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六年級語文開學(xué)第一課

時(shí)間:2022-07-03 12:47:38 語文 我要投稿

六年級語文開學(xué)第一課

開學(xué)第一課怎么樣讓學(xué)生更了解學(xué)習(xí)語文的方法?以下是聘才網(wǎng)小編精心整理的相關(guān)文章,希望對大家有所幫助, 歡迎閱讀!

六年級語文開學(xué)第一課

六年級語文開學(xué)第一課 篇一

同學(xué)們,我們面前可能有不少困難,有些不適應(yīng)的地方有個(gè)故事:一位得道高僧帶著門徒,在山谷里傳道說:“信心是成就任何事物的關(guān)鍵,人有信心,就一定能獲得成功”一位門徒對高僧說:“您有信心,您能讓這座山過來,讓我們站到山頂嗎?”高僧充滿信心地把頭一點(diǎn),喊了一聲:“山,你過來!”山谷里響起了他的回音,回聲消失后,山谷又回歸寧靜大家都聚精會(huì)神地望著那座山,高僧笑了笑說:“山不過來,我們過去吧!”于是他們開始爬山,經(jīng)過一番努力,終于到達(dá)了山頂

是啊,山不過來,我們過去;環(huán)境不適應(yīng)我們,我們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境機(jī)遇不靠近我們,我們?nèi)タ拷鼨C(jī)遇只要多一些“山不過來,我們過去”的積極思想,每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以最短的時(shí)間來完成從初中到高中的過渡,你最早適應(yīng)了新的環(huán)境,你就是最大的勝利者 高中的學(xué)習(xí)生活沒有主動(dòng)來,我就主動(dòng)積極地走進(jìn)高中生活,征服高中生活、享受高中生活不迷茫地等待,不自怨自艾,何愁學(xué)習(xí)不進(jìn)步,人生不幸福!

二、為什么要學(xué)習(xí)語文?

語文是一門枯燥無味的高考必考科目,語文是字詞句段章,語文是語言文字、語言和文學(xué),語言和文化、語文是聽說讀寫,語文是工具性和人文性的統(tǒng)一,語文是人靈魂的修煉場,語文是靜聽先賢遺留的心跳和呼吸,語文是“我善養(yǎng)吾浩然之氣”(孟子)┅┅如何給它定位將決定語文在你心目中的地位

讓我們來聆聽大家怎么說語文的吧有人這樣說:

“語文是顛沛流離的孔子、逍遙云游的莊子

語文是曹魏王的老驥之志,諸葛孔明的錦囊妙計(jì)

語文是李太白的杯中酒,曹雪芹的夢中淚

語文是執(zhí)過羊鞭的《兵法》,受過宮刑的《史記》,功垂青史的《四庫全書》

語文是炫目的先秦繁星, 語文是皎潔的漢宮秋月;

語文是一往無際的蒹葭蒼蒼, 語文是浩浩湯湯的洞庭絕唱,

語文是“推”“敲”不定的月下門, 語文是但求一字穩(wěn)的數(shù)莖須……

語文是對秦磚漢瓦的向往; 語文是對唐詩宋詞的熱愛;

語文是對陶淵明“不為五斗米折腰”的嘆服; 語文是對《紅樓夢》的崇拜

語文是一手流利的方塊字; 語文是離不開名著的雙眸;

語文是聽人講話時(shí)的那份專注; 語文是從筆端流出的錦繡文章;

語文是侃侃而談的風(fēng)度和氣魄

語文是與生人見面時(shí),彬彬有禮的“您好!”;

語文是與他人辯論時(shí),智慧的應(yīng)對;

語文是處變時(shí)鎮(zhèn)定自若的神情; 語文是舉手投足間的“書卷氣”

語文是撿紙屑時(shí)彎下的腰; 語文是拋向不守公德者厭惡的眼神; 語文是……”

語文是一座巍峨而冷峻的守護(hù)人類文明的長城,語文是一座滋養(yǎng)人類生命的后花園人類的生活有多寬廣,語文的視野就有多高遠(yuǎn)!希望同學(xué)們給語文一個(gè)有尊嚴(yán)的高貴的定位,去走進(jìn)語文,吟詠語文,書寫語文,熱愛語文,進(jìn)而感謝語文,創(chuàng)造語文……因?yàn)檎Z文學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎同學(xué)們的前途命運(yùn),更關(guān)乎我們的生命質(zhì)量通過學(xué)習(xí)語文,我們尋找人生的意義,用知識改變命運(yùn),塑造優(yōu)雅的性情,更為了活出人生的境界與品位。

