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《我愛閱讀》作文評(píng)語(yǔ)參考
篇一:《我讀書,我快樂》話題作文佳作點(diǎn)評(píng)
《我讀書,我快樂》話題作文佳作點(diǎn)評(píng) 作文題目:閱讀下面的材料,按要求作文。(60分)
愛好讀書,是一個(gè)健康而文明的社會(huì)所不可或缺的一道人文風(fēng)景線。古代說(shuō)“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,就是用物質(zhì)和精神利誘來(lái)激勵(lì)讀書。實(shí)際上,讀書人都知道,書中沒有“黃金屋”,書中也沒有“顏如玉”。但是,透過書本,上下五千年的今人古人得以溝通,縱橫九萬(wàn)里的國(guó)人洋人能夠共鳴。所以,我們認(rèn)為:讀書,是人生一大樂事。我讀書,故我快樂;我快樂,我更讀書。
請(qǐng)以“我讀書,我快樂”為話題,寫一篇文章。立意自定,題目自擬,除詩(shī)歌以外文體不限,不少于800字,不得抄襲。
【佳作賞讀1】
舞動(dòng)的精靈
夜空中的精靈在花叢中輕快地飛舞著,它們眼角睫毛上閃動(dòng)的粼粼銀光,照亮我黑色的眼眸
相 遇
第一次接觸書,是躺在外婆舒適的大床上,那時(shí)才上幼兒園。外婆拿著一本故事書,用慈祥的語(yǔ)調(diào)柔柔地念給我聽。那一個(gè)個(gè)神秘而奇妙的故事常常拉著我飛天遁地:時(shí)而是道士與妖精的大戰(zhàn),時(shí)而是美麗的仙女們的清新談笑,時(shí)而是玉帝的嚴(yán)酷王母的狠心,時(shí)而是人鬼之間的情緣。對(duì)于這些故事,我多半是好奇而驚懼的,但還是每天晚上纏著外婆講,外婆總是講著講著,便喃喃念道:“然后,然后”然后老花眼鏡一滑,睡著了。我不甘心,用力推搖著外婆:“然后怎么樣了呢?你怎么每次講到好聽的地方,就睡著了,外婆?” 然后那一個(gè)個(gè)故事便化成兒時(shí)記憶里漫天的花瓣,翩舞在我的夢(mèng)中,將孩提與現(xiàn)在連成一串璀璨的珍珠,在寂寥的夜空中閃著誘人的光芒,照耀著我去疑惑,去探索。
擁 抱
童年讀書的時(shí)間固定在每天中午。吃過午飯,催促著母親切好一盤水果,便迫不及待地端去書房與書共享。窗外的陽(yáng)光剛好可以灑滿整個(gè)書桌,同時(shí)也將書染成令人心動(dòng)的金黃色。每翻過一頁(yè),薄紙響起的輕微沙沙聲,使寂靜的書房顯得格外珍貴。鼻眼間書的幽幽墨香與水果的淡淡果馨混成一種奇異的味道,牽著我飄進(jìn)另一個(gè)世界:那里有汩汩的清泉,和煦的暖風(fēng),動(dòng)聽的鶯啼;那里的天空可以飛翔,那里的嫩葉永遠(yuǎn)眷戀著枝頭。而我,像蕩漾在綠葉秋千上的新娘,無(wú)拘無(wú)束地享受每一縷屬于我的幸福陽(yáng)光,細(xì)細(xì)地品味著每一片潔白羽毛給予心靈的輕撫。人與書的合影,被陽(yáng)光懶懶地印在書房的墻壁上,而那個(gè)影子的靈魂已翱翔在一個(gè)神秘而快樂的世界。
融合
讀書的過程宛如一段探險(xiǎn)的旅程。我敏感的心被這一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的字符所駕馭,或歡暢或緊縮或痛苦或放縱。我就像一個(gè)虔誠(chéng)的奴仆,惶恐卻好奇地等待自己的命運(yùn);我又像一個(gè)幸運(yùn)的食客,一同感受屬于他們的喜怒哀樂。我讀過的每一本書,涌到我的生命中,匯成一股股清冽的甘泉,滋潤(rùn)著我干涸的軀體。它們忠誠(chéng)地記錄著我的歷程——因?yàn)槲业母星槎枷涤谄渲。而此刻,書正?xì)細(xì)地閱讀著我。
綻放
你聽過花綻放的聲音嗎?那一聲裂帛般小心翼翼卻又無(wú)比堅(jiān)定的脆響后,便嗅到了新生的芬芳與愉悅。一個(gè)孩子用所有快樂精心呵護(hù)的幼芽,在不經(jīng)意間,幻化成花的精靈。
手邊本本靜立的書儼然已轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),這是在夜空舞動(dòng)的精靈。我的心狂熱而真切地看著它們。我的靈魂,我的快樂死死地趴在這精靈上。書,僅僅只是書,但當(dāng)它舞動(dòng)成屬于自己的精靈時(shí),生命也從此綻放。
【名師點(diǎn)評(píng)】 作者將自己的成長(zhǎng)歷程演化為讀書的進(jìn)程和歷史,用“精靈”作為抒情意象,將全文分為“相遇”“擁抱”“融合”“綻放”四個(gè)階段,生動(dòng)形象地把“我”與“書”的關(guān)系整合為一個(gè)有機(jī)的整體,使得文章結(jié)構(gòu)大方勻稱,自然圓轉(zhuǎn)。本文值得一提的還有語(yǔ)言,與其說(shuō)“讀書帶來(lái)的快樂”是由精心設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)來(lái)決定,還不如說(shuō)文章的語(yǔ)言讓讀者更加覺得讀書充滿詩(shī)意,充滿美感。
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