四年級(jí)英語(yǔ)試卷分析

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四年級(jí)英語(yǔ)試卷分析：

這次英語(yǔ)測(cè)試注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況的檢查，注重素質(zhì)教育，注重考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，試卷難易程度面向全體學(xué)生�，F(xiàn)根據(jù)對(duì)學(xué)生測(cè)試情況做卷面分析如下:

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，并且在四年級(jí)也要求學(xué)生默寫(xiě)單詞，但在這次試卷中并沒(méi)有體現(xiàn)書(shū)寫(xiě)這一方面的題型。整個(gè)試卷的題型主要是選擇和連線，難易程度可以說(shuō)是面對(duì)全體學(xué)生的，但我所執(zhí)教的兩個(gè)班的考試情況不容樂(lè)觀，今后我們還要更加的努力，希望能有一個(gè)新的突破。

試卷答題情況分析：

第一題、連線。本題根據(jù)圖畫(huà)來(lái)考查一模塊的數(shù)字，由于數(shù)字體現(xiàn)在本冊(cè)中的第一模塊，大部分同學(xué)都能夠熟練掌握，因此本題基本沒(méi)有失分現(xiàn)象，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較理想。

第二題、單項(xiàng)選擇。1——10個(gè)小題都是課本中的原句，但很多同學(xué)卻做得不夠理想，針對(duì)他們的失分現(xiàn)象我只能說(shuō)比較遺憾。造成這一現(xiàn)象的原因是：現(xiàn)四年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差，背誦課文對(duì)他們來(lái)說(shuō)有一定難度，即使達(dá)到背誦的同學(xué)卻不能真正了解句子的意思。因此，在以后的`教學(xué)中，不僅要培養(yǎng)他們的基本知識(shí)，還要加強(qiáng)他們新知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。

第三題、看圖選符合單詞的序號(hào)。本題相對(duì)來(lái)說(shuō)做得不夠理想，一方面是因?yàn)樗麄兊幕�礎(chǔ)太差，另一方面就是沒(méi)有認(rèn)真讀題意要求，(讓寫(xiě)序號(hào)，他們寫(xiě)單詞)以至于大部分同學(xué)失分。

第四題、讀一讀，在對(duì)的一項(xiàng)方框內(nèi)打“√”。本題相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，僅第一個(gè)小題同學(xué)們出錯(cuò)率比較多，主要是因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)沒(méi)有看出B項(xiàng)的桿子已經(jīng)掉落，以至于不能區(qū)別正確答案。

第五題、看圖寫(xiě)句子。(分析同三題)

第六題、補(bǔ)全對(duì)話(huà)。本題考查的是五模塊課文內(nèi)容，根據(jù)答語(yǔ)寫(xiě)問(wèn)句，根據(jù)問(wèn)句寫(xiě)答語(yǔ)，本題的檢測(cè)結(jié)果并不理想。造成這一現(xiàn)象的原因主要是：同學(xué)們基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠牢固，課文內(nèi)容不能達(dá)到熟練背誦，不能根據(jù)問(wèn)句回答答語(yǔ)，或不能理解對(duì)話(huà)內(nèi)容。

第七題、讀一讀，畫(huà)一畫(huà)。本題主要考查的是二模塊內(nèi)容，根據(jù)提示標(biāo)出方向圖。相對(duì)來(lái)說(shuō)內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但同學(xué)們動(dòng)手操作的能力不強(qiáng)，另一方面這種題型課下練習(xí)的比較少，在教授新內(nèi)容時(shí)，對(duì)箭頭的畫(huà)法強(qiáng)調(diào)的不夠，以至于給別同學(xué)不能畫(huà)出所要求的方向圖。

第八題、閱讀題解。針對(duì)這一題型主要考查同學(xué)們的英語(yǔ)閱讀理解能力，如果這一題想做得很成功，必須有較好的英語(yǔ)基礎(chǔ)和扎實(shí)的做題技巧，而恰我班同學(xué)在這一方面是弱項(xiàng)。對(duì)這一方面在以后的練習(xí)中要強(qiáng)化練習(xí)，掌握做題技巧。

總之，從我們學(xué)生答題情況和成績(jī)情況來(lái)看，存在著一些不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，尤其是重點(diǎn)句型的掌握。

2、學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握得太死，運(yùn)用不靈活。從試卷中可看出，學(xué)生們對(duì)教材中的詞、句子、對(duì)話(huà)單純地死記硬背，不甚理解，習(xí)題稍微有變動(dòng)，就不知從何下手，結(jié)果一做就錯(cuò)。

