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大學(xué)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)心得總結(jié)
大學(xué)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)心得總結(jié)一
1．專業(yè)思想。cb學(xué)是hg的新專業(yè)，也是卻是最有前途的專業(yè)之一。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)對我們所學(xué)的專業(yè)有了基礎(chǔ)的認(rèn)識，能很好地了解現(xiàn)狀，部分在開始階段不能正確處理自己心態(tài)的同學(xué)也慢慢接受了現(xiàn)實，對傳播學(xué)這個專業(yè)也產(chǎn)生了一定程度上的認(rèn)同，發(fā)覺到本專業(yè)的前景還是光明的。本專業(yè)的特性決定了我們的學(xué)習(xí)不能局限于課堂上面大量提取的精華理論知識，所以很多同學(xué)在平時都能主動去附近的世界尋找記錄新聞，以此鍛煉自己的能力。
2．學(xué)習(xí)目標(biāo)方面�？偟膩碚f，在經(jīng)歷過很多波折與迷茫之后，大家都有自己明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且部分同學(xué)的目標(biāo)甚至不是本專業(yè)的'。對自己的專業(yè)充分信任的同學(xué)就花費適當(dāng)?shù)木υ趯I(yè)相關(guān)知識方面，做出相應(yīng)的努力。而把未來寄托于其它專業(yè)的知識的同學(xué)則盡力在維持好本專業(yè)成績的同時分配出時間來處理能使自己得到第二個學(xué)位的課程上。大家都能正確根據(jù)自己的特點確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)并根據(jù)其制訂正確的方法。關(guān)于以后班級整體的學(xué)習(xí)規(guī)劃，首先是要幫助目前沒有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的同學(xué)找到正確的方向，輔助雖然有學(xué)習(xí)目標(biāo)但是沒有堅定的信念堅持下去的同學(xué)鞏固信心，做到一部分人先明確目標(biāo)先進(jìn)起來，然后由先明確目標(biāo)的同學(xué)帶動尚未明確目標(biāo)或者信心不夠的同學(xué)，最終達(dá)成共同先進(jìn)。
3．引進(jìn)現(xiàn)代化的班級管理模式，結(jié)合本班同學(xué)相對個體能力比較強(qiáng)的特點，把管理工作合理地有針對性地分配給相應(yīng)方面的班級干部。明確各班委的權(quán)利范圍，絕不越權(quán)行事。運用現(xiàn)代化的溝通交流工具，在管理層范圍內(nèi)討論研究大部分問題，再把結(jié)論告知其余同學(xué)，在保持高效率低消耗的同時，維持班級的正常運轉(zhuǎn)，維護(hù)班級內(nèi)部的穩(wěn)定與統(tǒng)一。
4.對于老師的評價。這個評價的程度主要和老師所教授之課程相關(guān)聯(lián)。大致表現(xiàn)為對課程期望較高但老師相對較弱的，自然存在怨言。而同學(xué)們自己不是很重視的課程，則老師教授水平如何也無關(guān)緊要�？偟膩碚f，本班同學(xué)皆可擺正心態(tài)，把一切不正確運轉(zhuǎn)事件之原因歸結(jié)為自身，而不是客觀條件限制。班主任方面，由于本學(xué)期有她的課程，故與其接觸相對上學(xué)年有所增加。該老師基本能夠很好地完成其本職工作，積極與學(xué)生交流，先學(xué)生之憂而憂，后學(xué)生之樂而樂。總的來說，中規(guī)中矩，無特別之處。
5．班風(fēng)建設(shè)方面，目前未發(fā)現(xiàn)重大問題，大部分同學(xué)以學(xué)習(xí)為重，積極投入到豐富多彩的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，頗樂不思蜀。雖然有部分人等無法正確處理好學(xué)習(xí)與個人愛好的關(guān)系，但完全不會影響到班風(fēng)，所以整個班級能夠沿著一個積極向上的路線在有條不紊地前進(jìn)。且“學(xué)習(xí)與否”基本是由天生智力因素及個人成長經(jīng)歷所決定，并不是一般簡單思想教育所能解決的，所以不必分配過多精力這個等級的存在上面。
6．學(xué)術(shù)研究方面大家還是相對積極的。從踴躍組隊參加srp就可以看出，還有部分同學(xué)同外班同學(xué)聯(lián)合組成團(tuán)隊，更促進(jìn)了班級之間的交流與協(xié)作。大家都能認(rèn)識到參與此累活動能對自己多種能力的提高起到一定程度上的幫助。只是由于各種條件的限制，選擇的課題有研究價值與否還有待商榷，但至少有參與到這些活動中來鍛煉自己的意識，已經(jīng)很能夠說明問題了。至于挑戰(zhàn)杯，因為去年的srp通過項目不是很多，且由于閑置時間過長，部分同學(xué)熱情喪失，沒能很好地參與，比較遺憾，期望明年能有所突破。
綜上所述，本班級班風(fēng)整體在平穩(wěn)有序地沿著一條合理規(guī)范的道路進(jìn)步，且必將在不久的將來取得一定程度上的突破。以上。
大學(xué)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)心得總結(jié)二
學(xué)生干部為表率，營造良好班級學(xué)風(fēng)氛圍
大學(xué)生作為同齡人中的佼佼者，是祖國的未來，勢必在以后的社會生活中擔(dān)當(dāng)起主要角色，是國家和民族發(fā)展的中流砥柱。而學(xué)生干部作為大學(xué)生中的佼佼者，更要樹立起模范帶頭作用。作為祖國未來的建設(shè)者和接班人，如何把自己培養(yǎng)成文化科學(xué)水平高，政治思想素質(zhì)強(qiáng)的高素質(zhì)人才，是擺在當(dāng)代大學(xué)生尤其是學(xué)生干部面前的一項重大而艱巨的任務(wù)。
而學(xué)風(fēng)建設(shè)與文明養(yǎng)成不僅僅是一個教學(xué)的問題，它對營造健康向上的校園文化，弘揚刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏精神和求真務(wù)實、明禮誠信的道德風(fēng)尚，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的成材觀、價值觀以及學(xué)會做人、做事都有積極深遠(yuǎn)的影響。
