- 相關(guān)推薦
大班上學(xué)期蒙氏數(shù)學(xué)教案
幼兒大班蒙氏數(shù)學(xué)教案篇一：蒙氏數(shù)學(xué)公開課教案
蒙氏數(shù)學(xué)公開課教案
活動(dòng)名稱：蒙氏數(shù)學(xué)
活動(dòng)內(nèi)容：《數(shù)學(xué)王國運(yùn)動(dòng)會(huì)》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參加活動(dòng)，開動(dòng)腦筋思考，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性。
2、在操作和游戲中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加法和減法。
3、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減法，嘗試看圖口述并懂得運(yùn)算�；顒�(dòng)難點(diǎn)：通過游戲，提高加減式題口算能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：“加、減法板”“數(shù)字卡片”寫有1-5的數(shù)
字車庫、寫有5以內(nèi)加減法的數(shù)字汽車、有1-5數(shù)字的桃子卡片，
2、學(xué)具準(zhǔn)備：“加減法板”；“數(shù)字卡片”；寫有1-5加減法的信封若干，郵筒五個(gè)
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入
教師：大家好！我是數(shù)字王國的數(shù)字寶寶5，我們數(shù)字王國舉行了一場趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，國王讓我邀請(qǐng)大班所有的小朋友參加，你們想去嗎?幼兒：想
教師：我們要進(jìn)入數(shù)字亡國了，請(qǐng)小朋友腳跟碰腳尖走，沿著蒙氏線走，心里默默數(shù)數(shù)，看要走多少不才能走到數(shù)字王國？
二、集體活動(dòng)
（1）游戲汽車?yán)?/p>
教師：請(qǐng)小朋友把紅色和藍(lán)色的定規(guī)尺分類放好，今天集體比賽的項(xiàng)目就是汽車?yán)悺Ｃ總�(gè)小朋友都有一輛小汽車，請(qǐng)你們用最快的速度完
成上面的題目，將汽車停在相應(yīng)的車庫里。幼兒操作加減法半，計(jì)算出汽車上的算式的得數(shù)，并將車放在相應(yīng)的車庫。
（2）送信：這個(gè)環(huán)節(jié)注重孩子的口算能力，以及檢驗(yàn)幼兒對(duì)5以內(nèi)的加減法的掌握情況。王國里的送信員生病了，所以好多信件被積壓了，今天我們來個(gè)比賽，比比看誰先把心送到小動(dòng)物的郵箱里，幼兒取信封，看上面的算式計(jì)算出正確答案并投到相應(yīng)的油桶里
三、分組活動(dòng)：摘桃子比賽：這個(gè)環(huán)節(jié)注重發(fā)展幼兒的交往、協(xié)作能力。將全班幼兒分成5組，教師設(shè)計(jì)了問題情境：小猴子想摘桃子，可桃樹的主人說：“你只要說出三道加法或減法的試題，答案正好是桃子上的數(shù)字，我就把桃子送給你�！苯處焺�(chuàng)設(shè)情境并進(jìn)行演示：小猴子我來幫你。1+2=3.4-1=30+3=3,我把三號(hào)桃子送給你�！罢易印钡纳鷦�(dòng)情境引起了幼兒的興趣。激勵(lì)了幼兒積極思維，以小組的形式進(jìn)行討論：摘幾號(hào)的桃子送給小猴子？然后說出和桃子上的數(shù)字答案相符的試題。
四、交流小結(jié)
音樂響起，教師扮演小記者采訪運(yùn)動(dòng)員
教師：這次比賽你參加了什么項(xiàng)目？你是怎樣完成比賽的？
我代表數(shù)字國國王，給所有的小朋友頒發(fā)獎(jiǎng)品，為了增強(qiáng)孩子的自信心，對(duì)孩子進(jìn)行一個(gè)肯定，給幼兒發(fā)作業(yè)紙。
五、請(qǐng)所有運(yùn)動(dòng)員退場，結(jié)束教育活動(dòng)。
幼兒大班蒙氏數(shù)學(xué)教案篇二：億童蒙氏數(shù)學(xué)小班對(duì)應(yīng)教案
教學(xué)目標(biāo)
1.能按照顏色、大小等屬性將物品進(jìn)行一一匹配。
2.在操作和游戲活動(dòng)中，初步感知物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3.學(xué)習(xí)收拾學(xué)具的方法，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
