我眼中的風(fēng)景作文

作文1

我眼中的風(fēng)景是一扇窄窄的窗，窗外是白樺樹與銀杏樹，一座樓房靜靜的聳立著，旁邊是小學(xué)的操場(chǎng)。樓房一年四季的沉默著，白樺與銀杏綠了又黃，黃了又綠，而操場(chǎng)總是有打球的孩子，總是充斥著歡聲笑語(yǔ)。

我眼中的風(fēng)景一排明亮的窗，窗外有一座靜靜的天橋，有數(shù)不清的梧桐樹，還有一條喧囂的馬路。窗外的樹，茂盛了又凋零，洗車總是不停的在公路上往來(lái)穿梭著，橋上的人來(lái)了又去，步履匆匆。而教室里的我們總是在奮筆疾書，一年四季充斥著歡聲笑語(yǔ)和朗朗書聲。

我眼中的風(fēng)景是一條石子小路，路旁綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇。常常會(huì)有一條長(zhǎng)凳靜靜的坐落在路邊，供經(jīng)過(guò)的人們累了稍作休憩。這里夏日蚊蟲成群，冬日蕭條冷清，偶爾會(huì)從近旁的窗口飄來(lái)一陣若有若無(wú)的鋼琴聲;這里春天針葉松與丁香相映成趣，初秋玫瑰與爬墻虎爭(zhēng)奇斗艷，別有一番情趣。

我眼中的風(fēng)景是一條寬敞的街道，從早到晚車水馬龍，人頭攢動(dòng)，喧囂聲不絕于耳。路旁是學(xué)校，旁邊還有各式各樣的小商鋪。以至于總能看到教學(xué)樓的燈明了又暗了，學(xué)生們蜂擁而至又四散歸去。來(lái)往穿梭的人們，以送孩子的家長(zhǎng)居多，每天不辭辛苦的開車送孩子到學(xué)校，直到看到孩子進(jìn)了校門才安心離去，無(wú)邊無(wú)際這條街上最引人注目的風(fēng)景。

我眼中的風(fēng)景是一個(gè)遲暮的老人帶著一個(gè)活潑可愛的小女孩，一起去尋找一種名貴的蝴蝶。在他們的旅程中，總是歡聲笑語(yǔ)，也不乏吵架拌嘴。小女孩提出的一個(gè)又一個(gè)詰問(wèn)，常常令老人無(wú)所適從，啞口無(wú)言。這部名叫《蝴蝶》的法國(guó)電影，向我們展示了一幅生機(jī)盎然的郊外風(fēng)景畫，也詮釋了人與自然所能構(gòu)成的最和諧的畫面。

我眼中的風(fēng)景是一群朝氣蓬勃的年輕人，他們中既有剛剛走出考場(chǎng)的高三學(xué)生，也有帶著博士帽合影留念的博士生。在他們的臉上，看不到陰霾，看到的只有對(duì)未來(lái)生活的'美好向往。他們的身上仿佛散發(fā)出一種陽(yáng)光般明媚的氣息，連路旁的花草也受到沾染，綻放得更加美麗。

風(fēng)景，一個(gè)永遠(yuǎn)也說(shuō)不完的話題。隨著一只風(fēng)箏在原野上起舞，我們可以感受到它的氣息;目送著一排大雁劃著人字形向南歸去，我們能夠觸摸到它的韻律。通過(guò)我們的眼睛看到的風(fēng)景，便我們與周圍的環(huán)境更加緊密相連。無(wú)論今后怎樣，只要仍然能看到窗外含義雋永的風(fēng)

景，我們就會(huì)因生命而感動(dòng)，并以此而感到由衷的喜悅。

作文2

風(fēng)景是什么?青山秀水，彩云追月的清清淡雅;或者是長(zhǎng)河落日，大漠孤煙的凄美幽寂?抑或是——大千世界，茫茫人海的瞬間博愛?

