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小學(xué)五年級關(guān)于身邊的科學(xué)手抄報
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小學(xué)五年級關(guān)于身邊的科學(xué)手抄報
小學(xué)生科技知識
1、人造衛(wèi)星是什么? (B)
A.是圍繞衛(wèi)星飛行的人造物體 B.是圍繞行星飛行的人造物 C.是圍繞行太陽飛行的人造物體
2、第一個登上月球的人是誰?(C)
A、前蘇聯(lián)的加加林。B、前蘇聯(lián)的阿姆斯特朗。C、美國的阿姆斯特朗。
3、木前國際公認(rèn)的高技術(shù)前沿是指(B)。
A、航天航空技術(shù) B、計算機與信息技術(shù)
C、生物技術(shù) D、新材料技術(shù)
4、人體需要的營養(yǎng)素中,在各種營養(yǎng)素中排行第七的 營養(yǎng)素是什么?B
A、脂肪 B、纖維素 C、維生素
5、提高公民科學(xué)素質(zhì),對于增強公民獲取和運用科技知識的'能力、改善生活質(zhì)量、實現(xiàn)全面發(fā)展,對于提高國家自主創(chuàng)新能力,建設(shè)( C )國家,實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,構(gòu)建社會主義和諧社會,都具有十分重要的意義。
小學(xué)五年級關(guān)于身邊的科學(xué)手抄報
科技改變生活
從小我就有一個好習(xí)慣,每當(dāng)做完老師和父母布置的作業(yè),就會跑到書房,坐在椅子上津津有味地看著《十萬個為什么》,這一看就是幾個小時,每一個科學(xué)道理都深深印在我的腦海中。在飯桌上,我也會把自己所看到的新知識統(tǒng)統(tǒng)講給爸爸媽媽聽,這樣不僅懂得了許多知識,而且還增強了表達(dá)能力。
我還有個特點——愛問為什么!盀槭裁刺焓撬{(lán)的呢?”“為什么海水是咸的呢?”“為什么恐龍會滅絕呢?”……爸爸也搞不懂我的小腦袋里為什么裝了這么多“為什么”,這些小問號太多了,有些問題當(dāng)老師的爸爸都難住了,這時我就會在書中尋找答案,找不到還要到大型書店去找,總之非要找到不可。
小時候我的夢想是做一名科學(xué)家,想要給大家發(fā)明一些生活中沒有,但對人類生活有幫助的東西?墒枪庹f、光夢想,不去努力地做又有什么用呢?所以我就去參加許許多多的科技活動,增強我對科技知識的了解。要知道一位成功的科學(xué)家是從小發(fā)明開始的,不是生下來就是科學(xué)家的,一定要實際操作和大膽想象還要堅持、努力地做才行。而且做科技活動的同時也學(xué)會了堅持、學(xué)會了努力,學(xué)會了不懂的問題問老師、問大人。
對于科技,我們一點也不陌生,因為我們每天都生活在科技的懷抱中,我們每天都在享受著科技帶給我們的方便與快捷。也許你還沒有發(fā)現(xiàn),也許你會發(fā)出疑問:“科技?科技在哪里?”你看,科技就在你身邊:電視、電腦、手機、mp3、火箭、衛(wèi)星、宇宙飛船……好多好多,說幾天幾夜都說不完?傊铍x不開科技,科技在為生活服務(wù)。點點滴滴,時時事事,科技無處不在。
當(dāng)年瓦特發(fā)明蒸汽機的時候,曾經(jīng)轟動全世界,今天我們坐在高高的輕軌上和高速的地鐵上,一點也不感到奇怪;一個蘋果從樹上落到牛頓頭上的時候,聰明的'牛頓發(fā)現(xiàn)了地球的引力,又根據(jù)地球引力的定律發(fā)明了許多東西。從發(fā)現(xiàn)到發(fā)明,科學(xué)家付出了多大的努力啊!
科技正在飛速發(fā)展,生活在努力改變?萍荚诟淖兩,我們生活在日新月異的科技發(fā)展中,我們應(yīng)該驕傲,我們應(yīng)該自豪!
科學(xué)是創(chuàng)新的一把鑰匙,要合理掌握才能打開創(chuàng)新之這道門。
人類都期待著又一項科技發(fā)明的誕生讓我們的生活更加美好!
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如果我是科學(xué)家
如果我是科學(xué)家,我一定會去了解恐龍的生活,去觀看恐龍的世界,去探求它們滅亡的原因,為人類的生存發(fā)展提供借鑒。如果我是科學(xué)家,我一定會為人類解決溫室效應(yīng)問題,讓兩極的冰川不再加快融化,還給北極熊、北極狐和企鵝一個快樂的家。如果我是科學(xué)家,我一定會把地球上空的臭氧層補好,這樣我們的成長才能更健康, 人們的.生活才能更幸福。
如果我是科學(xué)家,我一定要把月球改造成為第二個“地球”,讓地球上的一部分人移居到月球上去,以解決地球上人口日益增多的問題。如果我是科學(xué)家,我一定要探求浩瀚的宇宙到底有多大,在宇宙外是吧是還有外宇宙,銀河系到底有多少個兄弟姐妹,有多少個像我們一樣的家。……如果我是科學(xué)家,我一定讓人類去閃爍更加耀眼的光芒!
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