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地形圖測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告范文
一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初步懂得了人生道路上的哲理。其一要有頑強(qiáng)的意志力。其二，要有強(qiáng)烈的成功欲。其三，要有堅(jiān)定的自信心。下面是小編整理的幾篇地形圖測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告范文,希望能夠幫你解決煩惱。
地圖是按照嚴(yán)密的數(shù)學(xué)法則，用特定的符號(hào)系統(tǒng)，將地球或其它星球的空間事象，以二維或多維、靜態(tài)或動(dòng)態(tài)可視形式，抽象概括、縮小模擬等手段表示在平面或球面上，科學(xué)地分析認(rèn)知與交流傳輸著事象的時(shí)空分布、數(shù)質(zhì)量特征及相互關(guān)系等多方面信息的一種圖形或圖像①。地形圖就是載負(fù)著某區(qū)域的空間信息的地圖，作為土地資源管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，必須熟練掌握并運(yùn)用地形圖。此次實(shí)習(xí)的目的就是為了把地形圖的信息與實(shí)地相結(jié)合，主要通過(guò)定向、定點(diǎn)、對(duì)應(yīng)地物以及手持gps對(duì)地形圖的正確閱讀。
一、定向
此次實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是蔡家關(guān)下寨至阿哈湖地段，在逸夫樓廣場(chǎng)我們拿到一張1:1萬(wàn)和一張1:5萬(wàn)的地形圖、羅盤(pán)儀和一個(gè)手持gps。
(1)羅盤(pán)儀定向：首先對(duì)1:1萬(wàn)進(jìn)行定向，把該地形圖平整的放在地上，將羅盤(pán)儀放在地形圖上，羅盤(pán)刻度盤(pán)上的北字指向地形圖北圖廓，使羅盤(pán)儀的指針與坐標(biāo)縱線(xiàn)重合，然后轉(zhuǎn)動(dòng)地形圖是指針北段指向相應(yīng)的分劃，就完成了地形圖的定向。
遇到問(wèn)題：由于是第一次實(shí)地使用地形圖和羅盤(pán)儀，對(duì)地形圖的讀圖方法運(yùn)用還不熟練，再加上羅盤(pán)儀的故障問(wèn)題，指針的南北方向相反，導(dǎo)致第一次定向錯(cuò)誤。解決問(wèn)題：讀圖時(shí)指針指向北時(shí)讀著南，指向南時(shí)讀著北。
(2)利用明顯地物定向：實(shí)習(xí)時(shí)是早上，利用太陽(yáng)來(lái)判斷東西方向，然后轉(zhuǎn)動(dòng)地形圖，就完成了地形圖的定向遇到問(wèn)題：當(dāng)天霧很大，只能大概判斷東西方向。解決問(wèn)題：在地形圖上確定逸夫樓所在位置及阿哈湖的位置，結(jié)合太陽(yáng)的大概方向，可得逸夫樓到阿哈湖的方向
二、定點(diǎn)
在定向之后，接著就可以確定自己站立點(diǎn)在地形圖所在的位置。
第一點(diǎn)：逸夫樓的后面有一座山，叫做畫(huà)眉山，前面是右前方是足球場(chǎng)，正前方有一條通向市里的公路，根據(jù)這三個(gè)明顯的地物點(diǎn)，就可以在地形圖上找到逸夫樓所在點(diǎn)
第二點(diǎn)：此點(diǎn)為實(shí)地的一個(gè)小山頭，此山頭大概有25米，兩邊為比較明顯的平地，而且在山頭的前上方是高壓線(xiàn)。根據(jù)這些明顯的特征在地形圖上找到有4條等高線(xiàn)的且有高壓線(xiàn)的小山頭。
第三點(diǎn)：此點(diǎn)實(shí)地在一山的半腰的一條小路上，右前方為阿哈湖的一角，并且在此點(diǎn)下方有一條用于灌溉導(dǎo)水管。在地形圖上確定阿哈湖后，找到此點(diǎn)所處的山，找出小路所在位置，并在圖上找出突出的導(dǎo)水管，小路與導(dǎo)水管相交的位置就為該點(diǎn)。
遇到問(wèn)題：由于天氣問(wèn)題，霧很大，視野不遠(yuǎn)，實(shí)地看不見(jiàn)高壓線(xiàn)，并且在圖上有兩個(gè)小山頭，而實(shí)地卻只有一個(gè)，第二點(diǎn)很難確定。
