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最后一次班會
最后一次班會
時間：2014年12月29日周一第八節(jié)班會
班級：高三1221班
班會背景：
今天是2014年最后一次班會，高三學生整天做題考試，神經麻木，班級氣氛有些沉悶，有些學生對班級事務不太關心，我想借回望2014之機引導學生回憶一年來的點點滴滴。
班會目標：
1、活躍班級氣氛，增強班級凝聚力。
2、激勵學生為2015高考奮斗，增強學生信心。
班會過程：
一、導入：播放《咚哥唱談》之《甩蛋歌2014一網(wǎng)打盡全年熱點 全是被逼出來的》搞笑的脫口秀歌曲把2014年大事活靈活現(xiàn)再現(xiàn)出來。(學生笑翻了，說太有才了并鼓起了掌。)
二、回顧班級一年大事
生1：每周都有考試，高二實驗班沒有參加全校運動會考試，暑假只有八天，拓展訓練，濟源全國文明城市創(chuàng)建。
師：還有人補充嗎?
生2：暑假開學推遲了一天。(學生大笑)
師：你們這一屆真是夠可憐的，以往各屆活動都比你們多，這也說明我們這屆應試訓練搞的扎扎實實，這就是我們即將到來的高考的底氣。
師：課件播放班級大事照片，除了學生說的之外還有2014元旦長跑，有學生說老師還開了個女漢子的(微)班會。我繼續(xù)播放生涯教育之性格色彩研討會，快樂的紅色、明亮的黃色、深沉的藍色、平和的綠色，通過分析我們認識了自己的性格，這個工具也幫助我們理解他人。
(學生互相指指點點，在照片中尋找自己和友伴)
接下來我給他們播放了參加八風拓展訓練信任背摔的小視頻，有人驚呼——是某某
(氣氛越發(fā)的活躍起來)
三、大家談：
師：大家分六組先組內交流一下2014我最難忘的一件事或2014我最感動的一件事。還有2014我最高的一次成績。
生：熱熱鬧鬧地進行了5分鐘組內交流。
師：請每組推一名代表講一講自己的故事，再推一名代表說說自己的成績。
生3、我最好的成績考了第一名。
師：這就是你真正的實力!
生4：講了高二升高三時班里往下裁人，她按成績被裁了，不想離開這個班，講著眼淚就下來了，因為她爸爸找人托關系不是她讓的，為此同學很誤解她。我為她做了澄清。她說最好的成績考了全班前10，并破涕為笑。
師：那次裁人雖然是按成績，但不符合我的教育理念，我的心里一直很難受，對走了的兩個學生也很愧疚，但學生有政策，我也照辦了。還有幾個自己在班里覺得跟不上也自己回普通班了，這是咱們的遺憾。
生5：最感動我的是去寒假前補課的最后一天英語老師給我們買餃子，還有語文老師給我們放電影。學生大笑起來，是水煎包不是餃子，他不好意思的說，反正吃的都是肉，同學們大笑起來。
師：英語老師工作特別認真負責，雖然有時拖堂，但我班的英語成績進步很快，我班英語沒有不上重點線的。做為班主任我非常感謝英語老師。語文老師是個女漢子，雷厲風行，該罰就罰，但抓成績是一把好手，我們身邊也有很多語文老師教學藝術很高，學生很歡迎，但不善于抓成績，因此我們還是選擇了現(xiàn)在的語文老師。我們對她心存感激(學校評教時有學生提了意見，我趁機開導。)這一組六人都上過前10。
生6：我的英語成績很差，就是在英語老師幫助下提高的。
生7：我最難忘的事是某某過生日時分生日蛋糕吃。
生8：我最難忘的是我姐姐結婚，穿婚紗的那一刻我特別傷感，和我一起生活了將近二十年的姐姐離開我獨自生活了。
師：這不符合你黃色性格特點，有點藍色。你們家?guī)讉�孩子。
生：三個，還有一個弟弟。
師：是不是濟源人有個習慣，如果前兩個孩子是女孩，一定要要男孩兒。大家紛紛說是，又舉出幾個這種情況的同學。班級笑鬧滿場。
師：某某你一直學藝術，用去不少時間，你的最好成績是多少?
