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八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試作文
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試作文
流浪的精神
蒲公英是安靜的，總是在花叢中的角落里靜靜地等待，等待被風(fēng)吹散，然后流浪，流浪......那么地安靜，就這樣在天空飄著，直到有一天飄累了，終于想要停歇，想要留在一個(gè)還算喜歡的地方......
——題記
風(fēng)，抒情地吹著。
蒲公英隨風(fēng)而飄曳著，那是多么美麗的景象啊!她是多么地勇敢，為了理想，她離開(kāi)父母，離開(kāi)了那么溫暖的家。隨著風(fēng)在那飄曳著。
她是貪玩嗎?不，她是在為夢(mèng)想而努力。
美好的天氣不會(huì)永遠(yuǎn)存在。突然風(fēng)雨交加。她被殘忍的雨打濕，她無(wú)法再隨著風(fēng)自由地飄了。她墜落在一顆成熟的楊梅上，黏黏的`汁液如磁鐵般緊緊地粘著她，她掙扎著，掙扎著，就這樣她沒(méi)有一點(diǎn)力氣了，在楊梅上昏睡了過(guò)去。
第二次，當(dāng)她睜開(kāi)眼睛時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己在鳥(niǎo)的巢里，她非常高興，因?yàn)樗梢宰龀鲎约旱呢暙I(xiàn)了，這也是她的理想之一。日子很快就過(guò)去了，鳥(niǎo)兒要到南方過(guò)冬了。鳥(niǎo)兒走了不久，巢也毀了，她只好繼續(xù)漂流。
她飄呀飄呀，來(lái)到一片白茫茫的地里。那里是什么?當(dāng)她還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，就被收割機(jī)給收了。她和棉花一起被裝進(jìn)了麻袋，送進(jìn)了加工廠，本以為自己會(huì)被做成棉襖，為人們?cè)鎏硪唤z暖意。卻想不到，一只花貓向她走來(lái)，用爪子一抓把她抓進(jìn)了小溪里去了。小溪把她帶到了一片山野上。她此時(shí)已經(jīng)非常疲憊了，就在那里停下了流浪的腳步。她在那里沉睡了好久好久……
不經(jīng)意間，春天已悄悄降臨。草地上一片嫩綠，點(diǎn)綴其間的是點(diǎn)點(diǎn)黃色的蒲公英花。
蒲公英燦爛地笑了。遠(yuǎn)處，飄來(lái)了一陣歌聲——
心若在，夢(mèng)就在……
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試作文
【作文題目】
“春麗”是日本的一匹賽馬。它之所以能成為明星，不是因?yàn)樗苷鲬?zhàn)，屢戰(zhàn)屢勝，而恰恰相反，在它的賽場(chǎng)生涯中，它從來(lái)沒(méi)有贏過(guò)。即使這樣，人們沒(méi)有厭棄它，而是繼續(xù)為它吶喊加油。人們看重的是春麗的不懈努力。一匹從來(lái)沒(méi)有贏過(guò)的馬，每次出場(chǎng)都精神抖擻，盡全力奔跑，從不灰心懈怠。正是這一點(diǎn)，感動(dòng)了許多人，人們稱贊春麗屢敗屢戰(zhàn)的精神，認(rèn)為其實(shí)輸也是一種人生，也應(yīng)該受到尊重。
請(qǐng)你以“ ”的精神為題，寫(xiě)一篇文章。
【佳作展示】
一棵樹(shù)的精神
今天我的心對(duì)昨夜的眼淚微笑，仿佛潮濕的樹(shù)木在雨后的陽(yáng)光里熠熠生輝�！└�?duì)?/p>
