課老師的基本工作是讓學(xué)生自己做作業(yè)，老師重點(diǎn)是維持教室的秩序，保持教室安靜，并留意觀察學(xué)生作業(yè)完成情況，做到心中有數(shù);下第一節(jié)課后，利用課間可以對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，第二節(jié)課老師的主要工作就是對(duì)學(xué)生作業(yè)檢查或督促已經(jīng)完成作業(yè)的學(xué)生做強(qiáng)化練習(xí)，同時(shí)要控制好整個(gè)教室，盡量不要太吵。如果到了下課時(shí)間，還有學(xué)生沒有完成學(xué)校作業(yè)的，要和家長溝通(面談或電話)。
5、提分。引導(dǎo)學(xué)生提高在學(xué)校的聽課效率。老師掌握所帶學(xué)生的知識(shí)特點(diǎn)，制定有針對(duì)性的練習(xí)或引導(dǎo)學(xué)生做針對(duì)練習(xí)�；蛘咧芪宓牡谌�(jié)課進(jìn)行專題講解。
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