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幼兒中班教案

時(shí)間：2022-07-12 18:44:10 教師我要投稿

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幼兒中班教案

幼兒中班教案1

一、游戲目標(biāo)：

幼兒中班教案

1、初步學(xué)習(xí)助跑跨跳過30-40厘米寬的平行線。

2、引導(dǎo)幼兒利用自制器械，探索其不同玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒在戶外活動中聽音樂和口令行動的.習(xí)慣以及合作、競爭精神。

二、游戲重點(diǎn)：學(xué)習(xí)跨跳。

三、游戲準(zhǔn)備：

1、可樂瓶88只，繩44條。

2、錄音機(jī)、錄音帶。

四、游戲過程：

1、開始部分：

小猴學(xué)樣，幼兒用繩做尾，扮小猴學(xué)樣的動作，并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)：小猴(一路縱隊(duì))--魚游(早操隊(duì)形)--孔雀(六行變?nèi)�，再變回六�?--小鴨(變雙圈)--兔跳(變四小圓圈，再變六行)。

2、基本部分：

(1) 導(dǎo)入活動，幼兒拿繩、瓶，思考其不同玩法。

(2) 幼兒自由地玩繩。

指導(dǎo)：觀察幼兒封鎖繩、玩瓶的花樣。

(3) 老師簡單小結(jié)，并請創(chuàng)編花樣好的幼兒示范。

(4) 過小河。

A. 排成兩縱隊(duì)學(xué)習(xí)跨跳，跳過30-40厘米的平行線。

B. 教師示范跨跳動作。

指導(dǎo)：面對平行線，原地站立，起跳時(shí)后腿用力蹬地跳起，擺動前腿向前。

C. 幼兒聽鼓聲反復(fù)練習(xí)跳過平行線(利用繩瓶擺平行線)。

(5) 游戲：小猴學(xué)樣

A. 排成六路縱隊(duì)，學(xué)習(xí)助跑跨跳過30-40厘米的平行線。

B. 示范玩法：起跑--過小河--過小河--過小河--跑--縱跳觸物--從右往回跑。

C. 各隊(duì)幼兒進(jìn)行練習(xí)。

規(guī)則指導(dǎo)：用中速助跑，連續(xù)跨跳三條平行線。

D. 競賽式練習(xí)。

3、結(jié)束部分：

舞蹈：小猴子和小桃樹。

幼兒中班教案2

[設(shè)計(jì)意圖]

冬天到了,小朋友都穿上了厚厚的衣服和鞋襪，但伴我們同行、與我們共同成長的小腳卻被幼兒忽視了,小腳在鞋子襪子的保護(hù)下很少能夠自由活動。幼兒對它的了解不夠，對它的用途還不太清楚，只知道保護(hù)小腳丫，并沒有充分發(fā)揮它的潛能。平時(shí)的藝術(shù)活動我們也較多注重手部動作，而對腳關(guān)注較少。所以我想讓我們的小腳可以解開層層的束縛，給小腳自由，讓它充分展示自己的機(jī)會，真正地讓它動起來。讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過音樂、美術(shù)、運(yùn)動游戲等方式去感受、去體驗(yàn)、去實(shí)踐、并在游戲中萌發(fā)對身體的探索興趣。這次活動就在這樣的思想指導(dǎo)下產(chǎn)生了。

[活動目標(biāo)]

1、在探索活動中引導(dǎo)幼兒感知自己小腳的特征及其用途，感受小腳丫帶來的樂趣，產(chǎn)生初步的探索興趣。

2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)腳,保護(hù)腳,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

[活動準(zhǔn)備]

1、裝飾五線譜的地毯;

2、水彩筆、蠟筆、圖畫紙、裝飾彩帶各若干;

3、新年樹一棵;音樂一段。

[活動過程]

一、謎語引發(fā)興趣。

1、以小腳的謎語起幼兒興趣。

師：今天我們這兒來了一個(gè)特殊的小客人，它是誰呢?請小朋友猜一猜。

謎語：我有兩個(gè)好朋友，會蹦會跳也會走。

離它誰也不能走，你有我有大家有。(小腳)

請小客人出場：“小朋友好，我是你們的好朋友小腳丫，我每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見，什么也聽不見，今天，我想和小朋友一塊玩玩，你們愿意和我一起玩嗎?我們一起把小腳露出來吧?

