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“書籍是人類智慧的結(jié)晶。書籍是人類進(jìn)步的階梯�！边@是我們當(dāng)年跟著父母親一起讀書時候的體會。下面聘才小編為大家收集整理的相關(guān)資料。歡迎大家閱讀!!
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隨著寶寶漸漸長大她的閱讀興趣越來越濃，從撕書到看書，進(jìn)而愛書，這是寶寶的成長過程，也是作為父母的我們倍感高興之處，以下是我們對親子閱讀的一點(diǎn)體會和做法與大家共勉。
一、貴在堅(jiān)持。
我們家長每天要為工作和家務(wù)奔波勞累，所以沒時間每天都陪孩子共同閱讀，不能做到持之以恒，其實(shí)我們家長只要每天能抽半小時陪著孩子閱讀就夠了。
二、興趣領(lǐng)先。
家長要了解孩子的閱讀心理，不宜對孩子的閱讀過程管得太死，適時地對孩子的閱讀提出要求，保護(hù)好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
三、以身作則。
父母是孩子的第一位老師，父母的一言一行，在孩子身上會留下深刻影響。為人父母，不僅要對孩子有要求，對自身也要有要求，在給孩子讀書的同時也是加強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的過程。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀習(xí)慣，家長必須以身作則。
四、教給方法。
孩子在拿到一本書的時候，首先會被書上五顏六色的畫面所吸引，就會從他們拿到的那一頁開始翻，無論是第一頁還是中間頁，而且翻的速度很快，這樣看書的方法是不起到作用的。我教孩子看書，先要懂得看目錄，讓孩子知道每本書都有封面和封底，閱讀時一定要告訴孩子書的名字，引導(dǎo)孩子從頭開始，逐頁閱讀，并且還同時用手指著文字閱讀，這樣孩子不僅加深了記憶力。
五、學(xué)以致用
閱讀中出現(xiàn)的字可以隨時隨地的進(jìn)行復(fù)習(xí)，如上街看到的廣告牌可以讓她來讀，增強(qiáng)她的成就，以后學(xué)習(xí)就更帶勁。
涓涓細(xì)流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊(yùn)成大海。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，身教的魅力不可低估。和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長，孔夫子將讀書學(xué)習(xí)分為“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”三個層次，三種境界，這是讀書之道。希望我們的孩子都成為一個“樂之者”，在讀書中獲得快樂，在快樂中成長。
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閱讀，是一種能給幼兒帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是人生最有價值的習(xí)慣，因此越早越好。
孩子是我們的希望，我們家長都希望自己的孩子能有一個良好的閱讀習(xí)慣。我們深知閱讀對于一個人的重要性，閱讀是一個人成長過程中必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得成功的基礎(chǔ)。面對日新月異的知識信息和價值多元的觀念，人們需要通過閱讀與書不斷對話，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)!
我的兒子特別喜歡汽車和動物，因此家中玩具大部分是汽車，給他買的書大部分也是有關(guān)汽車和動物的。他自己還是比較愛坐下來看書，看的時候特別專注;有時也會讓我們給他講解里面的內(nèi)容，更喜歡和我們一起看和做有趣的習(xí)題;有時我們特意提一些書中的內(nèi)容考考他，他也基本上能答得出來，一般都可以講的差不多。為了提高兒子的學(xué)習(xí)興趣，我們經(jīng)常買些動物的畫冊給他臨摹，也會經(jīng)常帶他去動物園及游樂場游玩，接觸和觀察動物，將書本上的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐嘗試，每每看到兒子很開心和興奮的樣子，我們再累都會覺得很值得。為了能讓兒子獲得更多的知識，每次買書時都先讓他自己挑選，我們再確認(rèn)是否合適，主要挑選了一些《經(jīng)典故事》、《唐詩兒童讀本》、《兒童繪畫本》等書刊，同時也購買一些漫畫書如《喜羊羊與灰太狼》，發(fā)現(xiàn)兒子都挺喜歡的，經(jīng)常會拿來翻看。這些書不僅給他帶來了樂趣，還開發(fā)了智力和增強(qiáng)了記憶力，閱讀讓我的孩子各方面有了提高，我深深地體會到了閱讀的魅力所在!