重點(diǎn)：了解一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
難點(diǎn)：根據(jù)一一對(duì)應(yīng)關(guān)系會(huì)對(duì)生活中的實(shí)物進(jìn)行配對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)具生日舞會(huì)卡片，操作單頁第1～4頁，分類袋，分類標(biāo)簽。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
教師出示教具中的3只熊，創(chuàng)設(shè)情境：今天3只小熊（熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶）要去參加森林里的生日舞會(huì)，它們打扮的好帥氣啊，都戴著美麗的領(lǐng)結(jié)，小朋友看一看它們的領(lǐng)結(jié)分別是什么顏色？
帶領(lǐng)幼兒一起指出熊爸爸帶的是藍(lán)色領(lǐng)結(jié)，熊媽媽帶的是黃色領(lǐng)結(jié)，熊寶寶帶的是紅色領(lǐng)結(jié)。
二、操作探索
1.按顏色對(duì)應(yīng)。
熊媽媽還為它們準(zhǔn)備了3雙鞋子，可是他們?cè)摯┠碾p呢？我們一起來幫幫他們吧。
教師出示教具中的3雙鞋，并帶領(lǐng)幼兒指出3雙鞋子的顏色。
教師引導(dǎo)：那這3雙鞋分別都是誰的呢？戴紅色領(lǐng)結(jié)的熊寶寶配紅色的鞋，戴黃色領(lǐng)結(jié)的熊媽媽應(yīng)該配什么顏色的鞋呢？戴藍(lán)色領(lǐng)結(jié)的熊爸爸呢？
請(qǐng)幼兒操作學(xué)具，拿出學(xué)具中相應(yīng)顏色的鞋，分別擺在對(duì)應(yīng)小熊的腳上。
2.按大小對(duì)應(yīng)
教師：3只小熊還為大家準(zhǔn)備了精彩的擊鼓表演，（教師出示教具中的3個(gè)鼓），請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察這些鼓的大小，它們分別對(duì)應(yīng)哪只熊寶寶呢？
請(qǐng)幼兒從學(xué)具中找到相應(yīng)的鼓，按照大小分別擺在對(duì)應(yīng)的熊寶寶身上。
探索交流：說一說，為什么要這樣擺放呢？
交流小結(jié)：大鼓配最大的熊爸爸，較大的鼓配較大的熊媽媽，小鼓配最小的熊寶寶。
收拾學(xué)具。
教師引導(dǎo)幼兒將學(xué)具中的熊寶寶、鼓和鞋分類后依次裝入分類袋中，貼好自備的標(biāo)簽。
三、拓展游戲
1.完成操作頁第2頁的活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒觀察每個(gè)手影像什么小動(dòng)物，把手影和對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物連線�？赡７逻@些動(dòng)物的叫聲，增加游戲的樂趣。
2.游戲“碰一碰”。
教師帶領(lǐng)幼兒2人一組玩游戲，一邊念《碰一碰》一邊做相應(yīng)的動(dòng)作，提示幼兒輕輕地碰，以免撞傷。
碰一碰
找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰，碰哪里？鼻子碰鼻子。
找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰，碰哪里？肩膀碰肩膀。
找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰，碰哪里？小手碰小手。
找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰，碰哪里？屁股碰屁股。
四、活動(dòng)結(jié)束
請(qǐng)幼兒說一說我們生活中還有哪些東西是一對(duì)一對(duì)的。例如：碗和勺子、牙膏和牙刷、杯子和杯蓋、扣子和扣眼等。
幼兒大班蒙氏數(shù)學(xué)教案篇三：大班課后蒙氏數(shù)學(xué)班
數(shù)學(xué)活動(dòng)：《按數(shù)群計(jì)數(shù)》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試按樹群整5、整10數(shù)數(shù)，并說出總數(shù)。
2、能大膽與他人交流自己的操作過程。
3、樂于參加數(shù)數(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)用不同方法數(shù)數(shù)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：“猴子撈月”；掛圖“猴子撈月”；掛圖“數(shù)手印”；音樂磁帶一盤；
