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高考填報志愿的技巧

時間:2022-06-24 17:46:40 其他 我要投稿

高考填報志愿的技巧

  高考填報志愿的技巧(一)

  技巧一:不想去的學校別報

高考填報志愿的技巧

  每年中考錄取結(jié)束后,都有被某所學;驌裥n錄取的考生后悔,有的考生以無力支付3萬元的省重點擇校費為由,要求重新錄取。專家提醒考生,如不想被某種招生形式錄取,就不要填報。

  考生要對自己的學習成績和應考能力進行客觀評價,根據(jù)模擬考試成績,結(jié)合所在學校近幾年的升學情況,預測自己在全校、全區(qū)所處的相應位置。同時要清楚錄取辦法,今年沈陽市仍按照考生志愿順序和成績,從高分到低分“分分清”錄取。各類中等學校都設有多個志愿欄,考生要充分利用志愿欄設置情況,在填報同一種招生形式的多個志愿時,要拉開各志愿間的檔次,形成一定梯度。考生還應了解錄取順序,考生如被上一種招生形式錄取,就不能再參加下一種招生形式的錄取。

  技巧二:“指標到校”計劃最好別浪費

  目前,沈陽市省級重點高中指標到校計劃占到公費生計劃的70%(省實驗、二中、東北育才沒有指標到校計劃),占學校全部招生計劃總數(shù)的49%。

  專家提醒考生,指標到校只有一個志愿欄,而且是公費生計劃,考生最好要填上。事實證明,一些學校指標到校錄取分數(shù)要低于該校擇校生分數(shù),也就是說,填報了指標到校的考生,可能以低分被公費計劃錄取,而高分卻沒填報指標到校計劃的考生,卻要花3萬元到同一所學校擇校。當然,如果考生非常想考取某所重點高中,而指標到校又沒有該學校,就只有空下該志愿欄了,但這需要考生有足夠的心理及經(jīng)濟承受力作支撐。

  高考志愿如何才能填得好、報得巧呢?最基本的就是要做到“十要十不要”

  要重視抓早,不要輕視趕晚

  很多家長考生認為,高考志愿填報幾天就能搞定。情況真的是這樣嗎?以本科為例,考生一般需要填報一本、二本、三本,每一批次至少要考慮5所院校,加上留有一定的備選學校,這樣就可能達到15-20所。

  考生及家長需要對這些高校有個大致的了解,需要把各個高校的招生簡章的內(nèi)容加以解讀,吃透、讀懂、弄通,需要掌握這些學校前幾年的最低錄取分數(shù)線(簡稱校線),并測算出當年大致的校線,等等。

  高考志愿要做到填得好、報得巧,沒有幾個月的時間是拿不下來的。因此,希望家長和考生一定要重視高考志愿填報,早作準備,不要等到考試完了以后再抓,那樣很可能就來不及了。

  要分清主次,不要包辦代替

  許多家長認為孩子涉世未深,而自己經(jīng)驗豐富,對于高考志愿填報也當仁不讓,其實這是很不合適的。

  首先,考生大多十七八歲,他們的人生觀、世界觀正在逐步形成,他們對社會,尤其是對自己想上什么學校及專業(yè),有一定的認識。

  其次,高考志愿填報的目的是上大學——讀書。而這個書是由考生去讀,如果他不認可、不感興趣,是不利于他學有所成的。

  所以在志愿填報這個事關(guān)孩子理想與前途的事情上,應該以考生為主,家長只起參謀、輔助的作用,絕不能越位,更不可包辦代替。

  要有理有據(jù),不要憑想當然

  高考志愿填報是關(guān)系考生命運和前途的終身大事,可現(xiàn)實中還有些考生及家長跟著感覺走,僅憑想當然、靠道聽途說就完成了志愿填報。

  那應該怎樣選擇學校呢?

  首先,要了解學校的“前世今生”,全面客觀地了解學校各方面的情況。

  其次,要從學校的內(nèi)涵上去識別大學。如學校的辦學歷史、發(fā)展過程,是屬于本科一批還是本科二批招生?是否屬于“985工程”、“211工程”院校?學校的強勢學科、特色專業(yè)和課程有哪些?是否有重點學科?師資力量如何?總體就業(yè)率怎樣?保送研究生或考研錄取的比例如何?文理科的均衡情況怎樣?等等。

  因為文理均衡可以使學生具備完整的知識結(jié)構(gòu),全面發(fā)展,重點學科是職能部門對學科的認可度,院士、長江學者、教授的水平和數(shù)量是大學整體實力的重要指標,就業(yè)率高、就業(yè)層次和就業(yè)地域這些將直接關(guān)系到學生未來的去向。

  要量體裁衣,不要只追名校

  我國的高考招生錄取制度歷來是德智體全面衡量、擇優(yōu)錄取?墒牵行┛忌J為自己平時成績或高考考分較高,就放出豪言或暗自打算非某某名牌大學不上。

  如果說這僅僅是他學習上的追求目標,那是值得肯定的,但是如果在高考志愿填報時依然如此,就不可取了。要使高考志愿填報成功,要把握兩個競爭實力,做到恰如其分。

  第一個是由考生平時的學習情況、高考考分情況、思想品德情況、身體健康狀況、家庭經(jīng)濟情況、其他情況等組成的自身競爭實力。無論哪個要素出現(xiàn)了缺陷,都會影響考生的整體競爭實力。