解決問(wèn)題：根據(jù)圖上兩個(gè)山頭所在點(diǎn)與右邊山的距離。與實(shí)地距離比較便可以確定第二點(diǎn)在圖上的位置。
三、手持gps的設(shè)置與使用方法
由于同樣的一個(gè)地物點(diǎn)，在中央經(jīng)線(xiàn)不同的情況下所得出來(lái)的通用坐標(biāo)不一樣，而我們所用的地形圖所有圖幅都是有確定的中央經(jīng)線(xiàn)，也就是說(shuō)每一個(gè)圖上點(diǎn)對(duì)應(yīng)一個(gè)地物點(diǎn)。所以，如果想確定所站立點(diǎn)在圖上的準(zhǔn)確位置，就要確定和地形圖一致的中央經(jīng)線(xiàn)。在使用gps之前必須重新設(shè)置中央經(jīng)線(xiàn)。中央經(jīng)線(xiàn)的設(shè)置：打開(kāi)gps后首先收索衛(wèi)星，能為我國(guó)所使用并且gps里有的為wgs-84橢球體。因?yàn)槲覀兯玫氖?:1萬(wàn)的地形圖，所以用的是3°分帶，根據(jù)我們所處的位置為36帶，所以gps設(shè)置中央經(jīng)線(xiàn)應(yīng)為108°.
gps的使用：
(1) gps定點(diǎn):設(shè)置好中央經(jīng)線(xiàn)后，就可以用gps對(duì)實(shí)地進(jìn)行打點(diǎn)定位了，在實(shí)地拾取某點(diǎn)用gps讀出并記下該點(diǎn)的坐標(biāo)，根據(jù)坐標(biāo)就可找出該點(diǎn)所在地形圖的位置然后移動(dòng)到另一個(gè)地方讀出并記下該點(diǎn)的坐標(biāo)，就可得到第二點(diǎn)的坐標(biāo)，根據(jù)坐標(biāo)就可找出該點(diǎn)在地形圖的位置。
(2) gps計(jì)算速度：將gps水平持于手，在走動(dòng)的過(guò)程中注視gps，可以看到其速度值在不斷變化，這些變化的數(shù)字就是步行的速度變化。
(3) gps計(jì)算距離：根據(jù)兩點(diǎn)的坐標(biāo)，利用數(shù)學(xué)方法就可以計(jì)算出兩地的距離
四、總結(jié)
理論跟實(shí)踐還使用很多不同之處，在以后的學(xué)習(xí)之中要更牢固的掌握好
地圖閱讀的方法，并且在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)該多實(shí)踐，做到能熟練運(yùn)用，尤其是現(xiàn)狀圖和gps的運(yùn)用。
參考文獻(xiàn)：①?gòu)垬s群、袁勘省、王英杰 現(xiàn)代地圖學(xué)基礎(chǔ).中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)
地形圖測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告范文篇二
一、 的目的與要求
1. 鞏固和加深課堂所學(xué)知識(shí)內(nèi)容;
2. 進(jìn)一步鍛煉實(shí)際操作儀器的方法和技能;
3. 培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)和實(shí)事求是的精神，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德;
4. 加強(qiáng)同學(xué)自身及同學(xué)之間的組織協(xié)調(diào)能力;
5. 掌握主要儀器(水準(zhǔn)儀，全站儀，棱鏡，標(biāo)尺等)的使用方法及注意事項(xiàng);
6. 掌握導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量和四等水準(zhǔn)測(cè)量的觀(guān)測(cè)方法和數(shù)據(jù)處理的方法;
7. 了解測(cè)繪成圖的基本要求和成圖方法;
8. 培養(yǎng)自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力
9. 培養(yǎng)責(zé)任心，確保儀器與人員安全。
二、 實(shí)習(xí)任務(wù)
1. 導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量
二級(jí)導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量的觀(guān)測(cè)和計(jì)算工作
2. 四等水準(zhǔn)測(cè)量
