關(guān)于音樂(lè)教師對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)大全
篇一：音樂(lè)教師如何對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)
當(dāng)學(xué)生活動(dòng)結(jié)束，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的反饋情況，采取一定的措施，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)遵循以下三點(diǎn)：
1.對(duì)學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，以激勵(lì)為主，使學(xué)生更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，更感興趣的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生更加有效地合作學(xué)習(xí)。
2.對(duì)于合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，要以小組評(píng)價(jià)為主，評(píng)價(jià)合作學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)過(guò)程的團(tuán)隊(duì)精神，評(píng)價(jià)合作學(xué)習(xí)小組合作過(guò)程的認(rèn)真程度，評(píng)價(jià)合作學(xué)習(xí)小組的演出質(zhì)量，并對(duì)團(tuán)結(jié)合作，成功合作的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。這不僅把學(xué)生之間個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變成小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，也讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到互相合作，共同進(jìn)步的意義。
3.對(duì)于合作的評(píng)價(jià)，還要適當(dāng)關(guān)注下小組成員，例如，對(duì)積極主動(dòng)參與同伴合作的小組成員，應(yīng)給予表?yè)P(yáng)。對(duì)表現(xiàn)有進(jìn)步的小組成員，應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)。雖然這只是老師簡(jiǎn)單的一句話、一個(gè)動(dòng)作，但對(duì)于學(xué)生來(lái)講是很必要的。
小組合作，給所有的同學(xué)帶來(lái)了參與表演、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，但是在我們的音樂(lè)課堂中，還是有很多同學(xué)沒(méi)有真正參與其中，為什么？我想我們應(yīng)該深入思考一些問(wèn)題：角色的分配、成員數(shù)量的確定，根據(jù)人的個(gè)性、個(gè)別差異性合理搭配從而開(kāi)展合理的合作，給所有的學(xué)生創(chuàng)造參與機(jī)會(huì)。例如：我在教授五年級(jí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》第二課時(shí)的時(shí)候，我請(qǐng)學(xué)生學(xué)我的律動(dòng)表演，全班同學(xué)跟著《鈴兒響叮當(dāng)》音樂(lè)節(jié)奏舞起來(lái)。但是由于學(xué)生之間個(gè)別差異的存在，男生和女生在舞蹈動(dòng)作上的不協(xié)調(diào)，課堂氣氛一下子就冷場(chǎng)了。我當(dāng)即遵循“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”的原則讓學(xué)生以小組為單位圍成圓圈，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)生很快地以自己喜歡的方式學(xué)習(xí)開(kāi)了，大大方方的在小組中自由表演。他們有的跳舞，有的唱歌，有的拍手，也有的指揮，全體學(xué)生在各種音樂(lè)活動(dòng)中感受音樂(lè)帶來(lái)的收獲，共享合作完成歌曲表演的快樂(lè)。 通過(guò)合作學(xué)習(xí)，完善自我，實(shí)現(xiàn)自我超越。