生：班級第四。
師：真厲害!今天我發(fā)現(xiàn)咱們同學大都上過前10，這個成績將是你2015最差的成績。我相信大家2015會有更好的表現(xiàn)。
生：這個成績過去了，看明年的。
四、老班的2014
師：我給大家分享一下我的2014。同學們紛紛抬起頭笑瞇瞇的聽我講。
1、購書累計5000余元，是購書最多的一年，歷年購的書已能買一部汽車，但我沒有。
2、動了一次鼻炎手術。也就是你們吃水煎包的那天。非常痛苦，沒有告訴大家。
3、加入民盟。
4、回鄉(xiāng)探親。
5、外出繁忙。為此向大家表示歉意。
6、主持學校工作，有一些成績，就先不跟大家說了(一個是8+1工作室青年班主任的進步，一個是校心理咨詢室評為省示范心理咨詢室。)
7、和學生一起參加拓展訓練。雖然45歲的我頭腦不夠靈活，身體不夠柔韌，但能參與大家的活動我很高興。
8、扎扎實實帶領學生應試訓練。
……
我們日常主要時間是在平凡、單調、瑣碎的日子中度過過，這才是真實的生活，平淡才是生活的常態(tài)!能夠在平淡中過出不一樣的味道才是精彩的人生。
五、回顧首屆1997級及后來各屆學生照片
師：給大家分享一下我1997年帶的首屆畢業(yè)生的照片，我1995年畢業(yè)，先在農村初中工作一年，然后回縣一中的。我給學生展示了97級也就是2000屆高中畢業(yè)的學生籌備高中畢業(yè)15年聚會的情況�！赌愕挠洃洠覀兊幕貞洝贰骷咧袝r代老照片，找尋我們的青春歲月：人們總愛用“彈指一揮間”來形容時間的快。是的，匆匆而過的歲月我們無法留住，但是通過光和影，我們卻可以留住那一個個難忘的瞬間。即將步入2015年，我們高中畢業(yè)也馬上15年了。
當你翻開泛黃的像冊，再翻出那些老照片，回味最為珍貴的高中時代，你或許會獨自回味起曾經的激動與傷感，請與我們一起分享那段燃燒的記憶。因為，你的記憶，就是我們大家共同的回憶和記憶!
你可以用一段文字來闡述老照片背后的故事!讓我們一起分享那些蹉跎與激情燃燒的歲月……
(同學們被打動了。)
師：我講了幾個照片背后的故事。你們看，哪個是我?
生：那個!
師：滄桑的是我的學生，年青帥氣的是我!現(xiàn)在不行嘍!“人老珠黃了”
生：老師，那是形容女人的!同學們又大笑起來。
師：這個學生現(xiàn)在是我們市報社的總編，當初他很郁悶，性格內向。因此我給他的贈言是：人生應該執(zhí)著的追求!
師：兩高一低，高的是學生，低的是我，這是昭君墓了，在呼和浩特。
師：看這張我老學生統(tǒng)計的15年后，也就是現(xiàn)在他們的工作，太令人吃驚了，當初一言不發(fā)的同學現(xiàn)在是律師，當初學習成績很普通的同學現(xiàn)在是總經理。青春有無限的可能，你們真令人羨慕，生活在一個充滿無限可能的時代，擁有無限可能的年齡。
師：展示一組歷史屆學生的畢業(yè)照。同學們瞪大眼睛看著，我表達了對以往學生的想念。
師：班會小結：
數(shù)著腳印一串串，像五彩繽紛的花瓣，有些事細細的回想，慢慢沉淀�！傆幸环莞星椴荒芡业�2014年……相約美好，迎接明天!
明年這個時候，大家正漫步在大學校園，我們一起流過的淚水，我們一起經過的風雨，都是我們共同經歷的生活的一部分。
我們一起走過的日子，都是光輝歲月!
(下課鈴響，掌聲自然響起!)
班會反思：
班會要找準契機，今天是2014最后一個班會，帶著學生們回憶一年來的大事小事，這是凝聚班級的過程，也是化解矛盾誤解的機緣，更是激勵他們再創(chuàng)佳績的機會。
班會營造了一個場，在這個場里大家無拘無束，笑中有喜有淚，潤物無聲中受到了教育，受到了感染，他們會更加珍惜高考前不多的在一起的日子。
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