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黑板上的回憶小學(xué)600字作文
還有一年，就要畢業(yè)了。這塊和我們呆了這么久的黑板，也會成為一塊垃圾吧……但是，它留下來的記憶，我永遠不發(fā)忘記。
就剩下一年了，一年后就要畢業(yè)了，我不想離開這讓我充滿了喜、怒、哀、樂回憶的學(xué)校。
在同窗下一起讀書，一起學(xué)習(xí)，一起聽課。受到了老師的斥責(zé)，我們一齊默默低著頭，一起承認錯誤。在課堂上，每個人的眼睛，都離不開那黑板。
黑板上的字，寫上了再擦掉，擦掉了再寫上，反反復(fù)復(fù)……就這樣，一天過去了，幾天過去了，幾個星期、幾個月都過去了……我們也要畢業(yè)了。
當我再看到那黑板，覺得它充滿了回憶。
黑板已經(jīng)很舊了……有的時候?qū)懮先サ淖�，很難擦掉，即使擦掉了，也會流下淡淡的痕跡……或許是粉筆太好了吧。
曾經(jīng)，被老師叫到黑板上去做數(shù)學(xué)題，因為忘記在最終的問題上寫答案，而被老師狠狠的批評過;曾經(jīng)，作為課代表，每天在黑板的右下角寫下作業(yè)，那是屬于我充滿回憶的地方;曾經(jīng)，因為在黑板上亂涂亂畫，而被老師打過;曾經(jīng)，因為痛苦而把淚水灑在了黑板上……
記得剛進學(xué)校的時候，也不知道是誰，調(diào)皮地將黑板打了一個洞，那個洞在黑板的正中間……事情被老師知道后，老師狠狠的批評我們，還說黑板根本就堅持不到畢業(yè)，或許黑板和我們有什么感情吧，聽了老師的話，它變得更加堅固。一直堅持用到了現(xiàn)在。
還有一年，就要畢業(yè)了。這塊和我們呆了這么久的黑板，也會成為一塊垃圾吧……但是，它留下來的記憶，我永遠不發(fā)忘記。
就像那一個洞，永遠的刻在心上。
這快黑板，讓我想起了好多好多，它或許成為我永遠的回憶。
黑板上的回憶小學(xué)600字作文
記憶就猶如一杯香濃醇厚的咖啡在我的嘴里不斷地回味。有時它很香甜，有時它很苦澀，但記憶的咖啡總給我?guī)碓S多快樂，因為它讓我想到過去那美好的日子。
黑板，是教學(xué)階段中不可缺少的道具，老師用秀美的文字，將智慧凝結(jié)于此;黑板，是老師們星光璀璨的舞臺，他們用一筆一劃，傳遞給我們寶貴的知識;黑板，是一本歲月的史書，是它見證了這六載同窗的喜怒哀樂——見證了我們從小鳥變成鳳凰的.成長歷程。
語文老師在黑板上描繪了風(fēng)情萬種的世界——統(tǒng)一六國的秦始皇、喜歡養(yǎng)花的老舍、發(fā)現(xiàn)新大陸的拿破侖、獻和氏璧的卞和……從黃炎兩帝，到民國成立;由花叢中的百合，變?yōu)猷l(xiāng)村里的學(xué)堂……黑板上的筆記就是一張神奇導(dǎo)游圖，引導(dǎo)著我們尋找自由與夢想、尋找希望與寶藏。
數(shù)學(xué)老師在黑板上展現(xiàn)了數(shù)學(xué)的無盡，不僅需要大膽的設(shè)想，又需要周密的驗證。我們帶著對數(shù)據(jù)無限的猜想，走進了課堂。老師的板書是我們最好的導(dǎo)航，大家時而困惑，時而驚喜，為解開每一道難題而興奮不已。黑板布滿了紅外線的通道，我們在老師的引導(dǎo)下小心翼翼地穿越。
英語老師在黑板上訴說著英語語法、英語句型……一切口語化的知識把我們搞得暈頭轉(zhuǎn)向。我們希望和外國人自由地交談，于是我們打起精神，將黑板上每一字每一句牢牢記住、細細思考。
一陣清脆的上課鈴，把我從回憶中拽回了現(xiàn)實。看看墻上那載滿了智慧的黑板，保留了多少學(xué)子學(xué)習(xí)的腳步。
又隨著一陣陣入耳動心的鈴聲再次響起，又牽出一段段黑板上的記憶……
黑板上的回憶小學(xué)600字作文
指尖輕輕劃過黑班，初中短短的記憶浮現(xiàn)心頭，面對回憶，我微笑著陶醉著……
歲月在不知不覺中匆匆流過，沖刷著每個人的面容，每個人腦中的記憶。但教室里的那塊墨綠色的黑板卻永遠留有淡淡的粉筆印子，把臉湊上去細看還依稀看得清一些字跡，大部分是有力工整的，在旮旯處還有我們的搗亂杰作。黑板臉上的皺紋是我們校園生活的'記憶。
還記得，曾經(jīng)有幾個同學(xué)因為晚上貪玩作業(yè)沒做完，早上到校悄悄抄其他同學(xué)的作業(yè)，被突然走進教室的老師發(fā)現(xiàn)了。放學(xué)后，老師為此事特意把全班同學(xué)留了下來。大該因為回家要晚的原因，同學(xué)們都顯得有些不耐煩，坐在位子上頂著一張苦瓜臉坐在位子上等老師來。不多久，“嗒嗒嗒”的高跟鞋敲擊地板的聲音傳入了耳朵，老師來了，同學(xué)們紛紛抬起頭，準備聽老師滔滔不絕的長篇大論。
老師把教室環(huán)視一周，二話不說抬起手大筆一揮，在黑板上寫下了“學(xué)知識”三個字，然后在這三個字的后面重重地打上了一個逗號，接著轉(zhuǎn)過身來張口一句：“學(xué)生在學(xué)校除了學(xué)知識還要學(xué)習(xí)一樣很重要的東西，是什么呢?”講臺下一陣騷動，一陣零碎的議論聲中一個聲音突然高起來：“學(xué)如何做好人!”老師點了點頭：“對，我們要學(xué)習(xí)如何做人，做一個品德高尚的人。這次有幾位同學(xué)抄襲其他同學(xué)的作業(yè)，這是不誠實的表現(xiàn)，抄作業(yè)是自欺其人，我們學(xué)做人首先就是要誠實……”
老師講了很久，但我中間有一段時間都在發(fā)呆，我記得最深的也就是最后老師在“學(xué)知識”的逗號后面補上了“學(xué)做人”這三個字，并用手用力敲擊黑板，讓黑板顫抖著發(fā)出“咚，咚，咚”的巨大聲響來強調(diào)做個高尚的人的重要性。
那六個大字是如此有力，以至到現(xiàn)在黑板上還恍恍惚惚的有著痕跡。黑板上記錄了太多太多我們要懂得道理，太多太多老師的教誨，太多太多使我們受益一生的故事。
黑板上的記憶，黑板上的青春年華。說來，黑板也真有紀念價值呢。
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