在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我兒子很小的時候我就給他買各種圖書，心情好的時候大人還能陪著他閱讀，但卻很難堅(jiān)持!有時兒子拿著他的書要求我講故事時，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時兒子總是悻悻地獨(dú)自拿著書茫然地翻閱，想想挺對不住他的。我們家長每日要為工作奔波勞累，往往沒有太多的時間給予我們的孩子，事實(shí)上這也不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，所以，多些時間給孩子，少些時間給電腦和電視是我們家長應(yīng)該努力做到的!
親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的語言上有了很快的提高。在家里，總能說出一些你意想不到的話。記得有一次看《喜羊羊與灰太狼》時，電視轉(zhuǎn)為廣告，奶奶就說：“電視說放完了，沒有了�！眱鹤诱f：“誰說的?”奶奶說：“電視說的。” 兒子立馬反駁說：“電視又沒有嘴巴，他怎么說啊!”讓我們爆發(fā)一陣大笑。生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多，增添了許多樂趣，我們?yōu)榇烁械叫牢�，這可是他在平日的閱讀中慢慢積累鍛煉起來的呀。
我希望我能堅(jiān)持陪著我的兒子進(jìn)行愉快的閱讀，培養(yǎng)他一個良好并且能夠得益終生的閱讀習(xí)慣!
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書籍是記錄人類文明的重要載體，讀書是人們學(xué)習(xí)知識的重要途徑，閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的重要組成部分。家庭的讀書氣氛是對孩子最好的引導(dǎo)，作為家長要率先垂范。我們回家之后很少看電視，特別是那些冗長的電視劇，空余時間經(jīng)常用來看書學(xué)習(xí)。這無形中對孩子是一種激勵和引導(dǎo)，他也就認(rèn)為讀書是生活學(xué)習(xí)中必要而普通的一件事。
在二三年級，孩子已經(jīng)讀了《三國演義》、《西游記》等故事類書籍，成語典故、唐詩三百首、論語等經(jīng)典書籍，還讀了《海底兩萬里》、《昆蟲記》等科普書籍。最重要的是，孩子喜歡上了讀書。作為家長，我們通過有意識的鼓勵和引導(dǎo)，讓孩子讀好書、愛讀書、會讀書。
首先，要對孩子讀的書進(jìn)行篩選，讓孩子讀好書�，F(xiàn)在的出版物很多，魚龍混雜。家長要對孩子讀的書嚴(yán)格把關(guān)，最好先把書看一遍，確保孩子讀的書內(nèi)容積極健康，文字通順規(guī)范。要選擇正規(guī)出版社的書籍，保證書品位高雅，思想性強(qiáng)。此外，不要拘泥于課程輔導(dǎo)教材，也不要拘泥于兒童讀物，讀書要雜，知識面要寬泛。孩子慢慢理解力強(qiáng)了，就要讓孩子讀一些經(jīng)典名篇，使孩子終身受益。
其次，要激發(fā)孩子讀書的興趣，讓孩子愛讀書。孩子在七八歲
的時候，好奇心很強(qiáng)，對于自然現(xiàn)象，喜歡問很多問題。要抓住這個機(jī)會，鼓勵孩子去看自然科學(xué)書籍，和孩子一起從書中找答案，既讓孩子獲得了知識，又讓孩子培養(yǎng)了讀書的興趣。有時也不妨給孩子提一些問題，讓他從書中找答案。
第三，要培養(yǎng)孩子的讀書技巧，讓孩子會讀書。對孩子讀書的過程，家長要充分關(guān)注，指導(dǎo)孩子去理解書中的內(nèi)容，有些需要精讀，家長輔導(dǎo)孩子邊讀邊講解，讓孩子熟讀會背，掌握修辭;有些需要泛讀，讓孩子領(lǐng)略大意，掌握知識。
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語文教材中佳作連篇，文質(zhì)兼美的文章為我們描繪出了一個又一個優(yōu)美的意境。而限于初中學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，他們對語文教材的品讀首先是感性而較表面的。教學(xué)中，我們有必要引導(dǎo)他們進(jìn)一步體會教材的“美”。運(yùn)用信息技術(shù)手段，可使文章所要表達(dá)的“美”更直觀，更形象，將教材所描繪的優(yōu)美意境呈現(xiàn)于學(xué)生跟前，從而激起學(xué)生強(qiáng)烈的審美欲，提高他們審美能力。