六年級語文開學(xué)第一課 篇二

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 開學(xué)第一課——與學(xué)生分享《小學(xué)語文六年級下冊課程綱要》

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 學(xué)生通過方法引路、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作學(xué)習(xí)等方式明白本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)、主要內(nèi)容、可用的學(xué)習(xí)方式、得到幾個(gè)方面的評價(jià),同時(shí)能參與其中共同討論,提出改進(jìn)建議,培養(yǎng)學(xué)生解讀教材的能力,對本學(xué)期語文學(xué)習(xí)充滿期待,做好學(xué)習(xí)規(guī)劃。

【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 1.教師編寫的《小學(xué)語文六年級下冊課程綱要》 2.《學(xué)習(xí)單》人手一份 3. 多媒體課件

【學(xué)習(xí)活動(dòng)方案】 一、激情導(dǎo)入。

1.導(dǎo)語:俗話說:“一年之計(jì)在于春”,拿起嶄新的教科書,一股濃濃的書香撲面而來,我們打算怎樣欣賞她呢?

2、師生交流。

3、師小結(jié):每一本書里都藏著一個(gè)神秘的知識王國,今天就們就打開嶄新的語文課本,開啟一段新的探索之旅。

二、觀察發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)探究

1、認(rèn)真翻閱課本,你有哪些發(fā)現(xiàn)?學(xué)生初步了解語文教材。 2、課件出示數(shù)字:2、7、24、7、7、135、112。你知道這些數(shù)字在語文課本中代表著什么意思嗎?

3. 師生交流。 “2”兩個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣. “7”七個(gè)單元主題。分別是:壯麗山河、正義必勝、詩文精粹、探索與發(fā)現(xiàn)、 感悟人生、詠物抒情、師恩難忘。 “24”24篇課文。基本的學(xué)習(xí)要求:①能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文。能復(fù)述指定的課文。會(huì)分角色朗讀課文。②繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想,并有一定的默讀速度默讀一般讀物,每分鐘不少于400字。③在閱讀中,能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,說出常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,說出課文所描繪的情境,概括課文的大意。 “7”七個(gè)口語交際。要求做到:①能聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容。②能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。③能當(dāng)眾說話,愿意與別人交際,做到語句比較通順,態(tài)度大方有禮貌。④樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見,說清楚自己的意思。 “7”七篇習(xí)作。要求達(dá)到:①學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。能夠使用常用的修改符號。②有順序地、細(xì)致地觀察圖畫和事物,能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,層次清晰。③能夠聯(lián)系生活和思想的實(shí)際,抒真情講真話,自由表達(dá),寫出獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。④40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。 “135”準(zhǔn)確認(rèn)讀135個(gè)生字。 “112”能夠筆順正確默寫生字112個(gè)。

三、 任務(wù)驅(qū)動(dòng),探究專題

1. 這七個(gè)單元包含了哪些內(nèi)容?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)什么?各學(xué)習(xí)小組對照《學(xué)習(xí)單》針對一個(gè)單元主題進(jìn)行合作學(xué)習(xí),討論交流:本單元主要講了什么內(nèi)容,通過學(xué)習(xí)將達(dá)成哪些目標(biāo)?然后按照要求完成表格,最后選派代表進(jìn)行匯報(bào)。 2.各學(xué)習(xí)小組派代表上臺(tái)匯報(bào),展示表格。

3.師生交流:現(xiàn)在我們了解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,確立了學(xué)習(xí)目標(biāo),就有了前進(jìn)的方向。那么下一步的學(xué)習(xí)你會(huì)怎樣去做,如何去學(xué)呢?

