小學(xué)教師教育心得體會
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。以下是聘才網(wǎng)小編精心整理的相關(guān)文章，希望對大家有所幫助， 歡迎閱讀!
小學(xué)教師教育心得體會 篇一
負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)�，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。地區(qū)與地區(qū)的競爭主要體現(xiàn)為綜合區(qū)力的競爭，綜合區(qū)力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。
小學(xué)教師教育心得體會 篇二
三年前，我非常榮幸地走進(jìn)了藍(lán)天，這個溫暖的大家庭里。置身其中，讓我深深地感受到了一個朝氣蓬勃、積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧奮進(jìn)、相親相愛的團(tuán)隊氛圍。在這里，我工作并快樂著;在這里，我耕耘并幸福著;在這里，我充實并成長著。我喜歡在這里工作的感覺，領(lǐng)導(dǎo)讓我敬重，同事讓我感動。在朝夕相處的日子里，那些辛勤工作、默默奉獻(xiàn)的身影;那些孜孜不倦、一絲不茍的形象無不激勵著我，鼓舞著我，就這樣讓我在教學(xué)上有了飛速的進(jìn)步。三年中，我感覺自己一直都是忙忙碌碌的，雖然忙碌著，但我感覺很快樂，因為日子過得很充實。
作為一名語文老師，一名班主任，我感覺首先要有一顆愛心，只有奉獻(xiàn)我們的愛心，孩子們才會喜歡你，才會欣然接受我們傳授給他們的知識，孩子是有分辨能力的，但愛不是放縱、溺愛，而是愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，因此我在工作中既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上關(guān)心熱愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
每天早晨走進(jìn)教室，我總是先看看班里學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷天熱的時候，提醒孩子增減衣服。在他們生病的時候，我會毫不猶豫的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生。學(xué)生犯了錯誤，我不是一味地指責(zé)，而是對他們動之以情，曉之以理，讓他們主動承認(rèn)錯誤。在愛心的澆灌下，孩子們懂事了許多，學(xué)習(xí)成績也提高很多，這使我倍感欣慰。在我校，留守兒童也很多，這更需要我們的耐心和關(guān)愛。一個老師要想帶好班里的學(xué)生，一定要當(dāng)一個媽媽一樣的老師，要像媽媽一樣愛他們。
俗話說的好“要想給孩子一碗水，自己要有一桶水”，因此，在教學(xué)上，必須要有過硬的知識和教學(xué)方法。為了上好每一節(jié)課，我常常日思夜想，認(rèn)真地備課，精心地設(shè)計課件。課后耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，細(xì)心地批改作業(yè)，虛心地向有經(jīng)驗的老師請教。在課堂上我還經(jīng)常采用寓教于樂的教學(xué)方法，讓學(xué)生扮演各種角色，文本對話，講故事，當(dāng)小老師，表演這些活動，讓學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
作為老師，最令人頭疼的后進(jìn)生，我從來都沒有放棄他們，任其破罐子破摔，而是給予特別的關(guān)愛和贊美。孩子是最喜歡聽贊美的，尤其是學(xué)習(xí)不好的，缺少的更是鼓勵，對他們來說，需要的不是多么華麗的語言，有時一個贊許的目光，一次輕輕的撫摸，一句簡單的“你真棒”，都可以改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。為了給這些孩子更多的鼓勵，我像拿了放大鏡似的，仔細(xì)尋找他們的優(yōu)點。只要孩子們有了進(jìn)步，哪怕只是一點點，我都及時地贊美他們。只有這樣，孩子們才會敞開心扉認(rèn)同你，快樂地融合到集體當(dāng)中，取得更大的進(jìn)步。
我堅信付出一定會有收獲。但不知何時，那些臟臟的、傻傻的孩子、調(diào)皮的孩子在我眼里變得越來越可愛了，我會用更多的時間跟他們在一起，把我對他們的喜歡和愛傳遞給他們，讓孩子們知道：老師愛他們! 現(xiàn)在看到孩子們，個個都是那么天真可愛。聰明得可愛!嘴甜得可愛!調(diào)皮得可愛!甚至傻傻得也很可愛!跟孩子們在一起，我感覺自己真的不老，渾身都充滿了活力!
學(xué)無止境，教無定法，沒有必勝的訣竅，只有更適合的方法。在付出的同時，也取得了不少的收獲。教師的工作是辛苦、是勞累，但很充實。幾分酸澀、幾分欣慰、幾許感嘆，是學(xué)生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗;是學(xué)生那渴求知識的雙眼，給了我勤奮工作的動力;是藍(lán)天所有老師的兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)的精神給了我太多的感動。
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