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小班體育游戲拍皮球

時間:2023-09-26 10:35:09 劍鋒 游戲 我要投稿
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小班體育游戲拍皮球(通用6篇)

  在開展拍球活動前對本班幼兒進行一次拍球能力的前測,了解幼兒的現(xiàn)狀,做到心中有數(shù),為以后有針對性地制定分層指導策略做準備。小班體育游戲拍皮球范文,一起來看看下文。

小班體育游戲拍皮球(通用6篇)

  小班體育游戲拍皮球 1

  活動目標:

  1、初步學習拍皮球,知道拍球時手臂要上下動起來。

  2、在拍球的過程中,感受手的力量和球的關(guān)系,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

  2、能夠自己找空地方拍皮球,不與同伴發(fā)生爭搶。

  活動準備:

  每個幼兒一個皮球,場地上有一個大圓圈!缎∈峙呐摹芬魳反艓б槐P。

  活動過程:

  一、游戲:小手拍拍

  教師:我們的小手可以做哪些事情呢?(引導幼兒說出點、指、摸、抓、拍等各種動作,幼兒跟著音樂《小手拍拍》邊唱邊做動作)

  二、初步學習拍球。

  教師講解并示范拍球的方法:兩腳分開,兩腿稍微彎曲,五指自然分開,拍球時手臂要上下動起來,一下一下地拍。

  幼兒徒手跟著教師的口令一下一下的拍球動作,教師要提醒幼兒手臂上下動起來。

  三、幼兒集體練習拍皮球。

  教師:每個小朋友自己找空地方練習拍皮球。教師巡回指導。

  —個別幼兒示范:全體幼兒在圓圈上站立,教師請拍的好的幼兒示范并講解他的動作:身體要稍微向前彎曲,眼睛要看好球,球到哪里,人要跟到哪里,拍球時手臂要動起來。

  四、幼兒再次集體練習,教師巡回知道。

  五、游戲:看誰拍的多。

  教師:我們來比一比誰拍的多,預備——開始。(鼓勵幼兒不斷的`拍)

  評價:表揚練習拍球認真的幼兒和拍得好的幼兒。

  六、放松活動:山上有個木頭人。

  引導幼兒邊念兒歌邊表演游戲,兒歌說完,幼兒即刻做一個姿勢并保持身體不動,比一比、看一看誰堅持的時間長。游戲可連續(xù)多遍。

  小班體育游戲拍皮球 2

  活動目標

  使幼兒不僅鍛煉了大腦的靈敏性與肢體的協(xié)調(diào)能力,同時還將遵守規(guī)則的習慣滲透到游戲當中,讓幼兒對紀律有初步的接觸。

  重點難點

  1、讓幼兒在活動設(shè)計的規(guī)則下,進行此次游戲;

  2、在幼兒教師作出模仿動作后,讓小朋友充分明白他們需要做什么;

  3、在活動過程中要有有效的引導方式、方法,既要達到教學效果、又要讓所有小朋友都能在一個可控、有規(guī)矩的環(huán)境下進行游戲;

  4、要讓所有小朋友都能積極、主動,并且遵守游戲規(guī)則、守紀律地參與其中,同時還要用鼓勵、夸獎的方式方法來引導小朋友進行游戲。

  活動準備

  1、活動需要準備皮球8—10個,顏色鮮艷,以吸引小朋友注意力;

  2、至少需要兩名幼兒教師來組織此項活動,一名教師為示范,另一名教師組要負責維持小朋友的紀律、講解活動等內(nèi)容;

  2、活動場地適宜在大教室內(nèi),由于皮球可能會由于游戲的進行而到處跑,因此選擇在室內(nèi)進行游戲;

  活動過程

  首先由兩名教師共同組織小朋友扇形圍坐在示范教師的正前方,然后對小朋友進行游戲規(guī)則的講述,同時要將一定的獎勵告訴小朋友,以提高小朋友對游戲的.興趣與積極性;