1) 各小組對(duì)所用水準(zhǔn)儀進(jìn)行i角檢驗(yàn)，并寫(xiě)出檢驗(yàn)報(bào)告。
2) 各小組施測(cè)一條約5km的閉合水準(zhǔn)路線(xiàn)。
3. 為了保證每個(gè)學(xué)生在實(shí)習(xí)中得到訓(xùn)練，規(guī)定每個(gè)學(xué)生必須完成如下任務(wù)：
1) 正確掌握全站儀的使用方法。按技術(shù)要求，完成不少于5km的水準(zhǔn)測(cè)量
2) 對(duì)所用水準(zhǔn)儀進(jìn)行i角檢驗(yàn)，并寫(xiě)出檢驗(yàn)報(bào)告。完成不少于10個(gè)測(cè)站水準(zhǔn)測(cè)量的往返觀(guān)測(cè)和記錄，以及5km水準(zhǔn)路線(xiàn)的高差配賦計(jì)算工作。
4. 碎部測(cè)量
各小組測(cè)繪1幅1:500比例尺的地形圖實(shí)習(xí)儀器、工具及準(zhǔn)備資料
1. 控制測(cè)量
2. 碎部測(cè)量
1) 除控制測(cè)量實(shí)習(xí)部分使用的儀器外，還需要皮尺
2) 自備4H或3H鉛筆、橡皮、三角板、具函數(shù)計(jì)算功能的計(jì)算器。
3) 控制點(diǎn)成果表、導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量手簿、導(dǎo)線(xiàn)計(jì)算表、水準(zhǔn)(或三角高程)測(cè)量手簿、高程計(jì)算表、碎部點(diǎn)測(cè)量手簿。
4) 圖紙。
實(shí)習(xí)內(nèi)容
一、 實(shí)習(xí)項(xiàng)目
控制測(cè)量實(shí)習(xí)，碎部測(cè)量實(shí)習(xí)
二、 測(cè)區(qū)概況
四號(hào)區(qū)域 ，大圖，天宮一角，北院宿舍及宿舍旁的小湖
三、 技術(shù)要求
1.導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量
1) 選點(diǎn)
選擇一控制點(diǎn)作為起始點(diǎn)的閉合導(dǎo)線(xiàn)。導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)應(yīng)該選在道
路路邊或其它相對(duì)安全(不得將點(diǎn)選在道路中間或滑坡上)而又便于儀器觀(guān)測(cè)的地點(diǎn)。點(diǎn)位確定后要做好標(biāo)記并同意
編號(hào)，然后畫(huà)出導(dǎo)線(xiàn)略圖。
2)主要技術(shù)要求
導(dǎo)線(xiàn)的主要技術(shù)要求如下表：
測(cè)距的技術(shù)要求如下表：
3)導(dǎo)線(xiàn)計(jì)算
外業(yè)觀(guān)測(cè)結(jié)束后，應(yīng)對(duì)手簿進(jìn)行全面檢查，保證觀(guān)測(cè)成果滿(mǎn)足要求。然后利用導(dǎo)線(xiàn)計(jì)算表計(jì)算各點(diǎn)坐標(biāo)。
2.水準(zhǔn)測(cè)量
1)i角檢驗(yàn)
測(cè)量前首先對(duì)水準(zhǔn)儀進(jìn)行i角檢驗(yàn)，i角不得大于20″，并寫(xiě)出檢驗(yàn)報(bào)告，內(nèi)容包括：采用的檢驗(yàn)辦法，觀(guān)測(cè)數(shù)據(jù)，檢驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。
2)選點(diǎn)
原則上導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)與水準(zhǔn)點(diǎn)選擇相同，也可以適當(dāng)調(diào)整水準(zhǔn)點(diǎn)的位置和個(gè)數(shù)。選擇一水準(zhǔn)點(diǎn)作為起始點(diǎn)(可自行假定其高程或由指導(dǎo)教師指定)，布設(shè)一條約20.3cm的閉合水準(zhǔn)路線(xiàn)。
水準(zhǔn)點(diǎn)應(yīng)該在基礎(chǔ)穩(wěn)定的點(diǎn)位上，盡可能選用已埋設(shè)的導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)。點(diǎn)位確定后要做好標(biāo)記并編號(hào)，選用了導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)的，要和導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)編號(hào)一致。