“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，一個(gè)人的能力畢竟是有限的，要想真正的全面提高自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，并非一時(shí)之功可以達(dá)到。而通過(guò)真正意識(shí)上的合作探究，小組各成員之間不懈努力協(xié)作、互動(dòng)，形成“討論—交流—匯報(bào)表演—再討論—再請(qǐng)教—再互助”的良性循環(huán)，在充滿了樂(lè)趣的音樂(lè)課堂中，合作的學(xué)生們一次次上臺(tái)的表演、唱歌、跳舞，都是成長(zhǎng)的記錄，每個(gè)成員在這個(gè)過(guò)程中不斷體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。在小組不斷的發(fā)展過(guò)程中，個(gè)人也不斷進(jìn)行著成長(zhǎng)、發(fā)展、鞏固的良性循環(huán)。這不僅是個(gè)人音樂(lè)素質(zhì)的成長(zhǎng)，音樂(lè)技能的提升，更是自身價(jià)值的體現(xiàn)，真正實(shí)現(xiàn)了自我超越。
實(shí)踐也證明，小組合作學(xué)習(xí)在音樂(lè)課堂中的效果是明顯的，在我們的教學(xué)中有著不可否認(rèn)的作用和意義。但是，一方面，我們也應(yīng)該看到，它既是一個(gè)實(shí)際操作的問(wèn)題，也是一個(gè)理論的問(wèn)題，學(xué)生不是一朝一夕能夠掌握的，需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練；另一方面，我們應(yīng)該認(rèn)真審視小組合作的價(jià)值，合作只是一種刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，不能做我們的根本目的。不喜歡音樂(lè)的學(xué)生對(duì)音樂(lè)也感興趣了，不敢放聲的學(xué)生也敢于嘗試了，喜歡音樂(lè)的學(xué)生則有屬于自己的一片天空了，這樣的合作，才是有效的，才能真正的使我們的音樂(lè)課堂煥發(fā)出新的活力。
篇二：音樂(lè)教師評(píng)語(yǔ)
第一檔 最好
1、你是個(gè)聰明、勤奮的孩子，在音樂(lè)方面有一定潛力，老師很喜歡你，希望你能繼續(xù)保持哦！
2、你有一雙明亮的眼睛，音樂(lè)課上你的歌聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，識(shí)譜也很快，希今后更加努力爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
3、你學(xué)習(xí)努力，愛(ài)動(dòng)腦筋，上課發(fā)言積極，對(duì)歌曲的表現(xiàn)力較強(qiáng)，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
4、在唱游課上，你總能為同學(xué)們展現(xiàn)優(yōu)美的舞姿和動(dòng)聽(tīng)的歌聲，希望你能發(fā)揮特長(zhǎng)，長(zhǎng)大定能有所作為。
5、你是個(gè)討人喜歡的孩子，是老師的好幫手，在歌舞表演時(shí)能積極主動(dòng)參與，很有小老師的樣子噢！
6、你有一定的音樂(lè)天賦，在音樂(lè)課上你的表現(xiàn)總是最棒的，老師和同學(xué)都很喜歡你。
7、你那美妙的歌喉、醉人的舞姿總能深深打動(dòng)班級(jí)里的同學(xué)，希望在學(xué)校的舞臺(tái)上能一展你的風(fēng)采。
8、你是個(gè)活潑、開(kāi)朗的孩子，特別喜歡上音樂(lè)課，老師想對(duì)你說(shuō)：辛勤的汗水必然會(huì)換來(lái)成功的喜悅。
9、你是個(gè)漂亮、聰明、伶俐的女孩，你那動(dòng)聽(tīng)的歌聲給我們帶來(lái)美的享受，大家的眼前仿佛出現(xiàn)了一位小歌星。
10、你長(zhǎng)得虎頭虎腦，有著敏捷的思維，在音樂(lè)課上能大膽出色地表現(xiàn)自己，愿你“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。
第二 好
1、無(wú)論何時(shí)何地，遇到老師時(shí)，你總是親呢地叫一聲：“老師，您好！”你是個(gè)有禮貌的孩子。一想到你笑瞇瞇的樣子老師就特別開(kāi)心。老師希望你在課上思維活躍一些，有創(chuàng)造，保持和別人不一樣的個(gè)性，這樣老師就更喜歡了，加油！