3、在以后的做題中要強(qiáng)化練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生讀準(zhǔn)題意做題的習(xí)慣，這樣就不會(huì)出現(xiàn)“遺憾的失分現(xiàn)象”。

四年級(jí)英語(yǔ)試卷分析(二)：

新課標(biāo)指出小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。此次期末試卷的出題思路非常明確。通過(guò)試卷的形式來(lái)檢測(cè)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。題目類(lèi)型符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)要求，試題均有聽(tīng)力和筆試兩部分構(gòu)成。

一、試題特點(diǎn)

(一)注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查

試卷能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，依據(jù)課本，對(duì)一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容(如重點(diǎn)單詞的書(shū)寫(xiě)，動(dòng)詞運(yùn)用，以及語(yǔ)音的認(rèn)知等)，這些知識(shí)能為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)突出語(yǔ)言的`交際功能

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，是一種交際的工具，而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽(tīng)力能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫(xiě)跟上的原則進(jìn)行。

(三)滲透了能力考查的要求和一些生活常識(shí)。

語(yǔ)言學(xué)習(xí)是為了交際。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要給學(xué)生一些基本的語(yǔ)言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和能力。在試卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語(yǔ)言能力的考查。

二、試卷總體情況分析

(一)聽(tīng)力部分(占50分，)

聽(tīng)力測(cè)試旨在考查學(xué)生聽(tīng)音、辯音及聽(tīng)力理解和快速反應(yīng)的能力�？傮w包括幾大塊內(nèi)容：一聽(tīng)錄音標(biāo)序號(hào)。二、聽(tīng)音，判斷正誤。三、聽(tīng)音，選擇正確答案。四寫(xiě)出數(shù)字。整體來(lái)看，聽(tīng)力部分得分率相對(duì)來(lái)說(shuō)比較高。失分較多的是第四題，學(xué)生不能領(lǐng)會(huì)錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息，阿拉伯?dāng)?shù)字和英文一起寫(xiě)，數(shù)字寫(xiě)的對(duì)，但是英文沒(méi)寫(xiě)正確。有的學(xué)生眼高手低，聽(tīng)的懂但寫(xiě)不對(duì)，以至造成失誤。

(二)筆試部分(占50分)

筆試部分主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括單詞、語(yǔ)音、語(yǔ)法等方面的考查�，F(xiàn)分析如下：

1、看圖，完成單詞：此部分主要考查學(xué)生對(duì)單詞音標(biāo)掌握的情況，從卷面上看學(xué)生做的不好，滿(mǎn)分的少。

2、講句子的序號(hào)填入到對(duì)應(yīng)的圖片中去。學(xué)生的單詞掌握的不錯(cuò)，得分率高。

3單項(xiàng)選擇，將序號(hào)填入到題前的括號(hào)中。這些都是老師強(qiáng)調(diào)的，但學(xué)生由于對(duì)單詞的認(rèn)識(shí)，疏忽不認(rèn)真。失分教多。

4、讀問(wèn)句找答句，并將序號(hào)填入題前的括號(hào)內(nèi)，涉及到口語(yǔ)練習(xí)，關(guān)鍵短語(yǔ)，介詞的使用等，同時(shí)考查了學(xué)生對(duì)句子的整體認(rèn)讀能力，學(xué)生完成的很好。

5、閱讀短文，判斷正誤：此文生詞少，所以此題大部分同學(xué)做的不錯(cuò)，但也有及少數(shù)做的不理想，既有審題不認(rèn)真，不看清要求的原因，也有平時(shí)上課不認(rèn)真學(xué)習(xí)的緣故

三、對(duì)今后教學(xué)的建議：

1、要準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)。 教師要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，更要注重學(xué)生的基本能力、學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

2、要面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽地使用英語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

3、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。

4、在教學(xué)中，注意知識(shí)的均衡性，不僅要認(rèn)讀要求掌握的“三會(huì)”、“四會(huì)”單詞，更要對(duì)白體單詞加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練。、多操練對(duì)話(huà)，讓學(xué)生真正作到“學(xué)了會(huì)用、為用而學(xué)、在用中學(xué)”的學(xué)習(xí)思想。

5、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績(jī)。組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

6、認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

7、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力進(jìn)行變式訓(xùn)練，使知識(shí)融會(huì)貫通，以達(dá)到熟練運(yùn)用知識(shí)之目的。

8、對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)說(shuō)話(huà)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)說(shuō)話(huà)水平。

9、改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)成績(jī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。