3)觀(guān)測(cè)
四等水準(zhǔn)測(cè)量測(cè)站觀(guān)測(cè)限差見(jiàn)下表：
四等水準(zhǔn)測(cè)量采用中絲讀數(shù)法，進(jìn)行往返觀(guān)測(cè)，每站觀(guān)測(cè)順序?yàn)楹笄扒昂�，黑黑紅紅。由往測(cè)轉(zhuǎn)向反測(cè)時(shí)，兩根標(biāo)尺應(yīng)互換位置，并應(yīng)重新安置儀器。
4)計(jì)算各點(diǎn)高程
外業(yè)觀(guān)測(cè)結(jié)束后，應(yīng)對(duì)手簿進(jìn)行全面檢查。合格后，利用高差配賦表進(jìn)行平差計(jì)算求得各點(diǎn)高程。
3.碎部測(cè)量
1)一般規(guī)定
a) 測(cè)圖比例尺為1:500
b) 圖上地物相對(duì)鄰近圖根點(diǎn)的點(diǎn)位中誤差不超過(guò)圖上±0.5mm;鄰近地物點(diǎn)距離中誤差應(yīng)不超過(guò)圖上±0.4cm c) 高程注記點(diǎn)相對(duì)于鄰近圖根點(diǎn)的高程中誤差不得大于±0.15m
2)圖根控制測(cè)量
a) 平面控制測(cè)量
在測(cè)區(qū)內(nèi)進(jìn)行踏勘，設(shè)計(jì)，選點(diǎn)，宜在高級(jí)點(diǎn)間布設(shè)附合導(dǎo)線(xiàn)或閉合導(dǎo)線(xiàn)。
圖根控制點(diǎn)應(yīng)該選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)，便于保存的.地方。要方便安置儀器，通視良好，便于測(cè)角和測(cè)距，視野開(kāi)闊便于施測(cè)碎部的地方，要避免選在路中間。
圖根點(diǎn)選定后，應(yīng)立即打樁，并在樁頂釘一小釘或劃“+”作為標(biāo)志并編號(hào)。
圖根導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量的技術(shù)要求符合下表規(guī)定：
*n為測(cè)站數(shù)。測(cè)距：?jiǎn)纬逃^(guān)測(cè)1測(cè)回，讀數(shù)較差≤10mm。 測(cè)角：DJ2時(shí)，半測(cè)回互差限差為12秒;DJ6時(shí)，半測(cè)回互差限差為30秒。
因地形限制圖根導(dǎo)線(xiàn)無(wú)法附合時(shí)可布設(shè)成支導(dǎo)線(xiàn)。支導(dǎo)線(xiàn)不多于四條邊，長(zhǎng)度不超過(guò)450mm，最大邊長(zhǎng)不超過(guò)160mm。邊長(zhǎng)可單程觀(guān)測(cè)1測(cè)回。水平角觀(guān)測(cè)首站應(yīng)連接兩個(gè)已知方向，觀(guān)測(cè)一測(cè)回，其固定角不符值不應(yīng)超過(guò)±40″;其它站水平角觀(guān)測(cè)一測(cè)回。
圖根導(dǎo)線(xiàn)計(jì)算時(shí)角度取至秒，邊長(zhǎng)和坐標(biāo)取至厘米。 b)高程控制測(cè)量
圖根點(diǎn)高程可用圖根水準(zhǔn)或圖根光電測(cè)距三角高程測(cè)量方法測(cè)定，實(shí)習(xí)采用圖根光電測(cè)距三角高程測(cè)量方法。圖根三角高程導(dǎo)線(xiàn)應(yīng)起閉于高等級(jí)高程控制點(diǎn)上，可沿圖根點(diǎn)布設(shè)為附合導(dǎo)線(xiàn)或閉合導(dǎo)線(xiàn)。
儀器高和棱鏡中心高應(yīng)準(zhǔn)確至毫米。
計(jì)算三角高程時(shí)，角度應(yīng)取至秒，高差取至厘米。 c) 碎部測(cè)量
1.準(zhǔn)備工作
檢測(cè)碎部測(cè)量將要使用的測(cè)量?jī)x器。將控制點(diǎn)、圖根點(diǎn)平面坐標(biāo)和高程值抄錄在成果表上，同時(shí)展繪在圖紙上備用。