附：脫襪子：縮起小脖子(脫襪筒至腳心)，拉長小鼻子(拉出襪頭)，彎彎小身子(對折)，住進(jìn)小房子(放進(jìn)鞋子)。

2、小腳丫做游戲。

師：小腳都出來了，它好高興喲!我們一起把小腳蹺起來讓大家看看，我們和它做個(gè)游戲：小腳小腳動一動，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，左三圈兒,點(diǎn)點(diǎn)頭,右三圈兒,點(diǎn)點(diǎn)頭,左搖右擺點(diǎn)點(diǎn)頭，一前一后真有趣,前前后后點(diǎn)點(diǎn)頭,哈哈，小腳小腳真可愛。

二、探討腳丫的用途。

1、討論：小腳有什么用?

師：好可愛的小腳丫，我們的小腳丫有什么用處呢?(走樓梯、踢毽子、走路、賽跑、跳芭蕾舞、騎自行車、登山、跳繩、踢足球等。)

三、體驗(yàn)小腳丫帶來的樂趣

(一)在音樂中體驗(yàn)小腳丫的樂趣

小腳說它最喜歡跳舞了，我們一起來跳一跳好嗎?在哪里跳呢?小朋友看老師準(zhǔn)備了五彩的地毯，小朋友說地毯上畫有什么?我們一起來看一看，數(shù)一數(shù)，這就是我們都知道的五線譜。不管是線上還是兩線之間都是動聽的音符，今天讓我們來做可愛的音符，小朋友可以站在線上，也可以站在空格處，找自己喜歡的位置，讓我們的小腳隨著音樂跳起來吧!(提醒幼兒不要擁擠)

2、小腳是怎么跳舞的?教師總結(jié)(小朋友表現(xiàn)很棒，小朋友聽著音樂前后跳、左右跳、蹦蹦跳、踮腳跳、單腳跳，我還發(fā)現(xiàn)有的小朋友有不一樣的`跳法，就是非常有力高興的音樂就在五線譜上面跳，平緩的音樂就平著跳，低沉的音樂就在五線譜的下面跳，跳的很好，下面請小朋友自己動腦筋跳出新的舞步)。

3、小腳丫隨著音樂跳出高低音。(小腳很累了，一邊引導(dǎo)幼兒放松腳，一邊讓幼兒說出新的跳法)。

(二)在美術(shù)中體驗(yàn)小腳丫的樂趣

1、我們的小腳丫可神奇了，我們一起給可愛的小腳照張相吧?引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的小腳丫，讓幼兒明白每個(gè)人的腳是不一樣的。

2、師生共同布置“快樂腳丫樹”，新年馬上到了，小朋友穿上了漂亮的衣服，可是我們的新年樹，卻沒有漂亮的衣服，非常傷心，咱們一起想辦法幫它穿上漂亮的衣服，在教師的引導(dǎo)下請小朋友把裝飾好的小腳印剪下來，裝飾樹。

四、保護(hù)小腳丫

1、自由討論：我們的小腳丫可以做游戲，跳舞，還能做畫用途可真大，那我們平時(shí)怎么樣來保護(hù)我們的小腳呢?(幼兒自由討論，教師指導(dǎo)。)

2、個(gè)別回答：你有什么好辦法?

(常洗腳、換鞋子、襪子、穿鞋子……)

3、教師小結(jié)：小腳本領(lǐng)真大，它能幫助我們做很多事，有了小腳才能走、跑、跳，走在不同的地方，還會有不同的感覺，所以我們是不能沒有小腳。所以小朋友一定要記住愛護(hù)它、保護(hù)它，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。