四、師生交流 商議評價(jià)方式

1. 出示《課程評價(jià)》表格,學(xué)生快速默讀,邊讀邊想:你傾向于哪種評價(jià)方式?談?wù)勀愕目捶�。如果有不同的意見,也可以提出來�?/p>

2.師生交流。

五、總結(jié) 同學(xué)們,這節(jié)課我們對本學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的目標(biāo)有了整體的把握,對評價(jià)內(nèi)容和方式提出了自己的見解。在這個(gè)學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中,希望你們依靠自己的努力認(rèn)真讀書作文,勤于思考,善于動(dòng)腦,敢于實(shí)踐,使各項(xiàng)語文能力得到進(jìn)一步的提高。


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六年級語文開學(xué)第一課 篇一

同學(xué)們,我們面前可能有不少困難,有些不適應(yīng)的地方有個(gè)故事:一位得道高僧帶著門徒,在山谷里傳道說:“信心是成就任何事物的關(guān)鍵,人有信心,就一定能獲得成功”一位門徒對高僧說:“您有信心,您能讓這座山過來,讓我們站到山頂嗎?”高僧充滿信心地把頭一點(diǎn),喊了一聲:“山,你過來!”山谷里響起了他的回音,回聲消失后,山谷又回歸寧靜大家都聚精會(huì)神地望著那座山,高僧笑了笑說:“山不過來,我們過去吧!”于是他們開始爬山,經(jīng)過一番努力,終于到達(dá)了山頂

是啊,山不過來,我們過去;環(huán)境不適應(yīng)我們,我們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境機(jī)遇不靠近我們,我們?nèi)タ拷鼨C(jī)遇只要多一些“山不過來,我們過去”的積極思想,每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以最短的時(shí)間來完成從初中到高中的過渡,你最早適應(yīng)了新的環(huán)境,你就是最大的勝利者 高中的學(xué)習(xí)生活沒有主動(dòng)來,我就主動(dòng)積極地走進(jìn)高中生活,征服高中生活、享受高中生活不迷茫地等待,不自怨自艾,何愁學(xué)習(xí)不進(jìn)步,人生不幸福!

二、為什么要學(xué)習(xí)語文?

語文是一門枯燥無味的高考必考科目,語文是字詞句段章,語文是語言文字、語言和文學(xué),語言和文化、語文是聽說讀寫,語文是工具性和人文性的統(tǒng)一,語文是人靈魂的修煉場,語文是靜聽先賢遺留的心跳和呼吸,語文是“我善養(yǎng)吾浩然之氣”(孟子)┅┅如何給它定位將決定語文在你心目中的地位

讓我們來聆聽大家怎么說語文的吧有人這樣說:

“語文是顛沛流離的孔子、逍遙云游的莊子

語文是曹魏王的老驥之志,諸葛孔明的錦囊妙計(jì)

語文是李太白的杯中酒,曹雪芹的夢中淚

語文是執(zhí)過羊鞭的《兵法》,受過宮刑的《史記》,功垂青史的《四庫全書》

語文是炫目的先秦繁星, 語文是皎潔的漢宮秋月;

語文是一往無際的蒹葭蒼蒼, 語文是浩浩湯湯的洞庭絕唱,

語文是“推”“敲”不定的月下門, 語文是但求一字穩(wěn)的數(shù)莖須……

語文是對秦磚漢瓦的向往; 語文是對唐詩宋詞的熱愛;

語文是對陶淵明“不為五斗米折腰”的嘆服; 語文是對《紅樓夢》的崇拜

語文是一手流利的方塊字; 語文是離不開名著的雙眸;

語文是聽人講話時(shí)的那份專注; 語文是從筆端流出的錦繡文章;

語文是侃侃而談的風(fēng)度和氣魄

語文是與生人見面時(shí),彬彬有禮的“您好!”;

語文是與他人辯論時(shí),智慧的應(yīng)對;

語文是處變時(shí)鎮(zhèn)定自若的神情; 語文是舉手投足間的“書卷氣”

語文是撿紙屑時(shí)彎下的腰; 語文是拋向不守公德者厭惡的眼神; 語文是……”

語文是一座巍峨而冷峻的守護(hù)人類文明的長城,語文是一座滋養(yǎng)人類生命的后花園人類的生活有多寬廣,語文的視野就有多高遠(yuǎn)!希望同學(xué)們給語文一個(gè)有尊嚴(yán)的高貴的定位,去走進(jìn)語文,吟詠語文,書寫語文,熱愛語文,進(jìn)而感謝語文,創(chuàng)造語文……因?yàn)檎Z文學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎同學(xué)們的前途命運(yùn),更關(guān)乎我們的生命質(zhì)量通過學(xué)習(xí)語文,我們尋找人生的意義,用知識改變命運(yùn),塑造優(yōu)雅的性情,更為了活出人生的境界與品位。

