小學(xué)教師暑期集訓(xùn)心得體會(huì)

在暑期，辛勤的老師們也是一刻不停的學(xué)習(xí)，看看老師們有哪些心得體會(huì)吧。以下是聘才網(wǎng)小編精心整理的相關(guān)文章，希望對(duì)大家有所幫助， 歡迎閱讀！

小學(xué)教師暑期集訓(xùn)心得體會(huì) 篇一

為期五天的2016種子教師暑期研習(xí)營(yíng)培訓(xùn)結(jié)束了�；赝�這短短五天，我收獲了，成長(zhǎng)了，充實(shí)了。對(duì)于目前所從事的教育工作走了新的認(rèn)識(shí)�？讜匝嗬蠋煹脑掃�回響耳畔：你在哪里?孩子在哪里?我們?cè)谀睦锵嘤? 今年在銀川的培訓(xùn)，前兩天是在寧夏黨校。在那聽(tīng)完徐冬梅老師的講座，感觸頗深。徐老師以其豐富的學(xué)識(shí)，幽默風(fēng)趣的需要以及多年的從教經(jīng)驗(yàn)為我們介紹了兒童閱讀課程化的相關(guān)知識(shí)和具體實(shí)踐方法。她指出：小學(xué)母語(yǔ)教育的首要任務(wù)應(yīng)該是為兒童提供更豐富，更優(yōu)秀，更符合兒童深層心理學(xué)結(jié)構(gòu)對(duì)接的閱讀材料和母語(yǔ)環(huán)境。因此，課程內(nèi)容大于一切。那么什么樣的內(nèi)容才符合這樣的要求呢。“無(wú)限相信經(jīng)典的力量，無(wú)限相信兒童的潛能�！毙炖蠋熡H自示范，說(shuō)了一節(jié)兒童閱讀課，并告訴我們：“語(yǔ)文老師一定要有自己的需要節(jié)奏�！奔次覀�?cè)诿鎸?duì)學(xué)生時(shí)的充滿感染力的語(yǔ)言、停頓、聲音的高低、對(duì)細(xì)節(jié)的處理都要恰到好處，并具有自己的特色，讓學(xué)生在感同身受中接受你。愛(ài)上語(yǔ)文。 8月16日是岳乃紅老師的整本書(shū)交流課，下午是她的整本書(shū)講座。她從如何選擇一本書(shū)到案例分析，再到如何進(jìn)行整本書(shū)導(dǎo)讀以及整本書(shū)教學(xué)的基本流程和實(shí)施建議等幾個(gè)方面向我們介紹了整本書(shū)閱讀。整個(gè)流程就像她的人一樣干練，秩序井然，又仿佛有一種說(shuō)不出的魔力。她指出：“參與性，體驗(yàn)性教學(xué)。才是有效的教學(xué)”“真正的語(yǔ)文教學(xué)是讓孩子看到他所不能看到的世界�！� 令我最難忘的莫過(guò)于15號(hào)和16號(hào)的磨課了。這兩天漫長(zhǎng)如兩星期。每天早上一睜開(kāi)眼就在想：我今天講什么，應(yīng)該怎么講，重點(diǎn)是什么，什么地方要有怎樣特殊的設(shè)計(jì)……我很幸運(yùn)的被分在了田萍老師組。田萍老師為人和善，點(diǎn)評(píng)得當(dāng)，在前一天晚上的集體背課中問(wèn)了我們每個(gè)人要講的內(nèi)容并給出了適當(dāng)?shù)慕ㄗh。盡管前一天晚上我備課到深夜。可是在第二天的日有所誦通講中第一輪我還是得到了田萍老師的否定：沒(méi)有重點(diǎn)，平均用力。也許是害怕失敗，也許是我之前做了過(guò)多準(zhǔn)備，我對(duì)每一首兒歌都進(jìn)行了領(lǐng)讀，分析，設(shè)計(jì)t動(dòng)作，游戲……導(dǎo)致連我自己都分不清重點(diǎn)是什么。于是對(duì)后面的通講我邊聽(tīng)別的老師講課邊重新調(diào)整設(shè)計(jì)……就這樣。在不斷的摸索，改正中，我總算掌握了一點(diǎn)方法。第二天的繪本磨課中我講的繪本《小憨，抱抱》終于得到了老師的肯定。 雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，我的生活又回到了原來(lái)的模樣，可是這五天的研習(xí)培訓(xùn)將是我人生中又一個(gè)精彩而又難忘的回憶。我們學(xué)到的是日有所誦和閱讀的方法技巧，更是對(duì)自己未來(lái)人生的啟迪與思考。我知道，對(duì)于一個(gè)一線教育工作者來(lái)說(shuō)僅有這些知識(shí)是不夠的，所以在以后的生活中我還要多讀書(shū)，讀好書(shū)。不斷的用知識(shí)充實(shí)自己。正如孔曉燕老師說(shuō)的“積學(xué)修心，還至本處�！蔽覀兊膶W(xué)習(xí)不應(yīng)只是方法技巧方面的，更該是從完善自我出發(fā)的，以實(shí)現(xiàn)自己對(duì)理想生活追求和完美家庭構(gòu)造為目的的一種快樂(lè)的體驗(yàn)!