  第二個是學校的競爭實力。這雖然不是學校的綜合排名,但是以綜合排名為基礎(chǔ)的,最終會反映到學校的錄取分數(shù)線上。

  其核心是在掌握學校3—5年的錄取分數(shù)線的基礎(chǔ)上,再準確判斷并預測學校今年的錄取分數(shù)線。

  要分批填報,不要孤注一擲

  常?吹接械目忌谫即蟮闹驹柑顖蟊砩希粓罅1所或者2所學校。我國的現(xiàn)行招生政策是,前一批次的.落榜一般不會影響后一批次的錄取,院校錄取到哪個批次就依據(jù)哪個批次所填報的志愿。提前批次錄取的最大好處是增加了一次錄取機會,但不利因素是提前批次招生的院校不太多,招生專業(yè)的選擇范圍較窄,在大城市的高校不多,重點院校較少。

  考生一定要把有利和不利因素都分析透徹了再報,對于本科第一、二、三批的考生,尤其是第一批次的考生,一定要知道“不報白不報,報了不白報”的招生錄取規(guī)則。對于后續(xù)批次志愿,如果你不報,就浪費了一次或幾次可能被錄取的機會。

  高招報考中出乎考生與家長意料之外的事是經(jīng)常發(fā)生的,不要以為自己分數(shù)高,就一定會在第一批次錄取,而忽略后續(xù)批次志愿的填報,這是對自己不負責任的表現(xiàn)。

  要以選校為主,不要過于看重地點

  高考志愿填報是一件非常個性化的事情,切不可人云亦云,別人報什么你也報什么。

  大家都向往北京、上海、廣州等發(fā)達地區(qū)的重點院校,這是人之常情,可以理解。但是如果你要選擇這些地方的學校,一定要根據(jù)自己的競爭實力。

  自身競爭力很強的考生,當然可以選擇報考這些經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的名牌院校和強勢專業(yè)、熱門專業(yè),但這畢竟只是每年考生中很少的一部分。

  其他廣大考生,則應將報考目光投向地方普通高校,在志愿填報中更加注重學校的辦學特色以及教學水平。

  要綜合分析,不要偏聽偏信

  現(xiàn)在是信息社會,各種各樣的信息非常多,這是好事。但是如果你不會利用,好事就可能會變成壞事。

  對于高考志愿填報的信息,基本上可分為以下幾種:對于政策信息,不論國家的、當?shù)氐模是高校的政策,一般不需要辨真?zhèn)危灰煤醚芯、讀通、弄懂就行;對于學校和專業(yè)信息,關(guān)鍵在于既了解靜態(tài)的歷史數(shù)據(jù),又把握動態(tài)的現(xiàn)實變化;對于高考志愿填報指導的信息,需要有一個去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的加工過程,尤其要學會綜合分析,切不可偏聽偏信。

  要留有余地,不要冒險搏高

  許多考生及家長名校情結(jié)很重,他們大多愿意“分盡其用,用在選校上”。對這種填報志愿不留余地的做法,筆者并不認同。

  高考志愿填報最關(guān)鍵、最核心、最重要的,是所報志愿尤其是第一志愿能否調(diào)檔?能否錄。恳驗橹攸c名校的第一志愿錄取率一般都在百分之百,故而要一矢中的。如果你冒險搏高,不留余地,就會導致風險很大。

  反之,如果將所選擇的學校適當下降一個檔次,還可將所選擇的專業(yè)適當上升一個檔次。這樣一來,不僅留有余地,降低了風險,還可以選擇比較合適的專業(yè)。

  要跟著招生章程走,不要跟著感覺走

  考生在高考填報志愿的時候,切不可跟著感覺走,而應該跟著招生章程走。因為高校的招生章程是高等學校向社會公布有關(guān)信息的主要形式,是其開展招生工作、錄取新生的重要依據(jù),考生應該依據(jù)高校的招生章程來填報自己的高考志愿。

  去年浙江省有一位考生報考了西安交通大學,由于他沒有看招生章程,有關(guān)每門單科分數(shù)應及格的要求不知道,結(jié)果他總分達到錄取要求,還超了1分,可是語文沒及格,最后被退檔了。

  如何跟著招生章程走呢?最好是用高校的招生章程來指導自己的高考志愿填報,即指導性填報,如達不到高標準也應做到低要求,即把關(guān)性填報。

  要抓住關(guān)鍵,也不要忽視細節(jié)

  細節(jié)決定成敗。高考志愿填報需要抓住關(guān)鍵、根本、重要的方面,但是也不要忽略一些細節(jié)。有時候因為忽略了一些細節(jié)而導致全盤皆輸。

  比如,有的考生及家長看招生計劃時,很重視招多少人,卻往往忽略了看學費多少,結(jié)果雖然被錄取了,卻因交不起昂貴的學費而不能上學;

  網(wǎng)上填報志愿的時候,有的人把設置的密碼忘了,造成了許多麻煩,甚至嚴重影響了志愿填報;

  有的人把學校的代碼和專業(yè)的代碼混淆了,把這個學校和那個學校的代碼混淆了,這很有可能導致上線落選、高分低錄,甚至是高分不錄。

  這些細小的事情,對高考志愿填報的影響都非常大,所以千萬不能忽視。

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