為了準(zhǔn)備展繪控制點(diǎn)，要在圖紙上繪制直角坐標(biāo)格網(wǎng)�？刂泣c(diǎn)展繪要根據(jù)其坐標(biāo)確定所在的方格，再于方格內(nèi)計(jì)算點(diǎn)距方格坐下角的圖上距離，并分別以方格兩端同步量取應(yīng)有之距離，作交線(xiàn)得控制點(diǎn)。最后再取各相鄰控制點(diǎn)間的距離作為檢查，其距離與相應(yīng)的實(shí)地距離的誤差不應(yīng)超過(guò)圖上0.3mm。圖紙上的控制點(diǎn)要注記點(diǎn)名和高程，一般在控制點(diǎn)的右側(cè)以分?jǐn)?shù)形式注明，以分子為點(diǎn)名，分母為高程(注記到mm)。
用全站儀施測(cè)時(shí)，應(yīng)對(duì)輸入的控制點(diǎn)成果數(shù)據(jù)進(jìn)行顯示檢查。
2.數(shù)據(jù)采集和成圖過(guò)程
實(shí)習(xí)采用兩種測(cè)圖方式：a)傳統(tǒng)經(jīng)緯儀加小平板白紙測(cè)圖，和b)全站儀加成圖軟件的數(shù)字測(cè)圖。(此次實(shí)習(xí)采用全站儀加小平板白紙測(cè)圖的方式)。
白紙測(cè)圖的圖紙展繪與外業(yè)碎部點(diǎn)測(cè)量同時(shí)進(jìn)行，邊測(cè)邊繪，當(dāng)天測(cè)，當(dāng)天成圖。最終成圖完畢后的地 3.實(shí)習(xí)成果及評(píng)價(jià)
1:500地形圖導(dǎo)線(xiàn)把坐標(biāo)計(jì)算電子
i角檢驗(yàn)報(bào)告
實(shí)習(xí)總結(jié)
2011年9月1日，測(cè)量實(shí)習(xí)正式拉開(kāi)了帷幕，作為專(zhuān)業(yè)課的實(shí)踐課，我們本著加深課堂所學(xué)內(nèi)容，熟練掌握操作方法和技能，培養(yǎng)科學(xué)的素質(zhì)，實(shí)事求是的精神與良好的職業(yè)道德的主要目標(biāo)，開(kāi)展了本次的實(shí)習(xí)。
在九月的這個(gè)酷暑季節(jié)，太陽(yáng)溫度無(wú)疑是我們實(shí)習(xí)所面臨的最大的敵人，但是作為測(cè)繪專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，與太陽(yáng)打交道勢(shì)必會(huì)是我們一生的工作。
在測(cè)量工作開(kāi)始后，為了避免太陽(yáng)的暴曬和防止大家中暑，遵循老師的教誨，早上早出工，中午早點(diǎn)收工，下午遲一些出工，晚上晚點(diǎn)收工。這樣便可以避開(kāi)下午太陽(yáng)的曝曬。我們特意在天蒙蒙亮的時(shí)候就起床工作。呼吸著新鮮的空氣，感受著拿清晨拿絲絲涼意，欣賞著日出的美景讓我們享受著戶(hù)外測(cè)繪給我們帶來(lái)的些微樂(lè)趣。
第一天使用儀器，整平工作耗費(fèi)了我們太多的時(shí)間和精力，致使我們的進(jìn)度比較緩慢，白白忙活了一天。此后，在我們白天測(cè)繪工作進(jìn)行時(shí)，我們必須時(shí)刻保持高度的注意力才能保證數(shù)據(jù)的精確性和工作的可靠性。這也是一名測(cè)繪工作者應(yīng)有的基本職業(yè)道德。
在測(cè)繪實(shí)習(xí)的前幾天，我們每天都可以按時(shí)起來(lái)參加實(shí)習(xí)工作。抱著剛開(kāi)始的熱情與新鮮。但畢竟是為期四個(gè)星期的工作，讓我們不少同學(xué)紛紛曬傷，但同學(xué)們還是秉著隊(duì)自己工作負(fù)責(zé)的態(tài)度和精神，將實(shí)習(xí)進(jìn)行到了最后。
在實(shí)習(xí)中，讓我們感受最深的是，就是團(tuán)隊(duì)精神。由于我們組分工明確，大家各司其職，再加上我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的熟練掌握，使我們組的效率在后半段的時(shí)間進(jìn)行的變得很快。在組員有不同的看法的時(shí)候，需要每個(gè)人的互相體諒，大家都需要學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的工作。
實(shí)習(xí)進(jìn)行了一半的時(shí)候，我突然感到身心疲憊，每天沒(méi)有足夠的睡眠和充足的體力面對(duì)酷熱的天氣，讓我們暈暈沉沉。工作效率低下。積極無(wú)存。但是再苦再累，我們的組員都堅(jiān)持了下來(lái)，在度過(guò)了最艱難的時(shí)刻之后，我們能感覺(jué)到我們可以駕馭這份工作
了，每天游刃有余，而且還對(duì)工作有了渴望和激情。甚至對(duì)數(shù)據(jù)有了更高的精確度要求!