2、在課上，老師和同學(xué)很少看到你參與活動(dòng)，每當(dāng)老師邀請(qǐng)你唱歌，你總是搖頭，老師想告訴你一個(gè)小秘密：同學(xué)們和我都很想你加入游戲活動(dòng)中來(lái)，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。不知你可否改變一下自己，我相信你一定能行。
3、看到你上課時(shí)認(rèn)真的樣子，老師真喜歡你！你經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的贊賞。其實(shí)在我們生活中音樂(lè)無(wú)處不在，只要你用心去感受，去聆聽(tīng)你會(huì)發(fā)現(xiàn)音樂(lè)可以帶給你無(wú)窮的想象，讓你快樂(lè)、歡愉，希望你在音樂(lè)的世界里找到你的天地！
4、你真有表演天分！有次老師讓你扮演小動(dòng)物，沒(méi)想到你扮演的所有小動(dòng)物都惟妙惟肖，同學(xué)們都給你掌聲！可是你好象像不喜歡唱歌，
可能你覺(jué)得自己的歌聲不好聽(tīng)，老師想對(duì)你說(shuō)：對(duì)自己要有信心，你能行！
5、你總是安安靜靜地坐在那里，不影響其他同學(xué)，是個(gè)遵守紀(jì)律的好同學(xué)！雖然你唱歌的時(shí)候聲音很輕，但老師發(fā)現(xiàn)你唱得很不錯(cuò)！如果你能大膽些，和同學(xué)們一起參加活動(dòng)，老師相信你一定能學(xué)得 更出色！
6、每當(dāng)老師教新的音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)，你的反應(yīng)可快了，老師發(fā)現(xiàn)你的接受能力真強(qiáng)！可是你有時(shí)候你也會(huì)調(diào)皮地和同學(xué)打鬧，要知道學(xué)任何知識(shí)都要有認(rèn)真的態(tài)度，那樣你就能學(xué)得更扎實(shí)，老師相信你的實(shí)力，努力�。�
7、你是個(gè)乖巧、文靜的孩子，你能遵守紀(jì)律，老師喜歡你，但老師希望你上課能多舉手，發(fā)表自己的看法，多多表現(xiàn)自己，讓自己變得更開(kāi)朗一些。
8、你是個(gè)活潑、開(kāi)朗的孩子，在音樂(lè)課上總能積極開(kāi)動(dòng)腦筋，表現(xiàn)欲也很強(qiáng)，和老師也很親熱，如果你能改正上課做小動(dòng)作這點(diǎn)，那么老師會(huì)更喜歡你。
9、你在遵規(guī)守紀(jì)方面做得很好，希望你再接再厲。在班級(jí)里，你一向“默默無(wú)聞”，這和你性情文靜有關(guān)，在音樂(lè)學(xué)習(xí)上，你也一向居于中流。其實(shí)，以你的基礎(chǔ)，以你的勤奮，你在音樂(lè)方面應(yīng)能進(jìn)一步提高，這關(guān)鍵便在于你什么時(shí)候找到適合自己的方法。
10、樸實(shí)、文靜，這是你給我的印象，一學(xué)年來(lái)，你能很好地遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)；你在音樂(lè)學(xué)習(xí)上很認(rèn)真，只是在音準(zhǔn)上還有些欠缺，希望你課余能多聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。
第三 良 類(lèi)
1、你活潑開(kāi)朗，充滿活力。唱游課上，只要音樂(lè)一響起，就會(huì)見(jiàn)到你活躍的身影。
你像一把熱情的火，燃燒了全班同學(xué)的心靈。
2、你擁有甜美的笑容、動(dòng)聽(tīng)的歌聲、優(yōu)美的舞姿。音樂(lè)課上，你總是高高地舉起右手，主動(dòng)參與活動(dòng)。愿音樂(lè)常伴你左右。
3、雖然你平時(shí)不聲不響，但是老師還是很喜歡你，因?yàn)槟阏J(rèn)真、踏實(shí)，從不要老師操心。多多表現(xiàn)你自己吧，相信你的歌聲會(huì)更嘹亮！
4、你聰明、活潑，積極參加音樂(lè)活動(dòng)。老師從你身上看到了男同學(xué)的風(fēng)采。不過(guò)，老師還是要提醒你，做事要持之以恒，這樣你會(huì)更優(yōu)秀的！
5、你愛(ài)唱歌、愛(ài)跳舞、臉上總洋溢著開(kāi)心的笑容。老師喜歡看你表演，因?yàn)槟鞘且环N享受，同學(xué)羨慕你的才能，因?yàn)樗麄儔?mèng)想和你一樣能歌善舞。堅(jiān)持你的夢(mèng)想，直到成功！
6、你是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的男孩，對(duì)知識(shí)充滿了渴求，老師欣賞你勤學(xué)好問(wèn)的精神，但不喜歡你插嘴的習(xí)慣。努力改正小缺點(diǎn)，老師會(huì)更喜歡你的！