教室的地上畫6個(gè)圓圈（圓圈里寫有不同的數(shù)字）。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：“猴子撈月”；“金色珠子①②③”中的串珠；花生1袋。活動(dòng)過程：
1、預(yù)備活動(dòng)，師幼互相問候。
2、集體活動(dòng)
�、賱�(chuàng)設(shè)情境：看誰數(shù)得快又準(zhǔn)。
教師：今天我們來舉行數(shù)數(shù)比賽。首先老師要給你們講《猴子撈月》的故事，小朋友們根據(jù)故事內(nèi)容數(shù)數(shù)。（教師一邊出示掛圖“猴子撈月”，一邊講故事）有一天，1只小猴到河邊玩，看到水里有個(gè)黃黃的月亮，大叫：“月亮掉進(jìn)水里了！月亮掉進(jìn)水里了！”于是，許多小猴來撈月亮，大家看，先來了幾只小猴（出示5個(gè)一組的教具小猴），又來了幾只小猴（依次出示幾組），一共來了多少只小猴？
②引導(dǎo)幼兒說出總數(shù)，并說一說自己是怎么數(shù)出來的。如：我是1個(gè)1個(gè)數(shù)的；
我是先數(shù)先來的5只，再接著1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)后面的。
�、圻�有沒有其它的方法能數(shù)得更快呢？引導(dǎo)幼兒用5個(gè)一數(shù)或10個(gè)一數(shù)的方法
數(shù)出總數(shù)。教師再依次出示教具“猴子撈月”中的若干組猴子（數(shù)量視幼兒能力定），引導(dǎo)幼兒用最快的方法說出總數(shù)
復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)
跳繩練習(xí)
戶外活動(dòng)：看書
下午Z
數(shù)學(xué)活動(dòng)：《感知數(shù)位》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中初步感知個(gè)位、十位、百位，了解數(shù)位之間的關(guān)系。
2、喜歡認(rèn)識(shí)數(shù)為的數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)其中的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：“數(shù)字卡片”；掛圖“數(shù)酸奶”；兩位數(shù)、三位數(shù)數(shù)位板各1張。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：“數(shù)字卡片”；“金色珠①②③”。
活動(dòng)過程：
1、預(yù)備活動(dòng)，師幼互相問候。
2、集體活動(dòng)
�、僬J(rèn)識(shí)數(shù)位
教師出示“金色珠”中的3串串珠和9顆粒珠，創(chuàng)設(shè)情境：小豬嘟嘟的串珠店開張了，它一大早就起來做串燒了，做著做著，迷糊的嘟嘟竟忘了自己拿了多少粒丸子出來了，我們幫幫它吧。教師引導(dǎo)幼兒將3串串珠擺在右邊，下方擺出數(shù)字卡片30，9個(gè)粒珠擺在右邊，下方擺出數(shù)字卡片9.
教師：這么多的丸子，到底怎么來表示呢？教師示范將數(shù)字卡片30放在事先準(zhǔn)備好的兩位數(shù)數(shù)板中，再將數(shù)字卡片9放在個(gè)位的位置。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字39中，數(shù)字9所在的位置叫做個(gè)位，數(shù)字3所在的位置叫做十位。也就是個(gè)位上是數(shù)字9，十位上是數(shù)字3.
用相同的方法認(rèn)識(shí)數(shù)字139，認(rèn)識(shí)百位。
②幼兒自己去卡片，拼成200以內(nèi)的數(shù)，再說說個(gè)位是幾，十位是幾，百位是幾。師幼共同小結(jié)：個(gè)位的“1”表示1個(gè)1，十位的“1”表示1個(gè)10，百位的“1”表示1個(gè)100.
【大班上學(xué)期蒙氏數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章：
蒙氏教育理念07-03
《蒙氏數(shù)學(xué)》教學(xué)總結(jié)08-19
幼兒園大班下期蒙氏數(shù)學(xué)總結(jié)06-22
《蒙氏數(shù)學(xué)》專題教研總結(jié)07-02
蒙氏班班務(wù)總結(jié)范文07-02
蒙氏班工作計(jì)劃03-29
蒙氏教師觀察隨筆06-28
蒙氏教學(xué)心得體會(huì)07-01
家長選擇蒙氏教育宜慎重07-01
蒙氏教師培訓(xùn)心得04-14