在實(shí)習(xí)接近尾聲的今天，我們突然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)習(xí)慣了這樣的生活，雖然很辛苦熬人，但是在看到自己的工作成果后，我們的欣喜和滿(mǎn)足感遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了它曾經(jīng)帶給我們的痛苦。
經(jīng)過(guò)了為期四周的實(shí)習(xí)，大家個(gè)個(gè)變得矯健黝黑。每一份同學(xué)對(duì)測(cè)繪外業(yè)工作有了重新認(rèn)識(shí)。并對(duì)自己的人生有了重新的規(guī)劃。
本次活動(dòng)最大的意義在于讓大家在專(zhuān)業(yè)了的知識(shí)上有了更深層次的了解和進(jìn)步，對(duì)于自己也有了更高的要求，測(cè)量學(xué)的要求精度很高，是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，面對(duì)這樣一門(mén)與海量數(shù)據(jù)打交道的的工作，我們必須有這嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骶瘛?/p>
希望自己可以真正的學(xué)會(huì)測(cè)繪這門(mén)功課。我為我們可以獨(dú)立完成這次實(shí)習(xí)而感到驕傲
地形圖測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告范文篇三
一、目的
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解全站儀的構(gòu)造和主要功能，初步掌握其使用方法。
2、了解地形圖的內(nèi)容，學(xué)會(huì)判讀地貌和地物，并掌握地形圖的應(yīng)用。
二、要求
1、了解全站儀的構(gòu)造和主要功能，熟悉全站儀主要部件名稱(chēng)和操作，練習(xí)使用全站儀測(cè)定角度、距離、高差等。
2、理解等高線(xiàn)的概念，等高線(xiàn)形態(tài)與地勢(shì)高低、坡度陡緩的關(guān)系;區(qū)別各種基本地形的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)在地形圖上識(shí)別各種地形;初步掌握地形圖地物的判讀、確定點(diǎn)的高程、兩點(diǎn)之間的距離和方位角。
三、儀器工具
1、全站儀、反射棱鏡、小鋼尺、溫度計(jì)，氣壓計(jì)、記錄板。
2、1：1000或1：2014地形圖一幅，直尺、量角器等。
四、實(shí)驗(yàn)時(shí)間
2學(xué)時(shí)，全站儀的認(rèn)識(shí)與使用、地形圖認(rèn)讀各1學(xué)時(shí)。
五、方法與步驟
(一)全站儀的認(rèn)識(shí)與使用
1、安置儀器：在指定點(diǎn)位上安置全站儀(對(duì)中、整平)，量取儀器高、棱鏡高。
2、認(rèn)識(shí)儀器：指出全站儀各部件的名稱(chēng)和作用，并熟悉其使用方法
3、角度測(cè)量：先將全站儀設(shè)置成角度測(cè)量狀態(tài)，盤(pán)左瞄準(zhǔn)起始目標(biāo)，將起始讀數(shù)置零(或所需數(shù)值)，然后順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部瞄準(zhǔn)終了目標(biāo)讀出并記下顯示屏上的數(shù)據(jù)，終了讀數(shù)減去起始讀數(shù)即得半測(cè)回角值。倒轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡用盤(pán)右位置瞄準(zhǔn)終了目標(biāo)，讀出并記下顯示屏上的讀數(shù)，然后逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部瞄準(zhǔn)起始目標(biāo)，讀出并記下顯示屏上的讀數(shù)，盤(pán)右的終了讀數(shù)減去起始讀數(shù)得下半測(cè)回角值，兩個(gè)半測(cè)回角值的平均值即得一測(cè)回角值。