通過靜態(tài)的或動態(tài)的畫面展示給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生感受文章的意境美。如對于沒有見過草原的學(xué)生來說，《草原》一課所描繪的情景離他們太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了，他們無法在頭腦里形成相關(guān)畫面，無法激發(fā)美感并與作者產(chǎn)生情感上的共鳴。不 如讓他們眼見為實(shí)，適時播放一段草原風(fēng)景錄像片，將無聲的語言描寫變成動態(tài)的美景，“一碧千里”、“翠色欲流”等詞句一下子變得形象可感起來，學(xué)生深深地為大自然的美麗所折服。
可見，信息技術(shù)手段的合理使用，把真切的畫面展現(xiàn)在他們面前，可以使他們產(chǎn)生身臨其境之感，激發(fā)了學(xué)生的審美情趣，在這過程中，學(xué)生的情感得到升華，認(rèn)知更加真切，從而培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力及欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
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人生有很多感覺快樂的事情，讓學(xué)生讀好書，會讀書也算其一�！皶凶杂蓄伻缬�，書中自有黃金屋”“多讀書，讀好書，長大后才有好的前途，有好的出路。”這是兒時家長和老師對我們的勉勵，現(xiàn)在我也用來教育和勉勵我的學(xué)生。 以前，總覺得讓學(xué)生學(xué)好英語是件很困難的事情，現(xiàn)在有了伴讀軟件，不但布置作業(yè)更加方便了，布置后家長輕松輔導(dǎo)可監(jiān)控到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而且還能根據(jù)學(xué)生之間的差異進(jìn)行個別教學(xué)，能有效的實(shí)現(xiàn)家校合一。伴讀軟件不僅簡化了教師的工作量，開拓新的教學(xué)思路資源，而且還能提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率推動數(shù)字化教學(xué)。 伴讀軟件，用起來很方便。利用電腦、手機(jī)、平板即可隨時隨地鍛煉英語口語發(fā)音，其內(nèi)容貼近課堂教材，提升學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，流利度!有很多免費(fèi)而豐富的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造互動學(xué)習(xí)方式的教學(xué)平臺! 伴讀軟件真正實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的一對一輔導(dǎo)，為學(xué)生在信息化時代的能力提升提供貼身的語言環(huán)境。伴讀，你值得擁有!
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在幼兒園老師們的大力推動下，本學(xué)期以來，小朋友們開展了形式多樣的閱讀活動。不管是在幼兒園里還是回到家中，小朋友明顯表現(xiàn)出了對閱讀的濃厚興趣，閱讀能力和認(rèn)識能力均有了較大的進(jìn)步。作為家長，也在與小孩一起的閱讀做游戲過程中，深化了認(rèn)識，對閱讀活動在小朋友健康成長過程中的重要性有了更深入的理解：