六年級語文開學(xué)第一課 篇二

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 開學(xué)第一課——與學(xué)生分享《小學(xué)語文六年級下冊課程綱要》

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 學(xué)生通過方法引路、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作學(xué)習(xí)等方式明白本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)、主要內(nèi)容、可用的學(xué)習(xí)方式、得到幾個(gè)方面的評價(jià),同時(shí)能參與其中共同討論,提出改進(jìn)建議,培養(yǎng)學(xué)生解讀教材的能力,對本學(xué)期語文學(xué)習(xí)充滿期待,做好學(xué)習(xí)規(guī)劃。

【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 1.教師編寫的《小學(xué)語文六年級下冊課程綱要》 2.《學(xué)習(xí)單》人手一份 3. 多媒體課件

【學(xué)習(xí)活動(dòng)方案】 一、激情導(dǎo)入。

1.導(dǎo)語:俗話說:“一年之計(jì)在于春”,拿起嶄新的教科書,一股濃濃的書香撲面而來,我們打算怎樣欣賞她呢?

2、師生交流。

3、師小結(jié):每一本書里都藏著一個(gè)神秘的知識王國,今天就們就打開嶄新的語文課本,開啟一段新的探索之旅。

二、觀察發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)探究

1、認(rèn)真翻閱課本,你有哪些發(fā)現(xiàn)?學(xué)生初步了解語文教材。 2、課件出示數(shù)字:2、7、24、7、7、135、112。你知道這些數(shù)字在語文課本中代表著什么意思嗎?

3. 師生交流。 “2”兩個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣. “7”七個(gè)單元主題。分別是:壯麗山河、正義必勝、詩文精粹、探索與發(fā)現(xiàn)、 感悟人生、詠物抒情、師恩難忘。 “24”24篇課文。基本的學(xué)習(xí)要求:①能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文。能復(fù)述指定的課文。會(huì)分角色朗讀課文。②繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想,并有一定的默讀速度默讀一般讀物,每分鐘不少于400字。③在閱讀中,能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,說出常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,說出課文所描繪的情境,概括課文的大意。 “7”七個(gè)口語交際。要求做到:①能聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容。②能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。③能當(dāng)眾說話,愿意與別人交際,做到語句比較通順,態(tài)度大方有禮貌。④樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見,說清楚自己的意思。 “7”七篇習(xí)作。要求達(dá)到:①學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。能夠使用常用的修改符號。②有順序地、細(xì)致地觀察圖畫和事物,能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,層次清晰。③能夠聯(lián)系生活和思想的實(shí)際,抒真情講真話,自由表達(dá),寫出獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。④40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。 “135”準(zhǔn)確認(rèn)讀135個(gè)生字。 “112”能夠筆順正確默寫生字112個(gè)。

三、 任務(wù)驅(qū)動(dòng),探究專題

1. 這七個(gè)單元包含了哪些內(nèi)容?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)什么?各學(xué)習(xí)小組對照《學(xué)習(xí)單》針對一個(gè)單元主題進(jìn)行合作學(xué)習(xí),討論交流:本單元主要講了什么內(nèi)容,通過學(xué)習(xí)將達(dá)成哪些目標(biāo)?然后按照要求完成表格,最后選派代表進(jìn)行匯報(bào)。 2.各學(xué)習(xí)小組派代表上臺(tái)匯報(bào),展示表格。

3.師生交流:現(xiàn)在我們了解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,確立了學(xué)習(xí)目標(biāo),就有了前進(jìn)的方向。那么下一步的學(xué)習(xí)你會(huì)怎樣去做,如何去學(xué)呢?

四、師生交流 商議評價(jià)方式

1. 出示《課程評價(jià)》表格,學(xué)生快速默讀,邊讀邊想:你傾向于哪種評價(jià)方式?談?wù)勀愕目捶�。如果有不同的意見,也可以提出來�?/p>

2.師生交流。

五、總結(jié) 同學(xué)們,這節(jié)課我們對本學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的目標(biāo)有了整體的把握,對評價(jià)內(nèi)容和方式提出了自己的見解。在這個(gè)學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中,希望你們依靠自己的努力認(rèn)真讀書作文,勤于思考,善于動(dòng)腦,敢于實(shí)踐,使各項(xiàng)語文能力得到進(jìn)一步的提高。