7、你文靜秀氣，是唱游課上的“乖乖女”。老師知道你和其他同學(xué)一樣喜歡唱歌、跳舞、聽(tīng)音樂(lè)。聽(tīng)過(guò)《想唱就唱》這首歌嗎？那就放聲歌唱吧！
8、你是男同學(xué)的榜樣，音樂(lè)課上總是把手舉得高高。老師希望你，保持對(duì)音樂(lè)的熱情，做音樂(lè)的好朋友。
9、你是個(gè)懂事的孩子，上課總是那么自覺(jué)。你也是個(gè)勤勞的孩子，音樂(lè)教室的整潔有你的一份功勞，讓我們成為好朋友吧！
10、活潑可愛(ài)的你，喜愛(ài)唱歌，喜歡跳舞，樂(lè)于參加每一項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)。愿音樂(lè)成為你終身的愛(ài)好，開(kāi)開(kāi)心心每一天！
第四檔 中
1、這學(xué)期你在學(xué)習(xí)方面有所退步，固然有客觀原因，也排除不了主觀上的放松。我知道由于你音樂(lè)基礎(chǔ)不好，你學(xué)起來(lái)挺困難，可是生活中本來(lái)就有許多事是因?yàn)楸仨毴プ龆坏貌蛔�，希望你能敢于面�?duì)困難。
篇三：音樂(lè)教師評(píng)語(yǔ)
我有，不過(guò)寫(xiě)的很籠統(tǒng)，不知道對(duì)你有沒(méi)有幫助？
你像一只閃爍著奇光異彩的小鳥(niǎo)，活潑、大方。對(duì)音樂(lè)的酷愛(ài)和擅長(zhǎng)，使你具有美好的心靈和高雅的氣質(zhì)。老師相信你會(huì)越來(lái)越棒，可不能驕傲哦！
頑皮機(jī)靈的你充滿了陽(yáng)光般的朝氣與熱情。嘹亮、動(dòng)聽(tīng)的歌聲讓大家一開(kāi)學(xué)就記住了你，可是你有時(shí)會(huì)控制不住自己的嘴巴，忘了正在上課，下學(xué)期老師等著你的進(jìn)步，好嗎？ 你像一朵會(huì)飛的花，恬靜、聰慧，會(huì)幻想。小小的個(gè)兒，小小的嘴，可別小看站在臺(tái)上表演的你，大家都要翹起大大的拇指夸不停。希望你繼續(xù)釋放你的芳香，不僅感染同學(xué)們，也感染自己。
你是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、好動(dòng)的女孩。課堂上你那清脆悅耳的歌聲給我們留下了深刻印象。希望你繼續(xù)加油，老師相信你會(huì)有更大的收獲！
文靜的你像含苞待放的花蕾，總是穿著整潔的衣服；從不吵吵鬧鬧，老師希望你以后能大膽的上臺(tái)表演，那么，你將會(huì)綻放成一朵無(wú)比鮮艷的花。
你是一顆聰明的種子，正在準(zhǔn)備發(fā)芽。老師真希望看到你能大膽的站到臺(tái)上來(lái)表演，加油吧，等待你的將是美好的收獲！
一雙水汪汪的大眼睛總是帶著真誠(chéng)的微笑，像一朵溫馨的小花開(kāi)在小朋友身邊，希望你繼續(xù)釋放你的芳香，也能把你的歌聲帶給大家，好嗎？
口齒伶俐的你善于大膽的發(fā)言，課堂上總有你洪亮的聲音。當(dāng)然老師更希望在以后的日子里，能聽(tīng)到你優(yōu)美的歌聲，看到你出色的表演，好嗎？
你是一個(gè)很優(yōu)秀的孩子，上課是總是那么專(zhuān)心，從不違反紀(jì)律，可為什么不敢向大家展露自己的才華呢？要知道自信，是邁向成功的第一步。勇敢些吧！孩子。
你，其實(shí)老師是喜歡你的�；㈩^虎腦的你，有著機(jī)機(jī)靈靈的小腦瓜子，如果你能在老師講話的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)的話，相信你會(huì)有很大的收獲！
純樸的臉上總是掛著謙和的微笑，但是老師知道你的內(nèi)心有一種積極向上的干勁兒，其實(shí)勝利果實(shí)，永遠(yuǎn)掛在樹(shù)梢上，你只要努力往上跳，就能摘到�。�
你這個(gè)“小家伙”可真是讓我歡喜讓我憂：我喜歡你愛(ài)動(dòng)腦筋的樣子，如果上課時(shí)能自己管好自己，你會(huì)是一個(gè)非�？蓯�(ài)的同學(xué)，愿意老師心目中的好學(xué)生嗎？
活潑可愛(ài)，真摯熱誠(chéng)使你成為陽(yáng)光般快樂(lè)的孩子，好動(dòng)也使你成為一個(gè)小淘氣，真希望你在表演時(shí)能認(rèn)認(rèn)真真，我相信在不久的將來(lái)，你一定能以勝利者的姿態(tài)占到老師和同學(xué)的面前。 從你天真的目光中，教師感到了你的可愛(ài)。文文靜靜的你如能更大膽、大方地站到音樂(lè)的舞臺(tái)上來(lái)，就會(huì)成為一個(gè)更優(yōu)秀的孩子。祝你成功！
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