良好的早期閱讀教育不僅對于幼兒一生閱讀興趣的養(yǎng)成、閱讀習(xí)慣的獲得和閱讀能力的發(fā)展起著重要的作用，而且對幼和的認(rèn)知能力、社會性及情感的發(fā)展都有積極影響。小朋友的頭腦中裝滿了各種新奇有趣的事情，可是他們不能有效去消化吸收，在生活中從父母身上學(xué)習(xí)是最直接的，可是這種學(xué)習(xí)也是有欠缺的，父母不可能給孩子知識與情感的全部，而適當(dāng)?shù)淖x物可以有效補(bǔ)充這些不足。通過讓孩子接觸一些生活讀物以及其它讀本，可以將一些知識、價值觀讓孩子潛移墨化地接受，真正起到引導(dǎo)的作用。
在與孩子閱讀時，選擇合適的讀物與閱讀的方式非常重要。孩子的心靈是純凈的，你給他什么樣的材料，他就會畫出什么樣的畫作。所以在閱讀中注意合理選定讀物，引導(dǎo)孩子正確閱讀就顯得非常重要了。我們發(fā)現(xiàn)，昊昊對自然現(xiàn)象有較大的興趣時，我們就專門買來了相關(guān)的科普讀本和他一起討論、做實(shí)驗(yàn)。當(dāng)一起看電視時，也會結(jié)合所看的圖書和他做“猜猜看”的游戲。在閱讀的時候，我們一般沒有固定的目標(biāo)或要求，根據(jù)孩子的興趣及精力去引導(dǎo)，讓孩子有充足的思維空間。閱讀中讓孩子牽著走，不是我們牽著孩子的思維向預(yù)定的目標(biāo)前進(jìn)了。
閱讀在家庭生活中是常見的活動，為了滿足孩子閱讀的需要，我們和孩子一起在家里設(shè)計(jì)一個圖書角，布置一些簡單的小桌子，小凳子，讓他隨時可以坐下來與書中的人物對話。閱讀中家長也可以隨時進(jìn)行角色扮演，吸引其對閱讀的興趣。閱讀中也是一個讓孩子感受愛，享受愛的過程。父母和孩子不以學(xué)習(xí)為目的，在輕松愉快的親密氛圍中共同閱讀一本書，既是讓孩子享受到閱讀的樂趣，也是讓孩子享受到父母的愛，讓孩子對閱讀產(chǎn)生一種成就感。
我們在和孩子的閱讀過程中，盡量鼓勵孩子大聲朗讀，遇到不認(rèn)識的字時，我們和他玩猜字游戲，也可以由家長朗讀給他聽，然后對他比較熟悉的部分故意讀錯一些文字，讓他找出來。這樣，孩子很有興趣，也比較容易集中精神，對他認(rèn)字很有幫助。
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很多人都說，父母是孩子的第一任老師�？晌覀冞@第一任老師卻因?yàn)槎喾N原因，不能勝任。想到以前老爸老媽也因生活的忙碌沒閑暇顧及我們的學(xué)習(xí)成長，多少有些遺憾，為了不讓自己以后也后悔，我們盡力抽出點(diǎn)時間來陪孩子看書學(xué)習(xí)。一段時間以來還有不少感慨和心得。以下是我總結(jié)的一點(diǎn)體會和心得，寫出來，希望大家共免：
一、 隨其所好。我想，孩子從幼兒時期開始，大概都有個通性。那就是愛看小人書、卡通片;或看聽小故事、聽兒歌。我家的寶貝也不例外，這些書，家里也不少。每次出街，只要他看到自己愛看的書一般我都會買給他。因?yàn)槭撬约禾暨x的，所以，回家里從不用你叫或監(jiān)督，盡管看不懂文字，，但還是看的津津有味呢。
二、 根據(jù)興趣愛好，書本生活上共同結(jié)合。從還不會走路和說話的時候，我就發(fā)現(xiàn)孩子對車輛有種特殊的愛好，看到書本上或報紙上的車輛就特別的興奮。現(xiàn)在上了幼兒園，家里有關(guān)車輛的書籍真的不少。平時到街上，或公路上，看到車輛，他老爸就會一臺一臺的告訴他哪是什么車，告訴他怎樣分辨車上的標(biāo)志，以致于現(xiàn)在跟我出街老考我這個對車輛一竅不通的老媽，常常讓我羞愧不如。他卻洋洋得意，自信心喜形于臉。
三、 親子共讀，及時講解，也用于適時的教育。我的孩子跟其他小朋友一樣，也很愛聽故事，特別是睡覺前，沒有兩三個故事是打發(fā)不了他合眼的。我和他常常是共看一本故事書，偶爾也教他幾個生字。因?yàn)槊總�故事必有它所代表的意思。如《小豬干凈了》教育孩子要從小愛干凈講衛(wèi)生�！缎」u和小鴨子》教育孩子同伴間要互相幫助，互相互愛。每次講完我都會告訴他應(yīng)該要向故事中的誰學(xué)習(xí)。生活中有時碰到類似的事，如他不肯洗澡，我就會把《小豬干凈了》的故事搬出來，效果往往不錯。
總的來說，教育孩子是很多方法的，只是也需要我們每個家長花點(diǎn)心思花點(diǎn)時間和精力，由于我的文化有限，在教育孩子方面或許比不上絕大多數(shù)高素質(zhì)的父母，希望能通過交流，增長自己這一方面的見識，禰補(bǔ)這方面的不足。
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