4、距離和高差測(cè)量：先將全站儀設(shè)置成距離測(cè)量狀態(tài)，輸入儀器高，棱鏡高，棱鏡常數(shù)、氣象要素，然后瞄準(zhǔn)棱鏡中心按測(cè)距鍵，約4秒后顯示所測(cè)距離(按斜距鍵，得二點(diǎn)間斜距;按平距鍵，得二點(diǎn)間平距;按高差鍵，得二點(diǎn)間高差。)
(二)地形圖認(rèn)讀
地形圖上的地物地貌是用各種符號(hào)表示的，國(guó)家頒布的地形圖圖式是地形圖 1
符號(hào)的.統(tǒng)一規(guī)定，要讀圖必需認(rèn)識(shí)圖上符號(hào)，地形圖使用者應(yīng)當(dāng)備有一本圖式。讀圖應(yīng)從廓外開(kāi)始。以圖為例，逐一敘述。
1、圖廓線(xiàn)外的注記
(1)圖名、圖號(hào)和接圖表
圖名：每幅圖可以圖幅內(nèi)的村鎮(zhèn)、山頭、湖泊或該地區(qū)的習(xí)慣名等命名，每幅圖的圖名注記在上圖廓線(xiàn)的上方中央，按規(guī)定編碼的圖號(hào)在圖名的下方。
接圖表：在圖名的左邊，由九個(gè)矩形格組成，中央填繪斜線(xiàn)的格代表本圖幅，四周的格表示上下左右相鄰的圖幅，每個(gè)格中都注有相應(yīng)圖幅的圖名。當(dāng)追索需要相鄰圖幅時(shí)，由接圖表可輕易地檢索到它們。
(2)地形圖的比例尺
下圖廓線(xiàn)的下方中央是地形圖的數(shù)字比例尺。
(3)其它廓外注記
在比例尺的左邊，注記了測(cè)圖年月、測(cè)圖方法、地形圖采用的平面高程系統(tǒng)及圖式的版本。
比例尺的右邊一般注記了測(cè)圖、繪圖者的姓名。
左圖廓外下部有測(cè)繪單位的名稱(chēng)。
除從這些注記可以明確地形圖平面、高程系統(tǒng)外，通過(guò)測(cè)圖年月可以推測(cè)地形變化的程度及地形圖的可靠程度。測(cè)圖單位為收集資料提供了可靠的線(xiàn)索。此外內(nèi)外圖廓線(xiàn)間空白處除注記坐標(biāo)格網(wǎng)線(xiàn)的坐標(biāo)數(shù)值外，也注記道路、水系的延伸去處，相鄰區(qū)域的行政區(qū)名等。
2、地形圖的閱讀
用圖目的不同，閱讀地形圖的側(cè)重點(diǎn)亦不相同。讀圖也須遵循先整體后局部的原則，例如先了解整幅圖內(nèi)地形起伏趨勢(shì)與特點(diǎn)，然后才判讀某部分的地形。
3、閱讀地形圖應(yīng)注意的問(wèn)題
雖然不要求使用地形圖的人一定會(huì)測(cè)繪地形圖，但了解地形圖的測(cè)繪方法和過(guò)程，對(duì)閱讀和使用地形圖是十分有益的。同時(shí)希望閱讀地形圖時(shí)注意下述兩點(diǎn)。
(1)必需了解地形圖成圖時(shí)，對(duì)于不同比例尺地形圖，地物、地貌的綜合取舍原則和在圖上表示的方法。
(2)要用發(fā)展的眼光讀圖。因?yàn)榈匦螆D成圖之后，實(shí)地的地物地貌仍在不斷地變化，雖然測(cè)繪部門(mén)不斷地修測(cè)或者重新測(cè)繪，但地形圖總是趕不上實(shí)際的變化。因此用圖時(shí)應(yīng)當(dāng)適應(yīng)并接受這種變化，用發(fā)展的眼光讀圖、用圖，只有這樣才能最大限度地從地形圖上獲取所需的資料。
六、注意事項(xiàng)
全站儀的認(rèn)識(shí)與使用應(yīng)在教師演示后進(jìn)行;嚴(yán)禁將望遠(yuǎn)鏡對(duì)向太陽(yáng)或其它強(qiáng)光。
七、實(shí)驗(yàn)報(bào)告
(一)全站儀的認(rèn)識(shí)與使用
描述全站儀的構(gòu)造和主要功能，寫(xiě)出自己使用全站儀測(cè)定的水平角、豎直角、斜距、水平距離、高差等。
(二)地形圖認(rèn)讀
對(duì)閱讀地形圖的認(rèn)識(shí)，描述出該地形圖上的主要的地物、地貌。
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