——題記

街頭轉(zhuǎn)角，誰(shuí)在等待

對(duì)于父母的贊頌，在中華民族上下五千年的傳承中從未中斷過(guò)，從我們呱呱墜地的那一刻起，父母的愛便將我們緊緊包圍，我們歌頌父母，但事實(shí)上我們究竟回報(bào)父母以什么?走出學(xué)校，是誰(shuí)將我們肩上的書包拿去?在下雨的時(shí)候總能在學(xué)校路邊的轉(zhuǎn)角，看到父母在含笑等待著孩子。

青春稍縱，流年即逝

我的迷茫，我的心慌，我的心寒，我的孤單，好友一句貼心話，翻不過(guò)的心墻，至少被開了幾扇窗，在青春年華里，朋友的梨渦淺笑似的把我邀，但是“人有別歡離合，月有陰睛圓缺”友誼此事從古至今難全，我們的童話游戲，我們的喧鬧不合一點(diǎn)點(diǎn)的濃縮、催出精華、填在心房，“我”但愿人長(zhǎng)久，只為與朋友“千里共嬋娟”，我們“不知天上宮闕，今夕是何年”是不是就要到分別揮手的那一刻了?所以在街上看到的三個(gè)同學(xué)在并肩走時(shí)，告誡自己要抓住那轉(zhuǎn)瞬即逝的歲月，牢記不斷長(zhǎng)大后的友誼。

擦肩而過(guò)，回瞬一笑

陌生人是一個(gè)怎樣的名詞?在路上與他人擦肩而過(guò)，是不是先會(huì)警覺地擦看自己有沒有遭竊?曾幾何時(shí)，我們的防備心與日俱增?曾幾何時(shí)起，我們眼中不信任的光芒永遠(yuǎn)存在?那我們又如何解釋那一場(chǎng)駭人災(zāi)難中的'眾志成城?那一刻，我們?nèi)鋈シ纻洌�那一刻，我們挺上信賴，那一刻，我們�?gòu)出美好境界，陌生的臉孔，不陌生的心，生疏的語(yǔ)氣，不生疏的關(guān)心，在那一瞬，人性的光輝與博愛被框入永遠(yuǎn)的紀(jì)念冊(cè)。所以常看見與人擦肩而過(guò)的回憶，那不熟悉的臉龐，熟悉的微笑。

后記：依然陶醉于青山水秀彩云追月的清新淡雅，依然沉浸于長(zhǎng)河落日大漠孤煙的凄美幽寂，重新開始感動(dòng)于大千世界茫茫人海的瞬間博愛。

作文3

我眼中最美好的風(fēng)景，不是大家常說(shuō)的山明水秀，枝繁葉茂，而是那一種能讓我用心去觀賞，用心去體會(huì)其中韻味和美好的風(fēng)景。

在我腦海中最美的風(fēng)景，便是那個(gè)雨天，那一個(gè)感人溫馨的畫面。

那天我捧著熱飲在快餐店躲雨，望著窗外人來(lái)人往，無(wú)意間看到了一個(gè)衣衫襤褸、滿頭銀發(fā)的殘疾乞丐——他全身都被雨淋濕了。那件淺灰色的破襯衫已被雨水滲透成了深灰色，肉色的肌膚也若隱若現(xiàn)。只見他跛著腳，一瘸一拐，步伐不穩(wěn)地朝前挪動(dòng)著。經(jīng)過(guò)他身邊的人不由地伸手捂住鼻子，像避開瘟神一般，離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

倏地，一把檸檬花色的雨傘在他的身邊停下，傘下是一個(gè)大約十歲的姑娘，她伸出白嫩纖細(xì)的手扶住他那濕透黝黑了的手肘，右手則把傘撐到了他的頭上。傘有些小，姑娘為了不讓他被雨淋著，將傘都偏向了乞丐一側(cè)，自己的`半邊身子卻露在傘外，雨水頃刻間把她的外衣打得零星點(diǎn)點(diǎn)。不一會(huì)兒，小半個(gè)身子已經(jīng)濕成了塊，但她還是堅(jiān)持以這樣的姿勢(shì)和乞丐一起向前走著，直到把他送到了一個(gè)能遮擋雨水的地方……那時(shí)我眼中、她衣服濕透的地方就好像是一幅畫，優(yōu)雅動(dòng)人，她與老人了形成一副動(dòng)人的風(fēng)景。

這幅看似不太和諧的風(fēng)景卻蘊(yùn)藏著人與人的之間最為淳樸的和諧美，不知從何時(shí)起我們戴上有色眼鏡來(lái)看待周遭，是他們，擦亮了我的眼睛，更擦亮了我的心眼，真切感受著人間的真、善、美……

這就是我眼中風(fēng)景，它可以不是風(fēng)花雪月，可以沒有悲傷離合的動(dòng)人情節(jié)，只要我能用心去體會(huì)，去感受，它便是最美的風(fēng)景。

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