夢(mèng)想一瞬間破滅，我給我自己留下了殘缺。我沒(méi)有任何可以傲人的`地方，我為自己悲哀。付出與收獲在我看來(lái)從未成正比。我彷徨。耳畔響起抱怨、指責(zé)與嘲笑……當(dāng)話語(yǔ)落入我的耳朵里，像一根長(zhǎng)銳的針狠狠刺進(jìn)我胸膛般疼痛，我呆若木雞……我曾試著辯解，試著躲避訕笑，可我又無(wú)能為力，只能凄然一笑，裝作視而不見(jiàn)。不在乎的外表下，心卻隱隱作痛。
回到家，獨(dú)倚窗前，望著窗外突然下起的傾盆大雨，暗自愣神。雨下得好大，風(fēng)肆無(wú)忌憚地狂吼著。窗外，大樹(shù)的枝椏瘋狂地?fù)u曳著，還是抖不落一身的冷雨，如同我潮濕的心任意蔓延。我不想看下去了，也許明天的樹(shù)兒會(huì)不堪今天的狂風(fēng)驟雨而倒下……
當(dāng)陽(yáng)光透過(guò)窗隙，已是第二天清晨。我卻莫名地異常想看看窗外的大樹(shù)。打開(kāi)窗，我又一次呆若木雞。大樹(shù)的枝椏被昨夜的風(fēng)雨削減了一半，它的四周地上盡是斷臂殘肢。而樹(shù)不倒，高擎著余枝，濕潤(rùn)的枝葉在雨后的陽(yáng)光里熠熠生輝。
我陷入沉思，樹(shù)亦如此，人又何為?再憶過(guò)去，我豁然開(kāi)朗——事事不可能盡皆如愿。但我盡力拼爭(zhēng)，這足夠了，又有什么可丟人的呢?其實(shí)挫折是人生的常態(tài)，輸也是一種人生。但不管結(jié)果如何，只要你努力了，只要你還在向前奔跑，只要你永不氣餒，人生就是有意義的，也是值得尊重的。
我不可以那么柔弱，我要堅(jiān)強(qiáng)!陽(yáng)光灑落在我青春的臉上，上面不再會(huì)有悲傷，淚水。今天，我又聽(tīng)到那句嘲諷人的話了，可我微笑著，高昂著頭，猶如暴風(fēng)雨后仍屹立的大樹(shù)，讓那群人呆若木雞……
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試作文
【作文題目】
成長(zhǎng)的路上，我們品嘗過(guò)多少人生百味。媽媽的一碗熱湯，同學(xué)遞來(lái)的一方手帕，花兒的芬芳，浩瀚書(shū)海的心香，“千里共嬋娟”的情懷……帶給我們?cè)S多感動(dòng)。請(qǐng)以“ 的味道”為題寫(xiě)一篇作文。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整;②立意自定，文體自行(詩(shī)歌除外);③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名;④不少于600字。
【考題分析】
試卷總分為120分,其中作文分是50分。本次考試三所初中聯(lián)考聯(lián)改，共有960名學(xué)生參加,其中45分以上的作文共有225篇，約占參考人數(shù)的23%。
本次作文命題難度不是很大，學(xué)生一般都能扣題。但是綜觀整體考場(chǎng)作文，失誤點(diǎn)主要在兩個(gè)方面 ：
一、補(bǔ)充題目大多太單調(diào)，新穎獨(dú)特的命題甚少。大多學(xué)生的命題都是以“愛(ài)”來(lái)補(bǔ)充，其中尤以《愛(ài)的味道》、《父愛(ài)的味道》、《母愛(ài)的味道》居多，但是這樣命題不僅太直白，而且老師看得太多，就會(huì)出現(xiàn)審美疲勞。當(dāng)然，也有少數(shù)同學(xué)命題甚佳，能夠借物抒情，如通過(guò)一碗姜湯來(lái)懷念爺爺，所以命題為《一碗姜湯的味道》;還有同學(xué)以媽媽每天早上把稀飯為自己盛好涼好為素材，將題目命為《一碗涼稀飯的味道》，題目中的“冷”與作文中的“熱”形成對(duì)比，讓人印象深刻，分?jǐn)?shù)自然也高上去了。
所以，半命題作文，我們首先應(yīng)該將題目補(bǔ)充得新穎獨(dú)特，俗話說(shuō)“題好文一半”，命了一個(gè)新穎的作文題目，作文就成功了一半。
