中班社會教案

中班社會教案：醫(yī)院真方便

設(shè)計意圖：

醫(yī)院是幼兒熟悉的地方，生活經(jīng)驗豐富，因此在游戲中常常有生病看病的游戲情節(jié)。但同時，因為幼兒到醫(yī)院看病時，都是成人帶著，對到底是一個怎樣的過程是不清楚的。另外，還有部分幼兒非常害怕看醫(yī)生。為了幫助幼兒大致了解醫(yī)院及醫(yī)生的看病過程，為游戲的開展提供經(jīng)驗，進行此活動。

因為醫(yī)院的環(huán)境不適合實地參觀，因此，以錄象、照片來輔助教學(xué)，并充分地運用家長資源。因為幼兒對各自的家長平時都比較熟悉，所以，將醫(yī)生家長請到活動中來，在和老師和幼兒的互動中輕松地進行，對幼兒獲得經(jīng)驗，體驗醫(yī)生工作的辛苦都相對容易。

整個活動的內(nèi)容比較多，因此，分為兩個環(huán)節(jié)進行。第二個環(huán)節(jié)其實也是為幼兒再次鞏固掌握醫(yī)院里主要部門的作用提供了機會，同時，正好可以和游戲連在一起，可以請家長作為指導(dǎo)醫(yī)生進入游戲，幫助幼兒將活動中獲得的經(jīng)驗及時的遷移和運用。

活動目標(biāo)：

1、 理解看病的大概流程，知道醫(yī)院的幾個主要部門及其作用。

2、 初步了解醫(yī)生護士的工作，體驗他們工作的辛苦。生病時不害怕看醫(yī)生。

3、 為醫(yī)院游戲豐富經(jīng)驗。

活動準備：

1、 照片、錄像、標(biāo)記牌、看病流程圖(掛號、門診、收費、配藥)

2、 邀請兒科醫(yī)生徐醫(yī)生(家長)參與活動

3、 有圖的字卡：問、看、聽、摸

4、 針筒、娃娃一個

活動過程：

環(huán)節(jié)一

一、 理解看病的主要流程和醫(yī)院的主要部門。

1、 理解幼兒對看病流程的原有經(jīng)驗。

師：小朋友身體不好的時候，爸爸媽媽會帶我們上醫(yī)院看病，那是不是到了醫(yī)院就去找醫(yī)生的呢?

2、 介紹看病流程及主要部門的作用。

師：前幾天，老師也去醫(yī)院看病，還拍了錄像，看看老師是怎樣看病的?

(請幼兒看錄像)

提問：錄像里老師是怎樣去看病的，你看清了嗎?

(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)流程圖，并進行提問。)

為什么要先掛號?(先確定哪個門診)

掛號后干什么?老師是到哪個醫(yī)生那里看病的?醫(yī)生看完病做了什么?

有了藥方是不是就去拿藥了?(先到收費處劃價付錢)

藥在哪里拿呢?(藥房)

請幼兒按看病的順序排列流程圖。

3、 大致介紹醫(yī)院的其他區(qū)域。

師：上次××小朋友發(fā)燒，醫(yī)生還讓你打針，那打針的地方在哪里呢?

(根據(jù)幼兒回答出示注射室照片 )

其實，醫(yī)院里還有很多地方，你知道嗎?它們都有什么用?

二、 觀察了解醫(yī)生的工作，體驗醫(yī)生工作的辛苦。

1、通過和徐醫(yī)生交流以及幼兒互動的方式進行介紹

師：今天，老師把一位醫(yī)生請到了我們班，看看他是誰?我們一齊向他問好。今天××小朋友的爸爸穿了什么衣服呀?徐醫(yī)生，你是看什么病的?

徐：我是專門給小朋友看病的，在兒科門診。醫(yī)院里還有很多其他的門診，如……

師：今天你是不是正好休息呢?

徐：不是的，昨天晚上夜班。醫(yī)生的工作和有些工作不同，醫(yī)院里有很多病人，有的一直需要醫(yī)生的照顧，隨時觀察，晚上也不能離開。

師：醫(yī)生的工作真的很辛苦。我們在睡覺休息的時候，醫(yī)生還在工作。

師：這幾天，××小朋友一直不太舒服，我們請徐醫(yī)生看一下。

徐：是嗎?以后不舒服要及時去醫(yī)院看病，以免病情加重。

2、觀察了解醫(yī)生看病的過程。

提問：剛才徐醫(yī)生是怎么給××看病的?

(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的文字圖片：問、看、聽、摸并通過提問幫助幼兒進一步了解為什么這樣做。)

提問：剛才，徐醫(yī)生問了些什么?為什么要問呢?(了解病情和癥狀。)

提問：徐醫(yī)生，小朋友咳嗽為什么要看喉嚨?用什么器具?(手電筒和壓舌板)為什么要用?

徐：因為咳嗽會引起喉嚨紅腫或者發(fā)炎，如果這樣的話，必須及時消炎。

師：徐醫(yī)生除了“問”、“看”還干什么?為什么要這樣做?

(認識聽診器)請小朋友上來試著聽聽心跳聲和呼吸聲。

小結(jié)：原來，醫(yī)生在看病時要問問、聽聽、看看、摸摸，有時還要用一些器具。那徐醫(yī)生，××小朋友要不要打針呢?

徐：不需要，吃藥、打針或者掛鹽水要看病情的需要，有的只需要多休息多喝水就行了。平時也要注意多鍛煉身體，增強體質(zhì)和免疫力才能不生病或者少生病。

師：我們一起謝謝徐醫(yī)生。那××小朋友，剛才徐醫(yī)生給你看病時你害怕嗎?為什么?

小結(jié)：醫(yī)生在看病時態(tài)度都非常好，講話聲音輕輕的，動作也輕輕的，很溫柔。所以我們不用害怕看醫(yī)生。

環(huán)節(jié)二

1、討論：每個地方設(shè)計什么標(biāo)記。

師：老師想到一個問題，剛才我們說醫(yī)院很大，有很多地方，是怎樣讓人不搞錯的呢?(有牌子)那我們有醫(yī)院游戲，你們能不能想想用什么辦法也讓大家一下子就看清楚?

(根據(jù)討論確定用畫來做標(biāo)記)

師：掛號的地方可以畫什么做標(biāo)記?(依次進行討論)

2、設(shè)計活動

請幼兒自由選擇畫哪個地方的標(biāo)記，并根據(jù)每組中間的流程圖照片坐到位子上。

3、將大家畫好的標(biāo)記分類在前面的板上，并請幼兒選出認為最好的貼在牌子上，放到游戲中去。

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