  其次,游戲共分為三個部分,第一部分是由教師做示范,示范雙手拍皮球和單手拍皮球,并反復多做幾次、以求所有小朋友都能看明白;第二部分是讓小朋友模仿,先采取鼓勵的方式讓小朋友主動參與其中,并要保證一定的順序,不能小朋友們“一窩哄”地亂作一團,第三部分就是獎勵與總結(jié),采取口頭獎勵和指標獎勵相結(jié)合的方式,對于游戲完成度相對不高的小朋友以口頭獎勵為主、指標獎勵為輔的方式,可以多鼓勵、夸獎,發(fā)一朵小紅花,而對于積極性較高、游戲完成比較好的小朋友,可以發(fā)兩朵小紅花;

  最后,整理階段要讓所有小朋友共同參與其中,目的是讓其養(yǎng)成“善始善終”的好習慣,并能提高小朋友的自立、自理能力。

  小班體育游戲拍皮球 3

  設(shè)計背景

  近段時間,我班幼兒對拍打皮球非常感興趣,經(jīng)常在自由自由活動的時間里去爭搶教室里的幾個皮球。但是我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒們原地拍球時的動作要領(lǐng)并不掌握,甚至有些孩子不知道怎么拍,怎么控制皮球,因此,針對孩子們對皮球的興趣及讓幼兒學習拍皮球的動作和提高協(xié)調(diào)能力,我特設(shè)計了本活動。

  活動目標

  1、學習原地單手拍球的方法和動作。

  2、提高反應能力,以及動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

  3、發(fā)展手部力量和上下肢協(xié)調(diào)能力。

  4、喜歡參加體育活動,能在游戲中體驗成功的快樂。

  重點難點

  重點:原地單手拍球的方法和動作

  難點:上下上下肢協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)和提高

  活動準備

  1、皮球、紙棒若干。

  2、錄音機,音樂錄音帶。

  活動過程

  1、開始部分。

  幼兒一對一對開火車走入場地,在輕松的音樂中做照鏡子的游戲活動身體各部位。

  2、基本部分。

 。1)教師示范講解原地拍球的動作要領(lǐng):雙腳分開,用一只手拍球,拍球的'手手指張開,手指略彎。

 。2)幼兒分散練習拍球,教師巡回指導,注意糾正幼兒拍球的方法。

  (3)拍球競賽:幼兒聽口令同時開始,停止時報出自己的拍球數(shù)。

 。4)請拍得多的幼兒示范,大家觀看并為他們數(shù)數(shù)和鼓掌。

  (5)游戲:抬西瓜。

  ①教師引導幼兒回憶游戲活動的玩法和規(guī)則。

 、谟變悍殖蓛扇艘唤M(每組發(fā)兩根棒,一只球),排成兩路縱隊站在起點線上。游戲開始,兩人雙手各握兩根棒的棒端,將西瓜放在兩根棒間,抬起西瓜,步伐均勻地向前進。到達終點后放下西瓜和紙棒,跑回隊伍后面。第二對幼兒看到第一對幼兒走到第二道線后,接著進行,以又快又穩(wěn)的一對為勝。

  3、結(jié)束部分。

  教師小結(jié),帶領(lǐng)幼兒做放松活動,一起抬西瓜(皮球)走回教室。

  小班體育游戲拍皮球 4

  活動名稱:

  拍皮球比賽

  活動目標:

  1、能培養(yǎng)孩子手、眼的協(xié)調(diào)能力以及動作的敏捷性,促進節(jié)奏感的發(fā)展。

  2、用左右手輪流拍皮球,可以促進左右腦的平衡發(fā)展,為今后的邏輯思維和形象思維的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

  活動準備:

  場地、皮球。

  活動過程:

  1、各班整齊隊伍,分別站在四面。

  2、然后進行拍皮球比賽。

  3、最后整隊回班。

  活動規(guī)則:

  1、每班每次選出2名選手進行比賽。

  2、每班最多選出20名選手進行比賽分10輪進行。

  3、每次拍皮球的時間為1分鐘。

  4、1分鐘內(nèi)拍皮球的.個數(shù)最多者為本輪勝利者。

  5、最后選出個人拍皮球前10名,班級排名。

  人員分配:

  主持人:徐xx

  裁判:各班老師(大三班與大四班老師交叉裁判,大五班與大六班交叉裁判)

  裁判員負責數(shù)小朋友排球的個數(shù)順便負責記錄。

  小班體育游戲拍皮球 5

  教學目標:

  1、能用靈巧的歌聲,清晰地演唱唱曲《拍皮球》并能按圖譜用雙響筒和三角鐵為歌曲伴奏。

  2、通過演唱歌曲,來表達小朋友對花皮球發(fā)自內(nèi)心的喜愛之情。

  教學重點:

  能用靈巧的歌聲,清晰地演唱《拍皮球》并用打擊樂器為歌曲伴奏。

  教學難點:

  1、感受二四拍的節(jié)奏特點。

  2、后半拍休止、附點和后十六音符節(jié)奏,在歌曲中的準確演唱。

  教學準備:

  電子琴、多媒體

  教學過程:

  一、導入新課:

  1、小朋友們喜歡做游戲嗎?你們平時都玩哪些游戲呢?

  2、想知道老師小時候最喜歡玩什么游戲嗎?這個游戲特別有意思,它要一邊說,一邊跳。(課件展示)我們一起說一說吧!

  3、想不想玩一玩呢。◣熒献魍嫣そ。)

  4、接下來老師放段音樂。(個別學生跟著音樂跳,其他跟著音樂邊說邊游戲。)

  5、按節(jié)奏說兒歌,增加難度,(解決難點附點八分音符)再加上動作。(聽音樂跟節(jié)奏走)

  二、學習歌曲《拍皮球》:

  過渡語:

  我這兒有一個球,聽完之后,告訴我這里有沒有“六”那樣懶洋洋的節(jié)奏。

  1、老師隨音樂讀歌詞。(播放伴奏)

  問:你們聽到了幾個懶洋洋的節(jié)奏。

  2、師生拍手齊讀歌詞。(重點強調(diào)附點八分音符)

  3、接下來,我們用拍皮球的方法來讀歌詞。(播放伴奏)

  真棒!你們拍的'太好了,現(xiàn)在我們來聽聽這首歌曲是怎么唱的?

  4、聆聽歌曲。(這首歌曲是用怎樣的心情唱的?)

  5、再次聆聽歌曲。(仔細聽,皮球拍到地上發(fā)出怎樣的聲音,模仿一下。)

  6、拍皮球的聲音是什么?你們聽一聽哪種更像拍皮球。老師分別用連音和頓音唱出來。

  7、請跟著老師唱一唱。

  8、我們再來聽一次,到了拍皮球“澎嗵”時,你們跟著一起唱。

  9、下面跟老師唱一下,我們用慢拍的方法唱一下。

  10、學生慢速齊唱歌曲。

  三、歌曲處理:

  1、聽老師唱第一句,表現(xiàn)怎樣的情緒?(有彈性)你們也可以做到。

  2、學生唱第一句。

  3、老師范唱第二句,這句給你的感覺是什么?

  4、學生唱第二句和第三句。

  5、老師范唱第四句,這句展示了怎樣的氣氛?我把最后一個字唱的很短,為什么?

  6、用剛才的方法完整演唱歌曲。

  四、創(chuàng)編。

  1、我們還可以用怎樣的方法表演歌曲呢?

  (1)在聲音處拍手或跺腳。

  (2)請大家玩一個大皮球,圍成圈坐著。(做動作唱歌)

  2、伴奏歌曲

  A、加入雙響筒伴奏

  B、加入三角鐵伴奏

  C、兩個樂器一起伴奏

  3、創(chuàng)編歌詞。

  我這里有一個球,你們閉上眼睛,仔細地去聽,聽完之后,說一說它是什么球?還要模仿出它的聲音。(模仿聲音從力度、速度、音色上說乒乓球)怎樣唱?唱一唱。

  什么球?玩過嗎?怎么玩?老師示范,聲音清脆嗎?還快嗎?怎樣模仿?唱一唱。

  4、伴著音樂,唱唱你最喜歡的球。(速度、力度、高低、聲音大。

  五、拓展。

  小朋友們,想一想,平時我們玩那么多游戲,哪些與我們音樂有關(guān)呢?

