不愛(ài)做作業(yè)的我作文

不愛(ài)做作業(yè)的我

“啊!我不想寫(xiě)作業(yè)!老師布置的作業(yè)我明明寫(xiě)完了，還叫我寫(xiě)，我討厭寫(xiě)作業(yè)呀!”屋里又傳來(lái)我痛苦的號(hào)叫聲。每當(dāng)我美滋滋地鉆進(jìn)書(shū)里遨游的時(shí)候，那幾種催促我寫(xiě)作業(yè)的“噪音”總會(huì)交織在我的耳邊：“寶貝，寫(xiě)作業(yè)去吧?”這是媽媽試探性的聲音。妹妹說(shuō)：“姐姐，趕快寫(xiě)作業(yè)，你看，我都寫(xiě)完了�！闭f(shuō)完，還把作業(yè)本拿給我看。“你說(shuō)你，寫(xiě)個(gè)作業(yè)有那么難么?看看，妹妹都寫(xiě)完作業(yè)了，你就不能帶好榜樣嗎?如果你寫(xiě)完作業(yè)，我就帶你去書(shū)店買(mǎi)書(shū)去，怎么樣?”爸爸用“誘惑法”，逼我“投降”沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我愛(ài)書(shū)如命呢?聽(tīng)著這么多的.催促聲，真是“親”命不可違。我只好忍痛割?lèi)?ài)，放棄書(shū)中的“美好生活”，只好拖著沉重的步伐，到桌上，拿起那無(wú)聊透頂?shù)木毩?xí)卷，拿著筆，在題海里遨游，好不容易才寫(xiě)完了，卻又叫我寫(xiě)英語(yǔ)練習(xí)卷。哦!蒼天，作業(yè)似乎寫(xiě)不完了，還我假期呀!雖說(shuō)是人坐在這兒，可心卻在書(shū)中。這本書(shū)正看到到關(guān)鍵時(shí)刻，小作者等幾個(gè)主人公后來(lái)怎么樣了?

“小小少年，很少煩惱，眼望四周樂(lè)陶陶……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌我就一肚子氣，誰(shuí)說(shuō)少年沒(méi)有煩惱?誰(shuí)說(shuō)童年是美好的?在大人眼里，我們都很幸福，不用煩惱什么炒菜啦，煮飯啦，上班啦“這些的。其實(shí)我們小孩子是很多煩惱的啊，像在學(xué)校里，有一大堆作業(yè)、練習(xí)，回到家，還得完成爸媽布置的作業(yè)，熬到10點(diǎn)多有時(shí)都不能睡覺(jué)，這就是我們小孩為什么喜歡假期的原因了。

我特別關(guān)注他們的命運(yùn)，所以一點(diǎn)也沒(méi)有心思在寫(xiě)下去�？砂职忠粫�(huì)兒就來(lái)視察一次，如果發(fā)現(xiàn)我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)就得訓(xùn)我一頓。沒(méi)辦法，我就只能強(qiáng)制自己安下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)。果然，爸爸來(lái)檢查，看到我一心一意的寫(xiě)作業(yè)，就高興地鼓勵(lì)我：“佳麗，寫(xiě)得真快，加油!寫(xiě)完英語(yǔ)的，再把語(yǔ)文練習(xí)卷寫(xiě)完就行了!”得到這個(gè)消息后，我不知道是高興，還是悲傷，心里無(wú)奈地高呼一聲“啊——!我不想寫(xiě)作業(yè)!為什么大人從不體會(huì)我們小孩的感受呢?我討厭作業(yè)!

這就是我曾經(jīng)最不想做的一件事，你是否也有這種感受呢?

不愛(ài)做作業(yè)的我

“啊!我不想寫(xiě)作業(yè)!我討厭作業(yè)呀!”屋里又傳來(lái)我痛苦的號(hào)叫聲。

每當(dāng)我美美地鉆進(jìn)電視劇里遨游的時(shí)候，那幾種催促我寫(xiě)作業(yè)的“噪音”總會(huì)交織在我的耳邊：“寶貝，寫(xiě)作業(yè)去吧?”這是媽媽試探性的聲音。姐姐說(shuō)：“寫(xiě)作業(yè)去，待會(huì)兒姐好陪你玩兒。”“你說(shuō)你如果寫(xiě)完作業(yè)多好，我寧可不上班也要帶你去放風(fēng)箏�！卑职指�是嘮叨，雖說(shuō)是奔四的人了，可他還是喜歡去廣場(chǎng)放風(fēng)箏。

聽(tīng)著這么多的催促聲，真是“親”命不可違。我只好忍痛割?lèi)?ài)，放棄電視中的“美好生活”，乖乖地趴到寫(xiě)字臺(tái)上，思考那一大堆無(wú)聊的作業(yè)題。雖說(shuō)是人坐在這兒，可心卻在電視中�！兜嵛饕痪潘乃摹愤@部電視劇正演到關(guān)鍵時(shí)刻，馬成龍等幾個(gè)主人公正要去炸日本人的`特務(wù)機(jī)關(guān)——“芒市一號(hào)”了。我特別關(guān)注他們的命運(yùn)，所以一點(diǎn)也沒(méi)有心思在寫(xiě)下去。可媽媽一會(huì)就來(lái)視察一次，如果發(fā)現(xiàn)我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)就得訓(xùn)我一頓。沒(méi)辦法，我就只能強(qiáng)制自己安下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)。果然，媽媽來(lái)檢查，看到我一心一意的寫(xiě)作業(yè)，就高興地鼓勵(lì)我：“丫頭，寫(xiě)得真快，加油!”

得到表?yè)P(yáng)我卻高興不起來(lái)，還在心里無(wú)奈地高呼一聲“啊——!我不想寫(xiě)作業(yè)!我討厭作業(yè)!”

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