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市場營銷學(xué) 說課稿

時間：2022-06-26 07:56:37 市場營銷我要投稿

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市場營銷學(xué) 說課稿

　　說課不僅能夠體現(xiàn)教師的教育教學(xué)思想觀念，教學(xué)能力和教學(xué)水平，同時能對高職高專教育教學(xué)改革起到導(dǎo)向作用。以下是PINCAI小編收集的市場營銷學(xué) 說課稿，僅供大家閱讀參考!

市場營銷學(xué) 說課稿

　　尊敬的各位評委

　　你們好,今天我要說課的課題是<市場定位>,下面我將從教材分析、教學(xué)對象、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)反思五方面對本課的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行說明：

　　一、教材分析

　　本節(jié)課使用的教材是由馮金祥主編的、高等教育出版社出版的、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《市場營銷知識》(第三版)，學(xué)習(xí)課題是第五章第四節(jié)內(nèi)容----市場定位。

　　從本章的章節(jié)標(biāo)題不難看出，本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括市場細(xì)分、目標(biāo)市場、市場定位三部分內(nèi)容。市場細(xì)分是選擇目標(biāo)市場的基礎(chǔ)，而市場定位是為了解決如何在目標(biāo)市場上取得競爭優(yōu)勢的問題，因此市場定位是市場細(xì)分和選擇目標(biāo)市場的落腳點，是企業(yè)一切營銷活動的出發(fā)點。

　　根據(jù)教材的難易程度我為本節(jié)課設(shè)置的學(xué)習(xí)目標(biāo)是知識目標(biāo)明確市場定位的含義、理解并掌握市場定位策略、區(qū)分市場定位的方式、熟悉市場定位步驟 ;能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力、歸納總結(jié)能力和語言表達(dá)能力 ;情感目標(biāo)促進(jìn)學(xué)生融入集體活動，發(fā)揚團隊合作精神;培養(yǎng)學(xué)習(xí)市場營銷的興趣，體驗成功的快樂。教學(xué)重點是市場定位策略，難點是市場定位策略，攻破重難點的方法是1.通過小組合作對相關(guān)營銷案例的分析，體會市場定位策略的重要性 2.學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容—教師微課詳細(xì)講解——師生共同合作實現(xiàn)難點的突破。

　　二、學(xué)情分析

　　我所任課的班級是中職一年級市場營銷專業(yè)的學(xué)生，他們在學(xué)習(xí)方面有著以下的特點：

　　1、心理特點：充滿好奇心、熱情、表現(xiàn)欲強，但學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定，好動貪玩無自信，注意力不易集中。

　　2.學(xué)習(xí)能力：在教師的引導(dǎo)下，并與同學(xué)的合作學(xué)習(xí)中，能夠基本理解所學(xué)知識，但獨立運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力有待提高。

　　3.學(xué)習(xí)態(tài)度：對案例教學(xué)方式感興趣，并有創(chuàng)新精神，但不善于自主思考，自覺學(xué)習(xí)、主動思考有待加強。

　　基于以上情況，在本節(jié)課的教學(xué)活動中，我以鼓勵激發(fā)學(xué)生的興趣為指導(dǎo)原則，以團隊合作為主要形式，達(dá)到提高職業(yè)道德素養(yǎng)的目標(biāo)。

　　三、教學(xué)方法

　　教法方面

　　1、案例教學(xué)法將晦澀生硬的理論同生動形象的營銷案例結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的分析理解能力。

　　2、問題式教學(xué)法教學(xué)模式以教為主導(dǎo),學(xué)為主體,疑為主軸,練為主線.

　　3、情景教學(xué)法圍繞情景教學(xué)線、教材教學(xué)線，活動教學(xué)線三條主線進(jìn)行開展教學(xué)過程

　　4、微課程教學(xué)法大幅增加課堂互動時間(師生，生生)，更好地兼顧個性化，打造提高學(xué)生能力的高效課堂。

　　學(xué)法方面學(xué)生在不同教學(xué)階段，使用不同學(xué)習(xí)方法。①準(zhǔn)備階段，自主學(xué)習(xí)法;②初步探索階段，小組討論法;③深入研究階段，頭腦風(fēng)暴法;④強化訓(xùn)練階段，實踐演練法。在做中教，做中學(xué)，教與學(xué)有機統(tǒng)一。

　　四、教學(xué)過程

　　(一)課前準(zhǔn)備

　　學(xué)生收集企業(yè)產(chǎn)品廣告語及宣傳資料。

　　教師準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備及相關(guān)營銷案例，錄制微課視頻。

　　(二)本節(jié)課通過下面6個環(huán)節(jié)來完成

　　環(huán)節(jié)一：溫故知新，承上啟下

　　教師展示案例，學(xué)生思考問題

　　本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是，首先用案例可以調(diào)動學(xué)生的積極性;其次，本案例的三個問題恰好覆蓋本章學(xué)習(xí)的三部分內(nèi)容，即市場細(xì)分、。目標(biāo)市場及本節(jié)課要學(xué)到的市場定位，達(dá)到復(fù)習(xí)舊知識、明確新知識的效果。

　　環(huán)節(jié)二：導(dǎo)入案例，激發(fā)興趣

　　通過對比鄭州二七商圈三大商家前兩年和現(xiàn)在的情況，學(xué)生們可以體會到市場定位的必要性，更直觀地體會市場定位的內(nèi)涵。

　　環(huán)節(jié)三：自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂檢測

　　學(xué)生自學(xué)市場定位方式內(nèi)容之后，當(dāng)堂檢測自學(xué)效果，教師糾正錯誤。

　　不僅要“學(xué)會”，更要“會學(xué)”，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

　　至此，完成了第一次信息反饋

　　環(huán)節(jié)四：研究討論，小組展示

　　第一部分：市場定位策略(重點)

　　設(shè)計意圖：讓學(xué)生在實際形象的營銷案例中分析、討論、爭辯，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生對理論的理解更加飽滿。

　　至此，完成了第二次信息反饋

　　第二部分：市場定位步驟(難點)

　　設(shè)計意圖：‘通過模擬簡單營銷案例市場定位，培養(yǎng)學(xué)生縝密的思維過程，為就業(yè)崗位實踐打下堅實的基礎(chǔ)。