  學生說游戲,教師彈琴一起玩。

  六、課堂小結(jié):

  音樂無處不在,只要我們認真去聽,仔細去觀察,你就會發(fā)現(xiàn),音樂其實離我們很近很近。最后,讓我們在美妙的音樂聲中結(jié)束這節(jié)課吧!

  小班體育游戲拍皮球 6

  活動目標:

  1、教幼兒初步學習拍皮球。

  2、提高幼兒的運動技能,培養(yǎng)幼兒對球類活動的興趣。

  3、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調(diào)。

  4、通過小組合作,共同商量表達表現(xiàn)的形式,大膽表演。

  5、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

  活動準備:

  幼兒人手一個球。

  活動過程:

  1、新學隊列:成體操隊形散開。

  教師指導下,全體學生反復練習,逐步熟悉隊形散開、集合方法。不同形象走。

  徒手操:手腕和腳腕活動、膝關(guān)節(jié)運動、正壓腿。

  2、教師邊示范邊講解拍球動作。要求:用手向下拍一次球后,用雙手接住球。幼兒分散練習,教師巡視。

  3、教師教幼兒連續(xù)拍球:用手將球拍下,當球彈起后,再接著一下一下地拍。幼兒練習。

  4、單手拍球,邊走邊拍,要注意節(jié)奏。

  5、雙手交替拍球。

  6、手拍小皮球,我們繞圈走。

  7、游戲"看誰拍得多"。

  8、結(jié)束。表揚學拍球認真的幼兒,帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。

  活動反思:

  今天我執(zhí)教的《拍皮球》一課是一年級的一節(jié)音樂課,這是一首輕快活潑的兒童歌曲,二四拍,表現(xiàn)了小朋友們拍皮球時的愉快心情,歌曲第一句用后半拍休止的節(jié)奏表現(xiàn)出皮球運動時的'彈性與動感,附點節(jié)奏則表現(xiàn)了小朋友們愉快的心情。應引導學生結(jié)合自己拍球的感受唱好這首歌。

  在教學過程中,我根據(jù)教學內(nèi)容和一年級孩子好動及參與性強的特點,把拍皮球的活動和學唱歌曲巧妙地結(jié)合在一起,內(nèi)容上相互穿插,相互促進,形式上動靜交替,讓學生既學會了歌曲又加強了律動,使學生的學習興趣很濃,積極參與的意識很強,整個教學活動自始至終都是在一種學中玩,玩中學的氛圍中進行。首先欣賞《運動員進行曲》,用律動感受《運動員進行曲》情緒的同時,創(chuàng)設(shè)運動場的情景,進入正題的學習。接著從隨意的拍皮球到隨音樂拍球,引入到音樂的節(jié)拍要素上,使學生感受音樂的節(jié)拍特點,并能感受歌曲的強弱規(guī)律。通過有節(jié)奏的讀歌詞讓學生熟悉歌詞到有彈性的演唱歌曲。最后在拉拉隊的口號訓練時,進行二聲部訓練時培養(yǎng)學生合作意識,也創(chuàng)設(shè)情景將整個課堂的氣氛推向高潮。

  回顧整節(jié)課,這節(jié)課下來課堂氣氛比較活躍,學生的參與熱情比較高,也較好的完成了教學目標,但這節(jié)課還是有些地方需要改進。如:當學生反復學念“多愉快,多愉快”這句仍學不會時,教師應想出更好的方法來解決這個節(jié)奏難點。而在教唱歌曲的環(huán)節(jié)有些過于程式化,應該結(jié)合這首歌的情緒,引導學生表現(xiàn)這首歌,讓學生真正體會到拍皮球時跳躍、富有彈性,進而用富有彈性的歌聲來表現(xiàn)歌曲。還有就是教學中語言不夠簡潔、精煉。細節(jié)決定成敗,作為課堂研究者,我們不能放過每一個細節(jié)。在今后的教學中要立足細節(jié)課堂,精心備課,預設(shè)生成,進一步提高勸駕課堂的能力。

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