二、很多同學(xué)注重了作文題目中補(bǔ)充的那個(gè)詞，卻將“味道”體現(xiàn)不夠。如有位同學(xué)寫(xiě)《父愛(ài)的味道》，文中選取了五歲時(shí)、十歲時(shí)和十五歲時(shí)三個(gè)階段父親對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，語(yǔ)言生動(dòng)，感情也真，很好地體現(xiàn)了“父愛(ài)”，但是卻忽略了“味道”， “味道”成了一個(gè)可有可無(wú)的詞，這樣就使作文顯得扣題不緊，自然不易得高分。
所以，我們寫(xiě)半命題作文時(shí)，不僅要扣住自己在橫線上所填的詞，題目中的每一個(gè)詞都不可忽視，這樣才能將內(nèi)容與題目緊密結(jié)合。
【佳作展示】
幸福的味道
上課，老師夸班長(zhǎng)發(fā)言精彩，卻沒(méi)看見(jiàn)我半舉起的手;下課，他們?nèi)龑?duì)三打籃球，我卻只能在一邊看。翻開(kāi)日記本的最后一頁(yè)：“每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，在某個(gè)時(shí)間將被發(fā)揮，就好像一把鑰匙打開(kāi)一把鎖。”我長(zhǎng)嘆一聲：“什么時(shí)候才能有鑰匙打開(kāi)我這把鎖啊。”
我撕下最后一頁(yè)，看了看那句話，發(fā)現(xiàn)還有一行小字：“每個(gè)人都能品嘗到幸福的味道�！蔽野阉喑梢粓F(tuán)，一條漂亮的弧線，一個(gè)完美的三分球，此刻，我沒(méi)有一點(diǎn)幸福的感覺(jué)。
小時(shí)候，我酷愛(ài)和同學(xué)們一起打球，可如今，朋友們的身高都如爬桿一樣向上躥，可是我還沒(méi)有動(dòng)靜，我不再和他們一起打籃球了，只是一個(gè)人偷偷地在家看NBA、看科比、姚明他們颯爽的風(fēng)姿，而那些和朋友馳騁在籃球場(chǎng)上的回憶都如同泛黃的`紙頁(yè)，越來(lái)越遠(yuǎn)了。
但是有一次我真的意識(shí)到，每個(gè)人都能品嘗到幸福的味道。
那是初一的時(shí)候，正值冬天，但是活躍的語(yǔ)評(píng)議課堂將寒風(fēng)拒之門(mén)外。語(yǔ)文老師是個(gè)極有生活情趣的人，她見(jiàn)我們都非常冷，便想使我們放松下，她提議道：“我們一起在今天，這美麗的圣誕節(jié)，互相親手制作賀卡，并將它送給自己想要傳達(dá)幸福的人吧。”同學(xué)們積極響應(yīng)，我卻沉默了，又有誰(shuí)會(huì)給我送賀卡呢?我一無(wú)是處。
活動(dòng)開(kāi)始了，同學(xué)們都有條不紊地制作著賀卡，我只好隨便寫(xiě)了幾句話祝福的話，送給班上成績(jī)最好的同學(xué)。接下來(lái)是送賀卡了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走上講臺(tái)，朗讀給對(duì)方的賀卡，收賀卡的人便洋溢著幸福的笑容，走上講臺(tái)接受賀卡。我一直搓著衣角，現(xiàn)在活動(dòng)就快結(jié)束了，就連班上人緣不太好的同學(xué)也收到了一兩封，大概不會(huì)有人想起我吧。正在落寞時(shí)，一個(gè)熟悉的名字響起，是送給我的。我先是一愣，然后興奮地站起來(lái)，幸福的感覺(jué)頓時(shí)在空氣中蔓延。我接過(guò)賀卡，看見(jiàn)上面畫(huà)著科比的漫畫(huà)像，很高，旁邊有一排娟秀的的字跡：“老師堅(jiān)信你的才能，不過(guò)你有些找不到自信，你一定會(huì)長(zhǎng)得像科比一樣高哦�！�
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