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高中英語優(yōu)秀教師先進事跡材料
高中英語優(yōu)秀教師先進事跡材料范文，小編為你推薦。歡迎閱讀。
***，女，19**年出生，高級教師，現(xiàn)為新余市新鋼中英語教師，市骨干教師。
從教20多年來，她堅持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。
**多年來，她熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，成為新一代學(xué)習(xí)型研究型學(xué)者型教師。**多年來，她矢志教學(xué)改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結(jié)協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成就。
一、學(xué)者之路多坎坷 孜孜不倦收獲多
黃老師以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學(xué)方法在新鋼中學(xué)享有很高的聲望，是青年教師的偶像。
然而誰知道她學(xué)者之路上付出了多少辛勤的汗水……
19**年7月，黃老師大學(xué)畢業(yè)后，分配到江鋼中學(xué)工作，從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負(fù)責(zé)，為人謙虛進取，贏得了學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。
19**年以來，她開始多次參加省市各項教學(xué)大賽，在新鋼公司教學(xué)界嶄露頭角。曾獲得新余高中優(yōu)質(zhì)課競賽第一名，并代表新余市參加全省高中優(yōu)質(zhì)課競賽，獲省二等獎。
然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時撞擊著她的思緒，這份焦灼、不安來自于對飛速發(fā)展、日新月異的社會生活的強烈感受，更來自于對教育教學(xué)的深刻反思。回想過去幾年的教育教學(xué)實踐，她思考的問題越來越深。隨著時間的推移，課講得越來越多，教材也越來越熟，然而面對自己越來越大的名氣，面對組里一張張年輕的面孔，面對學(xué)生和年輕教師的期待的目光，她卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化，英語究竟該怎樣教?憑著對待英語教學(xué)有種異乎尋常的執(zhí)著和孜孜不倦的追求完善，為了講好一個單詞，一句話或一篇文章，她一遍一遍地琢磨，一本書一本書查閱，就是為了上好一堂課。
為了盡快適應(yīng)新的教學(xué)形式，她常常跑書店，上網(wǎng)搜索，獲取最新的信息和豐富自己的知識，轉(zhuǎn)換教學(xué)方式。
二十多年辛苦不尋常，黃老師以她的實際行動探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長之路。
二、投身教育天地寬 矢志教改譜新篇
20世紀(jì)90年代末期，黃老師開始嘗試教學(xué)改革，她把 “課堂教學(xué)與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運用于英語中�！皬氖掠⒄Z教學(xué)的教師，應(yīng)高度重視發(fā)展學(xué)生對文章語篇的理解。因為對文章語篇理解問題，有助于提高學(xué)生思維能力，當(dāng)學(xué)生不斷地嘗試尋求問題的結(jié)論時，他們事實上已從整體上、結(jié)構(gòu)上把握了對象。”教學(xué)中，她一改過去英語教學(xué)過分強調(diào)單詞、句型。在教學(xué)中，她不一味教單詞，而是讓學(xué)生自己嘗試文章中猜測和理解單詞，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是黃老師的另一個重要課題。
黃老師認(rèn)為：“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重是普遍存在的問題，這個問題困擾了教育多少年，苦無良策。可以說產(chǎn)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的主要原因在教師。教師的教育思想、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法。她要把這句話滲透到學(xué)生的靈魂中去，讓班主任、家長和學(xué)生從思想上松綁，為自己教學(xué)方法上改進提供條件。把學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來是她永遠(yuǎn)的追求。應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達成功的彼岸。
在英語教學(xué)中，她打破教師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。她把大量的時間和空間還給學(xué)生，問題學(xué)生提，疑難師生共同討論，課余時間學(xué)生自己安排，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中，她一貫實行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討www.fdcew.com論。
作為多年班主任，在課堂里她是良師，在課后，她是益友。班里的學(xué)生都與愿意與她親近，愿意與她交朋友，向她傾吐心聲。 她能了解班里每一個學(xué)生的情況，給予學(xué)生信任。她認(rèn)為信任是最好的朋友，自信是一劑良藥。黃老師就是通過自己的自信，給予學(xué)生的自信和信任，在高考中取得了優(yōu)異的成績。因為她的班主任工作認(rèn)真和出色，學(xué)校給予了她極大的榮譽，曾多次評為市優(yōu)秀班主任和師德標(biāo)兵稱號。
三、愛心鋪就成功路 智慧沐浴新教壇
“用魅力影響學(xué)生”，這是黃老師的口頭禪，也是她人格的真實寫照。
成功的黃老師以其高尚的人格感染學(xué)生，更影響了本組中的英語教師。
作為一名教師，她擔(dān)任說課和優(yōu)質(zhì)課評委。面對參賽教師，她從來是知無不言，言無不盡，是最受老師信任的教師之一。對前來請教的老師，她為他們出謀劃策，查找資料。
作為備課組組長，對待組里的新教師，她更是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，從思想上進行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在她的指導(dǎo)下，年輕教師很快成熟，成為業(yè)務(wù)骨干，其中劉艷萍老師獲得學(xué)校優(yōu)質(zhì)課三等獎。
由于黃老師那份對學(xué)生的愛心，高度的責(zé)任心和對知識的不斷追求，她所帶班級有著良好的班風(fēng)和素質(zhì)，所教成績年級名列前茅 。她在教學(xué)上取得了一些成績和獲得了許多榮譽：
1997年獲新鋼公司優(yōu)秀教師稱號;1998年參加新余市高中英語優(yōu)質(zhì)課競賽獲得第一名;1999年全省高中英語優(yōu)質(zhì)課競賽，獲貳等獎;1999年被評新鋼公司優(yōu)秀班主任;2000年因高考成績優(yōu)異，被評為新余市“一級功臣”英語教師;2003年，榮獲市優(yōu)秀教研組長稱號;2005年被評為市中學(xué)骨干教師;2006年在師徒結(jié)對中，獲“優(yōu)秀師傅 ”稱號;2006年獲市教育系統(tǒng)“ 師德標(biāo)兵 ”稱號;2006年被評為市“ 優(yōu)秀班主任 ”; 2006年榮獲校“ 星級教師 ”稱號;2004年獲全國作文大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎;指導(dǎo)多名學(xué)生獲高三組英語能力競賽市級獎和省級獎。
總之黃老師，她認(rèn)為生命不息，學(xué)習(xí)不止。
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