一、我班學(xué)風(fēng)建設(shè)的總體方針
為進(jìn)一步加強(qiáng)我班學(xué)風(fēng)建設(shè)，激發(fā)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，積極開展文明養(yǎng)成教育，我班決定，由輔導(dǎo)員、班長、班級團(tuán)委、學(xué)習(xí)委員，在全班范圍內(nèi)采取強(qiáng)有力的措施，緊抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
�。ㄒ唬┮�(guī)范課堂教學(xué)
規(guī)范上課前的儀禮，嚴(yán)格上課紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生無故曠課，學(xué)生因病、因事不能上課必須找輔導(dǎo)員老師辦理請假手續(xù)；杜絕遲到早退現(xiàn)象，學(xué)生應(yīng)在上課鈴響之前進(jìn)入教室；學(xué)生遲到，必須報告，任課教師允許后方可進(jìn)入教室；學(xué)生不得隨意進(jìn)出教室；認(rèn)真考勤，學(xué)習(xí)委員記錄并嚴(yán)肅處理缺課學(xué)生。
�。ǘ┖葑フ\信教育，強(qiáng)化考試紀(jì)律
我班將開展大學(xué)生誠實守信教育活動，進(jìn)一步強(qiáng)化班上學(xué)生的誠信意識，杜絕考試作弊、抄襲作業(yè)、故意拖欠學(xué)費等現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立求真務(wù)實、言行一致的誠信形象。
�。ㄈ┖葑ノ拿黟B(yǎng)成教育，創(chuàng)建和諧宿舍
開展文明寢室創(chuàng)建活動，認(rèn)真貫徹學(xué)校關(guān)于寢室衛(wèi)生文明的方針政策，使同學(xué)們自覺學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。第二、嚴(yán)格宿舍紀(jì)律管理。學(xué)生必須嚴(yán)格遵守《太原理工大
學(xué)輕紡工程與美術(shù)學(xué)院 學(xué)生公寓管理制度》進(jìn)行寢室內(nèi)部活動。
二、我班組織和支持校園活動，營造學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍
20**—20**學(xué)年度，我班為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，提高全班學(xué)生的能力，更好建設(shè)良好學(xué)風(fēng)，舉辦了各種班級活動。
其中，我班圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)開展了關(guān)于“班級學(xué)風(fēng)建設(shè)”的主題班會，并做了充分的.動員和凝聚工作。這對我班學(xué)風(fēng)建設(shè)的開展，具有重要的影響與意義。
三、學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義
實踐是我們深刻認(rèn)識到開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動同樣是保持團(tuán)員先進(jìn)性教育的重要工程。這為下一步我班搞好團(tuán)員先性教育奠定了基礎(chǔ)，為我班培養(yǎng)合格人才提供了良好育人環(huán)境，提供了深刻啟示。
(一)學(xué)風(fēng)建設(shè)是文明教育的基礎(chǔ)
學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項重要基本建設(shè)。就培養(yǎng)人才而言，它應(yīng)滲透于德、
智、體全面發(fā)展的教育之中，其實質(zhì)是教育、培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生樹立理論聯(lián)系實際和實事求是的作風(fēng)，幫助學(xué)生形成"勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新"的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。在培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀、人主觀、價值觀，樹立遠(yuǎn)大的理想，端正學(xué)習(xí)的目的與動機(jī)，養(yǎng)成科學(xué)的思維方式，成長為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者與接班人等方面，都起著至關(guān)重要的作用。
學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想道德素質(zhì)的反映，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要從根本上抓起，即從學(xué)生的文明工作上抓起。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校育人工作和精神文明建設(shè)的一個重要組成部分，而班級既是為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)各類合格人才的主要校園基地，又是社會主義精神文明建設(shè)的一個重要窗口。因此，要在加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)大學(xué)生主人翁意識和歷史責(zé)任感，從培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實踐能力和提高綜合素質(zhì)入手，完成好為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀建設(shè)者和接班人的神圣使命。
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