小學(xué)教師暑期集訓(xùn)心得體會(huì) 篇二

參加精英教師成長(zhǎng)研修院數(shù)學(xué)教師暑期集訓(xùn)，猶如做了一場(chǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)的夢(mèng)。集訓(xùn)結(jié)束，回到滿目煙火的塵世，仍感覺(jué)有些虛幻縹緲，不禁讓人懷疑這一切是否真正存在。但夢(mèng)里的那種驚喜與欣然，那種幸福與感動(dòng)，時(shí)時(shí)提醒著我，那是一場(chǎng)真實(shí)的夢(mèng)。非常感謝主辦方、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣尋夢(mèng)的機(jī)會(huì)。

本次培訓(xùn)首先吸引我的是它的培訓(xùn)模式，它不僅有名師和我們學(xué)員的同臺(tái)授課，還有專家的專題講座，講座的內(nèi)容也不僅僅局限在數(shù)學(xué)的專業(yè)知識(shí)上，有國(guó)學(xué)、信息技術(shù)、微課程等方面的培訓(xùn)，最重要的還是他還有大師作為我們的班主任同我們一同研課。我非常榮幸的被分到了一班，我們的班主任就是我仰慕已久的徐長(zhǎng)青老師。7月14日晚，在去往濱江小學(xué)的路上，我一邊對(duì)同伴念叨著“心里有些小激動(dòng)”，一邊想象著與徐長(zhǎng)青老師相見(jiàn)的場(chǎng)景。雖然飛機(jī)晚點(diǎn)讓我們班的研課稍微推遲了點(diǎn)，但是絲毫不影響我們的熱情�；秀敝�、掌聲里，我見(jiàn)到了徐老師那熟悉的微笑，我的視線牢牢地鎖定他的身影，我的耳朵靈敏地捕捉他的聲音，就那么癡癡地看，傻傻地笑，靜靜地聽(tīng)……當(dāng)天晚上我們首先是三位老師對(duì)《三角形的特性》的說(shuō)課，徐老師都一一對(duì)說(shuō)課進(jìn)行了中肯的點(diǎn)評(píng)，他的激情洋溢、幽默風(fēng)趣感染了在場(chǎng)的每位老師。然后是株洲的劉老師的模擬課堂，我們20多位老師當(dāng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)劉老師的課，爭(zhēng)做一名“好學(xué)生”，時(shí)不時(shí)的提出一些老師沒(méi)有想到的問(wèn)題，雖然老師當(dāng)時(shí)措手不及，但很好的預(yù)設(shè)第二天的上課情景，為第二天的精彩亮相做好了鋪墊，徐老師一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)耐心到位的指點(diǎn)也是第二天課堂成功的基礎(chǔ)。我折服于徐老師的幽默點(diǎn)評(píng)和到位指點(diǎn)，也折服于劉老師的可塑性，當(dāng)天我們研課結(jié)束已經(jīng)11點(diǎn)，通過(guò)研課，對(duì)劉老師的教案做了很大改動(dòng)，還有課件的處理、教具的準(zhǔn)備，主要是老師思想上的改變，只有短短幾個(gè)小時(shí)，在第二天的呈現(xiàn)令我們驚訝。這種教研模式對(duì)老師是一種挑戰(zhàn)，以后我們可以多借鑒。

在這幾天的培訓(xùn)中，我們還有幸的聽(tīng)到了徐長(zhǎng)青老師、華應(yīng)龍老師、賁友林老師和牛獻(xiàn)禮老師的示范課堂和微講座，雖然這些大師的課堂以前我都有幸感受過(guò)，但這在這次培訓(xùn)中，在長(zhǎng)沙濱江小學(xué)一次又能全部領(lǐng)略他們的課堂美魅力，真的像夢(mèng)一樣不真實(shí)。此外我們還接觸了國(guó)學(xué)、微課程等的開(kāi)發(fā)非專業(yè)知識(shí)，有幸跟老師一起吟誦，有幸初次接觸如何開(kāi)發(fā)微課程等，收獲真多。

將這些感人的細(xì)節(jié)一一回想，真的感覺(jué)如夢(mèng)似幻。夢(mèng)里，那些仰慕已久的名師來(lái)來(lái)去去，似驚鴻一瞥;夢(mèng)里，那些師生智慧互相碰撞，師生生命相互滋養(yǎng)的動(dòng)人場(chǎng)景，如山水長(zhǎng)卷;夢(mèng)里那些上課老師的跨越性的成長(zhǎng)，令我們驚嘆。

四天集訓(xùn)，好長(zhǎng)好美的一個(gè)夢(mèng)!謝謝李博——辛勤的筑夢(mèng)人。我惟愿長(zhǎng)久沉醉在這夢(mèng)里，沐浴智者的靈光，汲取名師的智慧，去開(kāi)掘新的思路，拓展新的視界，收獲新的成長(zhǎng)!